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學校簡介

北(bei)京(jing)(jing)師范(fan)大(da)學(xue)東(dong)莞(guan)石(shi)竹附(fu)屬學(xue)校(xiao)成立于2005年3月，是(shi)經(jing)東(dong)莞(guan)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)批準，由(you)北(bei)京(jing)(jing)師范(fan)大(da)學(xue)與東(dong)莞(guan)市(shi)金勝(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投資有(you)限公(gong)司合作創辦的民辦公(gong)助學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)地處經(jing)濟高(gao)(gao)(gao)度發達(da)、文化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業高(gao)(gao)(gao)速發展的世界制造業龍頭(tou)基(ji)地東(dong)莞(guan)市(shi)，校(xiao)址坐(zuo)落在橋頭(tou)鎮石(shi)竹山水園旁，山環水繞，景色宜人(ren)。學(xue)校(xiao)為全(quan)(quan)寄(ji)宿制。校(xiao)園按省一級標準設計，占地面積(ji)300畝，建(jian)筑面積(ji)約(yue)20萬平方(fang)米，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)區、生活區、運動(dong)區、休閑區各區相互(hu)獨(du)立，相互(hu)連通；建(jian)有(you)功能齊(qi)全(quan)(quan)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、藝(yi)術樓(lou)、運動(dong)場、體(ti)育(yu)(yu)館（所有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室均為多媒體(ti)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)室）和高(gao)(gao)(gao)標準的學(xue)生宿舍、教(jiao)(jiao)(jiao)師公(gong)寓。學(xue)校(xiao)包括小學(xue)部、初中(zhong)部、高(gao)(gao)(gao)中(zhong)部和國際部，建(jian)設全(quan)(quan)部完成后，可容(rong)納約(yue)6000多名學(xue)生在校(xiao)學(xue)習和生活。

學(xue)校在秉承北(bei)(bei)京(jing)師(shi)范大學(xue)百年積(ji)淀(dian)的歷史文(wen)化(hua)精神(shen)，弘揚北(bei)(bei)京(jing)師(shi)范大學(xue)百年辦學(xue)優良(liang)傳統的基礎上(shang)，依托北(bei)(bei)京(jing)師(shi)范大學(xue)強(qiang)大雄厚的教育資源，將成(cheng)為合格公民、各(ge)類(lei)人(ren)才的搖籃，人(ren)類(lei)優秀文(wen)化(hua)的傳播基地，教學(xue)研究課程改革的先鋒。

辦學優勢

依托名校，秉承傳統——科學發展的源泉

引(yin)進北師大(da)豐富資源，融合珠三角(jiao)地(di)域文化(hua)，以文化(hua)眼(yan)光看問題，俯瞰人生(sheng)，弘揚(yang)先(xian)賢(xian)教育(yu)思(si)想，打造民辦教育(yu)精品。

政府支持，錦上添花——穩固發展的基礎

若東莞市金勝教育投資(zi)有限公司的前(qian)期投入：征用(yong)土地，建(jian)筑(zhu)校舍，審(shen)批(pi)(pi)手續是一批(pi)(pi)幢錦的話；各(ge)級政府的政策扶持(chi)及對工作的及時肯定則(ze)是錦上添花(hua)。

設施齊全，功能完備——成功發展的保證

六樓一室：小學(xue)教(jiao)學(xue)樓，初(chu)中教(jiao)學(xue)樓，高中教(jiao)學(xue)樓，行政辦(ban)公樓，綜合實驗(yan)樓，師生公寓樓，膳食中心(xin)，一應俱(ju)全;

十室(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)廳：物理實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，化學(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，生物實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，10個(ge)微(wei)機室(shi)(shi)(shi)(shi)，多媒體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，音樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，美術教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)，圖書(shu)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)……應有(you)盡有(you)。

400米(mi)/圈(quan)多功能運(yun)動場，20多個(ge)籃球(qiu)場，場場相連，其樂無窮。

每班 計算機， 彩(cai)電，變小課堂為大(da)自(zi)然、大(da)社會(hui)，讓(rang)孩子們在更廣(guang)闊(kuo)的領域體驗生活(huo)，感悟人生，探(tan)索自(zi)然奧秘(mi)。

