惠來慈云(yun)實驗中學位(wei)于縣(xian)城東面(mian)的(de)東山開發區,創辦于2003年(nian)9月,由(you)惠來縣(xian)人民政(zheng)府(fu)、林世鏗先(xian)(xian)生(sheng)、林寶喜先(xian)(xian)生(sheng)、吳(wu)兆(zhao)明先(xian)(xian)生(sheng)共同投資興建(jian)的(de)一(yi)(yi)(yi)所寄宿(su)制完全中學。學校(xiao)占地面(mian)積(ji)(ji)45000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi),總建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi),科(ke)學樓(寶喜樓)一(yi)(yi)(yi)幢(chuang)(chuang),建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)3030平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi);教(jiao)師(shi)辦公(gong)室(shi)(兆(zhao)明樓)一(yi)(yi)(yi)幢(chuang)(chuang),建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)4000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi);教(jiao)工宿(su)舍(聚賢樓)四幢(chuang)(chuang),建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)8008平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi);學生(sheng)宿(su)舍(育才(cai)樓)三幢(chuang)(chuang),建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)13050平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi);合(he)成教(jiao)室(shi)二間,建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)684平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi),總建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)36000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)。學校(xiao)按省一(yi)(yi)(yi)級中學標準設計,布局合(he)理,環境(jing)優(you)美(mei),設施齊全,設備先(xian)(xian)進(jin),是一(yi)(yi)(yi)所融教(jiao)育、科(ke)研、生(sheng)活、運動于一(yi)(yi)(yi)體的(de)現(xian)代(dai)化園(yuan)林學校(xiao)。
保證戰略地位,堅持“三個面向”為了(le)保證教(jiao)育(yu)優先發展的戰略地(di)位,我們必須全面理(li)解鄧小平同志“教育(yu)要(yao)面向現(xian)代化,面向世界,面向未來(lai)”的(de)指示,為(wei)適應(ying)世界新技術革命的(de)發展趨(qu)勢明確教育的(de)戰略方向,制定教育改革(ge)的藍圖(tu)。
1、教育要面向現代化。為了把我們的國家建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國(guo)家,就必須以經(jing)濟 建設(she)為中心(xin),發(fa)展經(jing)濟,發(fa)展社會生產力(li)。教(jiao)育要(yao)面向(xiang)現代化,就是要與經濟和社(she)會發(fa)展的戰(zhan)略(lve)目標和戰(zhan)略(lve)步(bu) 驟相適應,使(shi)教育為經濟建設這一中心服務。為了達到這(zhe)一(yi)目的,教育(yu)自身必須現代化。每一(yi)個(ge)教育(yu)工作者都要端正教育(yu)思(si)想,更新教(jiao)育觀念,從提高全民族的(de)素(su)質(zhi)出發(fa),實行應試教(jiao)育向素(su)質(zhi)教(jiao)育、單純(chun)知識傳(chuan)授向注重(zhong) 學生能力培養兩(liang)大轉變。學校要按教(jiao)育規律辦事,在明(ming)確教(jiao)育目(mu)標的前提(ti)下按照德、智、體全面(mian)發(fa)展的(de)要求, 培養有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀(ji)律的(de)新人(ren)。要跟上時代(dai)前(qian)進的(de)步伐,不斷增加現代(dai)化的(de)教(jiao)育內容。學校要 研究專業和課程的(de)設(she)置,注意教材建設,及時(shi)傳導自然科(ke)學(xue)和社會科(ke)學(xue)的新成就。要改革舊(jiu)的教育方法,既要(yao)注意發(fa)(fa)揮(hui)教師的中心(xin)作用,又要(yao)發(fa)(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)的主(zhu)動作用,不僅要(yao)求教師能很好地傳(chuan)授知(zhi)識和技能(neng)(neng),而且要求學生(sheng) 能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)地獲取(qu)知(zhi)識和技能(neng)(neng)。要積極采(cai)用(yong)先進的現代化的教學手段,發展學生(sheng)的智力,培(pei)養學生(sheng)的能力,努(nu)力提 高教學水平和效率。
