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童(tong)畫森林是由清(qing)華大學、英國(guo)UCL大學校友會成(cheng)(cheng)員及清(qing)華大學教育(yu)專家(jia)們聯(lian)合成(cheng)(cheng)立，屬(shu)于2014年(nian)納入清(qing)華大學“創(chuang)意 創(chuang)新 創(chuang)業”教育(yu)平臺(tai)培育(yu)項目，“美國(guo)國(guo)家(jia)藝(yi)術教育(yu)聯(lian)盟”學術機構(gou)。

童(tong)畫(hua)森林立(li)足(zu)北(bei)京(jing)，放眼世界，面(mian)向未來(lai)，對標“中、美、芬”藝術課(ke)(ke)標，遵循(xun)兒(er)童(tong)繪畫(hua)發(fa)展期規律，融合(he)學(xue)科知識和(he)藝術元素，自主(zhu)研(yan)發(fa)了“線(xian)下(xia)沉(chen)浸式藝術課(ke)(ke)堂(tang)、線(xian)上(shang)小(xiao)班趣味直(zhi)播課(ke)(ke)堂(tang)、線(xian)上(shang)AI互動藝術課(ke)(ke)程、戶外藝術研(yan)學(xue)等(deng)多種形式的適(shi)合(he)兒(er)童(tong)的專(zhuan)業藝術課(ke)(ke)程，并衍生出畫(hua)展、服飾、飾品、文具等(deng)多類(lei)定(ding)制藝術產品。通(tong)過(guo)理(li)論結(jie)合(he)實(shi)踐的方(fang)式，“線(xian)上(shang)+線(xian)下(xia)”互補交叉(cha)，給(gei)孩(hai)子(zi)完(wan)整的學(xue)習(xi)閉環，提升孩(hai)子(zi)審(shen)美力(li)(li)、創造力(li)(li)、觀察(cha)力(li)(li)、動手力(li)(li)等(deng)基本藝術能力(li)(li)外，同樣注(zhu)重(zhong)孩(hai)子(zi)專(zhuan)注(zhu)力(li)(li)、溝通(tong)能力(li)(li)、合(he)作(zuo)能力(li)(li)等(deng)綜合(he)培養(yang)的提升。