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學校簡介

汕頭市潮陽區河溪中(zhong)(zhong)學(xue)，2010年(nian)9月恢(hui)復高(gao)中(zhong)(zhong)部招生(sheng)，潮陽區一級學(xue)校(xiao)，截止2021年(nian)1月，有36個教學(xue)班，其中(zhong)(zhong)高(gao)中(zhong)(zhong)部19班，初中(zhong)(zhong)部17班，學(xue)生(sheng)2587人。

辦學條件

學校(xiao)占(zhan)地面(mian)積(ji)約七十畝，現(xian)有建筑面(mian)積(ji)約18000平方米(mi)，辦學設施較齊全，并配有禮堂(tang)、操(cao)場、橡膠跑道。

學(xue)校嚴格(ge)執行國(guo)家的(de)教(jiao)育方針，一(yi)如既往(wang)面向全(quan)體學(xue)生，實(shi)(shi)行全(quan)面教(jiao)育。學(xue)校堅定不移地狠抓基(ji)礎，落實(shi)(shi)基(ji)礎教(jiao)育的(de)各項要(yao)求，提(ti)高學(xue)生素質，著(zhu)力建(jian)設優良(liang)校風，努力吧(ba)學(xue)生培養成具(ju)有愛國(guo)、勤學(xue)進取的(de)精神。

在(zai)長(chang)期(qi)的(de)教育(yu)、教學(xue)(xue)實踐(jian)中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制定(ding)了一套切實可行的(de)規(gui)章制度，逐(zhu)步形成了尊(zun)師愛(ai)校(xiao)(xiao)、團結文(wen)明、好學(xue)(xue)守紀、立(li)志(zhi)成才(cai)的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，認真刻苦，活(huo)潑求(qiu)實的(de)學(xue)(xue)風(feng)，敬(jing)業(ye)、創新、嚴謹、協作的(de)教風(feng)，求(qiu)真務實、和諧發展(zhan)的(de)校(xiao)(xiao)訓，與時俱(ju)進、開拓創新的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精神；人自(zi)尊(zun)、行為自(zi)律、學(xue)(xue)習(xi)自(zi)主、生活(huo)自(zi)理(li)的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)。為全面貫徹(che)依法(fa)治校(xiao)(xiao)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)科學(xue)(xue)化(hua)、規(gui)范化(hua)、該(gai)校(xiao)(xiao)將以前所(suo)指定(ding)的(de)各項(xiang)規(gui)章制度編印成冊，供師生學(xue)(xue)習(xi)執行。

我(wo)們將繼續在實踐中(zhong)(zhong)不斷(duan)(duan)充實、不斷(duan)(duan)完善，在實施中(zhong)(zhong)不斷(duan)(duan)修改補充，使學校管理工作(zuo)提高到一個新(xin)的水(shui)平。

文化傳統

校訓校風

學校以“求真務實、和諧發展”為校訓

以“尊(zun)師(shi)愛(ai)校(xiao)、團(tuan)結文明、好學守紀、立(li)志成才(cai)”為(wei)校(xiao)風

教風學風

以(yi)“敬業、創新(xin)、嚴謹、協作(zuo)”為教風；

以“認真刻苦、活(huo)潑求(qiu)實”為學風；

辦學理念

以“人格自(zi)尊(zun)、行為自(zi)律、學習自(zi)主、生活自(zi)理(li)”為辦(ban)學理(li)念；

以“與時俱進(jin)、開拓創新”為學校精神

辦學宗旨

該校(xiao)的(de)辦學宗旨是：全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育方針(zhen)，面(mian)向(xiang)現代化，面(mian)向(xiang)世界，面(mian)向(xiang)未來，推進(jin)教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)，全(quan)(quan)面(mian)實施素質教(jiao)育，促進(jin)學生全(quan)(quan)面(mian)發展，為(wei)社會培養高素質的(de)公民，為(wei)高一級學校(xiao)輸(shu)送合格新生。

發展規劃

（2007年(nian)9月至2010年(nian)8月）（2010年(nian)9月至2015年(nian)8月）

為了更好(hao)地學(xue)習、貫徹(che)、落實(shi)(shi)“三個代(dai)表”和科(ke)學(xue)發展觀的(de)重要思想(xiang)，提高辦學(xue)效益，實(shi)(shi)現該校(xiao)提出(chu)的(de)“一年上一個臺階(jie)，五年左右將河溪中(zhong)學(xue)高中(zhong)辦成優質高中(zhong)，初中(zhong)進(jin)入全區(qu)先進(jin)行(xing)列”的(de)目標，力爭(zheng)把河溪中(zhong)學(xue)建設成為在全區(qu)同類學(xue)校(xiao)中(zhong)具(ju)有較強(qiang)影(ying)響力的(de)學(xue)校(xiao)，特制定本(ben)規劃。

一、背景分析

1、基本情況

河(he)溪中(zhong)(zhong)學(xue)創(chuang)建于(yu)1961年(nian)8月。1980停招高中(zhong)(zhong)生，此后一(yi)直為初(chu)(chu)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，2007年(nian)8月恢復為完全中(zhong)(zhong)學(xue)，復辦高中(zhong)(zhong)，招收(shou)265名高一(yi)新生。現有班級(ji)25個(ge)，在校(xiao)學(xue)生數2037人，其中(zhong)(zhong)高一(yi)級(ji)5個(ge)教(jiao)學(xue)班265人,初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)20個(ge)班1772人。學(xue)校(xiao)行政領導共9人，專(zhuan)任教(jiao)師75人，另外配以(yi)一(yi)定數量的后勤(qin)服務及教(jiao)學(xue)輔助人員。

學(xue)校(xiao)現有校(xiao)舍建(jian)筑面(mian)積11103㎡ ，生均僅(jin)約6㎡。配(pei)備有圖書館(guan)，理、化(hua)、生實驗室(shi)，電腦室(shi)，高一級教(jiao)(jiao)室(shi)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)，學(xue)校(xiao)場室(shi)緊缺，建(jian)筑面(mian)積嚴重缺乏，各方面(mian)條(tiao)件(jian)暫(zan)不適用(yong)高中教(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)要

2、發展機遇

第一(yi)，得天獨厚(hou)的(de)地(di)利優勢(shi)。河(he)溪(xi)中學位(wei)于河(he)溪(xi)鎮河(he)溪(xi)水(shui)庫旁，汕頭(tou)市鳥類自然保(bao)護區內(nei)。河(he)溪(xi)鎮的(de)決策者們(men)始終把(ba)教育放在優先發展的(de)戰略(lve)地(di)位(wei)，河(he)溪(xi)中學作為河(he)溪(xi)鎮唯一(yi)的(de)一(yi)所完全(quan)中學和窗口學校，自然肩負著為河(he)溪(xi)培(pei)養更(geng)多更(geng)好(hao)優秀建設人才的(de)歷史使(shi)命(ming)。

第二，近半個世(shi)紀的(de)(de)(de)發展(zhan)基礎(chu)。河(he)溪中(zhong)學(xue)創(chuang)建(jian)于1961年(nian)(nian)8月(yue)(yue)，從(cong)創(chuang)建(jian)伊始到(dao)黨的(de)(de)(de)十一(yi)屆三(san)中(zhong)全會的(de)(de)(de)二十年(nian)(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)走過了(le)(le)(le)一(yi)段艱難而(er)曲折的(de)(de)(de)發展(zhan)道(dao)路，辦學(xue)規模由(you)最初(chu)的(de)(de)(de)兩(liang)個初(chu)一(yi)班(ban)到(dao)有十多個班(ban)的(de)(de)(de)完全中(zhong)學(xue)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址幾(ji)經遷移，學(xue)制(zhi)幾(ji)經變革(ge)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)無到(dao)有，從(cong)小(xiao)到(dao)大(da)，不(bu)斷(duan)發展(zhan)壯大(da)。改(gai)革(ge)開(kai)放前(qian)后，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)培養(yang)了(le)(le)(le)大(da)批建(jian)設人(ren)才，現活躍在全國(guo)各城市建(jian)筑(zhu)(zhu)行業(ye)(ye)，特(te)別是(shi)珠三(san)角(jiao)地區，更是(shi)河(he)溪建(jian)筑(zhu)(zhu)人(ren)才濟濟的(de)(de)(de)地方，涌現了(le)(le)(le)許多大(da)建(jian)筑(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)家(jia)，這是(shi)河(he)溪鎮、河(he)溪中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友的(de)(de)(de)一(yi)筆資(zi)源財富。近幾(ji)年(nian)(nian)來，河(he)溪中(zhong)學(xue)已成為(wei)一(yi)所初(chu)具規模的(de)(de)(de)鎮級優質初(chu)中(zhong),教學(xue)條件不(bu)斷(duan)改(gai)善，教育(yu)質量不(bu)斷(duan)提高。2007年(nian)(nian)6月(yue)(yue)由(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友黃暹鵬先(xian)生(sheng)捐資(zi)的(de)(de)(de)暹鵬樓落成后，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)得以(yi)增設高中(zhong)部，也打開(kai)了(le)(le)(le)河(he)溪校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友、企業(ye)(ye)家(jia)捐資(zi)擴建(jian)、改(gai)建(jian)河(he)溪中(zhong)學(xue)第一(yi)炮，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)前(qian)期(qi)工作為(wei)河(he)溪中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)發展(zhan)積淀了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)歷史文(wen)化底蘊，提供了(le)(le)(le)發展(zhan)的(de)(de)(de)基礎(chu)和(he)條件。

