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學校簡介

揭(jie)陽(yang)(yang)空港(gang)經濟(ji)區(qu)新華中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)辦于(yu)1950年(nian)(nian)2月，位于(yu)揭(jie)陽(yang)(yang)空港(gang)經濟(ji)區(qu)炮臺鎮桃山(shan)村，是一(yi)所公辦縣(xian)屬高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是一(yi)所公立高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，揭(jie)陽(yang)(yang)市一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校。其前(qian)身寶峰書院創(chuang)建于(yu)清雍正七年(nian)(nian)，即公元1730年(nian)(nian)，是解放前(qian)揭(jie)陽(yang)(yang)縣(xian)東半縣(xian)的最高學(xue)(xue)府，聲譽鼎(ding)盛，1939年(nian)(nian)毀于(yu)日寇(kou)炮火。

新中(zhong)國建國伊(yi)始，百(bai)廢待(dai)興，為發展教(jiao)育事(shi)業，解決(jue)(jue)炮臺、登崗、地都三鎮學生(sheng)(sheng)入(ru)學問題(ti)，校董會決(jue)(jue)定繼承寶(bao)峰書院遺產，顯彰(zhang)校史(shi)之源(yuan)遠流長，創辦新華中(zhong)學。校名由前廣東省政協(xie)主(zhu)席吳(wu)南生(sheng)(sheng)題(ti)寫。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班50個，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)總數3413人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工180人(ren)(ren)(ren)。其中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師16人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)一級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師94人(ren)(ren)(ren)，大學(xue)(xue)(xue)本(ben)科畢業的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工166人(ren)(ren)(ren)，高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)歷達標率達99%以上。在長期的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁(yong)有一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干(gan)和(he)學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)有8人(ren)(ren)(ren)被授予(yu)省級(ji)(ji)(ji)以上榮譽稱(cheng)號，有80人(ren)(ren)(ren)被授予(yu)市、縣級(ji)(ji)(ji)以上榮譽稱(cheng)號。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力加強師資隊伍建設，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，建立和(he)完善內部管理(li)制度，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師師德水平高(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力強，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)、管理(li)育人(ren)(ren)(ren)、服務育人(ren)(ren)(ren)貫(guan)穿于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)全過程。

文化傳統

校徽

釋義

1.新華中學校(xiao)徽(hui)以“領航者”為(wei)立(li)意(yi)，以“新華”兩個(ge)聲母“XH”為(wei)設計元(yuan)素，以清(qing)新淡雅、深邃理性的藍色(se)為(wei)主(zhu)色(se)調(diao)設計而(er)成(cheng)。

2.“人(ren)(ren)”是(shi)“新華”中(zhong)(zhong)“新”字(zi)(zi)的(de)聲母“X”的(de)變形，“”是(shi)“新華”中(zhong)(zhong)“華”字(zi)(zi)的(de)聲母“H”的(de)變形。同(tong)時，校(xiao)徽的(de)主體是(shi)抽(chou)象的(de)“人(ren)(ren)” ，突出(chu)學校(xiao)“以人(ren)(ren)為(wei)本，以師生發展(zhan)為(wei)歸宿(su)點(dian)”的(de)辦學理(li)念(nian)；校(xiao)徽中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)(ren)也是(shi)“文”字(zi)(zi)的(de)變身，喻(yu)新華中(zhong)(zhong)學崇文尚禮的(de)優(you)良傳(chuan)統；“”則是(shi)抽(chou)象的(de)帆。

3.校徽的(de)主體是一(yi)(yi)本展開的(de)書(shu)，也(ye)是蔚藍的(de)大(da)海激越的(de)浪花，連同 “”組合成(cheng)一(yi)(yi)艘搏擊巨浪的(de)帆(fan)船，喻新華人在知識的(de)海洋(yang)中奮(fen)發圖強，揚帆(fan)前(qian)進，駛向成(cheng)功的(de)彼(bi)岸(an)，成(cheng)為當代青年的(de)“領航者”。

4.校(xiao)徽外圈標中(zhong)英文(wen)校(xiao)名(ming)，中(zhong)文(wen)校(xiao)名(ming)采用原廣東省政協主席吳南生(sheng)的親筆題字(zi)，意為新華中(zhong)學(xue)師(shi)生(sheng)胸懷祖(zu)國，放眼(yan)世界。校(xiao)名(ming)標注(zhu)置于(yu)同(tong)心圓中(zhong)，取義“圓滿”、“和(he)諧(xie)”，表示新華人(ren)同(tong)心同(tong)德，和(he)衷共濟，構(gou)建“和(he)諧(xie)校(xiao)園(yuan)”。

