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三十多年(nian)前，海倫多蘭(lan)受小女兒通過(guo)(guo)“鈴(ling)木方(fang)法”學(xue)習小提(ti)琴(qin)(qin)的過(guo)(guo)程中得到啟發(fa)。鈴(ling)木博(bo)士(shi)的教(jiao)學(xue)方(fang)法是通過(guo)(guo)聆聽音(yin)樂(le)來(lai)(lai)學(xue)習小提(ti)琴(qin)(qin)演奏，而不(bu)是通過(guo)(guo)識譜來(lai)(lai)學(xue)習。海倫多蘭(lan)突然意識到，口語教(jiao)學(xue)也可(ke)以采用這種方(fang)法。海倫多蘭(lan)自(zi)問：“既然鈴(ling)木可(ke)以通過(guo)(guo)語言來(lai)(lai)教(jiao)學(xue)音(yin)樂(le)，我(wo)們(men)何不(bu)通過(guo)(guo)音(yin)樂(le)來(lai)(lai)教(jiao)語言？”

作為(wei)一位(wei)語(yu)(yu)言學家，她(ta)(ta)對語(yu)(yu)言機制有著深刻的了解(jie)。作為(wei)一位(wei)教師，她(ta)(ta)看(kan)到了教孩子(zi)學習第二語(yu)(yu)言英語(yu)(yu)的挑戰性(xing)。

海倫多蘭基于這個理(li)念創立了一種獨特的(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，讓學(xue)習外語如同(tong)學(xue)習母語一樣(yang)輕(qing)松和(he)自(zi)(zi)然。采用海倫多蘭教學(xue)方(fang)法(fa)，甚至嬰兒都(dou)可以(yi)學(xue)習英語。基于積極(ji)強化和(he)重復聆聽的(de)原則，她(ta)(ta)設計了一個早(zao)期英語教學(xue)課程。她(ta)(ta)自(zi)(zi)制(zhi)歌曲、音樂和(he)故事的(de)錄音，并開(kai)始教學(xue)。效果讓她(ta)(ta)喜(xi)出望外，孩子們非常喜(xi)愛(ai)！課程生動、有趣(qu)，激發了小學(xue)員的(de)情感、生理(li)、創造力(li)和(he)智(zhi)力(li)的(de)開(kai)發。

她的(de)(de)業務從(cong)家庭式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)展成(cheng)為全球特(te)許經營網絡，在成(cheng)熟的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法和原創(chuang)歌曲、動畫(hua)視頻以及教(jiao)(jiao)學(xue)應(ying)用等創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)材料的(de)(de)支持下(xia)，海(hai)(hai)倫(lun)多(duo)(duo)蘭以自然方式(shi)開(kai)展英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)愿景開(kai)啟了一個(ge)以英(ying)語(yu)(yu)作為第二語(yu)(yu)言的(de)(de)全新教(jiao)(jiao)學(xue)。兩(liang)百多(duo)(duo)萬孩子通過獨特(te)的(de)(de)海(hai)(hai)倫(lun)多(duo)(duo)蘭教(jiao)(jiao)學(xue)方法學(xue)習(xi)了英(ying)語(yu)(yu)。如今，海(hai)(hai)倫(lun)多(duo)(duo)蘭英(ying)語(yu)(yu)成(cheng)為了一種國際(ji)教(jiao)(jiao)育特(te)許經營，在37個(ge)國家擁有1000多(duo)(duo)個(ge)學(xue)習(xi)中心，并且仍在不斷壯大(da)。