2、教育要面向世界。校長應以面向世界為前提,結合本校實際,放眼世界,廣泛地了解和(he)吸取世界(jie)各國的 先進科學技術和(he)教育經驗,做到(dao)“洋(yang)為(wei)中用”。面向世界(jie),就要正確(que)認識世界(jie),面(mian)對當(dang)今(jin)世界(jie)的復(fu)雜形勢,具有(you)辨別大是大非(fei)的能力;面(mian)向世界(jie),就(jiu)要(yao)了解(jie)世(shi)界各國政治、經濟、科技、文化教育等方面的歷史(shi)和現狀,增 強受教育者的競爭意識和應變能力;面向(xiang)世界,就要(yao)有民族自尊心和自信心,把愛國主義和國際主義結合起(qi)來,大力弘揚我(wo)(wo)國固有的(de)(de)優秀文化傳(chuan)統,并逐步將我(wo)(wo)們的(de)(de)教育水平(ping)提高(gao)到與我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)國(guo)(guo)際地位相適應的(de)高度,使它 能自立于世界教育之(zhi)林。
3、教育要面向未來。從經濟發展的意義上說,今天的教育決定明天的科學技術。明天的(de)(de)科學技術(shu)決定(ding)后天 的(de)(de)生產力,經濟(ji)建設(she)必(bi)須依(yi)靠教育。現(xian)代社會科學技術(shu)突(tu)飛猛(meng)進(jin),教育(yu)一定要緊跟現代科(ke)(ke)學(xue)技術發展的趨勢, 建立適應未來需要的新學(xue)科(ke)(ke)、新課程,既適應當前,又具(ju)有(you)一(yi)定預見性和(he)超前性。世界各國的競爭(zheng),歸根結底是人才(cai)的競爭(zheng)。教育(yu)體制改革的根本目的是提高民族(zu)素質,多(duo)出(chu)人(ren)(ren)才(cai),出(chu)好人(ren)(ren)才(cai)。這些人(ren)(ren)才(cai),熱(re)愛社會主(zhu)義事業(ye),具有為國家富(fu)強和(he)人民(min)富(fu)裕而艱苦(ku)奮斗(dou)的獻身(shen)精神(shen),這(zhe)些人才,不斷追求新知,具有實事求是,獨立思(si)考,勇于創造的科學精神。培養這樣的人才,是校長和(he)千百萬教(jiao)育工(gong)作者偉大而(er)艱巨(ju)的任務(wu)。我們一定要做好當 前(qian)的現(xian)實(shi)工(gong)作,使今(jin)天(tian)的(de)教育為未來(lai)的(de)社(she)會發展打下可靠的(de)基礎。
提高教育質量,是學校一個永恒的主題,學校的生命力在質量,沒有質量就談不上穩定和發展。
1、建設一支高質量的師資隊伍。所謂高質量,一是具有高尚的道德品質和崇高的精神境界(jie),熱(re)愛人民的教(jiao) 育(yu)事(shi)業(ye);二是(shi)具有比較淵博的知(zhi)識,能正確地處理和(he)準確地講(jiang)授教(jiao)(jiao)材;三是懂得教(jiao)(jiao)育規律,能把教(jiao)(jiao)育理論知(zhi)識 運用于教(jiao)(jiao)育實(shi)踐(jian)。高(gao)質量的教(jiao)(jiao)師就是人們習慣所(suo)稱(cheng)的名牌教師(shi),如果一所(suo)學(xue)校的每門學(xue)科都(dou)有幾位名牌教師(shi)把關,這門學(xue)科的成績就會迅(xun)速得到提高,學校就會贏得一種積極的社會評價。為(wei)了培養和(he)造(zao)就一支高質量的(de)教師隊(dui)伍,學校就要根據具體情況(kuang),制訂(ding)出(chu)師資培訓的(de)規劃(hua),限(xian)定時日,要求所有教師從(cong)學(xue)歷上(shang)達標,從(cong)技能上(shang)適應,從(cong)職稱上(shang)上(shang)檔。在保證正常教學的前提下,要對那些(xie)培(pei)訓進修的教師從(cong)精(jing)神(shen)上(shang)鼓勵,從(cong)時間上(shang)保證,從(cong)經費(fei)上支持。“名師出高徒”,抓師資隊伍的(de)建設(she),是明智的(de)校長具有(you)戰 略意(yi)義的(de)選擇。
