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學校簡介

化州(zhou)市第二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于1978年(nian)(nian)，是一(yi)所公辦(ban)完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原址位于化州(zhou)市河西區(qu)獅子山(shan)下，1999年(nian)(nian)8月喜遷鑒江(jiang)開發(fa)試驗(yan)區(qu)銀威花園(yuan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展迅(xun)猛，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模不斷(duan)壯大，基礎(chu)設(she)施(shi)日(ri)臻完(wan)善，硬件及軟(ruan)件建設(she)不斷(duan)加(jia)強，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量逐年(nian)(nian)提(ti)高，高考、中(zhong)考成(cheng)績顯著。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)定為中(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)科所重點科研課題《傳統(tong)文(wen)化與語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

師資力量

化二中(zhong)(zhong)名(ming)師(shi)(shi)薈萃(cui)，師(shi)(shi)資力量雄厚(hou)，350多名(ming)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)85人，一級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)201人，其(qi)中(zhong)(zhong)有4位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后獲(huo)得廣東省(sheng)“南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的光榮稱號。高素質的師(shi)(shi)資隊伍為二中(zhong)(zhong)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量提供強有力的保(bao)障。

化(hua)二中有(you)鮮(xian)明的(de)辦(ban)學特色(se)。學校秉承“文明、團結、拼搏、求實、創(chuang)新”的(de)校訓，樹(shu)立(li)“團結協(xie)作、務實創(chuang)新、開拓進取”的(de)領(ling)導作風，實行“集(ji)體領(ling)導、分級管理(li)、分工負(fu)責”的(de)管理(li)模式(shi)，確立(li)“內強素質、外(wai)樹(shu)形象”的(de)辦(ban)學思(si)路，全(quan)校實行“半封閉式(shi)”的(de)管理(li)。

該校(xiao)(xiao)實(shi)行“集體(ti)領導(dao)，分(fen)級管(guan)理，分(fen)工負(fu)責”的(de)(de)管(guan)理模式(shi)，領導(dao)班子分(fen)工不(bu)分(fen)家。領導(dao)們在工作中身先士卒，充分(fen)發揮(hui)模范先鋒作用(yong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷(duan)增加對教育教學(xue)(xue)工作的(de)(de)投入(ru)。曾組(zu)織了(le)教師(shi)到(dao)汕(shan)頭金山中學(xue)(xue)、信宜中學(xue)(xue)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)觀摩學(xue)(xue)習(xi)；每個(ge)科組(zu)都有一定的(de)(de)教研活動經費，教師(shi)互教互學(xue)(xue)，教研之(zhi)風日漸濃厚，例如，兩個(ge)教師(shi)用(yong)不(bu)同(tong)的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法上同(tong)一個(ge)內容，通過不(bu)斷(duan)切磋(cuo)，教師(shi)教學(xue)(xue)水平和能力得到(dao)了(le)明顯(xian)提高。

該校實行級(ji)(ji)長(chang)(chang)負(fu)責制，級(ji)(ji)長(chang)(chang)負(fu)責全級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)(chang)對(dui)校長(chang)(chang)和學校負(fu)責。為了(le)搞好本級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，級(ji)(ji)長(chang)(chang)就(jiu)必須(xu)千(qian)方百計調(diao)動(dong)本級(ji)(ji)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，使(shi)人人都(dou)參與本級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管理工(gong)(gong)作(zuo)。現(xian)在學校每(mei)級(ji)(ji)都(dou)制訂了(le)本級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)紀律條約。學校的(de)(de)(de)(de)財務政務公(gong)(gong)開，各種收支(zhi)都(dou)做到(dao)日清月結，并將結果公(gong)(gong)之于眾；學校的(de)(de)(de)(de)重要決策都(dou)經由教師(shi)代表組成的(de)(de)(de)(de)教代會討論(lun)。

