芒果视频

學校簡介

高(gao)州(zhou)市第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于1984年(nian)7月，是(shi)一(yi)所完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。地(di)(di)處高(gao)州(zhou)城(cheng)南區(qu)(qu)(qu)經濟(ji)發展中(zhong)(zhong)心(xin)，地(di)(di)理(li)(li)位置(zhi)優(you)越，交通便利。截止2021年(nian)1月，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)(di)80多(duo)(duo)畝，有47個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，3400多(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施完(wan)善(shan)，布(bu)局合(he)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、運動(dong)區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)(qu)、實(shi)驗(yan)區(qu)(qu)(qu)、休(xiu)閑區(qu)(qu)(qu)彼此分(fen)離，環境優(you)美，是(shi)讀(du)書(shu)做學(xue)(xue)(xue)問的(de)好地(di)(di)方。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地(di)(di)面積(ji)(ji)120多(duo)(duo)畝，分(fen)為高(gao)中(zhong)(zhong)、初中(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)三個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有68個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)4600多(duo)(duo)人(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境優(you)美，建(jian)設(she)規(gui)劃布(bu)局合(he)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)區(qu)(qu)(qu)、活(huo)動(dong)區(qu)(qu)(qu)、讀(du)書(shu)公(gong)園(yuan)分(fen)區(qu)(qu)(qu)明確。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)239人(ren)，學(xue)(xue)(xue)歷達(da)標(biao)率100%，其中(zhong)(zhong)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)34人(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)162人(ren)。該校(xiao)(xiao)(xiao)已形(xing)成了一(yi)支勇于吃(chi)苦、樂于奉獻、愛(ai)崗敬業、素質(zhi)過硬的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，“三風(feng)”建(jian)設(she)成果(guo)顯著，形(xing)成了“校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)好、教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)正、學(xue)(xue)(xue)風(feng)濃”的(de)良好校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)氛圍，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正積(ji)(ji)極向(xiang)廣東省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目標(biao)邁進。

高(gao)州(zhou)市第(di)三(san)中(zhong)學(xue)，原為(wei)高(gao)州(zhou)市一(yi)所普(pu)高(gao)、職高(gao)均衡發(fa)展、有時(shi)代特(te)色、辦學(xue)成(cheng)績(ji)顯著的(de)學(xue)校。高(gao)州(zhou)市委、市政(zheng)府(fu)根據國家中(zhong)長期教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革和發(fa)展規劃綱要，堅持(chi)優(you)先發(fa)展教(jiao)育(yu)(yu)，擦亮(liang)教(jiao)育(yu)(yu)品(pin)牌(pai)，促(cu)進教(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平，創(chuang)建(jian)更(geng)多優(you)質(zhi)(zhi)學(xue)位，高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)逐(zhu)步(bu)集中(zhong)城區(qu)辦學(xue)的(de)原則。2009年(nian)，市委、市政(zheng)府(fu)決定整合(he)普(pu)通高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)資源，加大建(jian)設資金(jin)的(de)投入(ru)，把高(gao)州(zhou)三(san)中(zhong)規模辦大、實力辦強、質(zhi)(zhi)量辦優(you)，三(san)年(nian)內建(jian)設成(cheng)為(wei)6000人規模的(de)高(gao)水平、規范化學(xue)校，逐(zhu)步(bu)發(fa)展成(cheng)為(wei)繼(ji)高(gao)州(zhou)中(zhong)學(xue)、一(yi)、二、四(si)中(zhong)之后的(de)又一(yi)所城區(qu)高(gao)質(zhi)(zhi)量普(pu)通高(gao)中(zhong)。

學校有高標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)教學樓3幢(chuang)，高規格的(de)(de)(de)實驗(yan)大樓1幢(chuang)，高標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)學生宿舍樓3幢(chuang)，標(biao)(biao)準運(yun)動場2個(ge)。同(tong)時，學校配備(bei)了(le)達到(dao)國家標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)物(wu)理、化學、生物(wu)、地理實驗(yan)室和聽力系統，還裝(zhuang)備(bei)了(le)高標(biao)(biao)準的(de)(de)(de)微(wei)機室、多媒體教學網絡。

