普(pu)(pu)寧市里湖中學(xue),創(chuang)辦于1956年,位于廣東省普(pu)(pu)寧市里湖鎮(zhen),是普(pu)(pu)寧市屬(shu)完全(quan)中學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積60畝,現有教學(xue)樓(lou)四(si)幢(chuang),科(ke)學(xue)樓(lou)一幢(chuang),宿舍樓(lou)二幢(chuang),師(shi)生近4000人。學(xue)校(xiao)(xiao)各種功能室配(pei)套(tao)、儀器設備較齊(qi)全(quan)。校(xiao)(xiao)園綠、凈、美(mei)、靜。以“勤奮、進取、團結、守紀”為校(xiao)(xiao)訓,“以質量求生存,以改革促發展,以特色創(chuang)聲(sheng)譽”,以“辦人民(min)滿意的教育”為辦學(xue)理(li)念,把里湖中學(xue)辦成“普(pu)(pu)寧西部(bu)名校(xiao)(xiao)”作為辦學(xue)目標,科(ke)學(xue)管理(li),依法治校(xiao)(xiao),形成了“敬業(ye)愛生,博學(xue)創(chuang)新”的教風、“文明、健(jian)康(kang)、團結、奮發”的校(xiao)(xiao)風、“刻(ke)苦、嚴謹、求實、創(chuang)新”的學(xue)風。
學校占地面積60畝(mu),校園(yuan)環(huan)境(jing)寧靜幽雅,師生近(jin)4000人,各種(zhong)功能室配套、儀器設備較齊全。
學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班(ban)子提出“以(yi)(yi)質(zhi)(zhi)量求(qiu)生存,以(yi)(yi)改革促發(fa)展,以(yi)(yi)特色創聲譽(yu)”,以(yi)(yi)“辦人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為辦學(xue)理念。在(zai)現有(you)49個教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)的(de)基礎上,拓展高(gao)(gao)中(zhong)優質(zhi)(zhi)學(xue)位(wei),秉(bing)承優良(liang)傳統,弘揚傳統文化,創新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)精神。大膽(dan)探(tan)索農村薄弱學(xue)校(xiao)(xiao)向優質(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)新(xin)路子,全(quan)面(mian)推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量逐年提高(gao)(gao),辦學(xue)成效顯(xian)著,贏得了社會的(de)普遍(bian)贊譽(yu)。
(一)、堅定的辦(ban)(ban)學目標(biao)(biao)。學校以“把里湖中學辦(ban)(ban)成(cheng)(cheng)普寧西部名校”作為(wei)辦(ban)(ban)學目標(biao)(biao)。全(quan)校師生圍繞辦(ban)(ban)學目標(biao)(biao),埋(mai)頭苦干,團(tuan)結奮(fen)戰,展(zhan)示了里中人“團(tuan)結向上、艱苦奮(fen)斗(dou)、積極進取、素質優秀(xiu)”的精神風貌,辦(ban)(ban)學成(cheng)(cheng)績取得較(jiao)大突(tu)破。
(二)、清晰(xi)的(de)辦(ban)學思(si)路(lu)。學校(xiao)確立了“以(yi)(yi)(yi)質量求(qiu)生存,以(yi)(yi)(yi)改(gai)革求(qiu)發展,以(yi)(yi)(yi)特色(se)創聲譽(yu)”的(de)辦(ban)學思(si)路(lu),以(yi)(yi)(yi)“辦(ban)人(ren)民滿意的(de)教(jiao)育”為(wei)辦(ban)學理念。與時俱進;以(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)本,全面發展;以(yi)(yi)(yi)豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)教(jiao)育活動(dong),促進里湖中(zhong)學師生茁壯成長。
(三(san))、明確(que)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出“人(ren)本—民(min)主—服務”三(san)融合(he)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以制(zhi)度(du)促(cu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li),以評比促(cu)規范,注重隊伍建設,提(ti)高工(gong)作效能(neng),全面提(ti)升(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)質量,打造(zao)和諧里(li)中(zhong),實力里(li)中(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)風格體現了文(wen)明、民(min)主、科學(xue)(xue)、公平、關心、尊重、包容的(de)特點,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)行為體現了嚴(yan)格的(de)制(zhi)度(du)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)與(yu)人(ren)文(wen)關懷相(xiang)統一。
(四)、有效的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)模式。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持把德(de)育(yu)(yu)放在(zai)首(shou)位,切實加強德(de)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。大力(li)(li)(li)推進(jin)“和(he)(he)諧德(de)育(yu)(yu)”,以(yi)“和(he)(he)諧德(de)育(yu)(yu)”為主(zhu)導(dao),教管(guan)(guan)并重,以(yi)“德(de)”促學(xue)(xue)(xue),共建(jian)全員育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作體(ti)(ti)系。