北(bei)京師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)東莞(guan)石(shi)竹附屬(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立(li)于2005年3月(yue),是經東莞(guan)市(shi)教育局批準,由北(bei)京師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)與東莞(guan)市(shi)金勝教育投(tou)資有(you)限公(gong)司合作創辦的(de)民(min)辦公(gong)助學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地處經濟高度發達、文化(hua)教育事(shi)業高速發展的(de)世(shi)界制造業龍頭基地東莞(guan)市(shi),校(xiao)址坐落在橋(qiao)頭鎮(zhen)石(shi)竹山水園(yuan)旁,山環水繞,景色宜人。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為全寄宿制。校(xiao)園(yuan)按省一級標準設計,占地面積(ji)300畝,建筑面積(ji)約20萬平方米,教學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活區(qu)(qu)(qu)、運(yun)動(dong)區(qu)(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)(qu)各區(qu)(qu)(qu)相互(hu)獨立(li),相互(hu)連(lian)通;建有(you)功能齊全的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、藝術樓(lou)、運(yun)動(dong)場、體(ti)(ti)育館(所有(you)教室均為多(duo)媒體(ti)(ti)網(wang)絡教室)和(he)高標準的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍、教師公(gong)寓(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)包括小學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)、初中(zhong)部(bu)、高中(zhong)部(bu)和(he)國際(ji)部(bu),建設全部(bu)完(wan)成后,可容納約6000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活。
學(xue)(xue)校在秉(bing)承北京師范大學(xue)(xue)百年(nian)積(ji)淀的歷史文(wen)化(hua)(hua)精神,弘揚北京師范大學(xue)(xue)百年(nian)辦學(xue)(xue)優良傳統的基(ji)(ji)礎上(shang),依(yi)托北京師范大學(xue)(xue)強大雄(xiong)厚的教育資源,將成為合格公民、各(ge)類人才的搖籃,人類優秀文(wen)化(hua)(hua)的傳播基(ji)(ji)地,教學(xue)(xue)研究課程(cheng)改(gai)革的先鋒。
依托名校,秉承傳統——科學發展的源泉
引進北師大(da)豐富資源,融合珠三角(jiao)地域文化,以文化眼(yan)光(guang)看問題,俯瞰人生,弘揚(yang)先賢教(jiao)育(yu)(yu)思想,打(da)造(zao)民辦教(jiao)育(yu)(yu)精品。
政府支持,錦上添花——穩固發展的基礎
若東莞市金勝教育投(tou)資有(you)限(xian)公司(si)的前期投(tou)入:征用土(tu)地(di),建筑校舍,審(shen)批手續(xu)是(shi)(shi)一批幢錦(jin)的話;各級政府的政策扶持及對工作(zuo)的及時肯定則是(shi)(shi)錦(jin)上添花。
設施齊全,功能完備——成功發展的保證
六樓(lou)一室(shi):小(xiao)學(xue)教學(xue)樓(lou),初中(zhong)教學(xue)樓(lou),高中(zhong)教學(xue)樓(lou),行政辦公樓(lou),綜合(he)實驗(yan)樓(lou),師生公寓樓(lou),膳食中(zhong)心,一應俱全;
十(shi)室(shi)(shi)(shi)一廳:物(wu)理(li)實驗室(shi)(shi)(shi),化學實驗室(shi)(shi)(shi),生物(wu)實驗室(shi)(shi)(shi),10個微機室(shi)(shi)(shi),多媒體教室(shi)(shi)(shi),音樂(le)教室(shi)(shi)(shi),美術教室(shi)(shi)(shi),舞蹈室(shi)(shi)(shi),圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)……應(ying)有盡有。
