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學校簡介

曲江中學(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于1927年，隨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)校的發展，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模不斷擴大，校園(yuan)面(mian)積350畝，建(jian)筑面(mian)積近13萬(wan)平方米(mi)；2016—2017學(xue)(xue)(xue)年度有66個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)3589人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；有教(jiao)職工(gong)272人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，專任(ren)教(jiao)師254人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)輔(fu)工(gong)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員18人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。其中研究生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷22人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，本科學(xue)(xue)(xue)歷230人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；高級教(jiao)師110人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，一級教(jiao)師105人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件完善(shan)，圖書館(guan)、體藝館(guan)、多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備、計算機室、理化(hua)生(sheng)實驗室、電子閱覽(lan)室、英語語音聽(ting)力室、400米(mi)標準塑膠跑道運動(dong)場等教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施設(she)備齊備。

曲(qu)江中學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)來(lai)以(yi)其深厚的(de)文化積淀、先進(jin)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念、人(ren)本的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、勤勉的(de)教師隊(dui)伍以(yi)及優(you)良(liang)的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、優(you)秀(xiu)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質量、鮮明的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，受(shou)到廣大(da)市(shi)民的(de)贊譽和(he)社會(hui)認同。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育工作以(yi)“感恩教育”為主線，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好行為習慣和(he)遵紀守法意識(shi)。教學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)大(da)力推進(jin)以(yi)“三(san)三(san)制(zhi)”為模式的(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)法，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力的(de)培養。在(zai)曲(qu)江區委、區政府以(yi)及上(shang)(shang)級(ji)主管部門的(de)大(da)力支持下(xia)，在(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)大(da)力配合(he)，特別是在(zai)高三(san)級(ji)全(quan)體老師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)奮(fen)力拼搏下(xia)，曲(qu)江中學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)年(nian)高考均取得優(you)異成(cheng)績，2017年(nian)高考又取得了驕人(ren)的(de)成(cheng)績：一(yi)本上(shang)(shang)線113人(ren)，二(er)本上(shang)(shang)線658人(ren)，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科進(jin)入全(quan)市(shi)前50名(ming)(ming)的(de)共有(you)16人(ren)次。各(ge)批次均超(chao)額完成(cheng)市(shi)教育局下(xia)達(da)的(de)指標(biao)，全(quan)市(shi)綜合(he)評價第一(yi)名(ming)(ming)。真正做到了“低進(jin)高出，高進(jin)優(you)出”。

曲江中學(xue)以其(qi)深厚的(de)(de)文化積淀、先進的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念、人本的(de)(de)學(xue)校(xiao)管理、勤勉的(de)(de)教師隊(dui)伍以及優良的(de)(de)校(xiao)風學(xue)風、優秀的(de)(de)辦(ban)學(xue)質量(liang)、鮮明的(de)(de)辦(ban)學(xue)特色，受到廣大市民贊譽和社(she)會(hui)(hui)認(ren)同。師生在參加(jia)省、市、區組(zu)織(zhi)的(de)(de)各類比賽(sai)中屢獲佳績。曲江中學(xue)已成為一所(suo)學(xue)生向往、家長放心(xin)、社(she)會(hui)(hui)認(ren)可(ke)度高的(de)(de)粵(yue)北名校(xiao)。

校園設施

圖書館

圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)內設有電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、電(dian)子(zi)軟件資料(liao)室、藏書(shu)(shu)室、學(xue)生閱覽(lan)室、教師(shi)閱覽(lan)室、展覽(lan)廳、學(xue)術報告室。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)擁有藏書(shu)(shu)18萬多冊，各種報刊雜(za)志250余種，教輔工具書(shu)(shu)4千多種，電(dian)子(zi)讀物5萬余冊。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)正向(xiang)現代(dai)化、數字化、專(zhuan)業的(de)方向(xiang)邁進。

運動區

運(yun)動(dong)區有專(zhuan)業環(huan)形(xing)400米標準田徑運(yun)動(dong)場(chang)，足球(qiu)(qiu)場(chang)內綠草成茵、生機勃勃，可供足球(qiu)(qiu)愛好者(zhe)一(yi)展風姿(zi)。學校建(jian)有10個籃球(qiu)(qiu)場(chang)，6個羽毛球(qiu)(qiu)場(chang)，可滿(man)足多(duo)種訓(xun)練、鍛煉需求。體育館占地(di)2000平(ping)方(fang)米、2500個座(zuo)位(wei)，可開展“全天候”的正式籃球(qiu)(qiu)賽、排球(qiu)(qiu)賽和(he)羽毛球(qiu)(qiu)賽和(he)各(ge)項豐富(fu)多(duo)彩的室內文娛(yu)活(huo)動(dong)。

