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學校簡介

惠(hui)來慈云實(shi)驗中學(xue)位于縣城東面(mian)(mian)的東山開發區，創(chuang)辦于2003年9月，由惠(hui)來縣人民政府(fu)、林(lin)世(shi)鏗(keng)先(xian)生(sheng)、林(lin)寶喜先(xian)生(sheng)、吳兆明先(xian)生(sheng)共同投資興建的一(yi)(yi)所寄宿制(zhi)完全中學(xue)。學(xue)校(xiao)占地(di)面(mian)(mian)積(ji)(ji)45000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)，總(zong)建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)，科(ke)學(xue)樓(lou)(lou)（寶喜樓(lou)(lou)）一(yi)(yi)幢，建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)3030平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)；教(jiao)(jiao)師(shi)辦公室(shi)（兆明樓(lou)(lou)）一(yi)(yi)幢，建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)4000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)；教(jiao)(jiao)工(gong)宿舍（聚賢樓(lou)(lou)）四幢，建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)8008平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)；學(xue)生(sheng)宿舍（育(yu)才樓(lou)(lou)）三幢，建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)13050平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)；合(he)成(cheng)教(jiao)(jiao)室(shi)二間，建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)684平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)，總(zong)建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)方(fang)(fang)米(mi)(mi)。學(xue)校(xiao)按(an)省一(yi)(yi)級中學(xue)標準設計，布局合(he)理，環境優美，設施齊全，設備先(xian)進，是一(yi)(yi)所融(rong)教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)研、生(sheng)活(huo)、運動于一(yi)(yi)體的現代化園林(lin)學(xue)校(xiao)。

辦學理念

堅持“三個面向”

保證戰略地位，堅持“三個面向”為了保證教育優先發展的戰(zhan)略地(di)位，我們必須全面(mian)(mian)理(li)解鄧小平同志(zhi)“教育(yu)要面(mian)(mian)向(xiang)現代化(hua)，面(mian)向(xiang)世(shi)界(jie)，面(mian)向(xiang)未來”的(de)指示，為適應世(shi)界(jie)新技術革(ge)命(ming)的(de)發展趨勢明(ming)確教(jiao)育(yu)的(de)戰(zhan)略方向，制定教育改革的藍圖(tu)。

1、教育要面向現代化。為了把我們的國家建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國(guo)家，就必須以經濟 建設為(wei)中心，發(fa)(fa)展經濟，發(fa)(fa)展社(she)會生產力。教育要(yao)面向現代化，就是要與經濟(ji)和社會發展的(de)戰(zhan)略(lve)目標(biao)和戰(zhan)略(lve)步 驟相適應，使教(jiao)育為經濟(ji)建設這一中心服務。為了達到(dao)這一目的，教(jiao)育自身(shen)必須現代化。每一個教(jiao)育工作者都要端正教(jiao)育思(si)想，更(geng)新(xin)教育(yu)觀念，從(cong)提高全民(min)族的(de)素質(zhi)出發(fa)，實行應(ying)試(shi)教育(yu)向素質(zhi)教育(yu)、單純知識傳授向注重 學生能力(li)培養(yang)兩大轉變。學校(xiao)要按教(jiao)育(yu)(yu)規律辦事，在明確(que)教(jiao)育(yu)(yu)目標的前提下按照德、智、體全面發(fa)展的要(yao)求(qiu)， 培養有(you)理想(xiang)、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的新(xin)人(ren)。要跟上時(shi)代前進的步伐，不斷(duan)增加現代化的教育內容。學校要 研究專業(ye)和課程的設置，注意(yi)教材(cai)建設，及時傳導自然科(ke)學和社會科(ke)學的新(xin)成(cheng)就(jiu)。要改革舊的教育方法(fa)，既要(yao)(yao)注意發揮教師(shi)的中心作(zuo)用(yong)，又要(yao)(yao)發揮學生的主動作(zuo)用(yong)，不(bu)僅要(yao)(yao)求教師(shi)能很好地傳授知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)，而且(qie)要(yao)(yao)求學生(sheng) 能(neng)主動(dong)地獲(huo)取知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)。要(yao)(yao)積極采(cai)用先進的現代化的教學(xue)手段，發展學(xue)生(sheng)的(de)智力，培養學(xue)生(sheng)的(de)能力，努力提 高教學(xue)水平(ping)和(he)效(xiao)率。