400米/圈多(duo)功能運動場,20多(duo)個(ge)籃球場,場場相連,其樂無窮。
每班 計算(suan)機, 彩電(dian),變(bian)小(xiao)課堂為大(da)自然、大(da)社會,讓孩(hai)子們在更廣闊的領域(yu)體驗生(sheng)活,感悟人生(sheng),探(tan)索自然奧秘。
體系完備,機制靈活——健康發展的關鍵
評價機制——科學民主、鼓勵競爭、促進發(fa)(fa)展(zhan),使教(jiao)師能不斷發(fa)(fa)現自我(wo)、發(fa)(fa)展(zhan)自我(wo)和超越自我(wo)。
管理(li)(li)機制(zhi)——理(li)(li)事會領導下的(de)校長負責制(zhi),前勤、后勤通(tong)力合作;教(jiao)育、教(jiao)學雙軌并行。
科研部——最高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究機構,側重專題德育、教(jiao)學(xue)(xue)研究,教(jiao)導處側重常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)管理。
德育部——側重專題德育研(yan)(yan)究,學年側重常規德育研(yan)(yan)究和(he)日常管理。
領導教師,群英薈萃—— 持續發展的支柱
北(bei)京師范大學(xue)東(dong)莞(guan)石竹附屬學(xue)校以辦成民(min)辦教育(yu)(yu)名校為目標,廣納天下理(li)念(nian)先(xian)進、知(zhi)識(shi)淵(yuan)博(bo)、志向高遠、人格高尚、教藝精湛、勇于負(fu)責的教育(yu)(yu)同仁,團結(jie)協作,奮力拼搏(bo),為我國基礎教育(yu)(yu)發展,為廣東(dong)經(jing)濟(ji)建設做出應有(you)的貢獻。
孩子課堂求知(zhi)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)求知(zhi)和(he)做人(ren)融(rong)合的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)分擔責任與分享智(zhi)慧的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)生命發展和(he)心(xin)(xin)智(zhi)開啟的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)知(zhi)識豐富(fu)和(he)能力形成的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)思想(xiang)深化和(he)情感升(sheng)華的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng),是(shi)(shi)人(ren)格提升(sheng)、心(xin)(xin)靈凈化和(he)心(xin)(xin)境美化的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。
“三雅”“四園”,特色顯著——個性發展的骨骼
秉承北(bei)師大優良傳統(tong),創設“三雅”、“四(si)園”特(te)色(se)環境,建構一個(ge)富(fu)有生機(ji)和活力蓬勃向(xiang)上(shang)的教育(yu)生態園。
校園環境——素雅(ya):
師(shi)生員工——儒雅:
情(qing)趣愛(ai)好——高雅(ya);
氛圍濃厚的學園——
張顯個性的(de)樂(le)園——
溫馨祥和的家園——
清新素雅的花(hua)園——
連體辦學,資源共享——快速發展的血液
連(lian)體辦學,資源(yuan)共享,優(you)勢互補,快(kuai)速發展。
互相激勵:同類校健康持續的(de)發展,鼓(gu)舞人心,振奮精神。
互(hu)通有無:各地資源共(gong)享,各校優勢互(hu)補,攜手并肩(jian),跨越發展。
規范管理,人文關懷——和諧發展的命脈
沒(mei)有規矩,不成方(fang)圓。中國(guo)是文明古國(guo)、禮儀之邦(bang),弘揚傳統,適度規范尤為必要;同時,我們面對的對象是尚未成熟的孩子,應(ying)給予他們更多的理解、體(ti)貼(tie)、關(guan)懷(huai)和指導(dao)。
規范管理(li)+人文關懷(huai)+引領(ling)點撥(bo)+自主發展
目標明晰,過程精細——深層發展的雙軌
學(xue)生——做具有中國靈魂和世界眼光的現代人。
教(jiao)師——從灌輸者(zhe)——領頭(tou)羊——助產者(zhe)——同行者(zhe),實(shi)現教(jiao)學相長。
從完(wan)成任務—熱愛教育(yu)—創新教育(yu)—享受教育(yu),體(ti)驗教育(yu)魅力(li)。