一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)制定一(yi)系列德(de)育(yu)(yu)規章制度和(he)(he)激(ji)勵措施(shi);二是(shi)(shi)(shi)(shi)實行全封閉性(xing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li);三是(shi)(shi)(shi)(shi)“比學(xue)(xue)(xue)趕超”培育(yu)(yu)文(wen)明,寓德(de)育(yu)(yu)于活動之中(zhong)(zhong);三是(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)完善的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德(de)育(yu)(yu)目(mu)標電(dian)子(zi)檔案(an)和(he)(he)幫扶對象跟蹤管(guan)(guan)理(li)(li)(li)檔案(an),建(jian)立(li)(li)班主(zhu)任談話記錄制度;四是(shi)(shi)(shi)(shi)構建(jian)人(ren)文(wen)環(huan)境文(wen)化,讓德(de)育(yu)(yu)融化在(zai)環(huan)境中(zhong)(zhong),讓環(huan)境蘊含著德(de)育(yu)(yu);五是(shi)(shi)(shi)(shi)開展體(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)(jie)、合唱(chang)節(jie)(jie)、文(wen)化藝術節(jie)(jie)等(deng)重大節(jie)(jie)日的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu),豐(feng)富校(xiao)園文(wen)體(ti)(ti)活動。大力(li)(li)(li)發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團,在(zai)高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)吸收思想覺悟高(gao)、成(cheng)績優秀的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極分子(zi)加入黨組織;六(liu)(liu)是(shi)(shi)(shi)(shi)通過問(wen)卷調查、交談、舉辦(ban)心理(li)(li)(li)咨(zi)詢講座等(deng)形式對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)健康教育(yu)(yu);六(liu)(liu)是(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)立(li)(li)家長(chang)委(wei)員會(hui),開設家長(chang)開放日,建(jian)立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家長(chang)和(he)(he)社(she)會(hui)三結(jie)合德(de)育(yu)(yu)網絡。行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)模式和(he)(he)執(zhi)行有力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)制,使(shi)里湖中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風得(de)到(dao)迅速轉變,校(xiao)園面(mian)貌煥然一(yi)新,同時也改變了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)和(he)(he)群眾對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象。由于校(xiao)風好(hao),在(zai)社(she)會(hui)上享(xiang)有廣泛信譽(yu),家長(chang)都放心讓子(zi)女入學(xue)(xue)(xue),良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)源得(de)以(yi)保(bao)障。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)增(zeng)強了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自豪感(gan)、光榮感(gan)和(he)(he)維護學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形象的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan),進(jin)而形成(cheng)一(yi)種團結(jie)向上的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)(li)(li)和(he)(he)敢創(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)(li)(li)。
(五)、扎實的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)。學(xue)(xue)校根(gen)據新課(ke)標精神,建立了學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)體,創新為(wei)(wei)(wei)(wei)核心的課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新模式。以(yi)(yi)貫徹(che)“兩全(quan)”方針作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)理(li)念,以(yi)(yi)課(ke)堂(tang)(tang)質量(liang)評價(jia)的深入實施為(wei)(wei)(wei)(wei)重點,以(yi)(yi)加強流程管理(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)手(shou)段,以(yi)(yi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的示范作(zuo)用為(wei)(wei)(wei)(wei)引領,以(yi)(yi)營(ying)建和諧(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氛圍為(wei)(wei)(wei)(wei)紐帶,以(yi)(yi)促進(jin)師(shi)生(sheng)發(fa)展(zhan)、提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為(wei)(wei)(wei)(wei)最(zui)終(zhong)目(mu)標。按照“三定(ding)、四統一、六認真”的規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo),將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備課(ke)、上課(ke)、聽(ting)課(ke)、輔導、評價(jia)、輔導和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)制度化、常(chang)規化,以(yi)(yi)嚴、勤、實、細(xi)抓好(hao)常(chang)規落實。