2、教育要面向世界。校長應以面向世界為前提，結合本校實際，放眼世界，廣泛地了解和吸取世界各國的 先進科學技術和教育經驗，做到(dao)“洋(yang)為中用”。面(mian)向世界，就要正確(que)認識世界(jie)，面對(dui)當今(jin)世界(jie)的(de)復雜形(xing)勢，具(ju)有辨(bian)別(bie)大是大非的(de)能力；面向世界(jie)，就要了(le)解世(shi)界(jie)各國政治、經濟、科技、文(wen)化教育(yu)等方面的(de)歷史和現狀，增 強受教育(yu)者的(de)競爭意識和(he)應(ying)變(bian)能力；面(mian)向世(shi)界，就要有民族自(zi)尊心和(he)自(zi)信心，把愛國(guo)主義(yi)和(he)國(guo)際主義(yi)結合起(qi)來(lai)，大力弘揚我(wo)國(guo)固(gu)有(you)的優秀文化傳統，并逐(zhu)步將我(wo)們的教育水平提高到(dao)與我(wo)國(guo)的(de)國(guo)際地位相適應的(de)高(gao)度，使它 能自(zi)立(li)于世(shi)界教育之林。

3、教育要面向未來。從經濟發展的意義上說，今天的教育決定明天的科學技術。明天的(de)科學(xue)技(ji)術決(jue)定后天 的(de)生產力，經(jing)濟建設必(bi)須依靠教(jiao)育。現(xian)代社會科學(xue)技(ji)術突飛(fei)猛進，教(jiao)育一定要(yao)緊跟現代科學技術發(fa)展的趨勢， 建(jian)立適應未來需要(yao)的新學科、新課程，既適應當前(qian)，又具有一(yi)定預見性和(he)超前(qian)性。世界各(ge)國的競爭，歸根結(jie)底是人才的競爭。教育體制(zhi)改革的根本目的是提高民族素質，多(duo)出人(ren)才，出好人(ren)才。這些人(ren)才，熱愛社(she)會主義事業，具(ju)有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身(shen)精神，這(zhe)些人才，不斷追求新(xin)知，具有實事求是，獨立思考，勇(yong)于(yu)創(chuang)造(zao)的科學精神。培(pei)養這樣的人(ren)才(cai)，是校(xiao)長和千百萬(wan)教育(yu)工作者偉大而艱巨的任務(wu)。我們一定要做好當(dang) 前的現實工作，使今天(tian)的教育(yu)為未來(lai)的社會發展(zhan)打下可靠的基礎。

提高教育質量，是學校一個永恒的主題，學校的生命力在質量，沒有質量就談不上穩定和發展。

1、建設一支高質量的師資隊伍。所謂高質量，一是具有高尚的道德品質和崇高的精神境界，熱(re)愛人民的教 育(yu)事業(ye)；二(er)是具有比較淵博的知識，能正確(que)地(di)處理和準確(que)地(di)講授教材；三是懂得教育(yu)規律，能把(ba)教育(yu)理論知識 運用于教育(yu)實踐。高質(zhi)量的教師就是人們習(xi)慣所稱(cheng)的(de)(de)名牌(pai)教(jiao)師(shi)，如果一所學(xue)(xue)校的(de)(de)每門(men)學(xue)(xue)科(ke)都有幾位名牌(pai)教(jiao)師(shi)把關，這門(men)學(xue)(xue)科(ke)的成績就會(hui)迅速得到提高，學校就會(hui)贏(ying)得一(yi)種(zhong)積極(ji)的社(she)會(hui)評價。為了(le)培養和造就(jiu)一(yi)支高(gao)質量的教師(shi)隊伍，學校就(jiu)要(yao)根據具體(ti)情況，制訂(ding)出師(shi)資培訓(xun)的規劃，限定時日，要求所(suo)有教師從(cong)學歷上(shang)達標(biao)，從(cong)技能上(shang)適應，從(cong)職稱上(shang)上(shang)檔。在保證(zheng)正常教學(xue)的(de)(de)前提下，要對那些培訓進修的(de)(de)教師從精神上(shang)鼓勵，從時間上(shang)保證(zheng)，從經費上支持。“名(ming)師出高(gao)徒”，抓師資隊伍的建設(she)，是明智的校長具有戰 略意義(yi)的選擇。