學校(xiao)——創辦敢為天下(xia)先的(de)窗(chuang)口校(xiao),科研成果顯著的(de)基地校(xiao),教育發(fa)展(zhan)的(de)示范校(xiao),可(ke)持續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)生態校(xiao)。
面向全國,走向世界——品味發展的雙翼
與(yu)全國交流(liu),區域文化(hua)融合,搶(qiang)占(zhan)人生(sheng)制高點;
與國際接軌,中西文(wen)化(hua)融合,位居發展前(qian)沿(yan)。
1、安全、健康是學生(sheng)、學校生(sheng)存(cun)、發展之本。
2、百年大計,教育為本。
如果說國家的命運(yun)操在(zai)統(tong)治者(zhe)手里(li),倒不如說是操在(zai)教(jiao)育者(zhe)手里(li)。
傳(chuan)授知識——改變人的命運。
傳承文化——改變人的精神風貌。
傳播智慧(hui)——讓人(ren)變得更加(jia)理智、清醒(xing)、從(cong)容。
抓(zhua)教育,利(li)在(zai)眼(yan)前功(gong)在(zai)千秋;抓(zhua)教育,既走穩(wen)了現(xian)在(zai),又(you)搶占(zhan)了未來(lai)的制高點。
3、教育大計(ji),育人為本。
4、育人大計(ji),孝悌(ti)為本。
有子(zi)曰:“其為人也(ye)孝(xiao)弟(di),而好(hao)犯上者(zhe)(zhe)(zhe),鮮矣;不(bu)好(hao)犯上,而好(hao)作亂(luan)者(zhe)(zhe)(zhe),未之有也(ye)。君子(zi)務本,本立而道生。孝(xiao)弟(di)也(ye)者(zhe)(zhe)(zhe),其為仁之本與(yu)!”
孝(xiao)——孝(xiao)敬(jing)父母——尊(zun)敬(jing)師長(chang)——老吾老以及人之老;
悌(ti)——友愛(ai)兄弟(di)——團(tuan)結同(tong)學——幼吾幼以及人之幼。
——先天(tian)下之憂而憂,后天(tian)下之樂而樂
百善孝為先——
周(zhou)文王——孟子——民本
歷代明君(jun):孝文帝——孝之典(dian)范
孫中山——三民(min)主(zhu)義——國民(min)代表大會
毛澤東——為人民服務
鄧小(xiao)平我是中國人民的兒(er)子——孝(xiao)
江澤(ze)民代表中國廣大人民的根本利益
胡錦濤構建(jian)和諧社會(hui)——以人為本,榮辱觀—傳統文化
5、立(li)人(ren)乃立(li)己之本:立(li)人(ren)立(li)己,達人(ren)達己。
不(bu)破不(bu)立(li),破在當(dang)頭(tou),立(li)在其中(zhong);
評價——樹敵過多等于自敗
不立不破(po),立在(zai)當頭,破(po)在(zai)其中;
評價——自我完(wan)善,孤芳(fang)自賞,
立(li)人立(li)己,達人達己。
評價——人文科學領域中(zhong),兩(liang)點間最(zui)短的(de)不一定是直線。
6、尊(zun)重學科的本(ben)質規律
文科——可以學了(le)再會;理(li)科——必須會了(le)再學。
追求:理(li)科(ke)——精確與簡約
文科——生動(dong)與豐富
標準(zhun):理科——規范與(yu)統一
文科——多變(bian)與多樣
強調:理科——客觀事實(shi)
文科——主觀感受
思維(wei):理(li)科——推理(li)、論證——邏輯(ji)思維(wei)
文科(ke)——形(xing)象(xiang)、感悟——形(xing)象(xiang)思(si)維
對象(xiang):理科——自然之道、物體(ti)之理
文科——社會發展(zhan)規(gui)(gui)律(lv)(lv)、人類發展(zhan)規(gui)(gui)律(lv)(lv)
7、尊重學生的發展規律
尊重規律,道法自然;否則,違背規律的(de)人早晚要受到懲罰。而學校違背規律做事育人代價更大!十年樹木,百年樹人,作為教育工(gong)作者(zhe)更應尊重學生(sheng)的(de)心理和生(sheng)理發(fa)展的(de)規律,因材施教,因勢利導(dao),減少消耗,以提高生(sheng)命的(de)效價。
學生智(zhi)力因(yin)素和非智(zhi)力因(yin)素發展規律——
好奇心隨(sui)年齡增長而遞減:見怪不怪
趣味性隨年齡(ling)增長而遞(di)減(jian):生(sheng)活(huo)單調
記憶力隨(sui)年(nian)齡增(zeng)長而遞減:干擾增(zeng)多
靈活性隨年齡增長而遞減:思維定勢
敏(min)感(gan)(gan)度隨年齡增長而(er)遞減:感(gan)(gan)官疲勞
責任感隨年齡增長而遞增:責任轉移
分析力隨年齡增長(chang)而遞增:舉三反一
概括(kuo)力隨年齡增長而遞(di)增:思維成熟(shu)
8、勤(qin)耕乃(nai)(nai)為(wei)農之本(ben),勤(qin)讀乃(nai)(nai)為(wei)生之本(ben),勤(qin)教乃(nai)(nai)為(wei)師(shi)之本(ben),勤(qin)政乃(nai)(nai)為(wei)官之本(ben)。
