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學校簡介

藍(lan)城區才(cai)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)區教育局直(zhi)屬公辦完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、揭(jie)陽(yang)(yang)市一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建于1959年(nian)，名為揭(jie)陽(yang)(yang)縣桂(gui)(gui)嶺中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)8月遷往桂(gui)(gui)嶺鎮才(cai)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)，更名為“揭(jie)東(dong)縣才(cai)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，2013年(nian)3月，設立(li)藍(lan)城區，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)稱“揭(jie)陽(yang)(yang)市藍(lan)城區才(cai)林(lin)(lin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。

才(cai)林中學在教(jiao)(jiao)育局的領導(dao)下，堅決貫徹執行黨的教(jiao)(jiao)育方(fang)針，依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)、依(yi)法(fa)治教(jiao)(jiao)，是區域有影響(xiang)力的辦學單(dan)位(wei)(wei)，先后(hou)被揭東(dong)縣(xian)(xian)委縣(xian)(xian)政府評(ping)為“教(jiao)(jiao)育工作(zuo)先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“優(you)秀文明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“十(shi)佳校(xiao)(xiao)園(yuan)”；藍(lan)城區委區管委評(ping)為“教(jiao)(jiao)育先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”，藍(lan)城區文明(ming)辦評(ping)為“文明(ming)單(dan)位(wei)(wei)”；揭陽(yang)市教(jiao)(jiao)育局評(ping)為“德育示范(fan)學校(xiao)(xiao)”、“高考成績(ji)優(you)異學校(xiao)(xiao)”。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)秉(bing)承優(you)(you)(you)良辦(ban)學(xue)(xue)傳統，以人(ren)為(wei)本，立(li)(li)德(de)樹人(ren)，培育英才，近年來，樹立(li)(li)新的辦(ban)學(xue)(xue)思(si)想，信守先進育人(ren)理(li)念，以“為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)幸福奠基(ji)，培養知禮(li)、負(fu)責、有為(wei)的人(ren)”的辦(ban)學(xue)(xue)思(si)想，堅(jian)定(ding)“質量立(li)(li)校(xiao)，管理(li)強校(xiao)，文(wen)化(hua)(hua)興校(xiao)”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，以“辦(ban)好初中，壯大高(gao)中”的基(ji)本思(si)路，著(zhu)力(li)于“讓每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都進步，讓所有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都成才”，確立(li)(li)“會(hui)學(xue)(xue)習、會(hui)負(fu)責、會(hui)共處”的教(jiao)(jiao)育目(mu)標，以“嚴謹(jin)、求實(shi)、團結、創新”為(wei)校(xiao)訓，師生(sheng)(sheng)共創整潔、綠化(hua)(hua)、人(ren)文(wen)的校(xiao)園(yuan)環境，形成愛生(sheng)(sheng)、敬業、善(shan)教(jiao)(jiao)、務(wu)實(shi)優(you)(you)(you)良教(jiao)(jiao)風，尊師、勤學(xue)(xue)、知禮(li)、上進的學(xue)(xue)風，打造“環境綠化(hua)(hua)幽雅、行為(wei)得體(ti)文(wen)雅、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)高(gao)效(xiao)優(you)(you)(you)質”的美麗校(xiao)園(yuan)，努力(li)成為(wei)社會(hui)認可、家長放心、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向往學(xue)(xue)校(xiao)。

學(xue)校(xiao)(xiao)堅持“規范、人本、精細、高效”的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念(nian)，制(zhi)(zhi)定(ding)科學(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度，加(jia)強內部(bu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，落實(shi)“以入量出(chu)、追求(qiu)進步”的(de)過程(cheng)與(yu)(yu)評價制(zhi)(zhi)度。學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行(xing)部(bu)門（處(chu)(chu)室）負責制(zhi)(zhi)與(yu)(yu)學(xue)部(bu)、年(nian)(nian)級(ji)長(chang)負責制(zhi)(zhi)并軌(gui)落實(shi)日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。學(xue)校(xiao)(xiao)內設政教(jiao)(jiao)處(chu)(chu)、教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)(chu)、總務(wu)處(chu)(chu)、辦公室，三位副校(xiao)(xiao)長(chang)各分管(guan)(guan)一(yi)個(ge)處(chu)(chu)室。教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)(chu)直接領導、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)各學(xue)科教(jiao)(jiao)研組、年(nian)(nian)級(ji)備(bei)課組，督導各年(nian)(nian)級(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作；政教(jiao)(jiao)處(chu)(chu)負責德育工作與(yu)(yu)日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，維護安(an)全與(yu)(yu)正常(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)秩序，指(zhi)導年(nian)(nian)級(ji)長(chang)有針對性開(kai)展年(nian)(nian)級(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作；總務(wu)處(chu)(chu)實(shi)行(xing)分類落實(shi)專人管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，確保后勤物資供給、場(chang)室、設備(bei)正常(chang)使用狀態，服務(wu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作，滿足教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)需要(yao)。

