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學校簡介

普(pu)寧(ning)市(shi)里湖(hu)(hu)(hu)中學(xue)(xue)(xue)，創(chuang)辦于1956年，位(wei)于廣東省普(pu)寧(ning)市(shi)里湖(hu)(hu)(hu)鎮，是普(pu)寧(ning)市(shi)屬完全(quan)中學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面積60畝(mu)，現有教學(xue)(xue)(xue)樓四(si)幢(chuang)(chuang)，科學(xue)(xue)(xue)樓一幢(chuang)(chuang)，宿(su)舍樓二幢(chuang)(chuang)，師生(sheng)近4000人。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各種功能(neng)室配套、儀器設備較齊全(quan)。校(xiao)(xiao)園綠、凈(jing)、美、靜(jing)。以(yi)“勤(qin)奮、進取、團結(jie)、守紀”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)訓，“以(yi)質(zhi)量求(qiu)生(sheng)存，以(yi)改革促發展，以(yi)特色(se)創(chuang)聲譽”，以(yi)“辦人民滿意的(de)教育”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，把(ba)里湖(hu)(hu)(hu)中學(xue)(xue)(xue)辦成“普(pu)寧(ning)西(xi)部名校(xiao)(xiao)”作(zuo)為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)目標，科學(xue)(xue)(xue)管理(li)，依法治校(xiao)(xiao)，形成了“敬業愛生(sheng)，博學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新”的(de)教風、“文明、健康、團結(jie)、奮發”的(de)校(xiao)(xiao)風、“刻苦、嚴謹、求(qiu)實、創(chuang)新”的(de)學(xue)(xue)(xue)風。

學校占(zhan)地面(mian)積60畝，校園環(huan)境寧靜幽(you)雅，師生近4000人，各種功能室配套、儀器設備(bei)較(jiao)齊全(quan)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)領導班(ban)子(zi)提(ti)出“以質量求生存，以改(gai)革(ge)促發展，以特色創聲譽”，以“辦(ban)人民滿意的教育(yu)”為辦(ban)學(xue)(xue)理念。在現有(you)49個教學(xue)(xue)班(ban)的基礎上，拓展高中優質學(xue)(xue)位，秉承(cheng)優良傳統，弘(hong)揚傳統文化(hua)，創新(xin)(xin)教學(xue)(xue)精神。大膽(dan)探索(suo)農村薄弱學(xue)(xue)校(xiao)向優質學(xue)(xue)校(xiao)發展的新(xin)(xin)路子(zi)，全面推進素(su)質教育(yu)。教育(yu)質量逐年(nian)提(ti)高，辦(ban)學(xue)(xue)成效(xiao)顯著，贏(ying)得了社會的普遍贊譽。

辦學特色

（一(yi)）、堅定的辦(ban)(ban)學(xue)目標(biao)。學(xue)校以“把里湖(hu)中(zhong)學(xue)辦(ban)(ban)成普(pu)寧西部名校”作為辦(ban)(ban)學(xue)目標(biao)。全校師生(sheng)圍繞辦(ban)(ban)學(xue)目標(biao)，埋頭苦(ku)干，團結奮(fen)戰，展示了里中(zhong)人“團結向上、艱苦(ku)奮(fen)斗、積極(ji)進取、素質優秀”的精(jing)神風貌(mao)，辦(ban)(ban)學(xue)成績取得較大突破。

（二）、清(qing)晰的辦(ban)學(xue)思路。學(xue)校(xiao)(xiao)確立了“以(yi)質量求(qiu)生(sheng)存，以(yi)改革求(qiu)發展，以(yi)特色(se)創聲譽”的辦(ban)學(xue)思路，以(yi)“辦(ban)人(ren)民滿意的教育”為(wei)辦(ban)學(xue)理念。與時俱進；以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)，全面發展；以(yi)豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園教育活(huo)動，促進里湖中學(xue)師生(sheng)茁(zhuo)壯(zhuang)成長。

（三(san)）、明(ming)確的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念(nian)。學(xue)(xue)校提出“人(ren)本—民(min)主(zhu)—服務”三(san)融(rong)合的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念(nian)。學(xue)(xue)校以制度(du)(du)促(cu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，以評比促(cu)規范，注重(zhong)隊伍建(jian)設，提高(gao)工作效能，全面提升(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)質量，打造和諧(xie)里中(zhong)，實力(li)里中(zhong)。學(xue)(xue)校的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)風格(ge)體(ti)現了文明(ming)、民(min)主(zhu)、科學(xue)(xue)、公平、關(guan)心、尊重(zhong)、包容的(de)特(te)點，學(xue)(xue)校的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)行為體(ti)現了嚴格(ge)的(de)制度(du)(du)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)與人(ren)文關(guan)懷相統(tong)一。