生活區

生活(huo)區學(xue)校實行全寄宿管理，學(xue)生生活(huo)區有完備的設施和(he)優美的環(huan)境(jing)。生活(huo)區由五棟學(xue)生宿舍(she)(she)(she)及一(yi)棟學(xue)生餐廳組(zu)成。宿舍(she)(she)(she)按年級管理，每(mei)個年級男女生各1棟，相(xiang)對獨(du)立；每(mei)間宿舍(she)(she)(she)住宿男生8人一(yi)間、女生10至12人一(yi)間。

飯堂

學(xue)校擁(yong)有現代化高(gao)水(shui)平(ping)飯堂一間，飯堂工作人(ren)員均(jun)體檢持(chi)有健康證后(hou)上崗(gang)工作。飯堂菜色多(duo)種多(duo)樣，營(ying)養豐富，價格適宜。為(wei)同學(xue)們的(de)(de)生活和(he)身體健康提供(gong)了堅實的(de)(de)保(bao)障。

管理模式

重心下(xia)移，年級建(jian)制(zhi)

年級是(shi)學校的重(zhong)要管(guan)(guan)理(li)對象和(he)管(guan)(guan)理(li)環節。學校采用(yong)年級管(guan)(guan)理(li)模(mo)式(shi)，成立由(you)副校長(chang)、下級行政(zheng)、年級組(zu)長(chang)組(zu)成的“三位一體(ti)”的年級管(guan)(guan)理(li)模(mo)式(shi)。年級領導小組(zu)全權(quan)處理(li)本年級的日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)學校宏觀(guan)調控下，具有本年級教(jiao)師(shi)的選聘、管(guan)(guan)理(li)、考勤、評先(xian)、考核、分配權(quan)；年級領導小組(zu)在(zai)(zai)行政(zheng)、教(jiao)育、教(jiao)學諸方(fang)面對校長(chang)全面負責。形成了(le)級級有責任，事事有落實(shi)的運作(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)系，實(shi)現了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)心下移和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)能的較大(da)化。

以師為本，民(min)主管理(li)

在目標管理(li)過(guo)程中，學(xue)(xue)(xue)校實行人性化管理(li)，尊(zun)重(zhong)(zhong)教(jiao)職(zhi)工在學(xue)(xue)(xue)校民主管理(li)中的主人翁地位，重(zhong)(zhong)大事情幾(ji)上幾(ji)下(xia)討論，廣泛征詢教(jiao)職(zhi)工的意見再(zai)作(zuo)決策。教(jiao)職(zhi)工除在教(jiao)代(dai)會上積極獻言獻計，平時也主動向學(xue)(xue)(xue)校提合理(li)化建議(yi)，學(xue)(xue)(xue)校領(ling)導高度重(zhong)(zhong)視(shi)，細心(xin)傾聽(ting)來自于教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)長的逆耳忠(zhong)言。

目標管理，層(ceng)級清晰

學(xue)校(xiao)從實(shi)際出(chu)發，制定(ding)了(le)可持續(xu)發展的目標，然后將它層層分解，級級量化，對調動教師的積極性和主動性，發揮教師的創(chuang)造性，增強教師的責任感起到了(le)有效(xiao)的促進作用。

依法辦事(shi)，建章立(li)制

學(xue)(xue)校充分(fen)認(ren)識到規矩與方(fang)圓的(de)關(guan)系。為了(le)(le)規范學(xue)(xue)校管(guan)理，學(xue)(xue)校制(zhi)(zhi)定和完善(shan)了(le)(le)各類規章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度，出臺了(le)(le)《曲(qu)江中學(xue)(xue)高(gao)考獎(jiang)勵方(fang)案(an)》、《曲(qu)江中學(xue)(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)考評制(zhi)(zhi)度》、《曲(qu)江中學(xue)(xue)獎(jiang)教(jiao)方(fang)案(an)》、《曲(qu)江中學(xue)(xue)獎(jiang)、助學(xue)(xue)方(fang)案(an)》、《班主任工(gong)作量(liang)化方(fang)案(an)》、《曲(qu)江中學(xue)(xue)崗(gang)位責任獎(jiang)勵方(fang)案(an)》等等。規章(zhang)(zhang)制(zhi)(zhi)度的(de)建(jian)立，使各項工(gong)作有(you)章(zhang)(zhang)可循，有(you)法可依(yi)，變人(ren)制(zhi)(zhi)為法制(zhi)(zhi)。先進的(de)課程改革

