梅州(zhou)市(shi)梅縣(xian)區松源中學(xue)毗(pi)鄰本省(sheng)的(de)(de)蕉(jiao)嶺縣(xian)、福建省(sheng)的(de)(de)上杭、永定縣(xian),始(shi)創于公元一九零六年,初命名為"成達高等小學(xue)"。斗轉星移,滄海(hai)變(bian)幻,創辦之初僅有80多名學(xue)生(sheng)的(de)(de)小學(xue),已發展到有2600多名師生(sheng)的(de)(de)普通完全中學(xue),這凝聚了歷代鄉賢、有識之士和(he)師生(sheng)們的(de)(de)艱苦創業的(de)(de)心(xin)血和(he)汗水(shui),更離不開(kai)各級(ji)政府的(de)(de)重視(shi)、關心(xin)與(yu)支持。
梅州市梅縣區松源中學(xue)(xue)已建有四(si)棟(dong)教學(xue)(xue)大樓(lou)及辦公樓(lou)、圖書館、實驗樓(lou)、學(xue)(xue)生(sheng)公寓式宿(su)舍、學(xue)(xue)生(sheng)飯(fan)堂、四(si)棟(dong)教師住宅(zhai)樓(lou)等(deng)(deng)主要樓(lou)宇;有田徑場(chang)、籃球(qiu)場(chang)、足(zu)球(qiu)場(chang)、羽毛球(qiu)場(chang)、乒乓球(qiu)室(shi)等(deng)(deng)文體活動場(chang)地;有師生(sheng)閱覽室(shi)、電腦(nao)室(shi)、理化實驗室(shi)、語(yu)言(yan)室(shi)、多媒體電教平(ping)臺、生(sheng)物(wu)園(yuan)、地理園(yuan)、文化長廊等(deng)(deng)學(xue)(xue)習園(yuan)地。教學(xue)(xue)設備不斷完善(shan),校(xiao)園(yuan)更是綠樹成蔭、花香濃郁、一派花園(yuan)式學(xue)(xue)校(xiao)氣象(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以"勤奮守紀(ji)、勤教(jiao)(jiao)勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、艱苦樸素、勇于進取(qu)"著稱,為革(ge)命和(he)(he)建設培養(yang)了(le)大批人(ren)才(cai)(cai)。目前還健在享受老紅軍待遇的(de)(de)(de)(de)(de)仍有8人(ren),廳級(ji)干(gan)部(bu)、部(bu)隊高級(ji)干(gan)部(bu)、縣處級(ji)干(gan)部(bu)、各(ge)類專家(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者、企業(ye)(ye)界(jie)、商(shang)業(ye)(ye)界(jie)精英等(deng)(deng),更是不勝枚(mei)舉,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子遍布海(hai)內外。堅(jian)持從(cong)嚴治(zhi)校(xiao)(xiao),敦品勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren),能(neng)成才(cai)(cai)是該(gai)校(xiao)(xiao)一(yi)大辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。經過不斷的(de)(de)(de)(de)(de)探討、實(shi)踐、總結和(he)(he)完善,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已形(xing)成一(yi)套完善的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)(du)。如:班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)評(ping)(ping)估制度(du)(du),教(jiao)(jiao)研組長評(ping)(ping)估制度(du)(du),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量化細則(ze),高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)(du),初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)(du),住宿生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制度(du)(du)等(deng)(deng)。堅(jian)持做(zuo)到以制度(du)(du)管(guan)(guan)(guan)人(ren),避免了(le)人(ren)治(zhi),使(shi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中有章(zhang)可循,按章(zhang)辦事。近年(nian)來,隨著社會主(zhu)義市(shi)(shi)場經濟的(de)(de)(de)(de)(de)建立和(he)(he)教(jiao)(jiao)育領域內各(ge)項改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷深入,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持抓好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德建設,以《梅(mei)(mei)州(zhou)市(shi)(shi)梅(mei)(mei)縣區(qu)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)道德規范》去嚴格(ge)要求教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong),使(shi)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)在經濟欠發達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)命老區(qu)鄉(xiang)鎮(zhen)仍能(neng)"安貧(pin)樂教(jiao)(jiao)",扎(zha)根(gen)山(shan)區(qu),默默無聞地(di)為山(shan)區(qu)培養(yang)輸(shu)送合(he)格(ge)人(ren)才(cai)(cai)。同時,該(gai)校(xiao)(xiao)還千方百計(ji)地(di)提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務素質(zhi)水平,支(zhi)持在職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加所任教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)函授、自考、計(ji)算機培訓等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,以掌握先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)現代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段。在對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中,堅(jian)持貫徹《梅(mei)(mei)州(zhou)市(shi)(shi)梅(mei)(mei)縣區(qu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則(ze)》和(he)(he)《梅(mei)(mei)州(zhou)市(shi)(shi)梅(mei)(mei)縣區(qu)松源中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日(ri)常(chang)行為規范》。面對經濟欠發達(da)地(di)區(qu)家(jia)長外出(chu)打工(gong)(gong)多至使(shi)不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏家(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況,老師(shi)(shi)都能(neng)"動之(zhi)(zhi)以情,曉之(zhi)(zhi)以理(li)(li),導之(zhi)(zhi)以行",不斷挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身上的(de)(de)(de)(de)(de)內光點,以勤、嚴、細、實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風做(zuo)好(hao)德育綜(zong)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有出(chu)現過違法(fa)犯罪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。一(yi)九九三曾(ceng)評(ping)(ping)為梅(mei)(mei)州(zhou)市(shi)(shi)梅(mei)(mei)縣區(qu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院文明單位,一(yi)九九五年(nian)評(ping)(ping)為社會治(zhi)安綜(zong)合(he)治(zhi)理(li)(li)先(xian)進單位,多次(ci)被梅(mei)(mei)州(zhou)市(shi)(shi)梅(mei)(mei)縣區(qu)人(ren)民政府授予教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院先(xian)進集(ji)體。