（四）、有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持把(ba)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)放(fang)在首位，切(qie)實加(jia)強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)領導和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)。大力(li)推進(jin)“和(he)(he)諧(xie)(xie)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)”，以(yi)“和(he)(he)諧(xie)(xie)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)”為主(zhu)導，教(jiao)(jiao)管(guan)(guan)并重，以(yi)“德(de)(de)”促學(xue)(xue)(xue)(xue)，共建(jian)全(quan)員(yuan)育(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)工(gong)作體(ti)系(xi)。一(yi)是制(zhi)定一(yi)系(xi)列德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)規章制(zhi)度(du)和(he)(he)激勵(li)措施；二是實行全(quan)封閉性管(guan)(guan)理(li)；三(san)是“比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕(gan)超(chao)”培育(yu)(yu)(yu)文(wen)明，寓(yu)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)于活動(dong)之(zhi)中(zhong)；三(san)是建(jian)立(li)(li)(li)完善的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)目(mu)標電(dian)子檔案和(he)(he)幫(bang)扶對(dui)象(xiang)跟(gen)蹤管(guan)(guan)理(li)檔案，建(jian)立(li)(li)(li)班主(zhu)任談話記錄制(zhi)度(du)；四是構建(jian)人文(wen)環(huan)(huan)境(jing)文(wen)化，讓德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)融化在環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)，讓環(huan)(huan)境(jing)蘊(yun)含著德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)；五是開展體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)(jie)、合唱節(jie)(jie)、文(wen)化藝術節(jie)(jie)等重大節(jie)(jie)日的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，豐富校(xiao)園(yuan)文(wen)體(ti)活動(dong)。大力(li)發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)，在高(gao)中(zhong)部吸收(shou)思想覺悟高(gao)、成績優秀的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)分子加(jia)入黨組(zu)織；六(liu)是通過問卷調(diao)查(cha)、交談、舉(ju)辦心理(li)咨詢講(jiang)座等形(xing)式(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；六(liu)是建(jian)立(li)(li)(li)家(jia)長(chang)委員(yuan)會，開設家(jia)長(chang)開放(fang)日，建(jian)立(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)長(chang)和(he)(he)社(she)會三(san)結(jie)合德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網絡(luo)。行之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)和(he)(he)執行有力(li)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)體(ti)制(zhi)，使里湖中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風得到迅速轉變，校(xiao)園(yuan)面貌煥然一(yi)新(xin)，同時也改(gai)變了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)和(he)(he)群(qun)眾對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。由于校(xiao)風好(hao)(hao)，在社(she)會上(shang)享有廣泛信(xin)譽，家(jia)長(chang)都放(fang)心讓子女入學(xue)(xue)(xue)(xue)，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)源得以(yi)保(bao)障。特(te)別是增強了(le)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自豪感、光(guang)榮感和(he)(he)維護學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)責任感，進(jin)而形(xing)成一(yi)種團(tuan)結(jie)向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)和(he)(he)敢創的(de)(de)(de)(de)創造力(li)。

（五(wu)）、扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據新(xin)(xin)課標(biao)精神(shen)，建(jian)立了(le)學(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)主體，創新(xin)(xin)為(wei)(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)模(mo)式。以(yi)貫徹“兩全”方針作(zuo)為(wei)(wei)理念，以(yi)課堂質量(liang)(liang)評價的(de)(de)(de)(de)(de)深入實(shi)(shi)(shi)施(shi)為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)加(jia)強流(liu)程管(guan)理為(wei)(wei)手段，以(yi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)范作(zuo)用(yong)為(wei)(wei)引領，以(yi)營建(jian)和(he)(he)諧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)氛圍為(wei)(wei)紐(niu)帶，以(yi)促進(jin)(jin)師(shi)(shi)生發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)為(wei)(wei)最終目標(biao)。按(an)照“三定(ding)、四統一、六認真”的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課、上課、聽(ting)課、輔導、評價、輔導和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)制(zhi)度化(hua)、常規(gui)化(hua)，以(yi)嚴(yan)、勤、實(shi)(shi)(shi)、細抓好常規(gui)落(luo)實(shi)(shi)(shi)。充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)主體、家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)基礎(chu)、社(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)外部環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體效(xiao)應，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生創設(she)快樂和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)(huan)境、多(duo)彩自(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)環(huan)(huan)境，友愛(ai)融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)(de)人際(ji)環(huan)(huan)境和(he)(he)優美的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)(huan)境。堅持(chi)開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)了(le)多(duo)個(ge)展(zhan)(zhan)示(shi)自(zi)己才華(hua)、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)自(zi)己特長的(de)(de)(de)(de)(de)平臺。重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)，采用(yong)“走(zou)出去學(xue)(xue)(xue)習，請進(jin)(jin)來指(zhi)導”的(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，讓所有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)增進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)交流(liu)，借鑒先進(jin)(jin)經驗，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務(wu)水平，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)，促進(jin)(jin)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)全面、協調(diao)和(he)(he)可持(chi)續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。支持(chi)和(he)(he)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文，參加(jia)各類(lei)培訓、進(jin)(jin)修、交流(liu)等(deng)活動(dong)(dong)。聘請深圳、揭陽、普寧(ning)等(deng)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)和(he)(he)名師(shi)(shi)到校(xiao)(xiao)開設(she)專題講(jiang)座，切實(shi)(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，有效(xiao)地(di)促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。

