東(dong)(dong)莞市光正(zheng)實驗學校(xiao)(xiao)（原名華南(nan)師大嘉瑪(ma)學校(xiao)(xiao)）位于東(dong)(dong)莞市茶山(shan)寒溪水畔，創建(jian)于2004年(nian)，為民辦公(gong)助性質的全(quan)(quan)寄(ji)宿制(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)。設(she)有(you)小學部(bu)、初中部(bu)、高(gao)中部(bu)、國(guo)際部(bu)，按(an)省一(yi)級學校(xiao)(xiao)標準建(jian)設(she)，設(she)施先(xian)進齊全(quan)(quan)，校(xiao)(xiao)園具有(you)新加坡園林(lin)式風格，樹木參天，綠(lv)草如茵，環境幽雅，是東(dong)(dong)莞一(yi)所真寄(ji)宿制(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)滿足廣大(da)家長對優質教(jiao)育的(de)需(xu)求(qiu)，學(xue)校(xiao)(xiao)實施了新的(de)發展戰略(lve)，斥10億巨(ju)資全面進(jin)行擴建工程，校(xiao)(xiao)園使用面積將(jiang)由原來的(de)200多畝(mu)拓展至近600畝(mu)。屆時(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)提供(gong)10000余個優質學(xue)位(wei)，成為(wei)東(dong)莞(guan)教(jiao)育界的(de)新航(hang)母(mu)，成為(wei)國內的(de)大(da)型名校(xiao)(xiao)。
光(guang)正實(shi)驗學(xue)(xue)校已成(cheng)為(wei)光(guang)明中小(xiao)學(xue)(xue)分校，引入全新(xin)的(de)管理(li)理(li)念和(he)管理(li)文化。學(xue)(xue)校新(xin)的(de)管理(li)團(tuan)隊本著“以(yi)人(ren)為(wei)本”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)精神，秉承(cheng)“以(yi)完整的(de)現代教(jiao)(jiao)育(yu)塑造高素質的(de)現代人(ren)”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，實(shi)施“因材(cai)施教(jiao)(jiao)，樹洞參與，以(yi)導(dao)代教(jiao)(jiao)，以(yi)學(xue)(xue)促(cu)思”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略(lve)，全力(li)(li)提升學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)、應用能(neng)力(li)(li)和(he)創新(xin)能(neng)力(li)(li)，著力(li)(li)創建輕(qing)負、高效、培優的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)機制，學(xue)(xue)校向著小(xiao)學(xue)(xue)部特(te)色(se)化發展，初中部優質化發展，高中部精品化發展和(he)國際部多元化發展的(de)品牌(pai)道路不斷邁進！
光正實(shi)驗學校以人格的(de)(de)(de)自我導(dao)(dao)向理論為指(zhi)導(dao)(dao)，建(jian)立了“文明、誠信、感恩、盡責”為核心的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)目(mu)標(biao)；以德(de)育(yu)(yu)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)社會性理論為依據，構建(jian)了“全員德(de)育(yu)(yu)”、“全程(cheng)德(de)育(yu)(yu)”、“全面(mian)德(de)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)“三全體驗式(shi)”德(de)育(yu)(yu)體系(xi)；以德(de)育(yu)(yu)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)活動性理論為基礎(chu)，創設了貼(tie)近時(shi)代、貼(tie)近生活、貼(tie)近學生的(de)(de)(de)可量化的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)新模式(shi)。學校積極(ji)開展豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)實(shi)踐活動，將德(de)育(yu)(yu)目(mu)標(biao)具體化，德(de)育(yu)(yu)活動主(zhu)題化，德(de)育(yu)(yu)評(ping)價情境化，做(zuo)到德(de)育(yu)(yu)“月月有主(zhu)題，周(zhou)周(zhou)有活動，天(tian)天(tian)有內容”。體系(xi)化的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)模式(shi)構架旨在(zai)激(ji)勵光正學子(zi)志存(cun)高遠，歷練一輩子(zi)的(de)(de)(de)競爭力。