2、從數量和質量上抓生源。學校是為學生而存在的，沒有學生，學校就要關門，教師就(jiu)要另謀出路(lu)，校長 也就(jiu)無(wu)存在之(zhi)必(bi)要了。由于我國經濟還不很發(fa)達，一(yi)般(ban)人讀書的要求還不強烈，如(ru)果是重(zhong)點或名牌學校，可能不會為生源(yuan)發愁，但作為一所普通而又(you)無什么特色的學校(xiao)，生源不(bu)足可(ke)就是(shi)一(yi)個使校(xiao)長(chang)頭痛的問題了。解(jie)決 生源的辦法，一是要(yao)讓學(xue)生(sheng)進得來(lai)。學(xue)校要(yao)發動全體(ti)教師，有時(shi)還要(yao)借助新聞媒介等輿論工具做好招生(sheng)(sheng)宣傳， 讓社會和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)了解學(xue)校(xiao)，讓學(xue)校(xiao)在社會和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)中有個好形象(xiang)，從(cong)而使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)樂于來(lai)校學習。二是要保證學生(sheng)(sheng)(sheng) 留得住。學生(sheng)(sheng)(sheng)進了校，學校就要下大力抓教育管理，抓教學(xue)(xue)質量，全體(ti)教職(zhi)員工都要熱愛(ai)學(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)生，信賴學(xue)(xue)生，為學(xue)(xue)生排(pai)憂解難(nan)，讓(rang)學生感受(shou)到(dao)學校的溫暖，有來校如歸(gui)家的感覺。三是要想方設法讓(rang)學生學得好。學生(sheng)學得好(hao)，社會效(xiao)益(yi)就(jiu)好(hao)。社會效(xiao)益(yi)好(hao)，生(sheng)源問題也就(jiu)迎刃而解了。

3、改善辦學條件。縣級地區一般學校，普遍存在兩大困難：一是資金短缺，除了人頭經費外(wai)，國家幾乎(hu) 拿(na)不出錢來(lai)管(guan)這(zhe)些學校的基(ji)本建設。二是(shi)辦學條件較(jiao)差，建筑陳舊，設備老(lao)化(hua)，校園零(ling)亂，設施急待(dai)添置(zhi)和更 新(xin)。面對(dui)這兩大難題(ti)，校長(chang)首先要(yao)出(chu)主意，想辦法，尋求資金(jin)。一是要依靠(kao)政(zheng)(zheng)策，依靠(kao)政(zheng)(zheng)府(fu)，爭取國(guo)家有關解 決(jue)教育經費的政策和辦法能夠全部到位，這是(shi)爭(zheng)取教育(yu)經費的主渠道。二是(shi)依據(ju)學校(xiao)的資源(yuan)優勢，積極穩妥(tuo)地 開(kai)展勤工儉學。由(you)于學校攤(tan)子大，本錢小(xiao)，丟不(bu)起，所以決不(bu)可拋開(kai)自己(ji)的長(chang)處去(qu)干(gan)那(nei)些自己沒(mei)能力，沒(mei)經驗，沒(mei)把握的事。總的原則是態度積(ji)極，步子(zi)穩妥，講(jiang)求(qiu)實效，不(bu)趕時髦(mao)。三是想方設法，爭取社會理解和(he)支持，獲取單位和(he)個人的捐贈。四是合理規劃，提(ti)高(gao)經費的使用(yong)效益。堅持(chi)勤(qin)儉辦學的方針，每年辦好一兩件事(shi)。 勵精(jing)圖治(zhi)，定叫(jiao)舊貌換(huan)新(xin)顏。

抓好三大管理

調(diao)動教師的(de)積極性，抓好三大管理(li)

在學校(xiao)，校(xiao)長既(ji)是決策(ce)人(ren)，又是管理(li)者。校(xiao)長要充分調動教師的積極性和創(chuang)造性，借助他們(men)的智慧和才(cai)能(neng)，較大限度(du)地(di)發(fa)揮人力、物力和財力的作用，用較小的代(dai)價換取較好的效果，這就不僅要研究(jiu)(jiu)管(guan)理(li)的內容(rong)，更 重要的是(shi)研究(jiu)(jiu)管(guan)理(li)的方法。

