學校簡介

佛(fo)山(shan)市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創辦(ban)于1957年，是(shi)禪(chan)城(cheng)區一所(suo)全日制完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還先后被評為廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)安全文明校(xiao)(xiao)園(yuan)、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)先進(jin)單位、佛(fo)山(shan)市(shi)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教育(yu)(yu)“先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。2008年4月(yue)，在廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)普通(tong)高中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)水平評估中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)優(you)異成績獲得優(you)秀等次。2008年9月(yue)，禪(chan)城(cheng)區區委、區政府授(shou)予佛(fo)山(shan)市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)“禪(chan)城(cheng)區首批名(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”榮譽(yu)稱號(hao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)禪(chan)城(cheng)區一所(suo)家(jia)長滿意的優(you)質名(ming)校(xiao)(xiao)。

辦學特色

佛山(shan)四中(zhong)一直以(yi)(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革為(wei)(wei)發展(zhan)動(dong)(dong)力，自(zi)強發展(zhan)，學(xue)(xue)校確(que)定(ding)了“把(ba)佛山(shan)四中(zhong)辦成一所具有(you)現代(dai)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特征(zheng)的(de)(de)(de)優質學(xue)(xue)校”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目標(biao)(biao)，提出(chu)了“德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)本(ben)，面向全體；分層(ceng)輔(fu)導(dao)，個性(xing)突出(chu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，明(ming)確(que)了“育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)不(bu)斷進取的(de)(de)(de)現代(dai)中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)”這一育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)目標(biao)(biao)。多年來，學(xue)(xue)校形成了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)校風：文明(ming)、勤奮、求(qiu)實、進取。學(xue)(xue)校堅持(chi)以(yi)(yi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)根本(ben)，以(yi)(yi)促進全面發展(zhan)為(wei)(wei)宗旨，因材施教(jiao)，從德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)整體性(xing)、針對(dui)性(xing)、實效性(xing)出(chu)發，根據德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大綱基本(ben)精(jing)神和學(xue)(xue)生品格形成的(de)(de)(de)規律，以(yi)(yi)愛國主義為(wei)(wei)主旋律，開展(zhan)系列教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，科學(xue)(xue)地規劃各教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階段的(de)(de)(de)內容及實施方法，使各年級均有(you)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標(biao)(biao)，有(you)意、有(you)機、有(you)序、有(you)效地寓思想教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)于教(jiao)學(xue)(xue)及管理活動(dong)(dong)之中(zhong)，滲透到各種教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)之中(zhong)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據社會(hui)(hui)和(he)人的(de)(de)發展需要，努力提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全面(mian)素質，從“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生活(huo)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人”的(de)(de)主體(ti)(ti)要求出發，制定切(qie)實可行的(de)(de)培養目標(biao)，通過各種具體(ti)(ti)途徑對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人、求知(zhi)、生活(huo)、健(jian)體(ti)(ti)、創造(zao)和(he)審美的(de)(de)教育。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在抓后(hou)進(jin)生轉化工作方面(mian)形成自己的(de)(de)特色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續多(duo)年(nian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)犯罪(zui)率、嚴重違法率為(wei)零。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)自1987年(nian)以(yi)來(lai)連續多(duo)年(nian)被團(tuan)(tuan)市委(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)、紅旗(qi)團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)等的(de)(de)稱號(hao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)大隊(dui)于1988年(nian)被全國少(shao)(shao)工委(wei)(wei)命名為(wei)全國紅旗(qi)大隊(dui)，1990年(nian)又(you)被全國少(shao)(shao)工委(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)“全國少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)(ti)”稱號(hao)，業余(yu)團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)在1997年(nian)被廣東(dong)省(sheng)(sheng)團(tuan)(tuan)委(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)“廣東(dong)省(sheng)(sheng)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生業余(yu)團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)”稱號(hao)。