9、退(tui)步乃為進步張(zhang)本。
明知不可為(wei)而不能強為(wei),積極(ji)的退,是為(wei)了更好的進,無(wu)為(wei)而無(wu)不為(wei)!
10、重為輕根,靜為躁君(jun)。
厚德載重物;
內心平(ping)和(he),外表平(ping)靜,出事平(ping)穩,一生平(ping)安;
11、修身為本
修(xiu)身,齊家(jia),治國,平天下。
人(ren)理(li)(li)通,事理(li)(li)通,學文(wen)文(wen)理(li)(li)通,學理(li)(li)數理(li)(li)通。
12、本真(zhen)、本色
春天里不該想著,更不該做著秋天的事。
不(bu)該成熟的不(bu)能(neng)成熟。
孩子處在詩的年齡(ling),天性十足,不應該過分的社會化。
壓抑個性(xing)(xing),扼殺(sha)天性(xing)(xing),時(shi)有發生,且愈(yu)演愈(yu)烈,令人擔憂。
1、 家庭美德
2、 職業道德
3、 社會公德
引領(ling)珠三角教(jiao)育(yu)潮流 在當前(qian)的基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課程改革實(shi)踐中,如何實(shi)現充分發揮“促(cu)進人的發展、推動社會(hui)(hui)(hui)進步、傳(chuan)承文化”這一(yi)教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)的三大基(ji)本功(gong),是擺在教(jiao)育(yu)者(zhe)面前(qian)的一(yi)個嚴肅(su)課題。北京師范大學(xue)(xue)(xue)東莞石竹附屬學(xue)(xue)(xue)校在發揮教(jiao)育(yu)的基(ji)本功(gong)能過(guo)程中,具體提(ti)出(chu)了“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活”的辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。其核(he)心是全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的素(su)養(yang),實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心的可持續發展,以為國(guo)家進入(ru)現代社會(hui)(hui)(hui)培(pei)養(yang)合格公民奠定堅實(shi)的基(ji)礎(chu)。
學校的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念充分體(ti)(ti)現以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本,把(ba)關(guan)懷學生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)(shi)放(fang)在(zai)第一位,把(ba)關(guan)愛學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長與關(guan)心(xin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展放(fang)在(zai)管理(li)(li)天平的(de)(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)(de)位置,以(yi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)發展為(wei)(wei)(wei)基礎,建設(she)一個充滿愛心(xin)和朝氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)和諧樂(le)園(yuan)。在(zai)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)過程中(zhong)努力做到"周到"。學校有(you)嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)安全保(bao)衛措施,完善的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、娛(yu)樂(le)、保(bao)健措施,真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)關(guan)懷,及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)疏(shu)導,規(gui)律化的(de)(de)(de)(de)(de)德、智、體(ti)(ti)檢(jian)測與評(ping)價手(shou)段,多渠道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)校聯(lian)系方式,確保(bao)學生(sheng)(sheng)在(zai)校生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)安全、舒適、身心(xin)健康。