師資力量

截止2021年(nian)，學校師資力量雄厚(hou)，專職(zhi)任課教師162人，其(qi)中(zhong)高級教師25人，本科學歷100%，以中(zhong)青(qing)年(nian)教師為主(zhu)，一支團結向上(shang)、愛崗敬業、無私(si)奉獻的教師隊(dui)伍正(zheng)在高州三中(zhong)辛(xin)勤(qin)耕耘著。

學校發展

高(gao)州第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)今秋申評(ping)廣(guang)東(dong)省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，通過(guo)創建(jian)(jian)省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這一(yi)過(guo)程，完善各種設(she)施設(she)備，打(da)造強(qiang)勢師(shi)資隊伍，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)良(liang)好品格，全面(mian)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵，打(da)造城(cheng)區(qu)(qu)優質完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。為了(le)(le)加快發(fa)展高(gao)州第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著眼長(chang)遠，從環境(jing)(jing)育人角度出發(fa)，按照省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)準(zhun)，對校(xiao)(xiao)園(yuan)進(jin)行整(zheng)體(ti)(ti)規劃(hua)，逐步完善各種設(she)施。高(gao)州三中(zhong)(zhong)新建(jian)(jian)了(le)(le)塑(su)膠(jiao)跑(pao)道運動(dong)場(chang)1個，標(biao)準(zhun)籃球(qiu)場(chang)4個，羽毛球(qiu)場(chang)4個；配備了(le)(le)高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)語音室1個，高(gao)配置(zhi)電腦(nao)室2個，規范化物理實驗(yan)室3個，現代化化學(xue)(xue)(xue)實驗(yan)室3個；教室安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)多媒體(ti)(ti)電教平臺；宿舍(she)(she)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)二十四(si)小時冷熱水供(gong)應系統(tong)；教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)直飲水供(gong)應系統(tong)；校(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)裝(zhuang)(zhuang)了(le)(le)攝錄安(an)全監(jian)控系統(tong)；規劃(hua)建(jian)(jian)設(she)一(yi)幢綜合大樓(lou)和(he)一(yi)幢高(gao)七(qi)層3000多平方米的(de)學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)(she)樓(lou)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)、宿舍(she)(she)樓(lou)全面(mian)裝(zhuang)(zhuang)修(xiu)，校(xiao)(xiao)園(yuan)面(mian)貌煥然一(yi)新。合理布(bu)局教學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動(dong)區(qu)(qu)、生活(huo)區(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)，綠化美化校(xiao)(xiao)園(yuan)，抓好校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)，營造良(liang)好的(de)育人環境(jing)(jing)。2010年10月，該校(xiao)(xiao)經(jing)廣(guang)東(dong)肇(zhao)慶(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專家考評(ping)定為肇(zhao)慶(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大學(xue)(xue)(xue)生社實踐活(huo)動(dong)基地。

在完(wan)善硬件設施的(de)同(tong)時(shi)，高州(zhou)第(di)三(san)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致力打(da)造一(yi)支(zhi)適應現代教(jiao)(jiao)育要求(qiu)的(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師隊伍，實現“質量立校(xiao)”。通過新老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師結對子，互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互長的(de)方(fang)式開展校(xiao)本培訓；定期邀請專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到校(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，引領教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發展；教(jiao)(jiao)師訂(ding)閱(yue)各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都給(gei)予補助；不放過任何一(yi)次參(can)加省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)各級教(jiao)(jiao)研活動的(de)機會，爭取(qu)多(duo)(duo)派老(lao)(lao)(lao)師前往，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。該校(xiao)教(jiao)(jiao)師有2人(ren)(ren)參(can)加茂(mao)(mao)名市(shi)十百千名師工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，42人(ren)(ren)參(can)加高州(zhou)市(shi)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師培訓，74人(ren)(ren)參(can)加各種(zhong)形式的(de)進修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，2人(ren)(ren)被(bei)列為名教(jiao)(jiao)師培養對象(xiang)，1人(ren)(ren)被(bei)評為高州(zhou)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)中(zhong)青(qing)年科技人(ren)(ren)才(cai)，36人(ren)(ren)被(bei)評為市(shi)級以上(shang)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任、先進教(jiao)(jiao)師，22人(ren)(ren)在高州(zhou)市(shi)青(qing)年教(jiao)(jiao)師基(ji)本功(gong)大賽中(zhong)獲(huo)獎(jiang)。近(jin)一(yi)年多(duo)(duo)來，老(lao)(lao)(lao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平不斷提高，朱啟(qi)敏老(lao)(lao)(lao)師參(can)加廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年教(jiao)(jiao)師說(shuo)課(ke)比(bi)賽獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)二等(deng)(deng)獎(jiang)，參(can)加茂(mao)(mao)名市(shi)青(qing)年說(shuo)課(ke)比(bi)賽獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；鐘家(jia)信、黃家(jia)權的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)獲(huo)廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，有150多(duo)(duo)人(ren)(ren)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)榮獲(huo)茂(mao)(mao)名市(shi)、高州(zhou)市(shi)一(yi)、二、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。