第三(san)，逐步明(ming)晰的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念。長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐，尤(you)其是(shi)近幾年的(de)(de)(de)(de)(de)持速發展，河溪中學(xue)(xue)(xue)逐步明(ming)晰和(he)形成(cheng)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念：“以人為(wei)(wei)本(ben)，全面發展，面向(xiang)未來，夯(hang)實(shi)(shi)基礎(chu)”。我(wo)(wo)們(men)(men)堅(jian)持把以人為(wei)(wei)本(ben)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)最高價值(zhi)取向(xiang)，不斷(duan)滿(man)足人的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)。我(wo)(wo)們(men)(men)堅(jian)持始終(zhong)把促(cu)進(jin)人的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)出發點(dian)和(he)落腳點(dian)。我(wo)(wo)們(men)(men)堅(jian)持嚴格按照教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律辦事，重視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化相(xiang)對薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)基礎(chu)和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生源學(xue)(xue)(xue)業基礎(chu)相(xiang)對較差的(de)(de)(de)(de)(de)客觀事實(shi)(shi)。我(wo)(wo)們(men)(men)認為(wei)(wei)社會不但需(xu)要(yao)(yao)一些生源素質(zhi)(zhi)好的(de)(de)(de)(de)(de)“名校(xiao)”和(he)“大校(xiao)”培養出類拔(ba)萃(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀人才，同樣需(xu)要(yao)(yao)像我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)樣生源文化素質(zhi)(zhi)相(xiang)對較低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)大量的(de)(de)(de)(de)(de)鎮(zhen)級(ji)中學(xue)(xue)(xue)來培養高素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通(tong)勞動者。我(wo)(wo)們(men)(men)明(ming)確為(wei)(wei)國育(yu)才的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，是(shi)適應國家對提高全體(ti)普(pu)通(tong)勞動者素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)迫切需(xu)求，這(zhe)同樣是(shi)歷史賦予我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮職責。

第四，日(ri)趨完善的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理機制(zhi)。近幾年來，我們初步(bu)建立(li)起了(le)科(ke)學的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理機制(zhi)，管(guan)(guan)(guan)理效能(neng)不斷提高。學校行(xing)政(zheng)班(ban)子隊伍建設進一步(bu)加(jia)強(qiang)。該校領導(dao)班(ban)子思想解放(fang)，勇于探索，求實創新，精誠團結(jie)，成(cheng)為一支(zhi)有戰斗力、能(neng)打硬仗、被(bei)認可(ke)的(de)(de)團結(jie)和(he)諧(xie)的(de)(de)領導(dao)集體(ti)。各部(bu)門(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)效果切實提高；學校的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)度健全(quan)，逐步(bu)實行(xing)和(he)完善了(le)層級(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)度，校級(ji)(ji)(ji)領導(dao)、中層干部(bu)、年級(ji)(ji)(ji)組長(chang)(chang)和(he)教(jiao)研組長(chang)(chang)、班(ban)主任和(he)教(jiao)師四個層級(ji)(ji)(ji)，職責(ze)明確，高效運作(zuo)，下情上(shang)達，上(shang)情下達，既(ji)加(jia)強(qiang)了(le)學校的(de)(de)統(tong)一管(guan)(guan)(guan)理，又發揮了(le)各層級(ji)(ji)(ji)（部(bu)門(men)）的(de)(de)積極(ji)性，各部(bu)門(men)和(he)年級(ji)(ji)(ji)、科(ke)組的(de)(de)工(gong)作(zuo)開展得(de)有聲(sheng)有色。

第五，不斷優(you)化的師資(zi)(zi)隊伍(wu)。2007年秋季增(zeng)設(she)高(gao)(gao)中部后，我們招聘本科生到校(xiao)任教(jiao)，學(xue)校(xiao)行政(zheng)領導(dao)共9人，其中本科生學(xue)歷7人，高(gao)(gao)級教(jiao)師2人。專任教(jiao)師75人，學(xue)歷達標，雖大部分年輕(qing)，但干(gan)勁十足，熱情(qing)高(gao)(gao)漲。我們注重(zhong)校(xiao)本培(pei)訓，外出學(xue)習，著力打(da)造師資(zi)(zi)隊伍(wu)不斷優(you)化，為學(xue)校(xiao)的快速(su)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)了堅實的基(ji)礎和可靠(kao)的保障(zhang)。

第六，近(jin)幾年來的(de)持續發展。近(jin)幾年來，該(gai)校(xiao)始終(zhong)堅持“以人(ren)為(wei)本(ben)”的(de)辦學宗(zong)旨，努力(li)發揮(hui)人(ren)的(de)潛(qian)能，全面落實(shi)(shi)科學發展觀；確立(li)(li)了“質量立(li)(li)校(xiao)、改革活校(xiao)、科研興校(xiao)、特色(se)強校(xiao)”的(de)辦學思(si)路(lu)；確立(li)(li)了大力(li)推進(jin)(jin)和(he)深化(hua)素質教育(yu)(yu)(yu)，努力(li)把學生培養成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)具有(you)創新精神和(he)實(shi)(shi)踐能力(li)、身心和(he)諧發展的(de)“四有(you)”新人(ren)的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)目標；我(wo)們千方百(bai)計(ji)提高(gao)教育(yu)(yu)(yu)質量，團結(jie)奮進(jin)(jin)，頑(wan)強拼(pin)搏，實(shi)(shi)現(xian)把初(chu)中辦精辦好，把高(gao)中做強做大的(de)近(jin)期(qi)目標，學校(xiao)的(de)辦學水平(ping)持續提高(gao)，目標化(hua)、規(gui)范化(hua)和(he)精細(xi)化(hua)的(de)教育(yu)(yu)(yu)教學管理(li)模式逐漸形成(cheng)(cheng)(cheng)，中考成(cheng)(cheng)(cheng)績連年提高(gao)，體藝特色(se)教育(yu)(yu)(yu)日趨突(tu)出。

第七，越來越高(gao)的(de)社會(hui)聲譽(yu)。該(gai)校(xiao)不斷改進(jin)的(de)校(xiao)風和學風，迅(xun)速(su)提高(gao)的(de)教育(yu)教學質量，在社會(hui)上贏得了越來越高(gao)的(de)地位和聲譽(yu)。連續7年榮獲鎮“文明校(xiao)園”稱號，潮陽區課改“先進(jin)單(dan)位”，法制教育(yu)“先進(jin)單(dan)位”等(deng)榮譽(yu)稱號。

3、面臨挑戰

第一，功能設施(shi)投(tou)入還需(xu)繼續(xu)加(jia)大

該校(xiao)校(xiao)舍(she)建(jian)設嚴重缺乏，部分(fen)教(jiao)(jiao)學輔助功(gong)能(neng)室的儀器設備仍不足；學生住宿條件較(jiao)不盡(jin)(jin)人意。我們要(yao)積(ji)極爭取政府(fu)部門繼續(xu)加大投入，充(chong)實各功(gong)能(neng)場室，特別(bie)是利用民(min)資(zi)民(min)力，校(xiao)友熱心家鄉教(jiao)(jiao)育(yu)事業的熱情，動員捐(juan)資(zi)，盡(jin)(jin)快(kuai)建(jian)塑膠運(yun)動場，抓緊(jin)建(jian)新學生宿舍(she)和教(jiao)(jiao)師宿舍(she)、禮堂、圖書館、食堂、教(jiao)(jiao)學樓、綜合(he)大樓等。

第(di)二，師資隊伍建設仍需不斷加強

該校目前缺乏名師(shi)，學科帶(dai)頭(tou)人，高(gao)中師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)欠(qian)缺，教(jiao)育教(jiao)學觀(guan)念還不能完全適(shi)應日新(xin)(xin)月(yue)異的(de)(de)時代需(xu)求，新(xin)(xin)課程改革的(de)(de)研(yan)究探索不夠，課堂(tang)教(jiao)學理念亟需(xu)提升。因此，我(wo)們要著(zhu)力(li)推進教(jiao)師(shi)專業(ye)化(hua)發展，大(da)(da)力(li)推進“名師(shi)工程”，要把(ba)提升干部和教(jiao)師(shi)的(de)(de)理論水平(ping)和專業(ye)能力(li)作為(wei)增強學校可持續發展的(de)(de)核心競爭力(li)來抓，以(yi)實現教(jiao)學質量的(de)(de)大(da)(da)面(mian)積提高(gao)。

第三，教科研(yan)水平有待(dai)進一(yi)步(bu)提高

該校科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)(ti)數量不多，層次不高(gao)(gao)，還沒有課題(ti)(ti)立(li)項(xiang)，教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)水平(ping)有待(dai)提(ti)高(gao)(gao)。我們必須認真(zhen)研(yan)(yan)究分析(xi)學(xue)(xue)校的現(xian)狀，找準學(xue)(xue)校進一(yi)步(bu)發(fa)展、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)(gao)需要解決(jue)的主(zhu)要問題(ti)(ti)，以此作為教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)的課題(ti)(ti)，通過教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)行為研(yan)(yan)究，全面提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，使學(xue)(xue)校的發(fa)展再上一(yi)個新臺階。

第四，生源(yuan)文化素質較低(di)的現實(shi)狀況仍將繼續

該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)作為一所(suo)鎮(zhen)級(ji)完全中學，由于我(wo)區(qu)現(xian)行(xing)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)模(mo)式(shi)和(he)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)范圍的(de)局限，又加(jia)上該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)是新辦高中，高中階段教育步履維艱(jian)，高中生(sheng)(sheng)源文化素質相(xiang)對(dui)較低的(de)現(xian)實(shi)狀況仍將(jiang)繼續。加(jia)之高中教育的(de)普及和(he)招(zhao)生(sheng)(sheng)規模(mo)的(de)擴大(da)，生(sheng)(sheng)源文化素質薄弱的(de)情況短期(qi)可能會更(geng)趨(qu)嚴重。