1、抓政治教育，提高思想覺悟。教師是人類靈魂的工程師，所以教師必須講政治，講道德，樹立全心全意 為(wei)人民服務的(de)思想(xiang)。學校要(yao)引導教師(shi)努力學習馬(ma)列主義、毛澤(ze)東思想，學習(xi)鄧小平同志(zhi)關(guan)于(yu)建設有中國(guo)特色的社會主義理論，堅持黨的基本路線，愛祖國(guo)，愛(ai)人民(min)，愛(ai)學校，愛(ai)集(ji)體。要使每一位教(jiao)師都能自覺地把自己當 成學校的一分子，關心學校(xiao)的興(xing)衰(shuai)榮辱，自(zi)覺地為(wei)祖國繁榮出力(li)，為(wei)學校(xiao)興(xing)旺做奉獻。學校(xiao)要教育教師熱(re)愛(ai)教 育(yu)事(shi)業，把自己的(de)工(gong)(gong)作與無(wu)產階級革(ge)命(ming)事(shi)業聯系起來，從(cong)平凡的(de)工(gong)(gong)作里(li)看到為社會主(zhu)義建設和(he)共產主(zhu)義理想培 養革命后代的重(zhong)大意(yi)義，愿將心血化(hua)春雨，精(jing)心澆灌萬朵花。學校要提醒教師時刻(ke)熱(re)愛學生(sheng)，從學習、思想(xiang)、 身體和生(sheng)活各個方(fang)面(mian)關心他們(men)的(de)成長，做他們(men)的(de)貼心人。學校要要求教師模(mo)范地遵守教師職業道德(de)規范，孔子說：“其(qi)(qi)身(shen)正(zheng)，不令而行；其(qi)(qi)身(shen)不正(zheng)，雖令不從。”青少年是喜愛模仿的，教師處處以身作則，就(jiu)有能力說服(fu) 學(xue)生(sheng)，感(gan)染學(xue)生(sheng)，熏(xun)陶(tao)學(xue)生(sheng)，收到好(hao)的教(jiao)育效(xiao)果。

2、抓紀律約束，增強工作責任感。毛澤東同志曾經說過：“紀律是執行路線的保證。”為了建立一個正常 的教學秩序(xu)，使學校政(zheng)令暢通，學校必須堅持民主集中(zhong)制，要求師生(sheng)提高執行(xing)紀律的自(zi)覺性；學校必(bi)須在廣泛(fan)調(diao)查、深(shen)入研究的基(ji)礎上，制訂一(yi)整(zheng)套行(xing)之有效(xiao)的規章(zhang)制度(du)，以保證全校(xiao)教職(zhi)員工(gong)在(zai)工(gong)作、學習、生活(huo)上有章(zhang) 可循。這套規章(zhang)制(zhi)度，一是內(nei)容要(yao)全面(mian)，它要(yao)突出崗(gang)位(wei)職責，強(qiang)化勞動管理(li)，明確獎懲辦法。文字(zi)要(yao)簡明扼(e)要，條款要便于執行。二是要有強硬的保證措施，要經常督(du)促檢查，年長(chang)月久不(bu)松懈(xie)，荊棘擋道不(bu)退縮(suo)。為了保(bao) 證規章制(zhi)度(du)的(de)執行，學校(xiao)應不(bu)惜采(cai)用(yong)政治的(de)、經濟的、說(shuo)服(fu)的、強制(zhi)的，一切法(fa)律法(fa)規范圍內(nei)許可的方法(fa)和手 段，排除(chu)干擾，堅定不移(yi)。三(san)是要加(jia)強領導(dao)，層(ceng)層(ceng)負責(ze)。學校的決(jue)策者、執(zhi)行者都(dou)要各安其位，各盡其能(neng)，互相制約，相互監(jian)督，長期堅(jian)持，在遵章守(shou)紀(ji)問題(ti)上由必然王國走向(xiang)自(zi)由王國。