2、從數量和質量上抓生源。學校是為學生而存在的,沒有學生,學校就要關門,教師就要另謀出路(lu),校(xiao)長 也就無存在之必要了。由于我國經濟還不很發達,一般人讀書的要求(qiu)還不強烈(lie),如果(guo)是(shi)重點或名牌學(xue)校(xiao),可能不會為(wei)生源發(fa)愁,但作為(wei)一所普(pu)通而又(you)無什么特色(se)的(de)學校,生(sheng)(sheng)源(yuan)不足可就是一個使校長頭痛的(de)問題了。解決 生(sheng)(sheng)源(yuan)的(de)辦法,一(yi)是要(yao)(yao)讓(rang)學生進得來。學校(xiao)要(yao)(yao)發(fa)動(dong)全體教師,有時還(huan)要(yao)(yao)借(jie)助新聞(wen)媒介(jie)等(deng)輿論(lun)工具做(zuo)好招生(sheng)宣傳, 讓(rang)社會和(he)(he)學生(sheng)了解學校,讓(rang)學校在社會和(he)(he)學生(sheng)心目中(zhong)有(you)個好(hao)形象,從而使學(xue)生樂(le)于(yu)來校學(xue)習。二是要保證(zheng)學(xue)生 留(liu)得住。學(xue)生進了(le)校,學(xue)校就要下大(da)力抓教育管理,抓教(jiao)學(xue)(xue)質量,全(quan)體教(jiao)職員(yuan)工都(dou)要熱愛學(xue)(xue)生(sheng),尊重學(xue)(xue)生(sheng),信(xin)賴學(xue)(xue)生(sheng),為學(xue)(xue)生(sheng)排憂解難,讓學(xue)生(sheng)感受到學(xue)校的(de)(de)溫暖,有來校如歸家(jia)的(de)(de)感覺。三是要想方設(she)法讓學(xue)生(sheng)學(xue)得好。學(xue)生(sheng)學(xue)得好(hao),社會(hui)效益就(jiu)(jiu)好(hao)。社會(hui)效益好(hao),生(sheng)源問題也就(jiu)(jiu)迎刃而解了(le)。
3、改善辦學條件。縣級地區一般學校,普遍存在兩大困難:一是資金短缺,除了人頭(tou)經費(fei)外,國家(jia)幾乎 拿不(bu)出錢來管這些學校的(de)基本建設。二(er)是辦學條件較(jiao)差,建筑陳舊(jiu),設(she)備老化,校園零亂,設(she)施(shi)急待添置(zhi)和更(geng) 新。面對這兩大難題,校長首(shou)先要出主意,想(xiang)辦法,尋求資(zi)金。一是要依(yi)靠(kao)政(zheng)策(ce),依(yi)靠(kao)政(zheng)府(fu),爭取國家有關解 決教(jiao)育經費(fei)的政策和(he)辦(ban)法能夠全部到位,這是爭取教育(yu)經費的(de)主渠(qu)道。二是依據學(xue)校(xiao)的(de)資(zi)源(yuan)優勢,積極穩妥地 開展勤工(gong)儉學。由(you)于學校攤子大,本錢小,丟不起,所以決不可拋開自己(ji)的長處去干(gan)那些自(zi)己(ji)沒(mei)能力,沒(mei)經(jing)驗(yan),沒(mei)把握的事。總的原則是態(tai)度(du)積極,步子穩妥,講求實效,不趕時髦。三是想方(fang)設(she)法,爭取社會(hui)理(li)解和(he)支持(chi),獲(huo)取單位(wei)和(he)個(ge)人(ren)的捐贈。四是合理規劃,提高經費(fei)的使用效益。堅持勤儉辦(ban)學的方針,每年辦(ban)好一兩件(jian)事。 勵精圖治,定叫舊貌(mao)換新顏(yan)。
調動教師的積極性(xing),抓好三大管(guan)理
在學校,校長(chang)既是(shi)決策人,又是(shi)管理者。校長(chang)要充(chong)分調動(dong)教師的積極性和(he)創造性,借助他們(men)的智慧(hui)和才能,較大限度地(di)發揮人(ren)力、物力和財力的作用,用較小(xiao)的代價換(huan)取較好的效果(guo),這就不僅要(yao)研究管(guan)理(li)的內容(rong),更(geng) 重(zhong)要(yao)的是研究管(guan)理(li)的方(fang)法。
1、抓政治教育,提高思想覺悟。教師是人類靈魂的工程師,所以教師必須講政治,講道德(de),樹立全心全意 為人民服務的思(si)想(xiang)。學(xue)校要(yao)引導教師努(nu)力(li)學(xue)習馬列主義(yi)、毛澤東思想,學習鄧小(xiao)平同志關于建(jian)設有中國特(te)色的社會主(zhu)義理論,堅(jian)持黨(dang)的基本路線,愛祖國,愛(ai)(ai)人民,愛(ai)(ai)學校,愛(ai)(ai)集(ji)體。要(yao)使每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)師都(dou)能自覺地把自己當 成學校的(de)一(yi)分子,關(guan)心學校(xiao)的興(xing)(xing)衰榮辱(ru),自覺地為祖國(guo)繁(fan)榮出(chu)力,為學校(xiao)興(xing)(xing)旺(wang)做奉獻。學校(xiao)要教(jiao)育教師熱(re)愛教 育事(shi)業,把(ba)自己(ji)的工(gong)作與無產階級革命事(shi)業聯系起來,從平凡的工(gong)作里看到(dao)為社會主義(yi)建設(she)和共(gong)產主義(yi)理(li)想培 養革命(ming)后代的(de)重(zhong)大(da)意義(yi),愿將心血化春雨,精心澆灌(guan)萬朵花。