二、指導思想

以(yi)(yi)鄧小(xiao)平理(li)論和“三個(ge)代表”重(zhong)要思(si)想為(wei)指導(dao)，樹立(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀，確立(li)“以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)，夯實(shi)基(ji)礎”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，“質(zhi)量立(li)校(xiao),改革(ge)活校(xiao),科研興校(xiao),特色強(qiang)校(xiao)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，“以(yi)(yi)科研為(wei)先導(dao)，以(yi)(yi)素質(zhi)為(wei)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)質(zhi)量為(wei)根(gen)本，以(yi)(yi)創新為(wei)特色”的發(fa)(fa)展(zhan)模(mo)(mo)式，用“與時俱進，開拓(tuo)創新”的精神，以(yi)(yi)爭創區(qu)(qu)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)契機，進一步嚴格和規范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)，認真(zhen)實(shi)施精細化(hua)管理(li)；以(yi)(yi)強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制度(du)建(jian)(jian)設(she)為(wei)重(zhong)點，創新學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)模(mo)(mo)式，實(shi)現內(nei)涵式發(fa)(fa)展(zhan)；以(yi)(yi)深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)為(wei)動力(li)(li)，推進教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)，全(quan)面(mian)迅速提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的整體素質(zhi)；以(yi)(yi)提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益為(wei)根(gen)本，狠(hen)抓教(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設(she)，努(nu)力(li)(li)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，實(shi)現“低進高(gao)出，高(gao)進優出”的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)。為(wei)使該(gai)校(xiao)早日成為(wei)在潮陽(yang)區(qu)(qu)同類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中具有較強(qiang)影響(xiang)力(li)(li)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)而努(nu)力(li)(li)奮斗。

三、發展戰略

為(wei)了使三年(nian)、五年(nian)發(fa)展規劃有一個承前啟后的連續(xu)過(guo)程，學校發(fa)展準備分三步走。

第一(yi)(yi)步：在穩步提(ti)高教育教學(xue)質量的基礎(chu)上，努力(li)提(ti)升學(xue)校(xiao)等級，2009年底前創建(jian)區一(yi)(yi)級學(xue)校(xiao)，為(wei)學(xue)校(xiao)的進一(yi)(yi)步發展奠定基礎(chu)。

第二步(bu)：在全面提高(gao)教育教學(xue)質量的基礎上，更加(jia)注重內涵發(fa)展，2011年后，逐步(bu)過渡為(wei)高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)，籌(chou)劃建校50周(zhou)年校慶,并于2011年底創建汕(shan)頭(tou)市一級(ji)學(xue)校。

第三步：對接省市教育發(fa)(fa)展目標的發(fa)(fa)展需求，注重打(da)造學校(xiao)品牌，力(li)爭在2015年左右使該校(xiao)成為(wei)全市區(qu)同類學校(xiao)中具有較強影(ying)響力(li)的農村示范性學校(xiao)，力(li)爭朝省一級學校(xiao)邁進(jin)。

四、主要(yao)任務和目標

總目標：努力(li)創建學校(xiao)三大(da)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)，即以(yi)人為本(ben)的(de)精細化管(guan)理特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)，合格+特(te)(te)(te)(te)長的(de)人才(cai)培養(yang)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)，低進高出的(de)教學質(zhi)量特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)。努力(li)把河溪中(zhong)學辦成在(zai)全區(qu)同類學校(xiao)中(zhong)具有較強影響力(li)的(de)農村示范性學校(xiao)。

1、全面(mian)(mian)實施素質教育,堅持以人為本，面(mian)(mian)向全體學生(sheng)，使全體學生(sheng)得到(dao)全面(mian)(mian)而有特(te)長的發展。

2、加強學生(sheng)(sheng)(sheng)的思想道德(de)建設(she)，開展“愛(ai)國、守(shou)法、誠信(xin)、知(zhi)禮”教(jiao)(jiao)育活動，培養文明、誠信(xin)、健康、上進的人，教(jiao)(jiao)育學生(sheng)(sheng)(sheng)做合格的現代公(gong)民。學生(sheng)(sheng)(sheng)違法犯(fan)罪(zui)率保(bao)持為零，學校無重大(da)安(an)全事故發生(sheng)(sheng)(sheng)。

3、通過2009年底(di)前創(chuang)建(jian)區一(yi)級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)，2011年底(di)前創(chuang)建(jian)汕頭市一(yi)級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)，夯(hang)實發展基礎，提高辦學(xue)水平，提升學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)品位。

4、深化學校內(nei)部管理(li)體(ti)制(zhi)改革，健全(quan)完(wan)善(shan)各項(xiang)管理(li)制(zhi)度，以法(fa)治校，進入科學、民(min)主、規(gui)范、高(gao)效(xiao)的(de)管理(li)化軌道，達到一流的(de)管理(li)水平。

5、以學校(xiao)體制改革(ge)為載體，以全面實施新(xin)課程(cheng)改革(ge)為契機，加強行政(zheng)班子隊(dui)伍和骨干教師隊(dui)伍建設，努力造就一(yi)支事(shi)業型(xing)、科(ke)研(yan)型(xing)的教師隊(dui)伍。

6、搞好(hao)配套設施建設，努力(li)創(chuang)建一流(liu)的(de)辦學條件。爭(zheng)取早日改建所有教學樓(lou)，建設塑膠跑道、學生(sheng)宿(su)舍樓(lou)和禮堂、綜(zong)合大樓(lou)、食(shi)堂；自(zi)始至(zhi)終抓好(hao)校(xiao)園的(de)凈(jing)化、綠化、美化工作。

7、抓好校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)設，使學校(xiao)(xiao)(xiao)的精神文化(hua)、制度文化(hua)、環境(jing)文化(hua)等成為體現學校(xiao)(xiao)(xiao)特色、凝聚(ju)人心、激勵師(shi)生開(kai)拓創新的精神旗幟(zhi)和校(xiao)(xiao)(xiao)園品牌提升的核心動力。

8、努力提高(gao)教學質量。初中部中考各科成績(ji)平均(jun)(jun)分和合格率、優(you)秀率超過(guo)市平均(jun)(jun)水(shui)平，繼而成為領先水(shui)平；高(gao)中部三(san)年(nian)后(hou)高(gao)考打響第一(yi)炮，2011年(nian)起高(gao)考成績(ji)逐年(nian)提高(gao)，力爭趕(gan)上(shang)(shang)并(bing)超過(guo)面上(shang)(shang)農村中學。

9、努(nu)力(li)創建(jian)學校特色。進一步完善體藝特色教(jiao)育(yu)的(de)優(you)勢，爭取實現新的(de)突破，力(li)爭每年高考體育(yu)、音樂、術科(ke)能出成績。努(nu)力(li)在教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)上(shang)實現“后來居(ju)上(shang)” ，達到(dao)“科(ke)研(yan)促教(jiao)，科(ke)研(yan)強師，科(ke)研(yan)興(xing)校”之目的(de)。

10、加強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)內(nei)外(wai)交流。既重視校(xiao)(xiao)內(nei)教師(shi)交流、校(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)又重視與市(shi)、區兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)的交流，全方位加強(qiang)師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)。

五、主要措施

（一(yi)）深化管(guan)理體制改革，培育(yu)現代學(xue)校制度(du)

1、堅持制(zhi)度管理(li)、科學(xue)管理(li)。07-08學(xue)年度，借復辦高中的契(qi)機(ji)將對學(xue)校組織管理(li)體系(xi)(xi)進一步明(ming)晰化(hua)(hua)，理(li)順各(ge)職(zhi)(zhi)能部門(men)的關系(xi)(xi)，明(ming)確各(ge)部門(men)、各(ge)人員的職(zhi)(zhi)責和權利。通過(guo)制(zhi)度的落實和強化(hua)(hua)，加快(kuai)學(xue)校的發展，提高教育(yu)教學(xue)質(zhi)量(liang)。

一(yi)是繼續健全和(he)完善(shan)學(xue)校各項規(gui)章制(zhi)度。完善(shan)和(he)明(ming)確學(xue)生管理制(zhi)度，從學(xue)習(xi)、生活、道德等(deng)方(fang)面(mian)規(gui)范(fan)學(xue)生行(xing)(xing)為。不斷完善(shan)、認真執行(xing)(xing)教(jiao)學(xue)工(gong)作常規(gui)制(zhi)度，從備課(ke)、上課(ke)、練習(xi)、課(ke)外輔(fu)導等(deng)方(fang)面(mian)規(gui)范(fan)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)行(xing)(xing)為；健全完善(shan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)獎(jiang)(jiang)勵方(fang)案(an)(an)和(he)高考、中考獎(jiang)(jiang)勵方(fang)案(an)(an)。

二是優化分層管理(li)制(zhi)度，在行政管理(li)上，繼續從校級領(ling)導(dao)、中層干部、年級組(zu)長(chang)和教研(yan)組(zu)長(chang)、班主任和教師四(si)個(ge)層面上加強(qiang)領(ling)導(dao)，每一個(ge)層面既(ji)要(yao)創造性地(di)開(kai)展好各自(zi)的工(gong)作(zuo)，又要(yao)為下一層做好服務與指導(dao)工(gong)作(zuo)，提高工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)和管理(li)效(xiao)益。

三(san)是(shi)推行考(kao)核獎(jiang)懲(cheng)制(zhi)度，每學期期初根據教職工(gong)(gong)不同(tong)的(de)崗(gang)位(wei)從管理育人工(gong)(gong)作(zuo)、教書(shu)育人工(gong)(gong)作(zuo)、教育科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)、服務育人工(gong)(gong)作(zuo)等方(fang)面(mian)提出(chu)崗(gang)位(wei)目標要(yao)求，期中和(he)期末(mo)進行有(you)序的(de)、全面(mian)的(de)檢查與考(kao)核，堅持“多(duo)勞多(duo)酬(chou)，優(you)績多(duo)酬(chou)”的(de)原則，對崗(gang)位(wei)考(kao)核中“愛事業、滿(man)負荷、高效益、多(duo)成果”的(de)教師給予獎(jiang)勵(li)。

