昌五中(zhong)——前身為(wei)江西省第一高級(ji)中(zhong)學，1958年更(geng)名為(wei)南昌五中(zhong)，具有62年的輝煌歷史。1957年首屆畢業生300人，以(yi)21人考取清華，11人考取北大，126人錄取哈軍工、復旦、同濟、中(zhong)山(shan)大學等全國(guo)名校的卓越(yue)成績。
2001年(nian)(nian)重(zhong)建后的(de)(de)南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)五中(zhong)，以優(you)美的(de)(de)校(xiao)(xiao)園、齊(qi)全的(de)(de)設(she)施、雄厚的(de)(de)師資、優(you)質的(de)(de)管理(li)及連(lian)年(nian)(nian)的(de)(de)驕人成績贏得了社會(hui)各界的(de)(de)廣(guang)泛關注和(he)一致好評。學(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續十年(nian)(nian)被(bei)評為“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)民辦(ban)教育(yu)先(xian)進單位(wei)”；2008年(nian)(nian)獲(huo)“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)德育(yu)示范學(xue)校(xiao)(xiao)”光榮(rong)稱號；2009年(nian)(nian)晉升為江西省重(zhong)點中(zhong)學(xue)；2012年(nian)(nian)被(bei)南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)政府(fu)授予“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)名校(xiao)(xiao)”的(de)(de)光榮(rong)稱號；2014年(nian)(nian)被(bei)評為“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)中(zhong)小學(xue)文(wen)化魅力校(xiao)(xiao)園”；2016年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)民辦(ban)I類達標學(xue)校(xiao)(xiao)”稱號和(he)“南(nan)(nan)昌(chang)(chang)(chang)市(shi)民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)水平優(you)秀等級第一名”。
教育的(de)本(ben)質(zhi)決定了學(xue)校必須(xu)要有向善、向上的(de)文化，但在高考指揮棒(bang)下，教育已被無(wu)奈地(di)將技能和人格培(pei)養(yang)割裂開來(lai)，而要實現(xian)真正(zheng)的(de)素質(zhi)教育，就(jiu)需要將二者有機地(di)統一，這(zhe)就(jiu)需要“修身(shen)成人”的(de)教育環境。
在(zai)南昌五(wu)中，兩課(ke)(ke)（修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)課(ke)(ke)、精(jing)品課(ke)(ke)）工程正在(zai)全力打(da)造，學(xue)校(xiao)以(yi)“修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)成人(ren)”這(zhe)一(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)作為(wei)學(xue)校(xiao)管理(li)之(zhi)魂。對此，章躍(yue)進(jin)校(xiao)長(chang)(chang)對修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)曾(ceng)作過精(jing)辟的(de)詮釋，他(ta)認為(wei)，修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)課(ke)(ke)不僅(jin)僅(jin)是德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)、養成教(jiao)(jiao)育(yu)，它的(de)廣義(yi)還(huan)涵蓋了知(zhi)識(shi)、技能、人(ren)文、素質(zhi)、創新(xin)這(zhe)五(wu)個教(jiao)(jiao)育(yu)功能并(bing)重的(de)范疇及(ji)其深(shen)刻(ke)意義(yi)，并(bing)計劃五(wu)中在(zai)三(san)年內，形成一(yi)百課(ke)(ke)上述五(wu)大(da)系列的(de)修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)精(jing)彩(cai)課(ke)(ke)，形成一(yi)大(da)批學(xue)生修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)成人(ren)的(de)精(jing)彩(cai)紛呈的(de)成果(guo)記錄(lu)。如今，南昌五(wu)中的(de)修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)課(ke)(ke)開展(zhan)得有聲有色，每(mei)班每(mei)月都(dou)有一(yi)次(ci)修(xiu)(xiu)身(shen)(shen)課(ke)(ke)。例(li)如：沈國(guo)志副校(xiao)長(chang)(chang)講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《百善(shan)孝為(wei)先》、周星俊(jun)主任講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《感恩在(zai)行動》、章小玲老師(shi)講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《文明禮儀伴我行》、周蘭丹(dan)老師(shi)講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《祖國(guo)在(zai)我心(xin)(xin)中》、陸強老師(shi)講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《寬容與大(da)愛(ai)(ai)》、語文特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)王(wang)鵬賓講(jiang)授(shou)(shou)的(de)《養成好習慣，成就人(ren)生》等等，老師(shi)們(men)從愛(ai)(ai)國(guo)、愛(ai)(ai)校(xiao)、社(she)會(hui)擔當、公民社(she)會(hui)、自(zi)信、感恩、文明、誠信、寬容、夢(meng)想等不同的(de)文化視角向(xiang)學(xue)生們(men)的(de)心(xin)(xin)靈輻射，如一(yi)縷縷春風，滋潤了學(xue)生們(men)的(de)心(xin)(xin)田。