2004年10月(yue)，被(bei)評為“佛(fo)(fo)山(shan)(shan)市(shi)禪城區(qu)教育系(xi)統先(xian)進單(dan)位”，2005年6月(yue)獲“佛(fo)(fo)山(shan)(shan)市(shi)安(an)全文明校園(yuan)”稱(cheng)號(hao)，2005年12月(yue)，獲得“佛(fo)(fo)山(shan)(shan)市(shi)綠色學(xue)校” 稱(cheng)號(hao)，2006年7月(yue)，學(xue)校黨支(zhi)部獲得“佛(fo)(fo)山(shan)(shan)市(shi)禪城區(qu)教育系(xi)統優秀基(ji)層黨組織”稱(cheng)號(hao)。

學校堅持以教學為中心，深化教育改革，堅持嚴謹治教，嚴謹治學，注意調動廣大教職工的積極性，著重在培養學生素質方面下工夫，教學質量有了教大的提高，得到社會的認同和贊譽。該校的學風和教風分別是：自信、自覺、刻苦、上進和敬業、愛生、嚴謹、創新。近八年來，該校歷屆的初中畢業生升學率均在90%左右，高中畢業生參加全國高考的上線率僅次于重點中學，一九九八年、一九九九年、二000年、二00一(yi)年高考上線率(lv)分別(bie)為(wei)52.9%、42.9%、88.6%、63%、85.1%。

二零零二年中(zhong)考(kao)考(kao)上(shang)省重點中(zhong)學線人數、高考(kao)各科(ke)平均(jun)成績在禪城區(qu)均(jun)排(pai)在第(di)一(yi)名(ming)。二00三年羅振宇同(tong)學獲(huo)得(de)(de)佛山市高考(kao)政(zheng)治單科(ke)狀元，李敏儀同(tong)學獲(huo)得(de)(de)年佛山市禪城區(qu)中(zhong)考(kao)狀元。二00四年高考(kao)又有(you)新的(de)突破，上(shang)重點本(ben)科(ke)線37人，上(shang)本(ben)科(ke)線的(de)比率(lv)是(shi)45%，上(shang)第(di)三批A線的(de)比率(lv)是(shi)1%，總上(shang)線率(lv)是(shi)9%，在禪城區(qu)名(ming)列(lie)第(di)一(yi)名(ming)。二00五年、二00六年中(zhong)考(kao)、高考(kao)均(jun)獲(huo)得(de)(de)雙豐收(shou)，名(ming)列(lie)禪城區(qu)前(qian)茅(mao)。

學校(xiao)(xiao)(xiao)多年(nian)來為(wei)社會(hui)(hui)輸(shu)送了(le)不少人才，表現(xian)(xian)突出(chu)的有(you)(you)五九屆校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)、全國教育(yu)系統(tong)勞動模范、南粵杰出(chu)教師、廣(guang)東省(sheng)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)長，獲國務院頒發的有(you)(you)突出(chu)貢獻的專家(jia)特(te)級津貼的佛(fo)山市(shi)第九小(xiao)學校(xiao)(xiao)(xiao)長鄧(deng)澤棠(tang)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)。七○屆校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)、現(xian)(xian)為(wei)中國書法(fa)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員(yuan)、廣(guang)東省(sheng)書法(fa)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)副(fu)(fu)主(zhu)席(xi)、廣(guang)東省(sheng)青年(nian)書法(fa)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)副(fu)(fu)主(zhu)席(xi)、佛(fo)山市(shi)書法(fa)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)主(zhu)席(xi)的李小(xiao)如(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)。六六屆校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)、現(xian)(xian)為(wei)佛(fo)山市(shi)石化公司(si)總經理(li)、曾任(ren)市(shi)青年(nian)企(qi)業(ye)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)副(fu)(fu)主(zhu)席(xi)，現(xian)(xian)為(wei)該協(xie)會(hui)(hui)顧問的何國柱校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)(you)等。