2、堅持民主集(ji)中制原則，倡導人(ren)本(ben)管(guan)(guan)理(li)。首先，充(chong)分發(fa)揮教(jiao)代(dai)會(hui)和(he)工(gong)會(hui)的(de)職(zhi)能(neng)，使之具有(you)更大的(de)代(dai)表性，發(fa)揮教(jiao)職(zhi)工(gong)更大的(de)作(zuo)用，為學校(xiao)(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)出謀(mou)劃策(ce)。其(qi)次，堅持校(xiao)(xiao)務公開(kai)，通過宣傳(chuan)櫥窗(chuang)、會(hui)議(yi)座談、通知(zhi)文件、校(xiao)(xiao)園(yuan)網站等多種形(xing)式和(he)途徑，將學校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)變化中的(de)最(zui)新信息作(zuo)及時的(de)報道與公布(bu)，增加(jia)學校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)透明(ming)度，虛心接受來自各方的(de)意見和(he)建議(yi)，使廣大教(jiao)師成(cheng)為學校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)主人(ren)。三是提高(gao)管(guan)(guan)理(li)效率，做(zuo)到“言必行(xing)、行(xing)必果、果必優”。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在堅持(chi)制度(du)化管理(li)的(de)同時，要關注、關心(xin)(xin)、尊重(zhong)每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)工作(zuo)、生(sheng)活與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、成長，要為每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)營(ying)造(zao)自身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)空間(jian)，搭(da)建施展(zhan)(zhan)(zhan)才華的(de)舞臺(tai)，要充(chong)分相信(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)潛能，激(ji)發(fa)(fa)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)的(de)積極性(xing)。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)工作(zuo)中，堅持(chi)在政治上(shang)引(yin)導人(ren)，在思想上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)，在業務上(shang)錘煉人(ren)，在體制上(shang)激(ji)活人(ren)，在生(sheng)活上(shang)關心(xin)(xin)人(ren)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)真正做到事業留人(ren)、感情留人(ren)、待遇(yu)留人(ren)，將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)緊密地聯(lian)系在一(yi)起。

3、營建有特(te)色(se)的(de)學校(xiao)文(wen)(wen)化(hua)。要圍繞“和諧發展(zhan)”與(yu)“教育生態”的(de)理念，提煉出屬于學校(xiao)的(de)主流文(wen)(wen)化(hua)，增強學校(xiao)的(de)凝聚力(li)、發展(zhan)力(li)和競爭(zheng)力(li)。

（二）切(qie)實(shi)抓好隊伍建設，提(ti)高教書育(yu)人的本領

1、抓好領導隊伍建設。領導班子(zi)成(cheng)員要充分認識(shi)新形(xing)勢，努(nu)力(li)提(ti)高現(xian)代教育(yu)管理水(shui)平(ping)、科學決策水(shui)平(ping)和(he)在復(fu)雜情況(kuang)下(xia)駕(jia)馭(yu)全(quan)局的能力(li)，發(fa)揚(yang)“團結、奉獻(xian)、廉(lian)潔、高效”的工作(zuo)作(zuo)風(feng)，解放思想、轉變(bian)觀念(nian)、勇于探(tan)索、求(qiu)實創新。具體做到(dao)以下(xia)三點：

思(si)(si)想(xiang)上要(yao)有活力(li)。要(yao)善于(yu)學(xue)習，善于(yu)鉆(zhan)研，隨時(shi)吸收(shou)時(shi)代精(jing)髓，唱響素質教(jiao)育(yu)的主旋律，追求先進(jin)的教(jiao)育(yu)思(si)(si)想(xiang)與理(li)念(nian)(nian)。把學(xue)校的辦學(xue)理(li)想(xiang)作為每一(yi)位成員的工作目標，幫助教(jiao)師轉變教(jiao)育(yu)觀念(nian)(nian)，明晰(xi)辦學(xue)思(si)(si)想(xiang)與辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)地具體做法與要(yao)求，使學(xue)校教(jiao)育(yu)煥發出新的生命(ming)活力(li)。

工作上要(yao)(yao)有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)力(li)。要(yao)(yao)勇(yong)于(yu)思(si)(si)(si)考，善于(yu)思(si)(si)(si)考，形成創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的意(yi)識；要(yao)(yao)善于(yu)虛(xu)心學(xue)習他人之長，不(bu)斷(duan)進行自我反(fan)省，勤反(fan)思(si)(si)(si)，求(qiu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，努力(li)形成自已的教育思(si)(si)(si)想和工作特色，具備創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)；要(yao)(yao)理(li)清(qing)思(si)(si)(si)路，求(qiu)真務實(shi)(shi)，大膽探(tan)索，不(bu)斷(duan)進行創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)實(shi)(shi)踐，取得創(chuang)(chuang)造性的業績。

管(guan)理(li)上要(yao)有凝聚力(li)。要(yao)善于廣泛聽取教(jiao)師對(dui)學校(xiao)發展的(de)意(yi)見，積極推進精細化管(guan)理(li)方式，加強溝通(tong)，增(zeng)強理(li)解，努力(li)營造寬松和(he)諧的(de)工(gong)作(zuo)環(huan)境，充分調動(dong)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)積極性，激發教(jiao)工(gong)“校(xiao)興我榮，校(xiao)衰我恥(chi)”的(de)愛(ai)校(xiao)情(qing)感(gan)，增(zeng)強他們的(de)責任意(yi)識(shi)、服務(wu)意(yi)識(shi)、質量(liang)意(yi)識(shi)。要(yao)求做(zuo)好表(biao)率作(zuo)用，廉潔(jie)奉公，時刻(ke)明(ming)晰權(quan)力(li)來(lai)源和(he)使用職(zhi)(zhi)責，一切(qie)以學校(xiao)的(de)發展大業為重(zhong)。

2、加(jia)強(qiang)(qiang)教師(shi)(shi)專業(ye)(ye)化發(fa)展(zhan)，建(jian)設(she)一支事業(ye)(ye)型(xing)、科研型(xing)的(de)教師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。我們要(yao)把教師(shi)(shi)專業(ye)(ye)化發(fa)展(zhan)作為(wei)學校振興發(fa)展(zhan)的(de)基礎工程，以加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)德(de)、師(shi)(shi)能(neng)建(jian)設(she)為(wei)主(zhu)體，通(tong)過各種途徑(jing)，造就師(shi)(shi)德(de)高尚、業(ye)(ye)務精良(liang)的(de)教師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍。我們既要(yao)注意引進素質好、能(neng)力強(qiang)(qiang)的(de)教師(shi)(shi)和優秀畢業(ye)(ye)生，更要(yao)注重加(jia)大(da)力度(du)提高現有教師(shi)(shi)的(de)思想、業(ye)(ye)務素質。為(wei)此，目前我們要(yao)做好以下幾項工作：

努力抓好教工“六(liu)(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)(liu)不(bu)(bu)”評比(bi)(bi)(bi)活(huo)動。“六(liu)(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)(liu)不(bu)(bu)”其(qi)具體內容是：一比(bi)(bi)(bi)思想(xiang)素質(zhi)和業務(wu)水(shui)平提(ti)高快，不(bu)(bu)固(gu)步自封(feng)；二比(bi)(bi)(bi)對學(xue)校的貢獻大，不(bu)(bu)計較報酬；三比(bi)(bi)(bi)工作責(ze)任心強，不(bu)(bu)敷(fu)衍(yan)塞責(ze)；四比(bi)(bi)(bi)辦事(shi)積極性高，不(bu)(bu)疲沓拖拉；五比(bi)(bi)(bi)組(zu)織(zhi)紀律(lv)性好，不(bu)(bu)自由散(san)漫；六(liu)(liu)比(bi)(bi)(bi)私心雜念(nian)少，不(bu)(bu)損公利己。

修訂和完善(shan)教育(yu)教學(xue)獎勵(li)方案，完善(shan)高考、中考獎勵(li)方案，以此為突破口，建立(li)學(xue)校內部良(liang)性競爭(zheng)機制；在(zai)盡(jin)力實(shi)行教學(xue)小(xiao)循環制的同(tong)時，建立(li)能者上，庸者下的教學(xue)競爭(zheng)機制。

努力形成“終身學(xue)(xue)習、充滿(man)活力”的教師群體風(feng)貌。學(xue)(xue)校要(yao)認(ren)真規劃每學(xue)(xue)期的教工學(xue)(xue)習活動，每位(wei)教師要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，不(bu)能放松對自(zi)己思(si)想(xiang)和業務上(shang)的進修(xiu)學(xue)(xue)習，盡力杜絕上(shang)班玩游戲(xi)、上(shang)網聊(liao)天等不(bu)良(liang)行為(wei)。

抓好青年(nian)(nian)(nian)教師(shi)的培養工(gong)作，今(jin)后幾年(nian)(nian)(nian)是學校高中規模(mo)逐步擴(kuo)大，每年(nian)(nian)(nian)須招二、三十(shi)位教師(shi)的幾年(nian)(nian)(nian),落實 “師(shi)徒(tu)結對”措施和聽課制(zhi)度(du)交流(liu)學習制(zhi)度(du)，使(shi)青年(nian)(nian)(nian)教師(shi)健(jian)康成長。