學(xue)(xue)校(xiao)要提醒教師時刻熱愛學(xue)(xue)生(sheng),從學(xue)(xue)習(xi)、思想、 身(shen)體(ti)和生(sheng)活各個方(fang)面關心他們的成(cheng)長,做(zuo)他們的貼心人。學校要要求教師模范(fan)地(di)遵守教師職業道德(de)規范(fan),孔子說:“其(qi)身正(zheng),不令(ling)而行;其(qi)身不正(zheng),雖令(ling)不從。”青少年是喜愛模(mo)仿(fang)的,教師處(chu)處(chu)以身作則,就有(you)能力說服 學(xue)(xue)生(sheng),感染(ran)學(xue)(xue)生(sheng),熏陶學(xue)(xue)生(sheng),收到好的教育效(xiao)果(guo)。
2、抓紀律約束,增強工作責任感。毛澤東同志曾經說過:“紀律是執行路線的保證。”為了(le)建立(li)一個正常 的教學(xue)秩(zhi)序,使學(xue)校政(zheng)令暢通,學(xue)校必須堅持民主集中制,要求師生提高執行紀律的自覺性;學校(xiao)必須在廣泛調查、深(shen)入(ru)研究的基(ji)礎上(shang),制訂一整套(tao)行之有效的(de)規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度,以保證全(quan)校教職員工在工作、學習、生活上有章(zhang) 可循。這套規(gui)(gui)章(zhang)制度,一(yi)是內容(rong)要全面,它要突出崗位職(zhi)責(ze),強化(hua)勞動管理(li),明確獎懲辦法。文字要簡明扼(e)要,條款要便(bian)于(yu)執行。二是要有強硬的(de)保證措施,要經常(chang)督(du)促檢查,年長月久(jiu)不(bu)松(song)懈,荊棘擋道不(bu)退縮。為(wei)了保 證規章制(zhi)度的執行,學校應不(bu)惜采用政治的、經(jing)濟的、說服的、強制的,一切法律法規(gui)范圍內(nei)許(xu)可(ke)的方法和手 段,排(pai)除干擾,堅(jian)定(ding)不移。三是要加(jia)強領導,層(ceng)層(ceng)負責。學校的決(jue)策者、執行者都要各安其位,各盡其能,互相制(zhi)約(yue),相互監(jian)督,長期堅持(chi),在遵章(zhang)守紀(ji)問題上由(you)(you)必然王國走向自由(you)(you)王國。
3、抓(zhua)經(jing)濟(ji)激(ji)勵,發揮經(jing)濟(ji)的(de)(de)杠桿(gan)作(zuo)用(yong)。社會主(zhu)義的(de)(de)分配(pei)原(yuan)則是(shi)各盡所(suo)能,按(an)勞分配(pei)。為了把這(zhe)一原(yuan)則應用(yong) 到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來,就必須在教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程中引進競(jing)爭(zheng)機(ji)制(zhi),把教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和報(bao)酬(chou)掛起鉤來,以(yi)解決干(gan)(gan)多干(gan)(gan)少一個(ge)樣(yang),干(gan)(gan)好干(gan)(gan)壞一個(ge)樣(yang)的(de)(de)問題。做好這(zhe)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo),第一應考慮(lv)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里因事設(she)崗(gang)(gang),因崗(gang)(gang)聘人,真正實行校(xiao)(xiao)長負責(ze)制(zhi)下 的(de)(de)教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)聘任制(zhi),允許雙向選擇,做到能者上,庸者下。第二是(shi)排除(chu)阻力實行浮(fu)動(dong)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)制(zhi)。為了保持(chi)穩定, 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可在保證(zheng)教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)基本工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)的(de)(de)前(qian)提下,拿出政策規(gui)定的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)中“活”的(de)(de)部(bu)分,再(zai)加上國(guo)家開口(kou)子的(de)(de)部(bu)分和學(xue)(xue)(xue)(xue) 校(xiao)(xiao)通過(guo)創(chuang)收(shou)可以(yi)解決教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)福利的(de)(de)部(bu)分,實行按(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量分配(pei)。