學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)穩步(bu)提高(gao)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)致力(li)于建(jian)設一(yi)(yi)支(zhi)高(gao)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍是分不開的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行提高(gao)學(xue)(xue)歷培訓，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)加強師(shi)德建(jian)設，重視教(jiao)(jiao)師(shi)實(shi)(shi)際(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)的(de)(de)繼續教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)校(xiao)決心(xin)通過全面(mian)實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)職工崗位(wei)責任(ren)制，全面(mian)落實(shi)(shi)、運行競爭機制，論功(gong)行賞，正確執行教(jiao)(jiao)師(shi)聘(pin)用制，面(mian)向未來，致力(li)建(jian)立一(yi)(yi)支(zhi)高(gao)素質的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，并培養出若(ruo)干(gan)名(ming)在市(shi)(shi)區(qu)以至大市(shi)(shi)有一(yi)(yi)定知名(ming)度的(de)(de)學(xue)(xue)科帶頭(tou)人。

學(xue)校(xiao)成績的(de)(de)(de)取(qu)得有(you)(you)(you)賴于(yu)上級(ji)有(you)(you)(you)關部門(men)及(ji)社(she)(she)會各界的(de)(de)(de)大力支(zhi)持(chi)，尤其是(shi)(shi)該(gai)校(xiao)自1985年以來，一(yi)直得到(dao)佛山市(shi)榮譽(yu)市(shi)民、市(shi)政(zheng)協港澳(ao)委員張恭立先生從物(wu)質到(dao)精神的(de)(de)(de)大力支(zhi)持(chi)。學(xue)校(xiao)加強學(xue)校(xiao)標準化、規范化建設，逐漸建成辦(ban)學(xue)有(you)(you)(you)特(te)色、教(jiao)育有(you)(you)(you)特(te)點、學(xue)生有(you)(you)(you)特(te)長、在(zai)市(shi)內有(you)(you)(you)較高(gao)聲譽(yu)和(he)良好社(she)(she)會效益的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。廣(guang)東省人民政(zheng)府教(jiao)育督導(dao)組專家稱贊該(gai)校(xiao)是(shi)(shi)“一(yi)所(suo)做(zuo)到(dao)學(xue)生低(di)進高(gao)出的(de)(de)(de)加工能力很(hen)強的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)”。

文化傳統

校訓

文明 勤奮 求實(shi) 進取

“文明(ming)”為建(jian)校(xiao)(xiao)目的和總(zong)體要(yao)求。“文明(ming)”是指人的精神文明(ming)，其內(nei)容含“五講，四美(mei)，三(san)熱愛”。對于一個學校(xiao)(xiao)而言(yan)，達(da)到(dao)“文明(ming)”之(zhi)境(jing)，作為學生(sheng)則要(yao)做到(dao)自覺遵守“中學生(sheng)守則”和學校(xiao)(xiao)制定的各種行為規范，使之(zhi)培(pei)養為德、智、體、美(mei)、勞全面發展的新一代，作為教師則應(ying)做到(dao)具有遠大公產(chan)主義(yi)理想(xiang)，高尚的道德情操，豐(feng)富(fu)的文化素養，足夠的學識(shi)能力，這(zhe)為建(jian)校(xiao)(xiao)方針和提高教育質量的基礎(chu)。

“勤(qin)奮(fen)”指(zhi)行動。有(you)了目標，則要付諸行動。“勤(qin)奮(fen)”，即(ji)不懈(xie)地努力之意，對(dui)全校(xiao)學生而(er)言，就(jiu)是要勤(qin)勉好學，勵志圖強，要培養高尚(shang)的道(dao)德情(qing)操，多(duo)掌握些(xie)知識本領，“勤(qin)奮(fen)”仍必由之徑。對(dui)全體(ti)教職員工來說，“勤(qin)奮(fen)”則是要求要勤(qin)于(yu)教學育(yu)人，管理育(yu)人，服務育(yu)人，發(fa)奮(fen)努力，把(ba)學校(xiao)的各項(xiang)工作(zuo)做(zuo)好。