5.校(xiao)徽下方的“1950”為(wei)學校(xiao)的辦學時間。

6.校(xiao)徽還選用紅、綠(lv)、金黃三種顏色(se)，鮮明亮麗。紅色(se)奔放，激人奮(fen)進；綠(lv)色(se)莊重(zhong)而不(bu)失浪漫，深沉而不(bu)失朝氣；金黃色(se)高貴典雅(ya)，富有青春活力，象征新華(hua)人在(zai)(zai)藍(lan)天(tian)白云下，在(zai)(zai)美麗的綠(lv)色(se)校(xiao)園(yuan)中(zhong)，追求真理，掌握(wo)技(ji)能，在(zai)(zai)書的海(hai)洋中(zhong)求索。

“敢(gan)立潮頭弄碧(bi)浪，唯望高峰不回頭。”讓我們蕩(dang)起青春之舟，揚(yang)起智慧和奮(fen)斗的風帆，劈(pi)波(bo)破浪，駛向美好(hao)的明天。

校訓

明德至善，篤教厚學

明德至善出處：《大(da)學(xue)》：“大(da)學(xue)之道，在(zai)明明德,在(zai)親民，在(zai)止于至善。”

釋義：真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)（大(da)(da)人(ren)之學(xue)）之道(dao)，在(zai)于(yu)你能(neng)否明白你那顆晶瑩透(tou)明的(de)(de)(de)(de)真(zhen)心，在(zai)于(yu)你能(neng)否用那顆真(zhen)心去對(dui)待身邊的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個生(sheng)命(ming)，在(zai)于(yu)你能(neng)否到達本性純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)至(zhi)善(shan)境(jing)界(jie)。“明德”有兩(liang)層意思，一是指人(ren)身之中(zhong)自有明德，二是將其自身的(de)(de)(de)(de)明德彰顯出來。“止(zhi)于(yu)至(zhi)善(shan)”是大(da)(da)學(xue)之道(dao)的(de)(de)(de)(de)基礎和(he)根(gen)基，就是達到至(zhi)善(shan)的(de)(de)(de)(de)境(jing)界(jie)。在(zai)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)中(zhong)，個體生(sheng)命(ming)實現了(le)“明德”這個“內圣”的(de)(de)(de)(de)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，同時又給(gei)社會、人(ren)類做出了(le)“博施廣(guang)濟(ji)”的(de)(de)(de)(de)“外王(wang)”事(shi)功和(he)貢獻，就達到了(le)“至(zhi)善(shan)”。所(suo)以(yi)，“止(zhi)于(yu)至(zhi)善(shan)”是儒家(jia)所(suo)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)理(li)想，或者說是中(zhong)國(guo)人(ren)、中(zhong)國(guo)文化所(suo)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“內圣外王(wang)”的(de)(de)(de)(de)理(li)想生(sheng)命(ming)形態。

“篤(du)教”：“篤(du)” 原意為厚重、厚實。《詩經》語：“彼其之子，碩大(da)且篤(du)”。后“篤(du)”引(yin)申為“忠實、真誠(cheng)、專心”。《論(lun)(lun)語·先進(jin)》也有“論(lun)(lun)篤(du)是與(yu)，君子者乎？”意為竭誠(cheng)于教化。

“厚學(xue)(xue)”意為崇尚知識(shi)，學(xue)(xue)問淵博(bo)，它寓意只有廣博(bo)地學(xue)(xue)習，盡力地學(xue)(xue)習，才(cai)能博(bo)采眾長，融中貫西。

寓意(yi)：新(xin)華中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，作為一所追(zhui)隨著(zhu)(zhu)共和國(guo)的(de)(de)誕(dan)生(sheng)而設(she)立(li)的(de)(de)普通高中，承擔著(zhu)(zhu)為社(she)會培養(yang)合格公民(min)和為高校(xiao)(xiao)培養(yang)拔尖人才的(de)(de)雙重任務，教(jiao)育的(de)(de)目標就是為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發展奠基，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為有著(zhu)(zhu)良(liang)好的(de)(de)品性、崇(chong)高的(de)(de)理(li)想和聰明(ming)的(de)(de)睿智的(de)(de)高素質人才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)希望(wang)新(xin)華人能光大傳(chuan)統美德，知(zhi)榮明(ming)恥(chi)。師(shi)者(zhe)立(li)志獻身于教(jiao)育事業，不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，認真教(jiao)化(hua)；生(sheng)者(zhe)勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不懈努力，追(zhui)求卓(zhuo)越。都(dou)能夠成(cheng)長成(cheng)功成(cheng)才。本校(xiao)(xiao)訓因取義《大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《論語》、《詩經》，立(li)意(yi)高遠，故而顯示出辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想的(de)(de)大氣和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念的(de)(de)豪氣。