發揮教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)與新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)主(zhu)動性、積(ji)極性，加大(da)課(ke)(ke)改(gai)的(de)力度(du)。進(jin)一(yi)步引(yin)領教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)課(ke)(ke)改(gai)理念的(de)學(xue)習和研(yan)究，牢牢把握(wo)課(ke)(ke)改(gai)的(de)實(shi)質和關(guan)鍵，深化研(yan)究。把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實(shi)施新課(ke)(ke)程(cheng)制(zhi)度(du)化，用新課(ke)(ke)程(cheng)理念來規范廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)，使(shi)新課(ke)(ke)程(cheng)理念真真切切地落實(shi)到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)每一(yi)個教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)上(shang)，滲(shen)透于師(shi)(shi)生的(de)每一(yi)項活動中。

提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)現代教(jiao)(jiao)育技術運(yun)用水平。全(quan)體高(gao)中部(bu)教(jiao)(jiao)師(shi)均要學會制作課(ke)件運(yun)用多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學。各(ge)備課(ke)組要充(chong)分開(kai)展業務(wu)學習活動，攝(she)入教(jiao)(jiao)改信息和(he)經驗。07年(nian)度開(kai)始，在青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)中將(jiang)開(kai)展優秀課(ke)件評比活動，使更(geng)多(duo)的青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)能脫(tuo)穎(ying)而出(chu)，使更(geng)多(duo)的教(jiao)(jiao)師(shi)能成為學科骨干(gan)。

3、抓(zhua)好職(zhi)工隊伍建設。積極探索總(zong)務(wu)(wu)后勤管理創新之路(lu)，力爭(zheng)優質(zhi)服務(wu)(wu)、優質(zhi)管理，提高總(zong)務(wu)(wu)后勤工作的效(xiao)益，建立一支全心全意為教學(xue)服務(wu)(wu)、為師生(sheng)服務(wu)(wu)、樂(le)于奉獻的職(zhi)工隊伍。

（三(san)）通過(guo)爭創省、市、區一級學(xue)校工作，提高辦學(xue)水平(ping)

我(wo)們計劃2009年(nian)底創(chuang)建(jian)(jian)區(qu)(qu)一(yi)級(ji)學(xue)校；2011年(nian)底創(chuang)建(jian)(jian)市一(yi)級(ji)學(xue)校；2015年(nian)底創(chuang)建(jian)(jian)省一(yi)級(ji)學(xue)校。，我(wo)們要切實加(jia)強責任(ren)感(gan)和使(shi)命感(gan)，確(que)立(li)“重創(chuang)建(jian)(jian)結果(guo)，更重創(chuang)建(jian)(jian)過(guo)程(cheng)，通過(guo)創(chuang)建(jian)(jian)過(guo)程(cheng)來優化(hua)創(chuang)建(jian)(jian)結果(guo)，促使(shi)該校辦學(xue)水平(ping)向(xiang)高(gao)層次推進”的基本思路，努(nu)力(li)做好各項工作，保證(zheng)創(chuang)建(jian)(jian)區(qu)(qu)、市、省一(yi)級(ji)學(xue)校的成功。

要(yao)切實加強對(dui)創建工(gong)作(zuo)的(de)(de)領(ling)導(dao)，成立以校(xiao)長(chang)為組(zu)長(chang)的(de)(de)創建工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu),明(ming)確(que)職(zhi)責,分(fen)工(gong)合作(zuo)，負責組(zu)織、指導(dao)協調創建過程的(de)(de)日(ri)常工(gong)作(zuo)。要(yao)精心組(zu)織,認(ren)真實施，保障(zhang)有力，使創建工(gong)作(zuo)得(de)以順利進行。我們要(yao)進行多次(ci)檢查(cha)自評。通過聽、看(kan)、查(cha)、問(wen)、測等(deng)方(fang)式發動師生評價學校(xiao)各方(fang)面(mian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，經過梳(shu)理、統計、分(fen)析，找出(chu)問(wen)題，定出(chu)整(zheng)改(gai)措施。對(dui)于在自評中發現的(de)(de)問(wen)題及時開展一系列有針對(dui)性的(de)(de)工(gong)作(zuo)，制定出(chu)切實可行的(de)(de)整(zheng)改(gai)措施，限期整(zheng)改(gai)，達到提高和完善(shan)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

要(yao)處理(li)好創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)關系，做(zuo)到(dao)創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)兩(liang)不誤。我們(men)要(yao)通過創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)來進一步規范和落實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，同時，我們(men)要(yao)扎(zha)扎(zha)實實搞好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，為創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)增光(guang)添彩。

要(yao)處理(li)好創建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)細(xi)節(jie)與全局(ju)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。“細(xi)節(jie)決定(ding)成敗(bai)”，我們每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)每(mei)一項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)都是創建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)環節(jie)，我們的(de)(de)(de)(de)每(mei)一項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中又(you)都有很多細(xi)小的(de)(de)(de)(de)環節(jie)，我們每(mei)個(ge)人都要(yao)圍繞學校工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)大局(ju)，認真做好自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。絕不能充許(xu)因某些(xie)環節(jie)的(de)(de)(de)(de)失誤而影響創建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)順(shun)利(li)進行的(de)(de)(de)(de)情況出現。

要把我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學理(li)念(nian)融入到創建工(gong)作(zuo)和學校各項工(gong)作(zuo)之中，通過創建等級學校的(de)(de)工(gong)作(zuo)進一步(bu)落實(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學理(li)念(nian)，從而實(shi)現我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學目標。要把“四(si)自”教育理(li)念(nian)滲透到創建工(gong)作(zuo)的(de)(de)各個方面，鑄(zhu)造(zao)該校的(de)(de)辦(ban)學特(te)色，使我(wo)們(men)的(de)(de)創建工(gong)作(zuo)的(de)(de)有更(geng)高的(de)(de)水平和更(geng)高的(de)(de)境界(jie)。

（四）強化德育管(guan)理，促進良好校(xiao)風的形成

我們要以(yi)《公(gong)民(min)道德建設綱要》為指導，以(yi)新《中學生日常行(xing)(xing)為規(gui)范(fan)》、《中小(xiao)學生守則(ze)》為標(biao)準對學生進行(xing)(xing)“規(gui)范(fan)行(xing)(xing)為，學會(hui)做人”教育，促進良好(hao)的(de)校風的(de)進一(yi)步(bu)形成。

1、大力抓(zhua)好中學生日常行為規范養成教育，落實 “文明班級(ji)”、“文明宿(su)舍”評比制度，促進“三風”建設。

（1）繼續在全校范(fan)圍內開展《中學(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《中學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規范(fan)》，以及(ji)《河溪中學(xue)學(xue)校生(sheng)(sheng)活(huo)一日(ri)常(chang)規》等(deng)的學(xue)習及(ji)競賽活(huo)動。

（2）健全(quan)完善班主任(ren)工作考評細(xi)則，從物質(zhi)、精神等方面給班主任(ren)予以政策(ce)上的傾斜，積極(ji)調動班主任(ren)工作的積極(ji)性。

（3）要組織多(duo)種形式(shi)的學習班(ban)(ban)，如班(ban)(ban)干部(bu)學習班(ban)(ban)，思(si)想教育學習班(ban)(ban)，后進(jin)生學習班(ban)(ban)等，從多(duo)方面促導學生取得進(jin)步。

（4）要加(jia)強對值周教師、值周學生的培訓(xun)和管理，力爭(zheng)做到各(ge)項檢查、評比及時、公(gong)正、真實。

（5）加(jia)強(qiang)內宿(su)生(sheng)管(guan)理(li)，開(kai)展(zhan)文明宿(su)舍的評比(bi)活動，要求(qiu)宿(su)管(guan)人(ren)員(yuan)做到“嚴格管(guan)理(li)，正確引導”，既要嚴格要求(qiu)，又(you)要做好學生(sheng)的思想教育(yu)工作。

（6）爭取每年(nian)高一(yi)新生進行軍(jun)訓，以新生軍(jun)訓為(wei)契機，努力抓好課間操，提高課間操和升旗儀(yi)式(shi)的隊列質(zhi)量，使學生養成守紀的習慣。

（7）繼續推行“四賽”評比(bi)制度。

2、突(tu)出主旋律教育(yu)，弘揚(yang)愛國(guo)主義精神。要(yao)通過開展以“為國(guo)成才、為校(xiao)爭光，為我成功”為主題的(de)政(zheng)治(zhi)思想教育(yu)，弘揚(yang)愛國(guo)主義精神。

（1）規范“升國(guo)旗(qi)(qi)儀式”。爭取培訓(xun)管樂(le)隊和護旗(qi)(qi)手，要求全體學生服裝整(zheng)齊，神情莊(zhuang)嚴，班主任(ren)須到場以(yi)身對國(guo)旗(qi)(qi)的尊重(zhong)給(gei)學生以(yi)表率；要發揮“國(guo)旗(qi)(qi)下講(jiang)話”的特殊(shu)教(jiao)育(yu)功能，結(jie)合(he)實例，開(kai)展生動(dong)的愛(ai)國(guo)主義(yi)教(jiao)育(yu)，增強愛(ai)國(guo)意(yi)識。

（2）增強班(ban)(ban)會(hui)課(ke)的實效(xiao)性，有計(ji)劃、有目的對學生進(jin)(jin)行時事(shi)教(jiao)育(yu)、愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)等，嚴禁班(ban)(ban)會(hui)課(ke)挪作(zuo)他用(yong)。實行不(bu)定(ding)期對班(ban)(ban)會(hui)進(jin)(jin)行聽課(ke)制(zhi)度，檢查班(ban)(ban)會(hui)課(ke)備課(ke)情(qing)況，班(ban)(ban)會(hui)課(ke)的效(xiao)果(guo)直接與班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)實績掛鉤(gou)。