體系完備，機制靈活——健康發展的關鍵

評價(jia)機制——科學民(min)主、鼓勵競(jing)爭、促(cu)進(jin)發(fa)展，使教師能不斷發(fa)現自我(wo)、發(fa)展自我(wo)和(he)超越(yue)自我(wo)。

管理機制——理事(shi)會領導下(xia)的校長(chang)負責制，前勤(qin)、后勤(qin)通力(li)合作(zuo)；教育、教學雙軌并行。

科研(yan)(yan)部——最(zui)高教育教學研(yan)(yan)究機構，側重(zhong)專題德育、教學研(yan)(yan)究，教導(dao)處側重(zhong)常規教學管理(li)。

德(de)育部——側重專題德(de)育研(yan)究，學年(nian)側重常規德(de)育研(yan)究和日常管理(li)。

領導教師，群英薈萃—— 持續發展的支柱

北京(jing)師范(fan)大(da)學(xue)東(dong)莞石(shi)竹(zhu)附屬(shu)學(xue)校(xiao)以(yi)辦成民(min)辦教(jiao)育(yu)名校(xiao)為(wei)目標，廣納天下理念先進、知識(shi)淵博、志向高遠、人(ren)格高尚、教(jiao)藝精湛、勇(yong)于負責的教(jiao)育(yu)同仁(ren)，團結協作，奮(fen)力拼搏，為(wei)我國(guo)基礎教(jiao)育(yu)發展(zhan)，為(wei)廣東(dong)經濟(ji)建設做(zuo)出應有的貢(gong)獻。

孩子課(ke)堂求(qiu)知(zhi)的(de)過程(cheng)(cheng)，是求(qiu)知(zhi)和(he)做人融合的(de)過程(cheng)(cheng)，是分(fen)擔責任與分(fen)享智(zhi)慧的(de)過程(cheng)(cheng)，是生(sheng)命發展和(he)心智(zhi)開啟的(de)過程(cheng)(cheng)，是知(zhi)識豐富和(he)能(neng)力形成的(de)過程(cheng)(cheng)，是思(si)想深化和(he)情感(gan)升華的(de)過程(cheng)(cheng)，是人格提升、心靈凈化和(he)心境美化的(de)過程(cheng)(cheng)。

“三雅”“四園”，特色顯著——個性發展的骨骼

秉承北師大優良傳統(tong)，創(chuang)設“三雅”、“四園”特色環境，建構(gou)一(yi)個富有生機和(he)活力蓬勃向(xiang)上的教育生態(tai)園。

校(xiao)園環境——素雅：

師生員工(gong)——儒雅：

情趣愛好——高雅；

氛(fen)圍(wei)濃厚的學園——

張顯個性的樂園——

溫馨祥和的家園——

清新素雅的花園——

連體辦學，資源共享——快速發展的血液

連體辦學，資源共(gong)享(xiang)，優勢互補，快(kuai)速發展。

互相激勵：同類校健(jian)康持續(xu)的(de)發(fa)展，鼓舞人心，振奮精神。

互通有(you)無：各(ge)地(di)資源(yuan)共享，各(ge)校優勢互補，攜(xie)手并(bing)肩(jian)，跨越發展(zhan)。

規范管理，人文關懷——和諧發展的命脈

沒有規矩，不(bu)成方圓。中國是(shi)文明古國、禮儀之邦，弘(hong)揚傳統(tong)，適度規范(fan)尤為必要；同時(shi)，我(wo)們面對(dui)的對(dui)象是(shi)尚未成熟的孩子(zi)，應給予他們更多的理解、體貼、關懷和指導。

規范管理+人文關懷+引領點撥+自(zi)主發展

目標明晰，過程精細——深層發展的雙軌

學(xue)生(sheng)——做具有中國靈魂(hun)和世界眼光的(de)現代人。

教師——從灌輸者——領頭羊(yang)——助產者——同行者，實(shi)現教學相長。

從完成任務—熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)—創新教(jiao)(jiao)育(yu)—享受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)，體驗教(jiao)(jiao)育(yu)魅力。

學校——創辦敢(gan)為天(tian)下先的(de)窗(chuang)口校，科研成果顯著的(de)基地(di)校，教(jiao)育發(fa)展的(de)示范校，可持續發(fa)展的(de)生(sheng)態(tai)校。