光正(zheng)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以建構(gou)主(zhu)意(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)理論為(wei)基礎(chu)，堅持(chi)“激(ji)趣樂學(xue)(xue)(xue)，益智揚(yang)長”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，推行“自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)，立足科研(yan)興校(xiao)，積極(ji)研(yan)討“高(gao)(gao)效(xiao)課堂(tang)(tang)(tang)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，師生(sheng)共建生(sheng)態課堂(tang)(tang)(tang)，充(chong)分發揮(hui)師生(sheng)的(de)(de)潛能，給(gei)課堂(tang)(tang)(tang)增添(tian)生(sheng)命的(de)(de)活力。讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都得到(dao)鍛煉機會，讓(rang)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都體(ti)驗(yan)到(dao)成(cheng)功的(de)(de)快樂。凸顯了“低進高(gao)(gao)出，高(gao)(gao)進優出”的(de)(de)增值教(jiao)育特色。
光(guang)正(zheng)實驗學(xue)(xue)校(xiao)以多(duo)元智能(neng)理論為基礎，形成(cheng)了“發(fa)展專(zhuan)長(chang)(chang)，多(duo)元成(cheng)才(cai)”的(de)特長(chang)(chang)教育特色，充(chong)分發(fa)掘每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛能(neng)，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣，彰顯學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性，突出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)優勢(shi)，引導學(xue)(xue)生(sheng)找(zhao)到(dao)適合(he)自己發(fa)展的(de)方向。學(xue)(xue)校(xiao)創設英語、藝(yi)體等(deng)多(duo)元成(cheng)長(chang)(chang)平臺，拓(tuo)寬了學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)才(cai)途徑。
國(guo)(guo)際情懷，名校(xiao)直通。 東(dong)莞較具國(guo)(guo)際化的學(xue)校(xiao)，英(ying)國(guo)(guo)倫敦考(kao)試局東(dong)莞考(kao)點(dian)，與歐美發達國(guo)(guo)家(jia)的50所(suo)大學(xue)建立合(he)作關系，建立了(le)廣發的海外交流學(xue)習(xi)平臺；開設國(guo)(guo)際中學(xue)課程(cheng)（IGCSE）,直升海外名校(xiao)；小學(xue)一(yi)年(nian)級即設英(ying)語浸入式課程(cheng)，純正外教口語，起步即與世界同步。
藝體(ti)并舉，彰(zhang)顯(xian)個性。校本課(ke)程精彩(cai)紛呈，文學社(she)、書畫(hua)社(she)、話劇(ju)社(she)、舞蹈隊(dui)、動(dong)漫社(she)、英(ying)語俱(ju)樂部、鼓(gu)號儀仗隊(dui)等(deng)幾(ji)十(shi)個社(she)團，為每一位(wei)孩子的(de)個性化成長(chang)搭建夢想舞臺。藝體(ti)教育成果顯(xian)著，成功開發全國(guo)首(shou)套跆拳道(dao)廣播體(ti)操，先后榮獲東(dong)莞市中學生田徑賽團體(ti)冠軍、廣東(dong)省民(min)辦學校文藝匯(hui)演金(jin)獎、國(guo)家(jia)輪滑球比賽第六名、國(guo)家(jia)跆拳道(dao)精英(ying)賽團體(ti)操冠軍等(deng)獎項。
光正實(shi)驗學(xue)(xue)校立志創建可持續(xu)發展的教(jiao)育(yu)(yu)，奠基學(xue)(xue)生幸(xing)福人(ren)生的教(jiao)育(yu)(yu)，取得了令人(ren)矚目(mu)的成績(ji)。小學(xue)(xue)畢(bi)業考試(shi)成績(ji)一(yi)直名列區域公民(min)辦學(xue)(xue)校前列；中(zhong)考每(mei)年(nian)的平(ping)均分和合格(ge)率都大(da)大(da)超過市平(ping)均水平(ping)，連續(xu)多(duo)年(nian)獲得東莞市中(zhong)考教(jiao)育(yu)(yu)質量獎；高考屆(jie)(jie)屆(jie)(jie)輝煌，一(yi)大(da)批學(xue)(xue)生分別考入清華大(da)學(xue)(xue)、北京(jing)大(da)學(xue)(xue)、香港大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)、浙江大(da)學(xue)(xue)等國內(nei)名校，還有不少(shao)優秀學(xue)(xue)子升入耶魯大(da)學(xue)(xue)、紐約大(da)學(xue)(xue)、丹佛大(da)學(xue)(xue)等世界知名高等院校。
東莞市綠色學校
東莞(guan)市(shi)園林式(shi)單位
東莞最具影響(xiang)力(li)學校
東莞市普教系統(tong)文明單位
廣東省體育傳統項目(mu)學(xue)校
全國(guo)勵志(zhi)教育示范(fan)基地
中國(guo)藝術(shu)特長生培訓(xun)基地
中國未成年人(ren)網(wang)脈工程實踐基地
全國中小學思(si)想道德建(jian)設(she)活動先(xian)進單(dan)位
中(zhong)國、美國、加拿(na)大、澳大利(li)亞(ya)教育合作實(shi)驗基地(di)
給生(sheng)活一把琴(qin)
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