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醫(yi)學(xue)慕課(ke)以“改善實(shi)踐(jian)(jian)的學(xue)習(xi)(xi)”（Performance Improvement Learning）為(wei)(wei)(wei)主(zhu)要的教育理念，以醫(yi)學(xue)思維和(he)實(shi)踐(jian)(jian)訓(xun)練課(ke)程(cheng)為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以互動(dong)和(he)思考為(wei)(wei)(wei)主(zhu)要學(xue)習(xi)(xi)形式，以“三人行我可以為(wei)(wei)(wei)師(shi)”為(wei)(wei)(wei)目(mu)標，用戶共同(tong)生(sheng)產課(ke)程(cheng)，學(xue)習(xi)(xi)、討論知識(shi)，這(zhe)里有高(gao)質(zhi)量的網絡公開醫(yi)學(xue)課(ke)程(cheng)，幫助衛生(sheng)技術人員(yuan)更(geng)新醫(yi)學(xue)理論和(he)技術，最(zui)終將醫(yi)學(xue)理論轉化為(wei)(wei)(wei)實(shi)踐(jian)(jian)，實(shi)踐(jian)(jian)轉化為(wei)(wei)(wei)患者獲益。