（3）利用“國(guo)慶節”、元旦、清明節、“五四”青年節等重大節日，組織鼓勵學生參(can)加愛國(guo)主義實踐活動，深化、鞏固學生愛國(guo)意識。

（4）要積極與語文組(zu)配合開展愛國主義的有(you)關(guan)征文比賽，激化學(xue)生愛國行(xing)為(wei)。

（5）通過評比(bi)各(ge)級“三好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”、“優干”、“十佳學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”，“文明(ming)標兵”調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性(xing)，強化榜(bang)樣(yang)力(li)量(liang)，激活學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極向上的(de)(de)內驅(qu)力(li)，促進精神文明(ming)建設。

3、豐富(fu)校園(yuan)文(wen)化，加強政治思(si)想的教育和(he)宣傳。

（1）爭取(qu)舉(ju)辦(ban)每年一(yi)屆的藝術(shu)節活(huo)動，豐富(fu)校園文化(hua)生活(huo)。

（2）全面做好學校(xiao)的宣(xuan)傳(chuan)工作(zuo)，包括網上宣(xuan)傳(chuan)、校(xiao)內(nei)外宣(xuan)傳(chuan)輿論宣(xuan)傳(chuan)，營造良好的，有利于(yu)河溪中學發展的宣(xuan)傳(chuan)氛圍。

（3）緊緊抓住課(ke)堂四十五分(fen)鐘(zhong)的主渠(qu)道(dao)，要求每(mei)位教(jiao)師在(zai)課(ke)堂教(jiao)學中既教(jiao)書，又育人，以(yi)高尚的師德影響學生(sheng)。

（4）繼(ji)續(xu)辦好《芳草園》校(xiao)(xiao)刊，“校(xiao)(xiao)園之聲(sheng)”廣(guang)播。

4、加強校園環(huan)境衛生管理，優化育人環(huan)境。

（1）繼續落實教室、衛生區每(mei)天二(er)小掃，每(mei)周(zhou)一大掃制(zhi)度。

（2）加強衛(wei)生保潔的管(guan)理(li)(li)。教育學生養成(cheng)良好的衛(wei)生習慣，不(bu)亂(luan)扔(reng)紙屑(xie)、垃(la)圾，不(bu)亂(luan)吐痰；要進一步嚴(yan)明紀律(lv)，從嚴(yan)治理(li)(li)。

（3）完善衛生評比制度，增加(jia)檢查透明度，扣分原因上墻(qiang)公布。

5、加強校(xiao)園治安綜合管理，創建文(wen)明(ming)安全學校(xiao)。

繼(ji)續深入開(kai)展青少年學(xue)生的普法教(jiao)育(yu)(yu)活動，進一(yi)步(bu)提高法律教(jiao)育(yu)(yu)的實效性，不定(ding)期開(kai)展法制教(jiao)育(yu)(yu)講座，繼(ji)續與河溪(xi)派出所(suo)共建文(wen)明單位，預防和減少未成年人(ren)犯罪。配合有(you)關部門搞好校(xiao)園(yuan)治安(an)綜合治理(li)工作(zuo)，進一(yi)步(bu)凈化校(xiao)園(yuan)周(zhou)邊(bian)環境(jing)。開(kai)展以消防、交(jiao)通、飲食為重點的學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)。制訂安(an)全(quan)應(ying)急(ji)預案(an)、突發(fa)事件(jian)應(ying)急(ji)預案(an)。班(ban)主任(ren)要做到100%與學(xue)生家(jia)(jia)長訪談，電訪或家(jia)(jia)訪，并擬與家(jia)(jia)長簽(qian)定(ding)為期一(yi)年的“安(an)全(quan)協議書(shu)”的有(you)關事項，學(xue)校(xiao)與班(ban)主任(ren)簽(qian)定(ding)班(ban)級(ji)管理(li)安(an)全(quan)責任(ren)書(shu)。

6、積極開展心理健康教育活動。

根(gen)據各年(nian)段(duan)不同年(nian)齡階段(duan)，不同學生的(de)身(shen)心(xin)發展規律與(yu)特點，與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)求相適應(ying)，定期舉辦(ban)心(xin)理(li)健(jian)康講(jiang)座，組織心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)課外(wai)興趣(qu)小(xiao)組，有(you)目的(de)，有(you)計劃，有(you)步(bu)驟地進行心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)，要(yao)(yao)舉辦(ban)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)優秀(xiu)案例評選(xuan)，不斷提高班主(zhu)任的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)水平。

7、繼續完(wan)善(shan)“三結合”德育(yu)網絡，辦好(hao)家(jia)長學校。

繼(ji)續推廣(guang)學校、家(jia)庭、社會三結合教(jiao)育活動，要求(qiu)每個級組加強與家(jia)庭和社會的聯(lian)系和溝通，每學期(qi)每級組集體家(jia)訪(fang)一次以上，每個班主任要實現40%學生普訪(fang)一次以上。所有(you)家(jia)訪(fang)工作做(zuo)好記錄備案。

加強(qiang)與關工(gong)委的(de)聯系(xi)，發揮關工(gong)小(xiao)組的(de)積極作(zuo)用，推(tui)動該校“三結合(he)”工(gong)作(zuo)的(de)進一步開展。

（五）深化教學(xue)改革(ge)，努力提高教學(xue)質量

教育教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是學(xue)(xue)校發展的(de)生(sheng)命線(xian)，教學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校工作的(de)中(zhong)心、重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，提高(gao)質(zhi)量(liang)是該校實(shi)現(xian)跨越式發展關(guan)鍵所在，全體教師要(yao)明確(que)(que)提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，明確(que)(que)以素質(zhi)教育為(wei)價值取向的(de)正確(que)(que)質(zhi)量(liang)觀，在全校形成抓質(zhi)量(liang)光榮、提高(gao)質(zhi)量(liang)有功(gong)的(de)良(liang)好氛圍(wei)。

1、健全完(wan)善并(bing)嚴格執行(xing)各項(xiang)教(jiao)學常規制度，狠(hen)抓(zhua)良好教(jiao)風(feng)的形成。

（1）認(ren)真貫(guan)徹執(zhi)行教學工作(zuo)常(chang)規制(zhi)度。要認(ren)真抓好教師備課、上課、作(zuo)業批改和(he)課外輔導等基(ji)本環節，嚴格(ge)各(ge)項(xiang)檢查制(zhi)度和(he)獎(jiang)懲制(zhi)度，要把教學常(chang)規的各(ge)項(xiang)內容納(na)入考核評價教師的機(ji)制(zhi)，狠抓良好教風的形成。

（2）完善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價機制(zhi)，促使競爭良性(xing)發(fa)展。實行優教(jiao)(jiao)獎勵制(zhi)度，進一步拉大(da)獎勵差距，充分調動全體(ti)教(jiao)(jiao)師的工作積極性(xing)。

（3）繼續實行推(tui)門課(ke)(ke)(ke)(ke)、水平課(ke)(ke)(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)(ke)(ke)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)度。我們要加大課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)檢查(cha)的(de)(de)力度，實行聽(ting)(ting)評課(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)度，要求正副(fu)校長(chang)、教務主任全期(qi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少于(yu)20節，其他干部、科(ke)組(zu)(zu)長(chang)、級組(zu)(zu)長(chang)和(he)年齡50歲以下(xia)的(de)(de)教師(shi)全期(qi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少于(yu)15節，其他教師(shi)全期(qi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)少于(yu)10節。要求學(xue)校行政和(he)級組(zu)(zu)長(chang)、科(ke)組(zu)(zu)長(chang)不(bu)(bu)定期(qi)地進入課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，通過隨堂(tang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，了(le)解(jie)教師(shi)的(de)(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)情況及學(xue)生學(xue)習的(de)(de)情況，及時發現問題，解(jie)決問題，有效提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)(de)效率。

（4）落實集(ji)體備(bei)課制度。備(bei)課組活動(dong)必須做到“三定”、“四備(bei)”和“五統(tong)(tong)(tong)一(yi)”，即定時間、定內容、定中心發(fa)言人；備(bei)教(jiao)材、備(bei)學情(qing)、備(bei)教(jiao)法、備(bei)學法；統(tong)(tong)(tong)一(yi)教(jiao)學進度、統(tong)(tong)(tong)一(yi)目(mu)的要求、統(tong)(tong)(tong)一(yi)重點難點、統(tong)(tong)(tong)一(yi)作業練習、統(tong)(tong)(tong)一(yi)測驗考(kao)試(shi)。教(jiao)務處定期或不定期檢查集(ji)體備(bei)課情(qing)況。

（5）加強(qiang)對中(zhong)青年教師(shi)教學(xue)的(de)指導。要(yao)充分發(fa)揮(hui)骨(gu)干(gan)教師(shi)的(de)作用，帶(dai)領、指導好其(qi)他(ta)教師(shi)敬業(ye)(ye)、愛業(ye)(ye)、鉆(zhan)研業(ye)(ye)務(wu)、精(jing)通業(ye)(ye)務(wu)。

2、實行教學(xue)目標管理(li)。

要從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實際出發，制定(ding)切實可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標。2009-2010學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度，要求初中各(ge)年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績較以前有(you)明(ming)顯進步(bu)，中考成(cheng)(cheng)績再上(shang)(shang)新臺階，高中各(ge)年(nian)級(ji)在(zai)現有(you)基礎上(shang)(shang)要著眼做(zuo)好尖(jian)子(zi)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高和(he)特(te)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，各(ge)年(nian)級(ji)期末統考“兩率一(yi)(yi)分”要比入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績有(you)一(yi)(yi)個較大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。2010年(nian)第一(yi)(yi)屆高考一(yi)(yi)定(ding)要打響第一(yi)(yi)炮，高考上(shang)(shang)線率達70%，爭取上(shang)(shang)本(ben)科線15%，確(que)保高中部持(chi)(chi)續成(cheng)(cheng)規(gui)模(mo)向前發展，各(ge)級(ji)各(ge)科要根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標制定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，各(ge)級(ji)組(zu)、各(ge)科組(zu)要做(zuo)好跟蹤分析(xi)，不斷總結經驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，特(te)別是要做(zuo)好薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)扶持(chi)(chi)工(gong)作和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導工(gong)作，確(que)保教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績目標的(de)(de)(de)(de)(de)實現。