在教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方(fang)面，該校(xiao)(xiao)積(ji)極(ji)推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加國家(jia)(jia)級及(ji)省組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)活(huo)動(dong)，取(qu)得了(le)(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。2004年新(xin)(xin)一輪的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)改革實施后，化二中的(de)(de)(de)(de)領導班子(zi)結合(he)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)理念(nian)高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)管理，制訂相(xiang)應(ying)措施使研(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)相(xiang)結合(he)，與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專業發(fa)展(zhan)相(xiang)結合(he)，促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)意(yi)識和科(ke)研(yan)能力(li)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專業發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)，突出學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體地位(wei)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)意(yi)識和能力(li)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。通過課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)，化二中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進入(ru)了(le)(le)(le)良性(xing)(xing)(xing)循環，并取(qu)得了(le)(le)(le)較為豐(feng)碩的(de)(de)(de)(de)實踐研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果。其中語(yu)文(wen)科(ke)組(zu)(zu)(zu)承(cheng)擔(dan)了(le)(le)(le)國家(jia)(jia)十(shi)一·五重點課(ke)(ke)題《傳統(tong)文(wen)化與(yu)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，取(qu)得了(le)(le)(le)階段性(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)果，被評為優秀實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，張化興校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《傳統(tong)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理性(xing)(xing)(xing)思辨》及(ji)全新(xin)(xin)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《在作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中進行傳統(tong)文(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)》均獲(huo)得國家(jia)(jia)一等獎(jiang)(jiang)(jiang)。歷史科(ke)組(zu)(zu)(zu)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)(de)(de)省“十(shi)五”規(gui)劃項目《高中歷史探(tan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)習(xi)實驗(yan)與(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》的(de)(de)(de)(de)子(zi)課(ke)(ke)題《把(ba)“問題意(yi)識”引入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)》獲(huo)得了(le)(le)(le)廣(guang)東(dong)省普(pu)通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果一等獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果二等獎(jiang)(jiang)(jiang)。另外該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在近年來(lai)積(ji)極(ji)參加化州(zhou)市教(jiao)(jiao)(jiao)局組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)優秀課(ke)(ke)例評選活(huo)動(dong)，共有8人次獲(huo)得化州(zhou)市一等獎(jiang)(jiang)(jiang)。

管理培育

化州市第二中學(xue)通過秉承“文明、拼搏、求(qiu)實、創新”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，樹立“團結協作(zuo)、務實創新、開拓進取”的(de)(de)領導(dao)作(zuo)風，實行“集體領導(dao)、分級(ji)管理、分工(gong)負責”的(de)(de)管理模式，確定“內強素(su)質、外樹形象”的(de)(de)辦(ban)學(xue)思路，在形成了(le)鮮明的(de)(de)辦(ban)學(xue)特色的(de)(de)同時，有效(xiao)地(di)推動了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)質量的(de)(de)不(bu)斷提(ti)高，學(xue)校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)長(chang)黃岐的(de)(de)帶領下(xia)，教育、教學(xue)、科研和管理等方面(mian)從軟件(jian)到(dao)硬件(jian)都達到(dao)優質學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求(qiu)，成為粵西名(ming)校(xiao)(xiao)。

教學設施

化(hua)州市第二中學坐(zuo)落在鑒江開(kai)發區(qu)銀威花(hua)園內(nei)，207國(guo)道和桔城(cheng)北路從學校旁經過，交(jiao)通十分便利。是化(hua)州市一所(suo)辦學規(gui)模較大(da)的完全中學，學校占地面積133畝。

該(gai)校(xiao)(xiao)學習環(huan)(huan)境優(you)美(mei)，教學設(she)施完(wan)善(shan)。學校(xiao)(xiao)教學區、運動區和(he)宿舍(she)區等分布合理，校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境優(you)美(mei)。一花(hua)一草(cao)，一樹(shu)一木，悉心裝(zhuang)扮(ban)著美(mei)麗的二(er)中。漫步寬闊、潔凈、硬底化的校(xiao)(xiao)道，放眼四周，鮮花(hua)嬌(jiao)美(mei)，綠(lv)草(cao)如茵，綠(lv)樹(shu)多(duo)姿，人(ren)們心曠神(shen)怡：好(hao)一個花(hua)園式的校(xiao)(xiao)園！

