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學校簡介

小金(jin)口中(zhong)(zhong)學(xue)地處惠(hui)州(zhou)市行(xing)政中(zhong)(zhong)心(xin)北部的(de)小金(jin)口街道，交通便(bian)利(li)，地理環境優越(yue)。學(xue)校(xiao)創(chuang)辦于1982年9月(yue)，1998年設立高中(zhong)(zhong)部。小金(jin)口中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)園(yuan)占(zhan)地面(mian)積(ji)77畝，校(xiao)合(he)建筑面(mian)積(ji)3000多平方米，是惠(hui)城區規模較大的(de)完全中(zhong)(zhong)學(xue)之一。加強學(xue)校(xiao)文(wen)化建設，創(chuang)建具有(you)獨(du)特品質魅力的(de)學(xue)校(xiao)文(wen)化，是提升教育內涵的(de)重要方面(mian)，是一所學(xue)校(xiao)成長進步、永續(xu)發展(zhan)(zhan)的(de)核(he)心(xin)動力，也是促進學(xue)校(xiao)教育可持續(xu)發展(zhan)(zhan)不可缺少的(de)要素。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)全面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)， 全面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)，全面提(ti)高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)效益。 始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)為了每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)、終(zhong)(zhong)(zhong)身發展(zhan)奠(dian)定(ding)堅(jian)實基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)把德育(yu)(yu)工作擺在素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)位(wei)置，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀；始(shi)(shi)終(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持(chi)以(yi)育(yu)(yu)人為根本，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)心，將教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作置于(yu)培(pei)養新(xin)世紀優秀人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遼闊視野(ye)和(he)宏(hong)大背景中(zhong)(zhong)，大力(li)加強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研，努力(li)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術手段現代化(hua)水平，努力(li)構筑學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體、課堂(tang)為中(zhong)(zhong)心、課內外(wai)結合、校內外(wai)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)道德、文(wen)化(hua)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、勞動技能、審美(mei)情趣和(he)身體心理(li)素質(zhi)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)精神、實踐能力(li)、終(zhong)(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)和(he)適(shi)應社會生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)特(te)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康發展(zhan)。

學(xue)(xue)校(xiao)形成了(le)(le)(le) “以教學(xue)(xue)為中心，以學(xue)(xue)生的(de)(de)全面發展為主線(xian)，以德育為根基，以向高等學(xue)(xue)校(xiao)輸送(song)優秀人才為具體(ti)(ti)目(mu)標，構建具有個性化，能充(chong)分發揮學(xue)(xue)生特(te)長(chang)的(de)(de)、具有小金口(kou)中學(xue)(xue)特(te)色(se)的(de)(de)教學(xue)(xue)體(ti)(ti)系，為學(xue)(xue)生的(de)(de)終身發展奠基。”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)； 提出了(le)(le)(le)小金口(kou)中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生基本素質標準，確(que)立了(le)(le)(le)“五(wu)會一長(chang)”的(de)(de)人才培養目(mu)標： “五(wu)會” 即“會做人 、 會求知、會生活、會健體(ti)(ti)、會創造”。“一長(chang)”即“合格(ge) +特(te)長(chang)”，對(dui)大(da)部分普通(tong)學(xue)(xue)生，我們(men)將他們(men)培養成“合格(ge)+特(te)長(chang)”型人才，經過高校(xiao)學(xue)(xue)習或參加社會主義建設(she)，

成長(chang)為素質較(jiao)高的(de)(de)復合(he)型人才(cai)(cai)或專門人才(cai)(cai)；對一部(bu)分基(ji)本素質發展較(jiao)好的(de)(de)學生(sheng)，力爭將(jiang)他們(men)培養為“優秀+特長(chang)”型人才(cai)(cai)，經過進入大(da)學深(shen)造(zao)和實踐鍛煉(lian)，成長(chang)為現(xian)代化建設(she)的(de)(de)拔(ba)尖人才(cai)(cai)。

在(zai)繼承優良歷史(shi)傳統的(de)基礎上，形成了“好學(xue)上進(jin)、全面發(fa)展、勇于探索、特(te)長明顯(xian)”辦學(xue)特(te)色；形成了“團結、勤奮、求實(shi)、創新(xin)”的(de)校(xiao)訓；愛國、求真(zhen)、自信、勤奮”的(de)校(xiao)風；“樹德、修(xiu)業、嚴(yan)謹、進(jin)取”的(de)教(jiao)風；“立(li)志、勤學(xue)、善思、踐行”的(de)學(xue)風。

