十年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終奉行以人(ren)(ren)(ren)(ren)為本(ben)、從嚴(yan)治校(xiao)、為學(xue)(xue)(xue)生終身負責的(de)(de)教育(yu)(yu)理念；秉(bing)承愛心(xin)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、環(huan)境(jing)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、服務(wu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、活動育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)員(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)德育(yu)(yu)模式；實施科學(xue)(xue)(xue)管(guan)理、規范管(guan)理、人(ren)(ren)(ren)(ren)本(ben)管(guan)理、創新管(guan)理的(de)(de)管(guan)理思(si)路(lu)；以培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生擁有良好(hao)的(de)(de)習慣、健全(quan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格、健康的(de)(de)體(ti)魄為辦學(xue)(xue)(xue)目標。
憑著新發(fa)人求實進(jin)取、永不服(fu)輸(shu)的(de)精神，潮南新發(fa)中英文(wen)學校近幾年(nian)學校教育教學成績斐然，中、高(gao)(gao)考再創輝煌，取得了歷史性的(de)突破，開(kai)創了新發(fa)中英文(wen)學校中、高(gao)(gao)考新紀元。
2016年(nian)高考上線率達(da)95.65%，位(wei)(wei)居潮南第二名(ming)(ming)。中(zhong)考上線2名(ming)(ming)金(jin)中(zhong)，11名(ming)(ming)六都，成績位(wei)(wei)居潮南第二名(ming)(ming)。是吉林師范大學教育實(shi)踐(jian)基(ji)地和廣東肇慶(qing)學院教育實(shi)習基(ji)地。2010年(nian)被(bei)評為“廣東省(sheng)優秀名(ming)(ming)校”。
教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍穩定。教(jiao)(jiao)師從(cong)全(quan)國各地精心選(xuan)聘(pin)，具有高學(xue)(xue)歷和高素質。有一批省、市級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)；多人(ren)次獲得國家、省、市級(ji)表彰，在國家、省級(ji)學(xue)(xue)術(shu)刊物上發表論文；擁有國家教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專業學(xue)(xue)術(shu)團體會員、研究(jiu)員、理事(shi)10人(ren)。
學(xue)校從(cong)嚴(yan)管理，從(cong)嚴(yan)治校，學(xue)校構建網狀德育系統(tong)，關注學(xue)生身心協調發展；公共場(chang)所基本實現(xian)視頻(pin)監(jian)控；后勤服(fu)務周到，膳食衛生營養、安保嚴(yan)密，宿舍配(pei)有空調、熱水(shui)、衛生間，內務規(gui)范有序(xu)。
“英(ying)語(yu)生活化”是學(xue)(xue)校激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(yu)興趣的基本原則，重點(dian)實施五個一“工程”，每(mei)(mei)天一節英(ying)語(yu)早讀(du)、每(mei)(mei)天一句英(ying)語(yu)諺(yan)語(yu)、每(mei)(mei)班一個英(ying)語(yu)特長(chang)小組(zu)、每(mei)(mei)天一次聽(ting)寫專訓、每(mei)(mei)周一次英(ying)語(yu)測試。
學(xue)校根據學(xue)生的藝術學(xue)習(xi)需求，開設(she)了以舞蹈(dao)、書畫、器樂(le)、跆拳道為(wei)“龍頭”的特長興趣班，設(she)備、設(she)施投入到位(wei)，教(jiao)師(shi)專業水平高，內補外聯(lian)，名(ming)師(shi)指導。
晚自(zi)習下班(ban)輔(fu)導(dao)制，晚7點(dian)至9點(dian)半(ban)是學生晚自(zi)習時(shi)間，班(ban)主(zhu)任及(ji)科任老師(shi)輪流(liu)下班(ban)輔(fu)導(dao)答題解疑，引(yin)領和(he)指導(dao)考生循(xun)序漸進、穩扎穩打、厚(hou)積(ji)薄發(fa)，科任教師(shi)讓學生落實基礎知識。強(qiang)化綜合訓練，強(qiang)調自(zi)主(zhu)學習和(he)相互學習，明確(que)差距力爭更上一層樓。
調(diao)以責任心強(qiang)、水平(ping)高、經驗足的教師組(zu)成“培優”領(ling)導小組(zu)，并層層抓落實，督進度(du)、補漏(lou)洞、抓成效，對尖子(zi)生(sheng)堅持以一對一的方式進行(xing)個別輔(fu)導，簡化、完善解題方法與思(si)路，整理錯題集。
采用(yong)啟智操(cao)作模式(shi)(shi)，以“小坡度、小進步、多輔(fu)導、快反饋(kui)”為(wei)每個后進生(sheng)的(de)成功創造條件，關注學生(sheng)的(de)學習(xi)成績提高(gao)的(de)同時，更(geng)關注學生(sheng)學習(xi)興趣的(de)黨的(de)激發，學習(xi)習(xi)慣的(de)培養和思維模式(shi)(shi)的(de)塑造。
學校實行“四統一”，統一著裝、統一接送、統一住宿(su)、統一用餐，淡(dan)化物(wu)質需求，防止學生攀比(bi)。
學(xue)校堅持中小學(xue)、學(xue)前教育(yu)“一(yi)體(ti)化”辦學(xue)格局，打造特(te)色發(fa)展，內涵發(fa)展“一(yi)體(ti)化”辦學(xue)品牌，提(ti)升“一(yi)貫制(zhi)”辦學(xue)優(you)勢。
我心明亮 
