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藝美(mei)童畫蠟筆(bi)禾成立(li)于(yu)2009年，創(chuang)建伊(yi)始(shi)一(yi)直竭力(li)于(yu)兒童美(mei)術教育(yu)(yu)與開發(fa)，藝美(mei)童畫蠟筆(bi)禾創(chuang)出可持(chi)續發(fa)展的(de)能力(li)，成為(wei)國內兒童美(mei)術教育(yu)(yu)行業(ye)的(de)領(ling)導者(zhe)。

公司針對的(de)是3-12歲的(de)兒(er)(er)童美術教育，根據(ju)不(bu)同(tong)的(de)年齡段的(de)兒(er)(er)童研發(fa)不(bu)同(tong)的(de)課程，通過多元化授(shou)課方式，激發(fa)兒(er)(er)童學習(xi)美術的(de)興(xing)趣。

藝美童(tong)畫蠟筆(bi)禾(he)課(ke)程特(te)點(dian)是(shi)采用多元化(hua)智(zhi)能(neng)藝術教學法，注意(yi)開發兒(er)童(tong)左(zuo)右腦潛能(neng)，啟(qi)發各種感官(guan)知能(neng)的(de)(de)創意(yi)思考(kao)能(neng)力(li)，增進(jin)(jin)欣賞(shang)藝術的(de)(de)能(neng)力(li)，培養敏(min)銳(rui)的(de)(de)觀察力(li)。使每一個學生都能(neng)依照(zhao)個人的(de)(de)思考(kao)模(mo)式，在藝術中發現自(zi)(zi)己的(de)(de)獨特(te)之處，進(jin)(jin)而產生自(zi)(zi)信心。

美術教育(yu)不一定成就專(zhuan)業的藝(yi)術工作者，但藝(yi)術卻在許多方面對成長(chang)有實質性的影響。

目前，學校教(jiao)育標(biao)準下所培養出來(lai)(lai)的優(you)良學生(sheng)，跟一個將來(lai)(lai)對(dui)社會有(you)貢獻的人，并沒有(you)任(ren)何關聯。傳統教(jiao)育模式只(zhi)是培養高級記憶人才，通(tong)過死(si)記硬背學來(lai)(lai)的知(zhi)識，后來(lai)(lai)也常因為無(wu)法運用到生(sheng)活(huo)中而被遺忘。而美術教(jiao)育不一定能成(cheng)就專(zhuan)業的美術工作者，但美術卻在許多方面對(dui)兒童成(cheng)長有(you)實質的影響(xiang)。

藝術(shu)是完整(zheng)教(jiao)育(yu)的(de)根本(ben)。歐美等國家的(de)經濟(ji)經驗一再證明，將藝術(shu)融入課程(cheng)中，將有助于培養認(ren)知技巧，使它能(neng)被運用在(zai)其他領(ling)域(yu)，包(bao)括辨別、分(fen)析、反省、判斷(duan)及整(zheng)合(he)不同來(lai)源資訊，以(yi)產(chan)生新觀念的(de)能(neng)力(li)——亦即思考的(de)能(neng)力(li)上(shang)。

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藝美童(tong)畫(hua)蠟筆(bi)禾課(ke)(ke)程主要就(jiu)技(ji)術(shu)、觀念、設計(ji)和生(sheng)活(huo)四(si)個形式(shi)來發展(zhan)，其包含抽象與具象的創(chuang)作風格，并兼(jian)顧學習與娛樂的目的。藝術(shu)創(chuang)作有不同的藝術(shu)形式(shi)，每一種方(fang)式(shi)都具有不同的意義，單一技(ji)術(shu)的熟練需要深入(ru)的訓(xun)練，但對于兒童(tong)和初學者來說，接(jie)觸(chu)的廣度比較需要去強調，因為這(zhe)樣讓(rang)他(ta)們(men)了解多(duo)(duo)方(fang)面的可(ke)能(neng)性(xing)。進而由經驗中去發現自己(ji)適合的形式(shi)。同樣的課(ke)(ke)程，才能(neng)得到(dao)更多(duo)(duo)元(yuan)的結果，適合他(ta)們(men)多(duo)(duo)元(yuan)化的性(xing)格發展(zhan)。

藝美(mei)童(tong)畫蠟筆禾課程注重開發(fa)(fa)兒童(tong)左右(you)腦(nao)潛能(neng)，啟(qi)發(fa)(fa)各種(zhong)感官(guan)智能(neng)的(de)(de)創意思考能(neng)力(li)(li)，增進(jin)欣賞藝術(shu)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，培養敏銳的(de)(de)觀察力(li)(li)。使每一個學生都能(neng)依(yi)照個人的(de)(de)思考模式，在藝術(shu)中發(fa)(fa)現(xian)自己的(de)(de)獨特(te)之處，進(jin)而(er)產生自信心(xin)。