辦學特色

培養“合格 +特(te)(te)長”的優秀人(ren)才，這(zhe)是小金口中(zhong)學辦學的一大特(te)(te)色。 近幾年來(lai)，學校(xiao)(xiao)結(jie)合自(zi)身實(shi)際(ji)，提出(chu)了(le)“溫馨(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、潔(jie)美校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、平安校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設目標(biao)，以(yi)(yi)努力(li)營造良好的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)為(wei)(wei)基礎(chu)，以(yi)(yi)豐富多彩(cai)的師生實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)為(wei)(wei)載體，立(li)足于(yu)課堂(tang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，延(yan)伸至課余校(xiao)(xiao)外，來(lai)著手(shou)落實(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設。實(shi)現融道德文(wen)(wen)化(hua)(hua)、科學文(wen)(wen)化(hua)(hua)、活(huo)動(dong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)(hua)、環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、精(jing)神(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)于(yu)一體的“六位一體”校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設，很好地發(fa)揮校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的育人(ren)功能。在(zai)教育教學中(zhong) 堅持開(kai)展豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)，讓校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)成為(wei)(wei)同學們(men)學習、成長、張揚個性、發(fa)展特(te)(te)長的樂園(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)(chi)以教學(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心，以學(xue)生的全(quan)面發展(zhan)為(wei)主線，以德(de)育為(wei)先(xian)(xian)導，以向(xiang)高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送(song)優秀(xiu)人才為(wei)具(ju)(ju)體目標(biao)，構(gou)建(jian)具(ju)(ju)有個性化，能充分發揮(hui)學(xue)生特長的具(ju)(ju)有小金口中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)特色(se)的教學(xue)體系，不(bu)斷加強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的文化建(jian)設(she)， 堅(jian)持(chi)(chi)開(kai)展(zhan)豐富多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化活動(dong)， 使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的各項工(gong)作(zuo)在(zai)繼承中(zhong)(zhong)(zhong)發展(zhan)，在(zai)和諧中(zhong)(zhong)(zhong)創新， 先(xian)(xian)后被評(ping)為(wei)“惠州市一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省(sheng)(sheng)綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省(sheng)(sheng)創建(jian)美麗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)”、“惠州市環(huan)保示范單(dan)位(wei)(wei)”、也是廣東省(sheng)(sheng)網絡教育“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通”工(gong)程試點學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。是一(yi)所省(sheng)(sheng)一(yi)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。

高(gao)(gao)(gao)考成績連(lian)年攀升(sheng)。2001年第一(yi)屆高(gao)(gao)(gao)考一(yi)炮打響，當年高(gao)(gao)(gao)考上(shang)線率(lv)達79.6%(僅次于惠州市一(yi)中)。之后每年一(yi)個臺(tai)階，高(gao)(gao)(gao)考總上(shang)線率(lv)都達80%以上(shang)，每年上(shang)重點本科人數名(ming)列惠城區各學(xue)校首位。畢業生德、智、體、美全(quan)面(mian)發展(zhan)，能很快適應(ying)升(sheng)學(xue)和就(jiu)業的(de)需要，具有很強的(de)發展(zhan)后勁，受用人單(dan)位和高(gao)(gao)(gao)一(yi)級學(xue)校的(de)好評。

學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽(sai)成績喜人(ren)。2003年(nian)以(yi)來，全國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語競(jing)賽(sai)學(xue)(xue)(xue)校有(you)21人(ren)獲(huo)全國(guo)獎(jiang)；全國(guo)數學(xue)(xue)(xue)聯賽(sai)學(xue)(xue)(xue)校有(you)35人(ren)獲(huo)省(sheng)級獎(jiang)；廣東省(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)物理競(jing)賽(sai)學(xue)(xue)(xue)校有(you)120人(ren)獲(huo)獎(jiang)；在2005年(nian)第21屆廣東省(sheng)青少年(nian)科(ke)(ke)技創(chuang)新大賽(sai)中(zhong)，許群玉老師指導、江(jiang)健(jian)玲同學(xue)(xue)(xue)主持的課題《惠州市室內空氣質(zhi)量調查與研究》獲(huo)一等獎(jiang)。