面向全國，走向世界——品味發展的雙翼

與全國交流，區域文化(hua)融合，搶占人生制高點；

與國際接軌(gui)，中西(xi)文化融合，位居發展前(qian)沿。

辦學理念

所謂“本”——

1、安(an)全、健康是(shi)學(xue)生、學(xue)校生存、發展之本。

2、百年大計，教育為本。

如(ru)果說國(guo)家的命運操在統治者手里(li)，倒(dao)不如(ru)說是操在教育者手里(li)。

傳授知識——改變人(ren)的命運。

傳承(cheng)文化——改(gai)變人(ren)的精神風貌。

傳播智慧(hui)——讓人(ren)變得(de)更(geng)加理智、清(qing)醒(xing)、從容。

抓教育，利在眼(yan)前功(gong)在千秋；抓教育，既走(zou)穩了(le)(le)現在，又搶占了(le)(le)未來的制高點。

3、教育大計，育人(ren)為本。

4、育人大計，孝(xiao)悌為本(ben)。

有子(zi)曰(yue)：“其(qi)為人也(ye)(ye)孝弟，而好(hao)犯上者，鮮矣；不好(hao)犯上，而好(hao)作(zuo)亂(luan)者，未之(zhi)有也(ye)(ye)。君子(zi)務本(ben)，本(ben)立而道生。孝弟也(ye)(ye)者，其(qi)為仁之(zhi)本(ben)與(yu)！”

孝——孝敬(jing)父(fu)母——尊敬(jing)師長(chang)——老吾老以及人之老；

悌——友(you)愛兄(xiong)弟——團(tuan)結同學——幼吾(wu)幼以(yi)及人之幼。

——先(xian)天下之憂而(er)憂，后天下之樂(le)而(er)樂(le)

百善孝為先——

周文王——孟子(zi)——民本

歷代明君：孝文帝(di)——孝之(zhi)典范

孫(sun)中山——三(san)民(min)主(zhu)義——國(guo)民(min)代表大會

毛澤東——為人民服(fu)務

鄧小平我是中國人民的兒子——孝

江澤民代表(biao)中國廣大人民的(de)根本利(li)益

胡錦濤構建和諧(xie)社會——以人為本，榮辱觀—傳(chuan)統文(wen)化

5、立人乃立己之本：立人立己，達(da)人達(da)己。

不破(po)(po)不立，破(po)(po)在(zai)當頭(tou)，立在(zai)其(qi)中(zhong)；

評價——樹敵(di)過(guo)多等(deng)于(yu)自敗

不(bu)(bu)立不(bu)(bu)破(po)(po)，立在當(dang)頭，破(po)(po)在其中；

評(ping)價——自(zi)我完善，孤芳自(zi)賞，

立人(ren)立己，達人(ren)達己。

評(ping)價——人文科學領(ling)域(yu)中，兩點(dian)間最短(duan)的(de)不一定是直線。

6、尊重學科的本質規律(lv)

文(wen)科——可(ke)以學了(le)(le)再會；理科——必須會了(le)(le)再學。

追求：理(li)科——精確與簡約

文科——生動與豐富(fu)

標準：理科——規范與統(tong)一

文(wen)科——多變與多樣

強調：理科——客觀(guan)事(shi)實

文(wen)科(ke)——主觀感受

思維(wei)：理科(ke)——推(tui)理、論證——邏輯(ji)思維(wei)

文科——形象、感悟(wu)——形象思維

對象：理科——自然之(zhi)(zhi)道、物體之(zhi)(zhi)理

文科——社會發展規(gui)律(lv)、人類發展規(gui)律(lv)

7、尊重學生的發(fa)展(zhan)規律

尊(zun)重規律(lv)，道(dao)法自(zi)然；否則，違背規律(lv)的(de)人早晚要受到懲罰。而學(xue)校違背規律(lv)做(zuo)事育(yu)人代價(jia)更大！十年樹木，百年樹人，作(zuo)為教育(yu)工作(zuo)者更應(ying)尊(zun)重學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)和(he)生(sheng)理(li)發展的(de)規律(lv)，因(yin)材施教，因(yin)勢(shi)利導，減少(shao)消耗，以提高生(sheng)命(ming)的(de)效價(jia)。