出(chu)臺規章(zhang)，規范運作

按照新課(ke)(ke)程(cheng)實驗的(de)要求，學(xue)(xue)(xue)校建(jian)立了符(fu)合新課(ke)(ke)程(cheng)要求的(de)學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)課(ke)(ke)指導和管(guan)理(li)制(zhi)度，制(zhi)定了《曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)高中新課(ke)(ke)程(cheng)實驗實施方(fang)案(an)(an)》，編(bian)寫了《曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)課(ke)(ke)指導手(shou)冊》，制(zhi)訂了《曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)(ke)程(cheng)實施方(fang)案(an)(an)》、《曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)新課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)分認(ren)定方(fang)案(an)(an)》及(ji)《曲(qu)(qu)江(jiang)中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)籍管(guan)理(li)制(zhi)度》，從而(er)確保了新課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)有序健(jian)康的(de)開展。

課程(cheng)規劃，實施到位

學(xue)(xue)校根(gen)據國家課程(cheng)(cheng)(cheng)方案制(zhi)訂(ding)(ding)了有該校特色(se)的(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)發展規(gui)劃——《曲江中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)(cheng)規(gui)劃》。發展目標——“領會國家新(xin)課程(cheng)(cheng)(cheng)方案，確保方案實施(shi)基本到位，有效(xiao)提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平”和(he)中(zhong)(zhong)遠期發展目標——“大(da)力推進三(san)級課程(cheng)(cheng)(cheng)建設，全面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，著力打造學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)特色(se)”。學(xue)(xue)校通過成立課程(cheng)(cheng)(cheng)委員會和(he)制(zhi)訂(ding)(ding)相關制(zhi)度確保課程(cheng)(cheng)(cheng)規(gui)劃的(de)有效(xiao)實施(shi)。

拓展平(ping)臺，滿足(zu)需求

學校初步形成(cheng)了較為(wei)完整的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)、地方和(he)學校三級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。在保(bao)證選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)質量的(de)(de)(de)前提下，強調開設選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)模塊的(de)(de)(de)豐富性(xing)，強調教師對學生的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)作用，將新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)規定的(de)(de)(de)學分(fen)分(fen)解(jie)到高中三個學年(nian)，努力開發課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)，把校本(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)學校的(de)(de)(de)科研課(ke)(ke)(ke)題(ti)、各種興(xing)趣小組的(de)(de)(de)輔導(dao)以及社團活動(dong)有(you)機結(jie)合，編寫了《曲江鄉土地理》、《東方猶太(tai)人——客(ke)家(jia)人》、《粵北采茶戲》等富有(you)地方特色的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)教材(cai)39本(ben)(ben)。新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)拓展盡量滿足(zu)學生全面發展和(he)個性(xing)化發展之(zhi)需。

轉(zhuan)變觀念，科學評價

學校建(jian)立(li)了崗(gang)位責任(ren)制(zhi)(zhi)和科(ke)學的(de)(de)(de)考核評(ping)(ping)價制(zhi)(zhi)度，在分類評(ping)(ping)優(you)的(de)(de)(de)基礎上再(zai)進行學年(nian)工作(zuo)總體(ti)考核和評(ping)(ping)價，以發展性評(ping)(ping)價發揮評(ping)(ping)價激勵性功能，學校根據目標(biao)多元、方式多樣、過程和結果(guo)并重的(de)(de)(de)原則，建(jian)立(li)了較為科(ke)學、動(dong)態(tai)的(de)(de)(de)“教”與“學”的(de)(de)(de)評(ping)(ping)價體(ti)系。

文化傳統

校(xiao)訓：崇德、明誠、篤學、致遠

學(xue)風(feng)：勤(qin)學(xue)、靜(jing)學(xue)、活學(xue)、樂學(xue)

校風(feng)：敏而好學，學而不厭、博之(zhi)以文、約(yue)之(zhi)以禮

教風：繼承傳統、改革創新(xin)、求真務實(shi)、與時俱進

辦學(xue)理念：教書以(yi)教人為(wei)根，育人以(yi)育心(xin)為(wei)本。