“知識改變命運，品格成(cheng)就未(wei)來(lai)。”在注(zhu)重教學(xue)(xue)的(de)(de)同時，高州第三中學(xue)(xue)更重視(shi)開(kai)展(zhan)各種教育活動，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)良好品格，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)奠基。如(ru)通(tong)過開(kai)展(zhan)感恩孝敬活動，以“情”為(wei)(wei)(wei)突破口，喚(huan)醒(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)內心深處的(de)(de)親情和良知，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識到自己的(de)(de)家庭責(ze)任和社會(hui)責(ze)任，促(cu)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對人生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)考，引領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)航標(biao)；通(tong)過開(kai)展(zhan)勵(li)志教育，注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)親身(shen)體(ti)驗，磨勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)意志，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)抗挫折能(neng)力；通(tong)過開(kai)展(zhan)養成(cheng)教育，規范(fan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文明行為(wei)(wei)(wei)，形成(cheng)良好的(de)(de)習慣(guan)和品格。

秉承“務實、開(kai)拓、創新”的精神，三(san)中(zhong)(zhong)人善于(yu)抓住機遇，勇于(yu)開(kai)拓創新，敢于(yu)真抓實干(gan)，正一步(bu)一個腳(jiao)印(yin)地改(gai)變三(san)中(zhong)(zhong)的校(xiao)容校(xiao)貌，改(gai)變師生(sheng)的精神面貌。整個校(xiao)園(yuan)充(chong)滿生(sheng)機，充(chong)滿活力(li)，充(chong)滿希(xi)望，相(xiang)信高(gao)州(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)的明天將更加美好(hao)。

教學質量

科學(xue)(xue)管(guan)理(li)帶(dai)來了教學(xue)(xue)質量(liang)的快速提高(gao)(gao)，該(gai)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)源逐(zhu)年(nian)增加，高(gao)(gao)考成(cheng)績穩步提高(gao)(gao)，上(shang)(shang)重點(dian)線(xian)(xian)(xian)22，本科線(xian)(xian)(xian)96人，省專線(xian)(xian)(xian)800多人，連(lian)年(nian)獲得高(gao)(gao)州市教育質量(liang)二等獎。2005年(nian)李丹被(bei)(bei)(bei)(bei)廣東(dong)(dong)警(jing)官學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、梁瑜被(bei)(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)，盧文(wen)杰被(bei)(bei)(bei)(bei)華南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)；2006年(nian)盧鋒被(bei)(bei)(bei)(bei)汕(shan)頭大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、黃艷被(bei)(bei)(bei)(bei)深圳大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、袁培珍(zhen)被(bei)(bei)(bei)(bei)廣州涉外經濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)；2007年(nian)廖錦龍被(bei)(bei)(bei)(bei)中(zhong)央財經大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)(bei)(bei)武漢大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、張鐘民和(he)黎永(yong)鵬被(bei)(bei)(bei)(bei)肇慶工(gong)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、黃小宇被(bei)(bei)(bei)(bei)四川建筑(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)、歐陽余聰(cong)被(bei)(bei)(bei)(bei)山西生(sheng)物應用(yong)工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)。2008年(nian)高(gao)(gao)考實現歷史性的突(tu)破，重點(dian)上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率(lv)、本科上(shang)(shang)線(xian)(xian)(xian)率(lv)均居面(mian)上(shang)(shang)中(zhong)學(xue)(xue)第(di)一。何(he)秋明同(tong)學(xue)(xue)勇奪體(ti)(ti)育類高(gao)(gao)考總分高(gao)(gao)州市第(di)一名(ming)(ming)，被(bei)(bei)(bei)(bei)華南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)；張耀(yao)啟同(tong)學(xue)(xue)高(gao)(gao)考數(shu)學(xue)(xue)單科面(mian)上(shang)(shang)中(zhong)學(xue)(xue)第(di)一名(ming)(ming)，被(bei)(bei)(bei)(bei)廣東(dong)(dong)交(jiao)通學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)。2014莫(mo)觀(guan)斌同(tong)學(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)(bei)世界四大(da)美院(yuan)(yuan)(yuan)之一的俄羅斯(si)列賓美術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)，這是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)管(guan)理(li)、依法治校(xiao)(xiao)的碩(shuo)果，也是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)正、學(xue)(xue)風(feng)濃的體(ti)(ti)現。