第三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可以(yi)設(she)立若干(gan)(gan)單項獎,以(yi)表(biao)彰和鼓 勵那(nei)些關心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做出了貢獻的(de)(de)教(jiao)職員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)。
當今世(shi)界政(zheng)治風云(yun)變幻(huan),國際(ji)競(jing)爭日(ri)趨激烈(lie),科學技(ji)術(shu)發展(zhan)迅速,誰掌握了面向二十一世(shi)紀的(de)教(jiao)育,誰就 能(neng)在二十一世(shi)紀的(de)國際(ji)競(jing)爭中處于戰略(lve)主動地位。讓(rang)我們每(mei)一位校長都(dou)高(gao)瞻遠(yuan)矚,及(ji)早籌劃教(jiao)育改革的(de)大(da)計, 迎接二十一世(shi)紀的(de)挑戰。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)“依法辦學(xue)(xue)”的(de)(de)原則,堅持(chi)社(she)會主義的(de)(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向;堅持(chi)以人(ren)為(wei)本(ben),全面實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),大力(li)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新;堅持(chi)科學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念和可持(chi)續發展戰略(lve),努力(li)創建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色,使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)我(wo)縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研的(de)(de)實驗(yan)基(ji)地、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新的(de)(de)示范點(dian)和對外交(jiao)流的(de)(de)窗口。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)以研促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),承擔教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(高中)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價實驗(yan)項(xiang)目”和廣東省(sheng)“以讀(du)為(wei)本(ben),回歸文本(ben)”等課(ke)題研究和試(shi)驗(yan)工作,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成果顯著。創校(xiao)(xiao)至2006年(nian)三年(nian)期間(jian),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)得國家級獎項(xiang)5人(ren)次,省(sheng)級獎項(xiang)7人(ren)次,市級獎項(xiang)27人(ren)次。2006年(nian)高考,陳禹欣同學(xue)(xue)以總分846分的(de)(de)佳績名(ming)列揭陽(yang)市第三名(ming)、惠來縣(xian)第一(yi)名(ming)。
廣東省一級學校
國家級定點考場
揭陽市一級學校
揭陽(yang)市依(yi)法治校示范(fan)學(xue)校
揭陽市平安校園
揭陽(yang)市(shi)青少年法(fa)制(zhi)宣傳(chuan)教(jiao)育示范基地
揭陽市綠色校園
揭陽市書香校園
揭陽市學校(xiao)食堂示范窗口(kou)
惠(hui)來縣禁毒(du)教育(yu)示(shi)范學校
惠來縣(xian)消防教(jiao)育示范學校(xiao)
廣東省學(xue)校(xiao)體育場館對外開放(fang)試點學(xue)校(xiao)
廣(guang)東省(sheng)中(zhong)小(xiao)學校本培(pei)訓示(shi)范學校
廣東(dong)省哲學(xue)社會科學(xue)規劃教育學(xue)重點(dian)課題實驗學(xue)校(xiao)。