3、抓經濟激勵(li)，發揮經濟的(de)(de)杠桿(gan)作(zuo)用(yong)。社(she)會(hui)主義(yi)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)(pei)原則是各盡所(suo)能，按(an)勞分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)(pei)。為(wei)(wei)了(le)把這一(yi)原則應(ying)用(yong) 到(dao)學校(xiao)(xiao)(xiao)來，就(jiu)必須在教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程中引(yin)進競(jing)爭機制，把教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和報酬掛起鉤來，以(yi)解決干多干少一(yi)個樣，干好干壞一(yi)個樣的(de)(de)問題。做好這項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，第(di)(di)一(yi)應(ying)考(kao)慮(lv)在學校(xiao)(xiao)(xiao)里因(yin)事(shi)設崗，因(yin)崗聘(pin)人，真(zhen)正實行校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責制下(xia) 的(de)(de)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)聘(pin)任制，允許雙(shuang)向選擇，做到(dao)能者(zhe)上，庸者(zhe)下(xia)。第(di)(di)二是排(pai)除阻力(li)實行浮動工(gong)(gong)(gong)資制。為(wei)(wei)了(le)保持穩定， 學校(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)(ke)在保證教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)基(ji)本工(gong)(gong)(gong)資的(de)(de)前提(ti)下(xia)，拿出(chu)政策規定的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資中“活(huo)”的(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)，再加上國家(jia)開(kai)口子(zi)的(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)和學 校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)創收可(ke)(ke)以(yi)解決教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)福利的(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)，實行按(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)(pei)。第(di)(di)三是學校(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)(ke)以(yi)設立若干單(dan)項獎，以(yi)表彰和鼓 勵(li)那(nei)些關心學校(xiao)(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)學校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做出(chu)了(le)貢(gong)獻的(de)(de)教(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)。

當(dang)今世(shi)界政(zheng)治(zhi)風云變幻，國際(ji)競(jing)爭(zheng)日趨激烈，科學技術發展迅(xun)速，誰掌握了面向二十一世(shi)紀的教育，誰就 能在二十一世(shi)紀的國際(ji)競(jing)爭(zheng)中處(chu)于戰(zhan)略主(zhu)動(dong)地(di)位(wei)。讓我們每一位(wei)校(xiao)長都高瞻遠矚，及早籌劃(hua)教育改(gai)革(ge)的大(da)計， 迎(ying)接二十一世(shi)紀的挑戰(zhan)。

辦學成果

學(xue)(xue)校堅持(chi)“依法辦(ban)學(xue)(xue)”的(de)(de)原則，堅持(chi)社(she)會主義(yi)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)；堅持(chi)以人(ren)為(wei)(wei)本，全面實施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，大力推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新；堅持(chi)科學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念和可持(chi)續發展(zhan)戰略，努力創(chuang)建學(xue)(xue)校特色，使學(xue)(xue)校成為(wei)(wei)我縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研的(de)(de)實驗基地、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新的(de)(de)示范(fan)點和對外交流(liu)的(de)(de)窗口。學(xue)(xue)校堅持(chi)以研促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)“基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)（高中(zhong)）英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價實驗項目(mu)”和廣東省“以讀為(wei)(wei)本，回歸文本”等課題研究和試(shi)驗工(gong)作，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成果(guo)顯著。創(chuang)校至2006年三年期間，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲得國家級獎項5人(ren)次，省級獎項7人(ren)次，市級獎項27人(ren)次。2006年高考，陳禹欣同學(xue)(xue)以總分(fen)846分(fen)的(de)(de)佳(jia)績名(ming)列揭陽市第三名(ming)、惠來縣第一名(ming)。

所獲榮譽

廣東省一級學校

國家級定點考場

揭陽市一級學校

揭陽(yang)市依法(fa)治校(xiao)示范(fan)學校(xiao)

揭陽市平安校園

揭陽市青少(shao)年(nian)法制宣傳教育(yu)示(shi)范(fan)基地

揭陽市綠色校園

揭陽市書香校園

揭陽市學校食堂(tang)示范窗口

惠來縣禁毒教育(yu)示范學(xue)校(xiao)

惠來(lai)縣消(xiao)防(fang)教育(yu)示范學校(xiao)

廣東省學(xue)校體育場館對(dui)外開放(fang)試(shi)點(dian)學(xue)校

廣(guang)東省中小學校(xiao)本培訓示范學校(xiao)

廣東省哲學(xue)社會科學(xue)規劃(hua)教(jiao)育(yu)學(xue)重(zhong)點課(ke)題(ti)實驗學(xue)校。