體(ti)育(yu)(yu)工作碩(shuo)果累累。小金口中學在體(ti)育(yu)(yu)工作方面有著(zhu)優良的(de)傳統，是市、區(qu)體(ti)育(yu)(yu)傳統學校。 2005年，我田徑隊(dui)在參(can)加(jia)惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)舉行的(de)中小學生田徑運動(dong)會上取得了(le)(le)初中、高中組團體(ti)總(zong)分第(di)一(yi)名的(de)好成(cheng)績(ji)。并(bing)代表(biao)堤壩城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市第(di)二屆(jie)運動(dong)會，在少(shao)年乙(yi)組比(bi)賽中，勇奪六枚(mei)金牌，成(cheng)為單一(yi)單位(wei)奪取金牌較多的(de)隊(dui)伍之(zhi)一(yi)，被惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)人民政府授予“體(ti)育(yu)(yu)突(tu)出(chu)貢(gong)獻將”稱(cheng)號。又(you)代表(biao)惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市2005年中小學生田徑運動(dong)會，取得了(le)(le)團體(ti)總(zong)分第(di)二名，實現了(le)(le)惠(hui)城(cheng)(cheng)區(qu)參(can)加(jia)惠(hui)州市中小學生田徑運動(dong)會成(cheng)績(ji)歷史性突(tu)破。

藝(yi)術(shu)(shu)教育豐富(fu)多(duo)彩。 多(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持把(ba)藝(yi)術(shu)(shu)教育看成(cheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)欣賞美(mei)創造美(mei)的教育。長(chang)期堅持開展(zhan)層次多(duo)樣、豐富(fu)多(duo)彩的藝(yi)術(shu)(shu)教育活動。從“科技藝(yi)術(shu)(shu)節”至“元(yuan)旦”系(xi)列活動，從演講比賽(sai)到(dao)個人小(xiao)創作、小(xiao)發(fa)(fa)明大(da)賽(sai)等(deng)(deng)系(xi)列活動，已(yi)經形成(cheng)了(le)制度，形成(cheng)了(le)系(xi)列。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)傳統的舞蹈隊(dui)、合唱隊(dui)、美(mei)術(shu)(shu)興趣小(xiao)組等(deng)(deng)文藝(yi)團體，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)放飛的天(tian)空，成(cheng)績喜人，成(cheng)為(wei)藝(yi)術(shu)(shu)教育中一(yi)(yi)朵奪目的奇葩(pa)，一(yi)(yi)道亮麗的風景線。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)舞蹈隊(dui)多(duo)次在(zai)(zai)全區中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)舞蹈大(da)賽(sai)中獲得(de)中學(xue)(xue)(xue)組一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎；小(xiao)發(fa)(fa)明、小(xiao)創作興趣小(xiao)組同學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)參加市、區創作大(da)賽(sai)中也曾多(duo)次得(de)獎。

文化傳統

文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)東西。沒有(you)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，便不會(hui)(hui)有(you)卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較高(gao)層面的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)，它引(yin)領著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)建(jian)設(she)。賦(fu)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)涵(han)，提(ti)升其品(pin)(pin)位，才(cai)能推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)可持續(xu)發展(zhan)。面對更(geng)加開放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)、多元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)并存的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)和日(ri)新月異的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)變革，隨著市場化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民主化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和法制化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)在社(she)會(hui)(hui)各(ge)領域(yu)、各(ge)層面的(de)(de)(de)(de)(de)不斷推(tui)進(jin)(jin)，以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，小金(jin)口中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將在新的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史起點上，以高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)責任感和厚(hou)重的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)命感，搞好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)。通過營造(zao)一種文(wen)(wen)明(ming)、健康、高(gao)品(pin)(pin)位的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、精神氛圍，來促進(jin)(jin)健康的(de)(de)(de)(de)(de)集體輿(yu)論，和諧的(de)(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風傳(chuan)統，統一的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)認(ren)同的(de)(de)(de)(de)(de)形成；組織個性(xing)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、有(you)特色、高(gao)品(pin)(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)娛(yu)樂活動，來提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)情趣和高(gao)尚情操；開展(zhan)系(xi)列化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、開創性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)活動，來擴(kuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)領域(yu)，挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能 ,使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為(wei)一部立體的(de)(de)(de)(de)(de)、多彩的(de)(de)(de)(de)(de)、富(fu)有(you)吸引(yin)力的(de)(de)(de)(de)(de)教科書，一部和諧優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)協奏(zou)曲(qu)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)提(ti)供深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)底蘊(yun)。