教學特色

整合資源使充滿活力(li)(li)。給高(gao)(gao)(gao)州(zhou)第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)活力(li)(li)的(de)(de)首先是政策(ce)。高(gao)(gao)(gao)州(zhou)市去年出臺(tai)的(de)(de)《高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)州(zhou)五(wu)中(zhong)(zhong)整合發(fa)展(zhan)方案(an)》提出，整合高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)、五(wu)中(zhong)(zhong)兩所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教育(yu)資源，按“一(yi)(yi)校(xiao)一(yi)(yi)特色”原則，爭取省(sheng)、市資金扶持，把高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)規模辦(ban)(ban)大(da)，實力(li)(li)辦(ban)(ban)強，質量辦(ban)(ban)優，建成(cheng)(cheng)在校(xiao)生6000多人(ren)(ren)的(de)(de)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，并(bing)發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)為繼(ji)高(gao)(gao)(gao)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)、四(si)中(zhong)(zhong)之后的(de)(de)又一(yi)(yi)所(suo)城區優質完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。有了政策(ce)這(zhe)個(ge)動(dong)(dong)力(li)(li)，三中(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)工作積極性(xing)被(bei)調動(dong)(dong)了、主動(dong)(dong)性(xing)被(bei)激(ji)活了、創(chuang)造性(xing)被(bei)激(ji)發(fa)了。高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)全(quan)體師生立足艱苦(ku)奮(fen)斗，眾(zhong)志成(cheng)(cheng)城，奮(fen)力(li)(li)拼搏，力(li)(li)爭上(shang)游，按照(zhao)《高(gao)(gao)(gao)州(zhou)三中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)州(zhou)五(wu)中(zhong)(zhong)整合發(fa)展(zhan)方案(an)》完善(shan)各種設(she)施設(she)備。2010年該校(xiao)普通高(gao)(gao)(gao)考重點線、本科線、專科線均超額完成(cheng)(cheng)市教育(yu)局下達的(de)(de)目標(biao)。中(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)喜人(ren)(ren)，上(shang)高(gao)(gao)(gao)州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)線人(ren)(ren)數(shu)比2009年增加五(wu)人(ren)(ren)。

強勢師(shi)(shi)資使高(gao)(gao)州(zhou)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)充滿活力。辦(ban)好(hao)一間學(xue)校，需要優(you)(you)質的師(shi)(shi)資。根(gen)據高(gao)(gao)州(zhou)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)轉制的需要，該市(shi)人(ren)事(shi)局(ju)、教(jiao)育局(ju)從全市(shi)農村(cun)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)招(zhao)(zhao)考選拔大(da)(da)批(pi)優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)調(diao)入三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)，這些老師(shi)(shi)多(duo)為農村(cun)完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的骨干教(jiao)師(shi)(shi)，包括科(ke)組長、學(xue)科(ke)帶頭人(ren)、年(nian)級(ji)備課組長和高(gao)(gao)三(san)畢(bi)業(ye)班(ban)老師(shi)(shi)及全市(shi)教(jiao)師(shi)(shi)基本功(gong)大(da)(da)賽獲(huo)獎者等(deng)等(deng)。還(huan)把從華(hua)南師(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)、湛江師(shi)(shi)范學(xue)院等(deng)高(gao)(gao)校特招(zhao)(zhao)的大(da)(da)批(pi)優(you)(you)秀畢(bi)業(ye)生分配到三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)，為該校注(zhu)入新(xin)鮮血液，組建一支