學(xue)生智(zhi)力(li)因素(su)和非智(zhi)力(li)因素(su)發(fa)展規(gui)律——

好奇(qi)心隨(sui)年(nian)齡增長而遞減：見怪不怪

趣味性隨年齡增(zeng)長而遞減：生活單調

記憶力隨年(nian)齡增(zeng)長而遞(di)減：干擾增(zeng)多

靈活性(xing)隨年齡增長而遞減：思維定勢(shi)

敏感(gan)度隨年齡增長而遞減：感(gan)官疲勞

責(ze)任感隨年齡(ling)增長而遞(di)增：責(ze)任轉(zhuan)移

分析(xi)力隨年齡增(zeng)長(chang)而遞增(zeng)：舉(ju)三反一(yi)

概括力隨年齡(ling)增(zeng)長(chang)而遞增(zeng)：思維成熟

8、勤耕乃(nai)為(wei)農(nong)之本(ben)(ben)，勤讀乃(nai)為(wei)生之本(ben)(ben)，勤教(jiao)乃(nai)為(wei)師之本(ben)(ben)，勤政(zheng)乃(nai)為(wei)官之本(ben)(ben)。

9、退步(bu)乃為進步(bu)張(zhang)本。

明知(zhi)不(bu)可為而不(bu)能(neng)強為，積極的(de)退，是為了更好的(de)進，無為而無不(bu)為！

10、重為輕根，靜為躁君。

厚德載重物；

內心平(ping)和，外(wai)表(biao)平(ping)靜，出事平(ping)穩(wen)，一(yi)生平(ping)安；

11、修身為本

修(xiu)身，齊(qi)家，治國，平天下。

人(ren)理通，事理通，學(xue)文文理通，學(xue)理數理通。

12、本(ben)真(zhen)、本(ben)色

春(chun)天里不該(gai)(gai)想著，更不該(gai)(gai)做著秋(qiu)天的(de)事。

不該成(cheng)(cheng)熟的不能(neng)成(cheng)(cheng)熟。

孩(hai)子處在(zai)詩的年齡，天性十足，不應該過分的社會(hui)化。

壓抑個性，扼殺天性，時有發生，且愈(yu)演愈(yu)烈(lie)，令(ling)人擔憂。

所謂“德”——

1、 家庭美德

2、 職業道德

3、 社會公德

辦學特色

引領(ling)珠三(san)角教(jiao)育潮流 在(zai)(zai)當前(qian)的(de)基礎(chu)(chu)教(jiao)育課程(cheng)改革實踐中(zhong)，如何實現充分發揮“促進人(ren)的(de)發展、推動社會(hui)進步、傳承文化”這一(yi)教(jiao)育領(ling)域(yu)的(de)三(san)大基本功，是(shi)(shi)擺(bai)在(zai)(zai)教(jiao)育者(zhe)面前(qian)的(de)一(yi)個嚴肅(su)課題。北京師范大學(xue)東莞石竹(zhu)附(fu)屬學(xue)校在(zai)(zai)發揮教(jiao)育的(de)基本功能過(guo)程(cheng)中(zhong)，具體提出了“學(xue)會(hui)做人(ren)、學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)、學(xue)會(hui)生活”的(de)辦學(xue)理念。其(qi)核心是(shi)(shi)全(quan)面提升(sheng)學(xue)生的(de)素養(yang)，實現學(xue)生身心的(de)可持續(xu)發展，以為國家進入現代社會(hui)培養(yang)合(he)格公民奠定堅(jian)實的(de)基礎(chu)(chu)。

學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)管理理念充分體現以人為本(ben)，把(ba)關(guan)懷(huai)學(xue)(xue)(xue)生和教師放在第一位，把(ba)關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)成長(chang)與關(guan)心(xin)教師的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)放在管理天平的(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，以師生的(de)(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)為基礎(chu)，建設一個充滿愛(ai)心(xin)和朝氣的(de)(de)(de)(de)和諧樂(le)園。在為教育的(de)(de)(de)(de)服務過程中努力做到(dao)(dao)"周到(dao)(dao)"。學(xue)(xue)(xue)校有嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)安全保衛措施，完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)生活、娛樂(le)、保健措施，真誠的(de)(de)(de)(de)情感關(guan)懷(huai)，及時的(de)(de)(de)(de)心(xin)理疏導，規律化的(de)(de)(de)(de)德、智、體檢(jian)測與評價手(shou)段，多渠道的(de)(de)(de)(de)家校聯系(xi)方式，確保學(xue)(xue)(xue)生在校生活的(de)(de)(de)(de)安全、舒(shu)適、身心(xin)健康。完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)生活服務與自理能力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養使(shi)孩子感到(dao)(dao)溫馨如家，讓家長(chang)能放心(xin)滿意。