“求實(shi)(shi)”就是(shi)要(yao)講究方法，要(yao)具(ju)有科學態度(du)和實(shi)(shi)事(shi)求是(shi)的(de)精神，“一切從(cong)實(shi)(shi)際出(chu)發”，科學仍(reng)是(shi)老(lao)老(lao)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)學問，辦事(shi)想問題(ti)要(yao)從(cong)實(shi)(shi)際出(chu)發，要(yao)具(ju)有科學精神，科學態度(du)。做學問要(yao)“求實(shi)(shi)”，做工作也(ye)要(yao)“求實(shi)(shi)”。

“進(jin)(jin)取”就是要(yao)(yao)勇(yong)于(yu)(yu)開拓(tuo)，勇(yong)于(yu)(yu)探索(suo)，勇(yong)于(yu)(yu)拼(pin)搏(bo)；“進(jin)(jin)取”就是要(yao)(yao)全(quan)體師生(sheng)同心同德，團結一致；“進(jin)(jin)取”就是要(yao)(yao)求(qiu)再接再厲(li)，永不滿足，處(chu)于(yu)(yu)偉大歷史變革時期的四中尤其(qi)需要(yao)(yao)這種精神。探索(suo)！開拓(tuo)！拼(pin)搏(bo)！

校徽圖案

佛山市第四中學校徽是由(you)紅(hong)色的太陽、黃(huang)色的月亮(liang)和黃(huang)直線、藍色襯(chen)底組成。太陽、月亮(liang)象征著永(yong)恒(heng)，代表著科學文化知識

的(de)(de)永恒、對科學(xue)文化知識的(de)(de)探(tan)索、傳(chuan)授和學(xue)習也(ye)永恒。月亮的(de)(de)形(xing)狀(zhuang)和圖案(an)的(de)(de)黃直線(xian)組(zu)成(cheng)四中的(de)(de)“4”字，太陽與黃直線(xian)組(zu)成(cheng)四中的(de)(de)“中”字。月亮和黃直線(xian)還可以(yi)看成(cheng)一艘鼓(gu)滿風(feng)的(de)(de)帆(fan)船，在知識的(de)(de)海洋中乘(cheng)風(feng)破(po)浪，奮勇(yong)向前。太陽和月亮還代(dai)表教(jiao)師熾(chi)熱的(de)(de)心(xin)，對教(jiao)育事業的(de)(de)忠誠，對學(xue)生的(de)(de)愛(ai)(ai)；也(ye)代(dai)表學(xue)生對老師的(de)(de)熱愛(ai)(ai)和對知識堅韌不拔的(de)(de)探(tan)索和追(zhui)求(qiu)。

歷史沿革

一九五七年秋，為適應教(jiao)育事業的發展需(xu)要，佛(fo)山(shan)市教(jiao)育局將原(yuan)來附(fu)設(she)在(zai)佛(fo)山(shan)二(er)小(xiao)的兩(liang)個初(chu)(chu)中班和新招的兩(liang)個初(chu)(chu)一班合并(bing)組成一間中學——佛(fo)山(shan)市第(di)四中學，當時校(xiao)址在(zai)祖廟(miao)后(hou)面。

一九(jiu)五九(jiu)年(nian)春，佛山市華(hua)僑中(zhong)(zhong)(zhong)學與(yu)佛山四中(zhong)(zhong)(zhong)合并，校名仍(reng)為(wei)佛山四中(zhong)(zhong)(zhong)。同年(nian)秋，遷往舊(jiu)蓮(lian)華(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)學（即現(xian)校址）。 一九(jiu)六(liu)九(jiu)年(nian)秋，佛山四中(zhong)(zhong)(zhong)開始(shi)招收第(di)一批高中(zhong)(zhong)(zhong)新生約(yue)100多人。成(cheng)為(wei)一所普通完全中(zhong)(zhong)(zhong)學。