3、加強教(jiao)學過程(cheng)管理，在教(jiao)師中開展“五(wu)看五(wu)比(bi)”教(jiao)學競賽活動。

要(yao)(yao)切實加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程的(de)管(guan)理(li)和(he)監控(kong)，認真(zhen)抓好教(jiao)(jiao)(jiao)學常規的(de)管(guan)理(li)和(he)檢查(cha)，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學工作各個(ge)環節的(de)指(zhi)導和(he)檢查(cha)，各科(ke)組(zu)要(yao)(yao)定(ding)(ding)期或不定(ding)(ding)期檢查(cha)反饋各科(ke)任的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學情況，并把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學常規的(de)各項內(nei)容納入(ru)考核(he)評(ping)價教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)機制(zhi)。每(mei)學期要(yao)(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)師中開(kai)展“五看(kan)(kan)五比(bi)(bi)(bi)”教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽活(huo)動。“五看(kan)(kan)五比(bi)(bi)(bi)”的(de)具體(ti)內(nei)容是：（1）看(kan)(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)案，比(bi)(bi)(bi)設(she)計；（2）看(kan)(kan)上課，比(bi)(bi)(bi)效(xiao)率(lv)；（3）看(kan)(kan)輔導，比(bi)(bi)(bi)提(ti)高(gao)；（4）看(kan)(kan)作業，比(bi)(bi)(bi)雙基(ji)；（5）看(kan)(kan)考核(he)，比(bi)(bi)(bi)“兩率(lv)一分”。要(yao)(yao)精心組(zu)織好活(huo)動內(nei)容，重視(shi)過(guo)程管(guan)理(li)，力求通過(guo)活(huo)動達到提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)目(mu)的(de)。

4、提高課(ke)堂教學效率，向(xiang)課(ke)堂要(yao)質量。

優化課(ke)堂教學(xue)，形成以學(xue)生(sheng)為主體(ti)、合(he)作(zuo)探究、精講多練(lian)的(de)課(ke)堂教學(xue)模式(shi)，繼續實踐(jian)“做(zuo)，學(xue)，教，練(lian)”的(de)教學(xue)模式(shi)，課(ke)堂教學(xue)要面向全(quan)體(ti)，因材施教；抓好雙基(ji)，精講善練(lian)；發(fa)展智力，提高素(su)質。

(1)優化課(ke)(ke)前(qian)(qian)的準備(bei)策略，奠定(ding)課(ke)(ke)堂教學(xue)成功的基礎。一方(fang)面要指導(dao)學(xue)生主動(dong)進(jin)行(xing)課(ke)(ke)前(qian)(qian)預(yu)習(xi)，養成自覺預(yu)習(xi)、善(shan)于(yu)預(yu)習(xi)的習(xi)慣，為課(ke)(ke)堂高效學(xue)習(xi)奠定(ding)基礎；另(ling)一方(fang)面要認真(zhen)開展集體備(bei)課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，促進(jin)和(he)幫助教師主動(dong)進(jin)行(xing)課(ke)(ke)前(qian)(qian)的集體備(bei)課(ke)(ke)，使每一節課(ke)(ke)都在(zai)充分準備(bei)的基礎上開展。

(2）優化課內的(de)(de)時間管理(li)策略(lve)，提高課時效率(lv)和(he)效益。要(yao)(yao)(yao)(yao)合理(li)組織課堂(tang)教學(xue)中(zhong)的(de)(de) “做”、“學(xue)”、“教”和(he)“練(lian)”，且根據需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)行(xing)循環(huan)。每(mei)節課前要(yao)(yao)(yao)(yao)布置適當的(de)(de)具(ju)有啟發性的(de)(de)課前預習(xi)(xi)題，以激發學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)內驅力；課堂(tang)要(yao)(yao)(yao)(yao)善于精講，以確保學(xue)生有足夠的(de)(de)主動學(xue)習(xi)(xi)和(he)作業時間，使(shi)“課時”成(cheng)(cheng)為“學(xue)時”；要(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)而適宜地運用(yong)己有傳統教學(xue)設(she)備(bei)和(he)現代教學(xue)法(fa)手段(duan)，體現出教學(xue)技術應服(fu)務于課堂(tang)教學(xue)法(fa)實際需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)原則；要(yao)(yao)(yao)(yao)特別注意(yi)做到及(ji)時根據教學(xue)目標需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，培養學(xue)生健康的(de)(de)競爭與(yu)合作精神，進(jin)(jin)一步(bu)養成(cheng)(cheng)或保持良好的(de)(de)用(yong)腦(nao)、用(yong)眼、動口和(he)動手的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，鼓勵(li)學(xue)生積極(ji)參加討論。

(3）優化(hua)課內的(de)(de)導學(xue)(xue)策略(lve)，促進學(xue)(xue)生有效地(di)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)和思考。教(jiao)師應根據(ju)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標的(de)(de)需要，提出(chu)具體明(ming)確的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)要求(qiu)，指導學(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)的(de)(de)方法(fa)，學(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)時(shi)教(jiao)師要勤于(yu)巡視、指導和鼓勵。

(4）優化(hua)課內(nei)的(de)(de)解(jie)惑策略(lve)，促(cu)進(jin)學(xue)生有(you)效(xiao)地質疑和排難。對(dui)所有(you)學(xue)生在自學(xue)后都己懂的(de)(de)問題(ti)，原則(ze)上不教(jiao)；對(dui)于只有(you)部分學(xue)生能解(jie)答(da)的(de)(de)問題(ti)，先讓學(xue)生討論交流，再由教(jiao)師補充、更(geng)正(zheng)、評(ping)點(dian)；對(dui)于沒有(you)學(xue)生能夠解(jie)答(da)的(de)(de)問題(ti)，可在典(dian)型(xing)啟發的(de)(de)前(qian)提(ti)下進(jin)行精(jing)當(dang)的(de)(de)講解(jie)。

(5）優化課內的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)策略(lve)，促進學生有效(xiao)地鞏固和(he)應(ying)用(yong)。當堂(tang)(tang)(tang)訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)目標是(shi)努力(li)化知(zhi)識為(wei)能力(li)。當堂(tang)(tang)(tang)訓(xun)練(lian)要重在打好基礎，具有針對性(xing)、量力(li)性(xing)和(he)典型性(xing)，旨(zhi)在讓學生通過(guo)緊張的(de)(de)(de)口(kou)頭或書面練(lian)習來鞏固基礎知(zhi)識和(he)基本技能，向形(xing)成發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)方面深化。為(wei)此，要精心選擇(ze)供(gong)訓(xun)練(lian)用(yong)的(de)(de)(de)作業，保(bao)證當堂(tang)(tang)(tang)訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)時間，為(wei)取得較好的(de)(de)(de)效(xiao)果，一般每(mei)節(jie)課堂(tang)(tang)(tang)作業時間要不少于(yu)15分鐘。

(6）優化課后(hou)(hou)的(de)增效策略(lve)，確保進(jin)一步落(luo)實(shi)(shi)教學(xue)目(mu)標(biao)。安排課后(hou)(hou)作(zuo)業(ye)應從精從實(shi)(shi)。課后(hou)(hou)作(zuo)業(ye)的(de)設計應做到有層次，供不(bu)同水(shui)平的(de)學(xue)生(sheng)在課堂學(xue)習的(de)基(ji)礎上選擇，對中等生(sheng)和后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)應緊(jin)扣課本(ben)，對優秀(xiu)生(sheng)應適當增加發散(san)性思(si)維的(de)訓練題。要及時(shi)批(pi)改學(xue)生(sheng)的(de)當堂作(zuo)業(ye)與課后(hou)(hou)作(zuo)業(ye)，講求質量和效果，提倡(chang)對后(hou)(hou)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)進(jin)行(xing)面(mian)批(pi)面(mian)改。

5、實施因材施教，分(fen)層教學(xue)。

各年級要根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不同情(qing)況(kuang)，力(li)爭實行分層教(jiao)(jiao)學(xue)，高中部要按照新課(ke)程標準(zhun)的(de)(de)(de)要求(qiu)及廣東省高考改革(ge)方(fang)案(an)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)選(xuan)好文理(li)分科(ke)(ke)。各科(ke)(ke)任(ren)教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)過程中都要根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)因(yin)材施教(jiao)(jiao)，落實培(pei)優(you)輔差措施，達到面(mian)向全體、共同進(jin)步的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

6、開展務實、創(chuang)新的教育(yu)科(ke)研活動。

教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研要(yao)植根(gen)于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動之中，要(yao)把提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率、提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生綜合素質(zhi)、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研的出發點和歸宿。學(xue)(xue)校要(yao)求教(jiao)(jiao)師要(yao)積極參與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研與(yu)教(jiao)(jiao)改實驗；各學(xue)(xue)科(ke)(ke)組要(yao)有(you)科(ke)(ke)研課題，爭取立項；提(ti)倡八仙過(guo)海(hai)，各顯其能。