辦學成果

里湖中學擁有合格(ge)的(de)(de)(de)辦學條件，優(you)良的(de)(de)(de)校(xiao)風，完善的(de)(de)(de)管理機制和追求(qiu)卓越(yue)的(de)(de)(de)教職工隊伍。2010年該校(xiao)進(jin)入了一(yi)個跨(kua)越(yue)式發(fa)展的(de)(de)(de)時期，捷報頻傳(chuan)，一(yi)大(da)批突(tu)出貢獻的(de)(de)(de)優(you)秀師生受到市級(ji)，鎮級(ji)的(de)(de)(de)表彰。

2010年(nian)(nian)學校被授(shou)予“普(pu)(pu)寧市平安(an)校園”稱(cheng)號；2011年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)考上(shang)二(er)中(zhong)(zhong)線13人，上(shang)線總人數(shu)(shu)列普(pu)(pu)寧西部(bu)14所中(zhong)(zhong)學（梅塘、里(li)湖、石牌、普(pu)(pu)僑）第一名。其它各個年(nian)(nian)級(ji)在全市期末(mo)綜合(he)素質測(ce)評中(zhong)(zhong)，多項指標也(ye)已明顯超越周邊兄弟(di)學校。2011年(nian)(nian)秋季(ji)高中(zhong)(zhong)招生有(you)較(jiao)大突(tu)破，現有(you)高中(zhong)(zhong)部(bu)教學班11個，學生人數(shu)(shu)達800人。2010－2011年(nian)(nian)連續兩年(nian)(nian)被普(pu)(pu)寧市授(shou)予“高考成績優秀(xiu)獎(jiang)”單位；2011年(nian)(nian)被評為普(pu)(pu)寧市“五(wu)五(wu)”普(pu)(pu)法(fa)先(xian)進集(ji)體、普(pu)(pu)寧市“先(xian)進基層黨組(zu)織”；2012年(nian)(nian)被授(shou)予“普(pu)(pu)寧市中(zhong)(zhong)小(xiao)學德(de)育(yu)示范學校”稱(cheng)號。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)現硬(ying)件設(she)(she)備(bei)(bei)方面(mian)，擁(yong)有(you)現代化的物理實(shi)(shi)驗室，高級示波(bo)器等(deng)(deng)一(yi)大批物理及電子技術(shu)方面(mian)的教學(xue)實(shi)(shi)驗設(she)(she)備(bei)(bei)；化學(xue)實(shi)(shi)驗室：配備(bei)(bei)初(chu)、高中化學(xue)演(yan)示及學(xue)生實(shi)(shi)驗的完整(zheng)設(she)(she)備(bei)(bei)；生物實(shi)(shi)驗室：配備(bei)(bei)生物標本，各種倍數顯微鏡(jing)及演(yan)示，學(xue)生實(shi)(shi)驗的必(bi)備(bei)(bei)設(she)(she)備(bei)(bei)；配有(you)液晶電腦室和人機對話室，圖書館，閱覽(lan)室，VCM互動電教平臺等(deng)(deng)設(she)(she)施(shi)。擁(yong)有(you)教學(xue)樓四幢(chuang)(chuang)，科學(xue)大樓一(yi)幢(chuang)(chuang)，學(xue)生宿舍樓二幢(chuang)(chuang)。學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備(bei)(bei)齊(qi)全，有(you)籃球場(chang)(chang)、田徑場(chang)(chang)、環形200米(mi)塑膠跑道(dao)等(deng)(deng)運動場(chang)(chang)所。