辦學特色

學(xue)(xue)校遵循教(jiao)(jiao)育規(gui)律和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長規(gui)律，突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體，以(yi)課標要求(qiu)為依據(ju)，制(zhi)定(ding)以(yi)學(xue)(xue)定(ding)教(jiao)(jiao)、先學(xue)(xue)后(hou)教(jiao)(jiao)、因材施教(jiao)(jiao)、以(yi)教(jiao)(jiao)定(ding)考(kao)、以(yi)考(kao)促學(xue)(xue)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)要求(qiu)和工作制(zhi)度。

一是以(yi)嘗試教(jiao)學(xue)思想建構課(ke)(ke)堂。在探索(suo)與實(shi)踐中，優化“1·7·2”課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)模式(shi)。校本教(jiao)研和教(jiao)師(shi)自主研修活動，以(yi)課(ke)(ke)堂問(wen)題為課(ke)(ke)題，成(cheng)立課(ke)(ke)題組，常(chang)態(tai)化推進教(jiao)研教(jiao)改。

二是實(shi)施“一(yi)對一(yi)幫教”活動。學(xue)校(xiao)開展了以班為單(dan)位的“揚長(chang)助困”面對面、一(yi)對一(yi)幫教活動，力(li)爭不讓學(xue)生掉(diao)隊，全面、不斷進(jin)步。

三是落實教(jiao)學質量監測制度。除期中、期終考(kao)試外(wai)，課后作業(ye)、單元（章、模塊）的監測內(nei)容，科任教(jiao)師(shi)精心設(she)計(ji)，有層(ceng)次設(she)置課后作業(ye)、設(she)計(ji)監測內(nei)容，以(yi)教(jiao)定考(kao)、以(yi)考(kao)導學，“學”“教(jiao)”“考(kao)”一體化(hua)，相輔相成。

四是開(kai)設第二(er)課堂活動(dong)。在認真落實課程標準規范化(hua)要(yao)求的同時(shi)，從學(xue)(xue)情出發，第二(er)課堂活動(dong)開(kai)展，開(kai)設學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡(huan)的活動(dong)項目(mu)，打(da)破班(ban)級、年級限制，由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主選擇，走班(ban)學(xue)(xue)習；內容由項目(mu)負責老師(shi)根據學(xue)(xue)情而定。開(kai)展的藝體(ti)類項目(mu)有29個，學(xue)(xue)科文(wen)化(hua)類的有9個，這(zhe)些項目(mu)，普遍受學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡(huan)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)踴躍。

文化傳統

校(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設是學(xue)校(xiao)(xiao)發展重(zhong)要內容(rong)，學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)視校(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設，制訂方(fang)案，不(bu)斷推(tui)進校(xiao)(xiao)園文化建(jian)(jian)設，環境文化和(he)活動(dong)文化協調推(tui)進，彰顯育人特點，提升學(xue)校(xiao)(xiao)品位(wei)。

一(yi)是堅持因校制(zhi)宜，加強物化(hua)建(jian)設。自(zi)然(ran)、綠化(hua)的校舍、場地建(jian)設，體(ti)現(xian)和諧、人文(wen)(wen)特點；合理構(gou)設文(wen)(wen)化(hua)陣(zhen)地，設置主題鮮明(ming)的文(wen)(wen)化(hua)學習廊(lang)。

二(er)是營造班(ban)級文化。讓廣大師生參與其中(zhong)，學在其中(zhong)，樂在其中(zhong)。

三是(shi)開展專(zhuan)題教育活動。舉(ju)辦思想文(wen)化教育與(yu)豐富多(duo)彩(cai)的文(wen)體(ti)專(zhuan)題活動，定期舉(ju)辦學(xue)生才藝、書畫、辯論、演講等比賽活動。

四是常(chang)抓不(bu)懈，培育(yu)良(liang)好習(xi)慣(guan)，廣泛開展學(xue)業、品(pin)德(de)評星活動，從不(bu)同維度去賞識學(xue)生的進(jin)步，激勵學(xue)生進(jin)步。

教學設施

學(xue)(xue)校占地38070㎡，建筑面積18553㎡，依山而建，布局合理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)區(qu)、運動(dong)(dong)區(qu)、生(sheng)(sheng)活區(qu)三區(qu)分離，有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)三幢(chuang)、綜合樓(lou)(lou)三幢(chuang)、師生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)樓(lou)(lou)三幢(chuang)、禮堂(tang)一幢(chuang)，師生(sheng)(sheng)食堂(tang)，構設(she)(she)(she)有(you)室內(nei)外運動(dong)(dong)場（室）、地理園、實驗室、體(ti)育室、藝術室等，裝備(bei)現代(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)(she)備(bei)，設(she)(she)(she)施(shi)齊全，裝配有(you)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺課室，網絡進教(jiao)(jiao)室、功(gong)能室、辦公室；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)設(she)(she)(she)備(bei)、設(she)(she)(she)施(shi)配套。