化二中不僅有優美(mei)的(de)(de)環境，而且有完善(shan)的(de)(de)教學和生(sheng)活設(she)施。兩(liang)幢教學大樓(lou)(lou)設(she)計新穎(ying)，教室寬敞明(ming)亮(liang)；四幢套間式設(she)計的(de)(de)學生(sheng)公寓可供3500多名學生(sheng)住宿(su)；樓(lou)(lou)高五層的(de)(de)學生(sheng)飯堂干潔明(ming)亮(liang)，餐(can)廳可容(rong)納4000多人同時就餐(can)；內有籃球(qiu)場(chang)(chang)、排球(qiu)場(chang)(chang)、足(zu)球(qiu)場(chang)(chang)和400米(mi)環形跑道(dao)的(de)(de)運(yun)動場(chang)(chang)，為(wei)學生(sheng)的(de)(de)體育提(ti)供了足(zu)夠的(de)(de)場(chang)(chang)所(suo)。

素質教育

隨著教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教研活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)深(shen)入(ru)開展(zhan)(zhan)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)不斷提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，形成了(le)(le)“發(fa)展(zhan)(zhan)特(te)長、共同提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)””的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終貫徹(che)德(de)(de)育(yu)為(wei)首，育(yu)人(ren)為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)方(fang)針，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)和(he)(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)，創(chuang)造性地開展(zhan)(zhan)以人(ren)為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)三大工(gong)(gong)程建設(she)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質。在行為(wei)工(gong)(gong)程方(fang)面(mian)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過舉(ju)辦“弘揚社會(hui)公德(de)(de)，創(chuang)造文(wen)(wen)明新(xin)風”、“樹自身形象，幫(bang)他(ta)人(ren)解困”和(he)(he)(he)(he)“抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主業，全(quan)面(mian)提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)素質”等(deng)(deng)專題教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加深(shen)對社會(hui)和(he)(he)(he)(he)自我的(de)(de)(de)認識，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)和(he)(he)(he)(he)社會(hui)責(ze)任感(gan)，以適應新(xin)世紀社會(hui)主義(yi)精神文(wen)(wen)明發(fa)展(zhan)(zhan)需要。在文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)程方(fang)面(mian)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)品位，建設(she)化(hua)(hua)(hua)二中(zhong)(zhong)特(te)色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園為(wei)目的(de)(de)(de)，開展(zhan)(zhan)了(le)(le)教室(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、寢室(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、級(ji)室(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)廣場文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等(deng)(deng)四大文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)營造了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)清潔、整齊、健康(kang)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)雅的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作和(he)(he)(he)(he)休息環(huan)境(jing)，提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審美能(neng)力(li)。在智科競(jing)賽(sai)方(fang)面(mian)：2006年(nian)在全(quan)國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)張春暉(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得全(quan)國(guo)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，在茂名(ming)地區位居前(qian)列；在2006年(nian)的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)(lian)賽(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得廣東省二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1人(ren)，在2007年(nian)的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)(lian)賽(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得廣東省一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1人(ren)，廣東省二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)，該(gai)(gai)成績均居化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市面(mian)上(shang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)列；在2007年(nian)茂名(ming)市中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)現場作文(wen)(wen)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)組(zu)比賽(sai)中(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)2人(ren)獲(huo)得一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)獲(huo)得二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，5人(ren)獲(huo)得三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)推(tui)進素質教育(yu)，注重(zhong)啟發(fa)式教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非(fei)智力(li)因(yin)素的(de)(de)(de)培養(yang)，把素質教育(yu)帶進高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)備考(kao)，積極引導組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)自覺加強(qiang)(qiang)自我管理(li)(li)，以達到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三者和(he)(he)(he)(he)諧統(tong)一(yi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)造寬松的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，加強(qiang)(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)理(li)(li)想前(qian)途教育(yu)和(he)(he)(he)(he)考(kao)試心理(li)(li)輔導，提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自信心和(he)(he)(he)(he)考(kao)試能(neng)力(li)，實行分層教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因(yin)材施(shi)教，重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導。由于指導得法，師(shi)生(sheng)(sheng)關系和(he)(he)(he)(he)諧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)寬松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)得到了(le)(le)淋(lin)漓盡致的(de)(de)(de)發(fa)揮，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)上(shang)線(xian)人(ren)數節(jie)節(jie)攀升，是化(hua)(hua)(hua)州(zhou)市高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大戶(hu)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)成績一(yi)年(nian)上(shang)一(yi)個(ge)(ge)臺階(jie)。