堅(jian)持以質興校(xiao)(xiao)(xiao),求(qiu)本(ben)務實(shi),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,能做事(shi),又是該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)另一特色。由于諸多原(yuan)因(yin),該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部從上(shang)世紀四十年代末至(zhi)九(jiu)十年代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)期這(zhe)近五十年間,曾(ceng)有(you)(you)(you)"五下六起"的(de)(de)(de)(de)(de)經歷,這(zhe)一極(ji)不(bu)(bu)(bu)正常的(de)(de)(de)(de)(de)狀況,造成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)資和(he)設備的(de)(de)(de)(de)(de)流失(shi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源不(bu)(bu)(bu)穩定且素質低下(高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取(qu)成(cheng)績在(zai)(zai)全區10間完中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最低)。但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)沒有(you)(you)(you)因(yin)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)困難而(er)退縮,而(er)是面(mian)(mian)對現實(shi),從樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信心這(zhe)方面(mian)(mian)入(ru)手,激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)動(dong)力;經常關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心靈健(jian)康,減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理壓力,使之能進(jin)得來,留得住,愉(yu)快地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)持因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao),不(bu)(bu)(bu)搞"一刀切",不(bu)(bu)(bu)斷挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能,發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)特長;堅(jian)持進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革,探(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)改新路,在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)做到"三(san)注意三(san)互(hu)動(dong)"。即(ji)注意教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)機,激(ji)發互(hu)動(dong);注意教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術,促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂于互(hu)動(dong);注意教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)對象,促(cu)使全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)。這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經過三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力,綜合素質有(you)(you)(you)著明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)省(sheng)(市)畢業(ye)(ye)會考,畢業(ye)(ye)率(lv)達100%,高考錄(lu)取(qu)率(lv)都在(zai)(zai)65%左右(you),每(mei)年都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考入(ru)本(ben)科。初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),歷來受到重(zhong)點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)青瞇,僅(jin)2002年參加(jia)(jia)全國部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)試,獲全國一、二(er)、三(san)等(deng)獲的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)競(jing)達16人次(ci)(ci),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)社會上(shang)有(you)(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)碑,曾(ceng)多次(ci)(ci)評為區先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。誠(cheng)然,該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)仍存在(zai)(zai)許多困難和(he)問題。但全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將本(ben)著"只問攀登不(bu)(bu)(bu)問高"的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)精(jing)神,苦(ku)練內功,繼往開(kai)來,與時(shi)俱進(jin)。使具有(you)(you)(you)近百年歷史的(de)(de)(de)(de)(de)老校(xiao)(xiao)(xiao)--梅州市梅縣(xian)區松源中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),在(zai)(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)征途中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),乘風破浪(lang),為全面(mian)(mian)建(jian)設小(xiao)康社會,實(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)(de)(de)偉大復興再創佳績。