要認真組織好研(yan)(yan)究課(ke)(ke)、評(ping)優(you)課(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)，推動教(jiao)法(fa)研(yan)(yan)究，探討課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)藝術；繼續開展優(you)質課(ke)(ke)評(ping)比競賽活(huo)動，讓優(you)秀教(jiao)師脫穎而出(chu)。

7、狠抓學風建設，培養學生良好的學習習慣。

各班(ban)(ban)要加強班(ban)(ban)風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設，班(ban)(ban)主任(ren)不(bu)僅(jin)要認(ren)真(zhen)抓好班(ban)(ban)風(feng)(feng)，通過良好的班(ban)(ban)風(feng)(feng)帶動學(xue)風(feng)(feng)建設，還(huan)要協調科任(ren)，參與各科的教(jiao)(jiao)學(xue)管理。各級(ji)各班(ban)(ban)要著力從(cong)日(ri)常學(xue)習行為規范抓起(qi)，在班(ban)(ban)內營造良好的學(xue)習氛(fen)圍(wei)。科任(ren)要結合教(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)多給學(xue)生(sheng)以學(xue)習方法指導，讓學(xue)生(sheng)逐步(bu)掌(zhang)握學(xue)習的技(ji)能(neng)和技(ji)巧。

要(yao)嚴格考(kao)紀考(kao)風，杜絕(jue)學(xue)生(sheng)的(de)作弊(bi)行(xing)為(wei)，公正閱卷(juan)，防止(zhi)不正當競爭，做(zuo)好學(xue)生(sheng)的(de)全程(cheng)跟蹤，力(li)爭完成制定(ding)的(de)目標(biao)。

必須(xu)重視學(xue)習(xi)方法的(de)指導(dao)，讓(rang)學(xue)生學(xue)會學(xue)習(xi)，培養學(xue)生良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

要做好學(xue)困生的輔(fu)導(dao)，提高中(zhong)層生和(he)后進生的綜(zong)合成績。各級各科的輔(fu)導(dao)要做到“四落實”（人(ren)員、時間、內容、措(cuo)施），做好跟蹤記(ji)錄，隨時準備檢查。要注意監控好輔(fu)導(dao)對象的輔(fu)導(dao)過程和(he)效果。

8、認(ren)真抓好畢業班(ban)教(jiao)學工(gong)作。

切實加(jia)強(qiang)初三、高三兩級教(jiao)育教(jiao)學(xue)管(guan)理。抓好備考工作的(de)各個環節(jie)，為“早出人才(cai)、出好人才(cai)”貢(gong)獻力量。

9、開展(zhan)豐富多(duo)彩的(de)文體活動(dong)和第二課(ke)堂(tang)校內活動(dong)。

上好文體(ti)活動(dong)(dong)課(ke)，開(kai)展籃(lan)球(qiu)，排球(qiu)，乒乓(pang)球(qiu)，跑(pao)步健身等文娛體(ti)育活動(dong)(dong)，增強師生身體(ti)素質；認(ren)真搞好節(jie)假日第二課(ke)堂校(xiao)內活動(dong)(dong)課(ke)，開(kai)展球(qiu)類競(jing)賽(sai)，文藝(yi)寫作，演講及各科興趣小(xiao)組(zu)活動(dong)(dong)，讓我們(men)的校(xiao)園充滿生機。

10、加快教育(yu)信息化步伐。

加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)化工(gong)程(cheng)的(de)規劃，高中部(bu)(bu)從07年度招生，每年安裝教(jiao)室多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺，力(li)爭今后高中部(bu)(bu)全部(bu)(bu)實(shi)(shi)行多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，盡快(kuai)建成校(xiao)園(yuan)網(wang)站，積極主動(dong)聯系(xi)上級部(bu)(bu)門設置光纖到校(xiao)，力(li)爭2011年底建立校(xiao)園(yuan)網(wang)絡，加大對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)站的(de)開發力(li)度，不(bu)斷豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)網(wang)頁。加強教(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)化硬件(jian)的(de)資金投入，使(shi)教(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)化真正為(wei)新(xin)(xin)課程(cheng)改革搭建嶄新(xin)(xin)的(de)教(jiao)育平臺。繼續加強“信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)與(yu)課程(cheng)整合”的(de)實(shi)(shi)踐研究，使(shi)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)真正服(fu)務于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)網(wang)管(guan)中心自覺(jue)主動(dong)地加大校(xiao)園(yuan)網(wang)的(de)建設，擴(kuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)主頁的(de)信(xin)息(xi)(xi)容(rong)量和更新(xin)(xin)速度，并為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展開設一個(ge)快(kuai)捷的(de)窗口。

（六）加強(qiang)后勤(qin)管理，提高服務水平(ping)。

后勤(qin)工作是整(zheng)個學校工作的基礎工程與先導工程。后勤(qin)人員要切實增(zeng)(zeng)強崗(gang)位責任意識，減耗增(zeng)(zeng)效意識，創優競崗(gang)意識。

1、加(jia)強(qiang)經費的(de)管理使用(yong),加(jia)強(qiang)財產管理。財務人員要(yao)嚴格按照《中小學財務管事制度》的(de)有關(guan)規(gui)定(ding)，對(dui)學校(xiao)的(de)資金進(jin)行統(tong)一核(he)算(suan)、統(tong)一管理，并對(dui)學校(xiao)財產定(ding)期(qi)進(jin)行清查、盤點，做(zuo)到帳表相符、帳實(shi)相符，以防止學校(xiao)財產流(liu)失。要(yao)有勤儉(jian)辦教育(yu)的(de)思想(xiang)，堅決反對(dui)鋪張(zhang)浪費的(de)行為。

2、辦好(hao)(hao)師生食堂(tang)。食堂(tang)是學(xue)(xue)校(xiao)形象的(de)(de)一(yi)個重要(yao)窗(chuang)口(kou)，在做到“服(fu)務規范，操作(zuo)有(you)序(xu)，營養可口(kou)，衛生達標”的(de)(de)前提下，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，要(yao)通過市(shi)場調(diao)研，降低來料(liao)成(cheng)本和成(cheng)菜(cai)價(jia)格，堅決杜絕在食堂(tang)運(yun)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)以次充好(hao)(hao)、以劣充優的(de)(de)現象，確保師生合法公益不受侵害(hai)；另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，所(suo)有(you)食堂(tang)工作(zuo)人員都要(yao)加強(qiang)營養學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習與研究，努力從(cong)營養學(xue)(xue)角度，精心配菜(cai)，精心烹調(diao)，確保大多數就(jiu)餐人員滿(man)(man)意(yi)或基本滿(man)(man)意(yi)，對(dui)師生不滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)人員要(yao)堅決辭退，真(zhen)正做到優勞優酬，少(shao)勞少(shao)酬。

3、完(wan)善教學設(she)施設(she)備，搞(gao)好學校重(zhong)點建設(she)。學校現有(you)占地面積僅43畝(mu)，計劃2009年(nian)底(di)擴到(dao)約70畝(mu)，2012年(nian)達到(dao)約100畝(mu)。

4、切實加強圖書(shu)館、資料室的建設工作，以及早向師(shi)(shi)生(sheng)提(ti)供(gong)新(xin)信(xin)息(xi)、新(xin)知識(shi)。凡是已(yi)有(you)(you)圖書(shu)要及時做好歸(gui)類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作。文印室的工作要本著(zhu)“想(xiang)為教師(shi)(shi)所(suo)想(xiang)，急為教師(shi)(shi)所(suo)急”原則(ze)，必(bi)要時要做到急事急辦(ban)，特(te)事特(te)辦(ban)，做到“有(you)(you)困必(bi)幫”，“有(you)(you)求(qiu)必(bi)應”，杜(du)絕由于文印工作致使教學“卡殼”、延緩的現象發生(sheng)。

5、高度重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)工作(zuo)。認真落(luo)實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)目標責任(ren)制(zhi)(zhi)、重(zhong)大(da)安(an)(an)全(quan)事故報(bao)告制(zhi)(zhi)和責任(ren)追究制(zhi)(zhi)，落(luo)實防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)盜等各項預(yu)防(fang)(fang)措施。加強對(dui)師生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育，提高安(an)(an)全(quan)意識(shi)(shi)和自我保護意識(shi)(shi)，杜絕(jue)校舍(she)安(an)(an)全(quan)事故、飲食(shi)飲水安(an)(an)全(quan)事故、校內及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組織活動(dong)中(zhong)重(zhong)大(da)安(an)(an)全(quan)傷害事故的(de)(de)發生(sheng)。切實加強門衛責任(ren)制(zhi)(zhi)。發現問題要(yao)及時采取措施，重(zhong)要(yao)情況要(yao)立即請示匯報(bao)，真正做到對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責，對(dui)家(jia)長負責，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)心，讓家(jia)長放(fang)心。

6、繼續(xu)爭取(qu)當地黨政(zheng)支(zhi)持，動員熱心校友捐資助(zhu)學(xue)(xue)，力爭2011年底前完善校舍建(jian)設，使(shi)河溪中學(xue)(xue)校舍建(jian)設通過(guo)改建(jian)、擴建(jian)以(yi)全新面貌呈(cheng)現，2015年底前硬件(jian)建(jian)設達(da)到創建(jian)省一級(ji)學(xue)(xue)校條件(jian)。

全(quan)校(xiao)各(ge)部(bu)門和(he)全(quan)體(ti)教(jiao)師要(yao)根據本規劃的精神，切實制訂好(hao)各(ge)自的工(gong)作計(ji)劃，并扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實地付諸(zhu)行(xing)動，共(gong)同為學(xue)校(xiao)教(jiao)育質量(liang)的提高，學(xue)校(xiao)發展(zhan)內涵(han)的豐富和(he)辦學(xue)水平的提升(sheng)做(zuo)出自己應有的努力(li)和(he)貢(gong)獻。