完善的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)服務(wu)與自理(li)(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養使孩(hai)子感(gan)到溫馨(xin)如家(jia)(jia)(jia),讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長能(neng)放(fang)心(xin)滿意(yi)。
學校注重學生的全面發展,積極探索素質教育新模式,加大校本教研力度,在教學實踐中初見成效,凸顯素質教育亮點。該校十分重(zhong)視特(te)色學科建設,讓(rang)學生不但學到知識,更(geng)發展技能。學校開設了二十多(duo)(duo)個興(xing)趣(qu)班(ban),讓(rang)學生有更(geng)多(duo)(duo)選擇的(de)機會,強調全員參與(yu),讓(rang)每一個孩子都能有一門(men)興(xing)趣(qu)愛好。
1、名師(shi)團隊傾力傾智,小六考(kao)試成績優異
六年級名師團隊傾力(li)盡智(zhi),全方位培優(you)補差(cha),小學畢業(ye)考試“一(yi)(yi)分兩率”均為(wei)第一(yi)(yi),遠超橋(qiao)頭鎮其它兄弟學校。
2、該校中考成績喜人,顯示強大加工(gong)能力
在(zai)中考(kao)(kao)(kao)報(bao)考(kao)(kao)(kao)率100%的(de)情(qing)況下,該校中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)與全(quan)市整體水(shui)平(ping)相比,遙遙領先,平(ping)均(jun)分(fen)、及格率等12個指標均(jun)高于全(quan)市同(tong)類學校水(shui)平(ping),成(cheng)果喜人。中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)第一名(619分(fen))的(de)張慧民同(tong)學初一入學時成(cheng)績(ji)僅(jin)210.5分(fen),大多數學生成(cheng)績(ji)都有不同(tong)程(cheng)度的(de)提升,顯(xian)示了該校教師極強的(de)加工能力(li)。
3、高考取得全面勝利,莘(xin)莘(xin)學子夢圓石竹
上線(xian)率(lv)高:總上線(xian)率(lv)高達94.9%,本(ben)科上線(xian)率(lv)57.6%,兩項指標均位居(ju)東莞市民辦學(xue)校(xiao)第一(yi)名。
提高(gao)幅度大、檔(dang)次(ci)顯著:曾展(zhan)鵬(peng)同學(xue)總分(fen)提高(gao)152分(fen),黃梅平同學(xue)由2B到重點……一大批考(kao)生都在2007年的基礎(chu)上總成績(ji)、錄取(qu)檔(dang)次(ci)有大幅提高(gao)。
1、第二(er)屆東莞橋(qiao)頭荷花藝術節(jie) “最(zui)佳(jia)合作伙伴”。
2、東莞市(shi)第三(san)屆“中國移動全(quan)球通(tong)杯”合唱比賽(sai)企業組銀獎。
3、橋頭鎮2008年慶“六一(yi)”中小學文藝匯演二等獎。
4、2007年(nian)9月(yue),在第五屆全國青少年(nian)英語口語大賽(sai)東莞賽(sai)區(qu)比(bi)賽(sai)中,該(gai)校學生共獲(huo)獎91人次(ci),其中一等獎11人。
5、2007年(nian)12月,中(zhong)學(xue)部(bu)張森雄同學(xue)在全國(guo)青少(shao)年(nian)藝術人才電(dian)視選(xuan)拔賽(sai)中(zhong)榮獲"銀獎",并當選(xuan)為廣東(dong)省(sheng)形象大(da)使(shi)。
6、2007年12月,中(zhong)學部麥愛嫦同學,參加(jia) “中(zhong)華文(wen)化五洲行(xing)”系列活動(dong)深圳(zhen)分賽(sai)區(qu)比賽(sai),榮獲模特項目“銅獎”; 2008年2月,代表廣東省賽(sai)區(qu)選手參加(jia)全國(guo)總決賽(sai),榮獲全國(guo)少年組(zu)模特“銀(yin)獎”。
7、2008年3月,該(gai)校武術隊員參加“迎奧運杯(bei)”第六屆香港國(guo)際武術節(jie),劉柳(liu)、黃大安獲金(jin)牌,楊竣浩、羅真(zhen)珍獲銀(yin)牌,兩(liang)金(jin)兩(liang)銀(yin),成果喜人。