學校學生參(can)加各類競賽均獲(huo)得好成績。如，2009年“希望杯”數學競賽1人(ren)獲(huo)全(quan)國一等獎(jiang)(jiang)，4人(ren)獲(huo)全(quan)國二等獎(jiang)(jiang)，34人(ren)獲(huo)全(quan)國三等獎(jiang)(jiang)，獲(huo)獎(jiang)(jiang)成績位于化州市(shi)各學校前列(lie)。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年(nian)高考(kao)，上(shang)優先投(tou)檔線122人，本科線以(yi)(yi)上(shang)1445人，其中體(ti)育類文化術科綜合分有7人進入化州(zhou)(zhou)市(shi)前10名(ming)，黎平龍(long)同(tong)學體(ti)育術科以(yi)(yi)295分名(ming)列化州(zhou)(zhou)市(shi)前茅。

2010年高(gao)考，該校上本科線以(yi)(yi)上人(ren)數535人(ren)，上專科線以(yi)(yi)上1539人(ren)，均(jun)超額完成(cheng)教育(yu)局下達任務；單科成(cheng)績突出，其中1名(ming)(ming)同學英語145分，列(lie)茂名(ming)(ming)市(shi)第二名(ming)(ming)；1名(ming)(ming)同學綜合科285分，位于(yu)化州市(shi)前列(lie)。

2007年高(gao)考(kao)，考(kao)上(shang)大專(zhuan)線以上(shang)人(ren)(ren)數1196人(ren)(ren)，上(shang)重點線、本科線、專(zhuan)科線人(ren)(ren)數均居化州(zhou)市城(cheng)區面上(shang)中學第一(yi)；1名同學以總分(fen)604分(fen)成為化州(zhou)生物(wu)類高(gao)考(kao)第一(yi)名。

2006年高考(kao)，該校總分(fen)在700分(fen)以(yi)上的同(tong)學有7人(ren)，居(ju)化州市面上中學第一(yi)；歷(li)(li)史(shi)單(dan)科700分(fen)以(yi)上10人(ren)次(ci)，居(ju)化州市第一(yi)，茂名(ming)市第三(san)；其(qi)中1名(ming)同(tong)學以(yi)歷(li)(li)史(shi)單(dan)科807分(fen)獲化州市第一(yi)名(ming)和茂名(ming)市第三(san)名(ming)；1名(ming)同(tong)學以(yi)體(ti)育(yu)術科滿分(fen)獲得全省第一(yi)名(ming)。

2005年高考，該(gai)校(xiao)1名(ming)學生(sheng)(sheng)以生(sheng)(sheng)物單科796分位(wei)居茂名(ming)市第一。

中考成績

2020年中(zhong)考，進入化(hua)州市(shi)前300名(ming)有10人(ren)(ren)，69人(ren)(ren)考上重(zhong)點中(zhong)學，上重(zhong)點中(zhong)學總人(ren)(ren)數居化(hua)州市(shi)第4名(ming)。

2010年，該校1名(ming)(ming)同學以699分勇(yong)奪化州市中考第(di)一名(ming)(ming)。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)發展迅猛，辦學(xue)規模不(bu)斷壯大，化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)二中被定為中國教(jiao)育(yu)學(xue)會“十一五”科研規劃課題“語文(wen)高效閱讀能力(li)培養”暨“作(zuo)(zuo)文(wen)學(xue)習策略與教(jiao)學(xue)評(ping)價體(ti)系創(chuang)建研究(jiu)”實(shi)驗學(xue)校(xiao)，是“茂(mao)(mao)名市(shi)安全文(wen)明校(xiao)園”、“茂(mao)(mao)名市(shi)書香校(xiao)園”、“茂(mao)(mao)名市(shi)毒品(pin)預防(fang)教(jiao)育(yu)示范學(xue)校(xiao)”、“茂(mao)(mao)名青年(nian)志愿者(zhe)服務(wu)行動先(xian)(xian)進集體(ti)”，2004年(nian)以(yi)來連續(xu)被評(ping)為“化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)先(xian)(xian)進黨(dang)支部”、“化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)‘五四(si)’紅旗(qi)團委”、“四(si)五普法先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、茂(mao)(mao)名市(shi)“美麗(li)校(xiao)園”、化(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)行風(feng)建設(she)“滿意單(dan)(dan)位(wei)(wei)”等殊榮(rong)。