充分發(fa)揮以(yi)(yi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)體、家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)(wei)基礎、社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)(wei)外部(bu)環境的整(zheng)體效應(ying),為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)創設快樂(le)和諧(xie)的學(xue)(xue)習環境、多(duo)彩自(zi)主(zhu)的活動(dong)環境,友(you)愛融洽(qia)的人際環境和優(you)美的校園環境。堅持(chi)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)社會(hui)實踐活動(dong),為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供了多(duo)個展(zhan)示自(zi)己(ji)才(cai)華、發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)特(te)長的平臺。重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設,采用“走出去學(xue)(xue)習,請進(jin)來指(zhi)導”的辦法,讓所有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)增進(jin)學(xue)(xue)習和交流,借(jie)鑒(jian)先進(jin)經驗,提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務(wu)水(shui)平,提(ti)(ti)高(gao)(gao)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實效,促進(jin)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力的全(quan)面、協調和可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)。支持(chi)和鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文(wen),參(can)加各類培訓(xun)、進(jin)修、交流等(deng)活動(dong)。聘請深圳、揭陽(yang)、普寧等(deng)地的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專家和名(ming)師(shi)到校開(kai)設專題講座,切實提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平,有效地促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的提(ti)(ti)高(gao)(gao)。
里湖(hu)中學擁有(you)合格(ge)的(de)(de)辦學條件(jian),優(you)良的(de)(de)校(xiao)風,完善的(de)(de)管(guan)理機制和(he)追求卓越的(de)(de)教(jiao)職工隊(dui)伍。2010年(nian)該(gai)校(xiao)進(jin)入了一(yi)個(ge)跨(kua)越式發展的(de)(de)時期,捷報頻傳,一(yi)大批(pi)突出貢(gong)獻的(de)(de)優(you)秀師生受(shou)到市級,鎮級的(de)(de)表彰。
2010年(nian)學校(xiao)被(bei)(bei)授予“普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)平安校(xiao)園”稱(cheng)號(hao);2011年(nian)中(zhong)考上二中(zhong)線13人(ren),上線總人(ren)數列(lie)普(pu)(pu)寧(ning)西部14所中(zhong)學(梅塘(tang)、里(li)湖(hu)、石牌、普(pu)(pu)僑(qiao))第一(yi)名。其它(ta)各個年(nian)級在全市(shi)期末(mo)綜合素質(zhi)測評中(zhong),多項指標也已明(ming)顯超越周(zhou)邊兄弟學校(xiao)。2011年(nian)秋季高(gao)中(zhong)招生(sheng)有(you)較大突破,現(xian)有(you)高(gao)中(zhong)部教(jiao)學班11個,學生(sheng)人(ren)數達800人(ren)。2010-2011年(nian)連續(xu)兩年(nian)被(bei)(bei)普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)授予“高(gao)考成績優秀獎”單位;2011年(nian)被(bei)(bei)評為普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)“五五”普(pu)(pu)法(fa)先(xian)進(jin)(jin)集體、普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)“先(xian)進(jin)(jin)基層(ceng)黨組織”;2012年(nian)被(bei)(bei)授予“普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)中(zhong)小學德育示范學校(xiao)”稱(cheng)號(hao)。
學(xue)校(xiao)現硬(ying)件(jian)設(she)(she)(she)備方面,擁(yong)有現代化(hua)的物理實(shi)驗室(shi),高(gao)級示波器等一大批物理及(ji)電子技術方面的教(jiao)學(xue)實(shi)驗設(she)(she)(she)備;化(hua)學(xue)實(shi)驗室(shi):配(pei)備初、高(gao)中化(hua)學(xue)演示及(ji)學(xue)生(sheng)實(shi)驗的完整(zheng)設(she)(she)(she)備;生(sheng)物實(shi)驗室(shi):配(pei)備生(sheng)物標本,各種(zhong)倍數顯微鏡及(ji)演示,學(xue)生(sheng)實(shi)驗的必(bi)備設(she)(she)(she)備;配(pei)有液晶(jing)電腦室(shi)和人機(ji)對(dui)話室(shi),圖書館(guan),閱(yue)覽室(shi),VCM互動電教(jiao)平臺等設(she)(she)(she)施(shi)(shi)。擁(yong)有教(jiao)學(xue)樓四幢,科(ke)學(xue)大樓一幢,學(xue)生(sheng)宿舍(she)樓二幢。學(xue)校(xiao)體育設(she)(she)(she)施(shi)(shi)設(she)(she)(she)備齊全,有籃球場、田徑場、環(huan)形200米塑(su)膠跑道等運動場所。