8、2008年5月,該(gai)校(xiao)參加廣東省小學生電腦英(ying)文(wen)作品大賽共10人次獲獎,學校(xiao)榮獲 “最佳組織獎”。
9、2008年6月,該校參加香(xiang)港第四屆世界華人(ren)青少年藝術節東(dong)莞賽區比(bi)賽,方(fang)藝樺、黃倩兒獲金獎(jiang),曹家麗、謝嘉利(li)獲銀獎(jiang)。
10、2008年(nian)7月(yue),該校參加“搜星(xing)中(zhong)國(guo)·第三屆全(quan)國(guo)青(qing)少(shao)年(nian)藝術(shu)人才選拔(ba)大賽(sai)”東(dong)(dong)莞賽(sai)區決(jue)賽(sai),選報的模特、舞蹈、形體、繪畫項目全(quan)部獲得一等(deng)獎,并代表東(dong)(dong)莞賽(sai)區到北京參加全(quan)國(guo)總決(jue)賽(sai)奪得兩金。
1、2007年(nian)3月(yue),中(zhong)(zhong)(zhong)國高等教(jiao)育學會和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國職業技術教(jiao)育學會授(shou)予(yu)該校“中(zhong)(zhong)(zhong)國西(xi)部教(jiao)育顧問單位”。
2、2007年5月(yue),聯(lian)合國(guo)(guo)教科文(wen)組織亞太國(guo)(guo)際教育(yu)與價值教育(yu)聯(lian)合會授予該校“國(guo)(guo)際教育(yu)試驗學校”稱號。
3、2007年11月,中國民辦教(jiao)育聯合(he)會授予該校“全國AAA級百佳(jia)民辦放心學校”榮譽(yu)稱號。
4、2008年(nian)3月(yue),榮獲中(zhong)國(guo)青(qing)少年(nian)文(wen)化藝術(shu)盛典(dian)系列(lie)活動廣東賽區“最佳(jia)藝術(shu)人才(cai)培育獎”。
5、2008年5月,學校被中(zhong)國教育(yu)學會(hui)(hui)全國高中(zhong)教育(yu)專業委(wei)員會(hui)(hui)吸收為“中(zhong)國教育(yu)學會(hui)(hui)會(hui)(hui)員學校”。
備注:以上成(cheng)績獲得時間:截(jie)止于(yu)2007-2008第(di)二學期
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施(shi)按照廣東省一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)準建設(she)與配(pei)(pei)置。校(xiao)(xiao)(xiao)園四季常綠(lv)、三季花香、環境優雅、空氣清新,是一(yi)所現代化的(de)花園式學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有(you)教學(xue)(xue)(xue)(xue)大樓(lou)和藝術科(ke)技(ji)樓(lou),實現了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)的(de)無縫(feng)隙(xi)覆蓋。每個教室(shi)都配(pei)(pei)有(you)先進的(de)可連接(jie)互(hu)聯網(wang)的(de)多媒體教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi);藝術科(ke)技(ji)樓(lou)內設(she)計(ji)算(suan)機室(shi)、圖書館(guan)、閱(yue)覽室(shi)、電子閱(yue)覽室(shi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗室(shi)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探究室(shi)、語音(yin)教室(shi)、舞(wu)蹈教室(shi)、美術教室(shi)、音(yin)樂教室(shi)、樂器教室(shi)、鋼琴(qin)教室(shi)、鋼琴(qin)房、書法教室(shi)、物理實驗室(shi)、生物實驗室(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告廳等(deng)。高標(biao)準塑膠(jiao)運(yun)動場則為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們提供了(le)設(she)施(shi)齊備、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范的(de)運(yun)動休閑場所;先進齊備的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合(he)素質的(de)發展,提供了(le)必(bi)要條件(jian)。