學校注重學生的全面發展，積極探索素質教育新模式，加大校本教研力度，在教學實踐中初見成效，凸顯素質教育亮點。該校十(shi)分重視特色(se)學(xue)(xue)科建(jian)設(she)，讓學(xue)(xue)生(sheng)不但學(xue)(xue)到(dao)知識，更發(fa)展技能。學(xue)(xue)校開(kai)設(she)了二十(shi)多個(ge)興趣(qu)班(ban)，讓學(xue)(xue)生(sheng)有更多選擇(ze)的機(ji)會(hui)，強(qiang)調全員參與，讓每一個(ge)孩子都能有一門興趣(qu)愛好。

辦學成果

教學質量創佳績

1、名師團隊傾力(li)傾智，小六考試(shi)成績優異

六年(nian)級名師團隊傾力(li)盡智(zhi)，全方位(wei)培優(you)補差，小(xiao)學(xue)畢業考試“一分兩率”均為第(di)一，遠(yuan)超橋頭鎮其它(ta)兄弟學(xue)校(xiao)。

2、該校中考成績喜人，顯示強大(da)加工(gong)能力

在中考報考率100%的情況下，該校(xiao)(xiao)中考成(cheng)績(ji)與全市(shi)(shi)整體水平相(xiang)比，遙(yao)遙(yao)領先，平均分、及格率等12個指標均高于全市(shi)(shi)同(tong)類學(xue)校(xiao)(xiao)水平，成(cheng)果(guo)喜人。中考成(cheng)績(ji)第一名（619分）的張(zhang)慧民(min)同(tong)學(xue)初(chu)一入學(xue)時(shi)成(cheng)績(ji)僅210.5分，大多數學(xue)生成(cheng)績(ji)都(dou)有不同(tong)程度的提升(sheng)，顯示了該校(xiao)(xiao)教師極強的加工能力。

3、高考取得全(quan)面勝利，莘(xin)莘(xin)學子夢圓石竹(zhu)

上(shang)線率高：總上(shang)線率高達94.9%，本科上(shang)線率57.6%，兩(liang)項指標均位居東莞市民辦(ban)學(xue)校第一名。

提高幅(fu)度(du)大、檔次(ci)顯(xian)著：曾展鵬同學總分提高152分，黃(huang)梅平同學由(you)2B到(dao)重點……一(yi)大批考生都在2007年的基礎上(shang)總成績、錄取檔次(ci)有大幅(fu)提高。

素質教育結碩果

1、第二屆東莞橋(qiao)頭荷花藝術(shu)節 “最佳(jia)合(he)作伙伴”。

2、東莞(guan)市第三屆“中國移動全球(qiu)通杯”合唱比賽企(qi)業(ye)組銀獎。

3、橋(qiao)頭鎮2008年(nian)慶(qing)“六(liu)一(yi)”中小學(xue)文(wen)藝匯演(yan)二等獎。

4、2007年(nian)9月，在第五(wu)屆全國(guo)青少年(nian)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)大(da)賽東莞賽區比賽中(zhong)，該(gai)校學(xue)生共獲獎(jiang)91人(ren)次，其中(zhong)一等獎(jiang)11人(ren)。

5、2007年(nian)12月，中(zhong)(zhong)學部張森(sen)雄(xiong)同學在全(quan)國青(qing)少年(nian)藝術人才電(dian)視選拔賽中(zhong)(zhong)榮(rong)獲"銀獎",并當(dang)選為廣(guang)東(dong)省形象大(da)使。

6、2007年(nian)12月，中學部麥愛嫦同學，參加(jia) “中華文(wen)化五洲行(xing)”系列活動深圳(zhen)分賽(sai)區比賽(sai)，榮(rong)獲(huo)模特項目(mu)“銅(tong)獎(jiang)”； 2008年(nian)2月，代(dai)表(biao)廣東省賽(sai)區選(xuan)手(shou)參加(jia)全國(guo)總決賽(sai)，榮(rong)獲(huo)全國(guo)少(shao)年(nian)組(zu)模特“銀獎(jiang)”。