教育(yu)存(cun)在著未(wei)來(lai)性(xing)、生(sheng)(sheng)命性(xing)和社會性(xing)，真教育(yu)是(shi)適合每(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長的(de)(de)教育(yu)，現代(dai)教育(yu)是(shi)著眼于學(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)來(lai)的(de)(de)教育(yu)。基于此，南昌五中本著“為每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發(fa)展負責”，針(zhen)對(dui)高(gao)、中、低三個不(bu)同層(ceng)次的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，始終(zhong)堅持以(yi)人為本、因材(cai)施教、分層(ceng)教學(xue)和導(dao)師制管理等一(yi)系列“良方提分”的(de)(de)育(yu)人模式，讓學(xue)生(sheng)(sheng)揚起(qi)理想的(de)(de)風帆，最終(zhong)實(shi)現自己的(de)(de)夢想。
面對(dui)不(bu)同的生源基礎，五中(zhong)本著“讓(rang)后進生學好，讓(rang)優等(deng)生更優”的育(yu)人理(li)念(nian)，積極探索分層教學模(mo)式(shi)。在形式(shi)上按檔(dang)分班(ban)，有(you)針(zhen)對(dui)性地(di)制定不(bu)同的教學目(mu)標(biao)，提(ti)(ti)出不(bu)同的教學要(yao)求，讓(rang)各個(ge)層次的學生都能同步(bu)提(ti)(ti)高，實現教育(yu)教學的“無縫”覆(fu)蓋。五中(zhong)現在已經有(you)飛(fei)翔(xiang)班(ban)、零班(ban)、重點(dian)班(ban)、平行班(ban)、國際部(bu)（雙(shuang)語班(ban)）、藝(yi)術特色(se)班(ban)（開設體育(yu)、美術、舞蹈音(yin)樂、播音(yin)與(yu)主持等(deng)專業），分層教學模(mo)式(shi)已經形成，并取得(de)了令人矚目(mu)的成績。
在五(wu)中(zhong)，全面(mian)啟(qi)動(dong)全員導(dao)(dao)師(shi)制(zhi)，每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都有自己(ji)的(de)(de)導(dao)(dao)師(shi)，每(mei)(mei)個(ge)導(dao)(dao)師(shi)負責5-6個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。導(dao)(dao)師(shi)給自己(ji)的(de)(de)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生建立成長記錄檔案，深入了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)興趣愛好(hao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習優(you)勢、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習劣勢、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)格、同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)關系、個(ge)性(xing)特點、家庭背景等情(qing)況，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生制(zhi)定好(hao)個(ge)人的(de)(de)奮斗目標，制(zhi)定好(hao)每(mei)(mei)月、每(mei)(mei)周的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃，做好(hao)每(mei)(mei)次考試(shi)后的(de)(de)心(xin)理指(zhi)導(dao)(dao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科指(zhi)導(dao)(dao)。像關愛自己(ji)的(de)(de)孩子一(yi)樣(yang)關愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，堅持寬嚴相濟，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生感受到導(dao)(dao)師(shi)就是他(ta)們(men)(men)可(ke)以(yi)說心(xin)里話的(de)(de)可(ke)親的(de)(de)長輩或朋友。通(tong)過親情(qing)化、個(ge)性(xing)化的(de)(de)教育，讓他(ta)們(men)(men)感受到被重視、被尊重的(de)(de)幸福(fu)感，激發他(ta)們(men)(men)對真善美的(de)(de)追求(qiu)，調動(dong)他(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性(xing)、主動(dong)性(xing)，讓每(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生真正體會到成長的(de)(de)幸福(fu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)快樂。
新(xin)五(wu)中一創建，就趕上了如(ru)火如(ru)荼的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)“課(ke)改”，章躍進校長提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)習(xi)四環節(jie)”，以一種嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教育模(mo)式，帶著一份創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)熾熱孕育而生(sheng)。“學(xue)習(xi)四環節(jie)”打造快(kuai)樂高效課(ke)堂(tang)，按照教師精(jing)心設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方案，五(wu)中將課(ke)堂(tang)教學(xue)細化為“自主(zhu)學(xue)習(xi)、合(he)作(zuo)探(tan)究(jiu)、精(jing)講點撥、有效訓練”四個環節(jie)，充分發揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能動性，鼓勵學(xue)生(sheng)合(he)作(zuo)探(tan)究(jiu)，大膽質疑，讓(rang)學(xue)生(sheng)感到學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂。
1957年，南(nan)昌五(wu)中首屆畢業生中就以(yi)21人(ren)考取(qu)清華，11人(ren)考取(qu)北大，數百人(ren)錄(lu)取(qu)哈軍(jun)工、復旦、同濟(ji)、中山大學等 全國名校的卓越偉績(ji)，名動江西(xi)教(jiao)育界，創下了江西(xi)高考的歷史記錄(lu)。
2004年，新五中首屆學(xue)生畢業，肖光(guang)明以理科695的高(gao)分考入清華大學(xue)，并在當年的開學(xue)典(dian)禮上作為新生代(dai)表發言,數百名(ming)(ming)同(tong)學(xue)考入全(quan)國名(ming)(ming)牌高(gao)校。
五中(zhong)在沒有生(sheng)源優勢的情況下，先(xian)后有8人(ren)考取清華、北大(da)、香港大(da)學和香港中(zhong)文大(da)學，有20余人(ren)考取美國約翰霍普(pu)斯(si)金大(da)學、楊柏(bo)翰大(da)學，法國巴黎(li)大(da)學，加拿大(da)西蒙菲莎(sha)大(da)學等世界(jie)一流(liu)名(ming)校(xiao)，可謂一路高歌猛進、華章出彩。
城市琴淑
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