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學校簡介

英德(de)市第(di)二中學(xue)成立于1987年(nian)(nian)8月1日，2005年(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)清遠市一級學(xue)校。

學(xue)校結合“洋思(si)模式”和“衡水經驗”大(da)膽嘗試,成(cheng)功構(gou)建(jian)和實施了“三讀(du)”和“六(liu)步教學(xue)法”。“三讀(du)”,是(shi)指(zhi)早讀(du)、晚讀(du)、課前(qian)讀(du)；“六(liu)步教學(xue)法”:是(shi)指(zhi)課堂教學(xue)中“明確目標—學(xue)生(sheng)自學(xue)—教師點拔—師生(sheng)互動—鞏固提高—課堂小(xiao)結”六(liu)個(ge)步驟。

師資力量

名(ming)師(shi)育人,師(shi)表(biao)垂(chui)范(fan)。英(ying)德市第二中學(xue)(xue)(xue)還啟動了培養骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、提(ti)高整(zheng)體師(shi)資水平的(de)(de)“名(ming)師(shi)工(gong)程”,為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)提(ti)升注(zhu)入了旺盛的(de)(de)生命力(li)(li)和巨大的(de)(de)推(tui)動力(li)(li)。同時(shi),由教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富的(de)(de)骨干(gan)擔任(ren)指導教(jiao)(jiao)師(shi),通過傳、幫、帶(dai),提(ti)高青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)(neng)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝術水平,使青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)快速成長為“三勝(sheng)任(ren)”的(de)(de)高手:一(yi)是具備(bei)(bei)良好(hao)的(de)(de)師(shi)德修養、規范(fan)的(de)(de)口頭(tou)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識的(de)(de)運用和切換能(neng)(neng)力(li)(li),能(neng)(neng)勝(sheng)任(ren)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；二是具備(bei)(bei)做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生思想工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和組織(zhi)管理能(neng)(neng)力(li)(li)、較強的(de)(de)書面(mian)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)、洞悉并解決學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理問題,能(neng)(neng)勝(sheng)任(ren)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)；三是具有一(yi)定的(de)(de)教(jiao)(jiao)研創新能(neng)(neng)力(li)(li),能(neng)(neng)勝(sheng)任(ren)課題研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)。

辦學理念

教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren),教(jiao)(jiao)改(gai)為重(zhong)。針對學(xue)生素質(zhi)參差不齊、學(xue)科(ke)基(ji)礎(chu)不平衡等實際情況,英德二中適時提出(chu)“以(yi)(yi)學(xue)生基(ji)礎(chu)為重(zhong)點(dian)、以(yi)(yi)能力培(pei)養為中心(xin)、以(yi)(yi)校本研究為抓(zhua)手(shou)、以(yi)(yi)課堂改(gai)革為載體、以(yi)(yi)優(you)質(zhi)課堂為目(mu)標”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)新思路,形成了“校風正、教(jiao)(jiao)風嚴、學(xue)風好、質(zhi)量(liang)高”的(de)辦學(xue)特色,取得了“低進高出(chu)、高進優(you)出(chu)”的(de)好成績。

學(xue)校結合“洋(yang)思(si)模式”和(he)(he)“衡(heng)水經驗”大膽嘗(chang)試,成功構建和(he)(he)實(shi)施了“三讀”和(he)(he)“六(liu)(liu)步(bu)教學(xue)法(fa)”。“三讀”,是指早讀、晚(wan)讀、課前讀；“六(liu)(liu)步(bu)教學(xue)法(fa)”:是指課堂教學(xue)中“明確(que)目標—學(xue)生(sheng)自學(xue)—教師(shi)點拔—師(shi)生(sheng)互動—鞏固提(ti)高—課堂小結”六(liu)(liu)個步(bu)驟。

管(guan)理(li)(li)(li)育人(ren),從(cong)實從(cong)細(xi)。英德市第二中學立(li)足長遠(yuan)發展,采(cai)取“五管(guan)齊下(xia)”即“全程管(guan)理(li)(li)(li)”、“細(xi)化管(guan)理(li)(li)(li)”、“規范管(guan)理(li)(li)(li)”、“學生自主管(guan)理(li)(li)(li)”和“量化管(guan)理(li)(li)(li)”等強化管(guan)理(li)(li)(li)。

班級(ji)的管理工作著(zhu)重在細節上下工夫,讓級(ji)長和班主任(ren)對學(xue)生(sheng)身心健康、學(xue)生(sheng)考(kao)勤、飲(yin)食衛(wei)生(sheng)、疾(ji)病防(fang)治、校(xiao)園(yuan)衛(wei)生(sheng)、課間(jian)值日、安全防(fang)范、校(xiao)產(chan)保護(hu)等工作進行跟蹤,做到(dao)“事無巨細”,保證學(xue)生(sheng)們得到(dao)德(de)智(zhi)體(ti)美全面發展。

扎實推進(jin)“規(gui)范管(guan)理”,全面提升辦學效益。根據(ju)國家的教育法律(lv)、法規(gui)和方針政策,結合學校實際,英德二中(zhong)制定了各項規(gui)章制度(du)。廣大(da)(da)師生組織紀律(lv)觀念、團隊合作精神得(de)到了很大(da)(da)的加(jia)強(qiang)。

為了(le)調動(dong)廣大教師(shi)工(gong)(gong)作的(de)積極(ji)性,增強競爭意識,學(xue)(xue)校(xiao)制定(ding)了(le)《教工(gong)(gong)量化考(kao)評(ping)方案(an)》,從德(de)勤能(neng)績廉(lian)五個方面對(dui)教師(shi)進行考(kao)核,有效地推動(dong)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理的(de)優(you)化升級,提(ti)高了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)效益。