7、2008年3月，該(gai)校武術(shu)隊員參加“迎奧運杯(bei)”第六屆香港國際武術(shu)節(jie)，劉柳、黃大安(an)獲(huo)金(jin)牌(pai)，楊竣浩(hao)、羅真珍獲(huo)銀(yin)牌(pai)，兩金(jin)兩銀(yin)，成果喜人。

8、2008年5月，該校參加(jia)廣東省小學生電(dian)腦英文作品大賽(sai)共10人次獲獎，學校榮獲 “最(zui)佳(jia)組織獎”。

9、2008年6月，該校參加香港第(di)四(si)屆世界華人青少年藝(yi)術節(jie)東莞賽(sai)區比賽(sai)，方藝(yi)樺、黃倩兒獲金獎(jiang)(jiang)，曹家麗、謝嘉利獲銀獎(jiang)(jiang)。

10、2008年7月，該(gai)校參(can)加“搜(sou)星中國·第(di)三屆(jie)全(quan)國青少年藝(yi)術人(ren)才選(xuan)拔大賽(sai)”東莞賽(sai)區(qu)決(jue)賽(sai)，選(xuan)報(bao)的(de)模(mo)特、舞蹈、形體(ti)、繪(hui)畫項目全(quan)部獲得一等獎，并代表東莞賽(sai)區(qu)到北京參(can)加全(quan)國總決(jue)賽(sai)奪得兩金。

辦學成績獲肯定

1、2007年3月，中國(guo)(guo)高(gao)等教育學會(hui)和中國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育學會(hui)授予該校“中國(guo)(guo)西部教育顧問單位”。

2、2007年5月，聯(lian)合國教(jiao)科文組織亞太國際教(jiao)育(yu)與價值教(jiao)育(yu)聯(lian)合會授予(yu)該校(xiao)“國際教(jiao)育(yu)試驗(yan)學校(xiao)”稱號。

3、2007年11月，中國(guo)民辦教(jiao)育聯合(he)會授予(yu)該(gai)校“全國(guo)AAA級百佳(jia)民辦放心學校”榮譽稱號。

4、2008年(nian)3月，榮獲中國(guo)青少年(nian)文化藝(yi)術(shu)盛典系(xi)列(lie)活動廣東賽區“最(zui)佳藝(yi)術(shu)人才培育(yu)獎”。

5、2008年5月，學(xue)(xue)校被中(zhong)國教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會全國高中(zhong)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)委(wei)員會吸收為(wei)“中(zhong)國教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會會員學(xue)(xue)校”。

備注：以上(shang)成績獲(huo)得(de)時間：截止于2007-2008第二學期

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)施(shi)按照(zhao)廣(guang)東省一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)準建設(she)(she)與配(pei)置。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)四(si)季常綠、三季花(hua)香、環境優雅(ya)、空氣清新，是(shi)一(yi)所(suo)現代化的(de)花(hua)園(yuan)式學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有教(jiao)學(xue)大樓(lou)和藝(yi)術(shu)科技(ji)樓(lou)，實現了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網的(de)無縫隙(xi)覆蓋(gai)。每(mei)個教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都配(pei)有先(xian)進(jin)的(de)可連接互聯網的(de)多媒體教(jiao)學(xue)設(she)(she)施(shi)；藝(yi)術(shu)科技(ji)樓(lou)內設(she)(she)計算機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)館、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)子閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科學(xue)探究室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術(shu)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、樂器教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼(gang)琴(qin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼(gang)琴(qin)房(fang)、書(shu)法(fa)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、物理(li)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、生物實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)術(shu)報告廳(ting)等(deng)。高標(biao)準塑膠運(yun)動場(chang)則(ze)為學(xue)生們提供了(le)設(she)(she)施(shi)齊備、科學(xue)規范的(de)運(yun)動休閑場(chang)所(suo)；先(xian)進(jin)齊備的(de)教(jiao)學(xue)設(she)(she)施(shi)為學(xue)生綜合素質的(de)發展，提供了(le)必要條(tiao)件。