實力更加雄厚的師(shi)資隊伍，為打造城區優質完全中學奠定堅實基礎。高州三中不但(dan)重視人(ren)才的引(yin)進，更注重人(ren)才的培(pei)養，全面(mian)啟動(dong)“強師(shi)工(gong)程”。通過校本培(pei)訓、練兵競技、用人(ren)機(ji)制(zhi)、外(wai)出參觀(guan)學習、名師(shi)引(yin)領、專家引(yin)領等平(ping)臺，推進人(ren)才發展策(ce)略，提高教師(shi)素質。

“三本理(li)念(nian)”使(shi)(shi)三中充滿活力。育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)德(de)為先(xian)，德(de)立(li)則百善。高州第三中學(xue)確(que)立(li)了先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)——“三本”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)（教(jiao)(jiao)(jiao)書以育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)為本、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)以育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)為本、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)以育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)情(qing)為本），通過開展勵志教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、感(gan)恩孝敬(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、抗挫折教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動，營(ying)造(zao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)氛圍，培(pei)養學(xue)生良好(hao)的(de)道德(de)品(pin)質(zhi)和行為習(xi)慣，為學(xue)生終身發展奠基。該校(xiao)把每年的(de)農歷九(jiu)月(yue)定為“感(gan)恩孝敬(jing)(jing)(jing)月(yue)”，在整(zheng)個(ge)孝敬(jing)(jing)(jing)月(yue)里，學(xue)校(xiao)把感(gan)受父母(mu)(mu)養育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)恩作為切入點，通過動員、孝心(xin)案例大討論、與父母(mu)(mu)談心(xin)做實事、給父母(mu)(mu)一封信、總結(jie)表彰(zhang)等一系列活動，使(shi)(shi)學(xue)生理(li)解父母(mu)(mu)、孝敬(jing)(jing)(jing)父母(mu)(mu)，進而尊敬(jing)(jing)(jing)老師、團結(jie)同學(xue)、和睦鄰里、善待他人(ren)、奉(feng)獻愛心(xin)，形成(cheng)博(bo)大胸(xiong)懷，煉就良好(hao)品(pin)格，推動校(xiao)風(feng)建(jian)設。

特(te)色教(jiao)法(fa)(fa)使高(gao)州(zhou)第三(san)中學(xue)(xue)(xue)(xue)充滿活(huo)(huo)力(li)(li)。常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是基礎。高(gao)州(zhou)三(san)中狠抓備課、上課、作業批改、輔導(dao)、測試(shi)、反饋等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節的落實(shi)，把充分(fen)調動教(jiao)師(shi)(shi)的工作主(zhu)動性與努(nu)力(li)(li)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主(zhu)人“二主(zhu)”結合起(qi)來，強調師(shi)(shi)生(sheng)互動，提高(gao)課堂效(xiao)率。抓好(hao)常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的同時(shi)，高(gao)州(zhou)三(san)中不斷探(tan)索和推廣各種(zhong)富有特(te)色、切合實(shi)際和行(xing)之有效(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，努(nu)力(li)(li)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。如“作文強制上路教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“窮追究(jiu)理(li)數學(xue)(xue)(xue)(xue)練習(xi)法(fa)(fa)”、“活(huo)(huo)力(li)(li)英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“以地識理(li)，以理(li)析地”的“地理(li)雙向(xiang)思維教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“系統復(fu)習(xi)與專題突破相(xiang)結合、測試(shi)反饋與輔導(dao)提高(gao)相(xiang)結合、高(gao)頻考(kao)點(dian)與拾(shi)遺補缺(que)相(xiang)結合”的復(fu)習(xi)模式(shi)（此模式(shi)被師(shi)(shi)生(sheng)稱為(wei)“精準爭分(fen)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)）等(deng)等(deng)。開展的“活(huo)(huo)力(li)(li)英(ying)語夏(xia)令營”“感(gan)恩孝敬(jing)”“成長、成才、成功(gong)”“游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)體驗”等(deng)活(huo)(huo)動讓(rang)師(shi)(shi)生(sheng)感(gan)受到(dao)城(cheng)區教(jiao)育資源優勢、贏(ying)得社會良好(hao)美譽度。