珠(zhu)(zhu)海(hai)容閎(hong)(hong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是由珠(zhu)(zhu)海(hai)華(hua)發集團投資興建的(de)(de)一(yi)所九年一(yi)貫制國有民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)坐落于珠(zhu)(zhu)海(hai)市(shi)主城(cheng)區(qu)秀麗的(de)(de)前山河畔，以(yi)“中國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生之父(fu)”容閎(hong)(hong)先生的(de)(de)名字命名。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)轄(xia)容閎(hong)(hong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、容閎(hong)(hong)書院（初中）兩個校(xiao)區(qu)，環境優美，硬件先進，容閎(hong)(hong)書院被中國教育創新年會評(ping)選為“2017中國最(zui)（美）校(xiao)園(yuan)”。據(ju)官網2019年12月30日顯示，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)總占地面積(ji)9萬多平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)8萬多平(ping)方(fang)米(mi)，總投資4億多元，現(xian)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生2500人（其中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)1800人，初中700人），教職工500人（其中專任教師250人，教輔(fu)后勤人員(yuan)250人）。
茫茫林海(hai)，您見過兩片完全相同(tong)的(de)(de)葉子嗎？每(mei)個孩(hai)子都是(shi)獨特的(de)(de)，尊重人的(de)(de)個性，順應人的(de)(de)發展，讓孩(hai)子在和諧健康的(de)(de)環境中成長，這，就是(shi)學校(xiao)的(de)(de)綠(lv)色教育。——創校(xiao)校(xiao)長陳青《綠(lv)色教育之夢》
學(xue)校秉(bing)承容閎精(jing)神，推(tui)行(xing)綠色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，植(zhi)根傳(chuan)統文化(hua)，吸納西方教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之精(jing)華，致力(li)于創(chuang)辦(ban)具有傳(chuan)統文化(hua)特色和國際化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色的(de)(de)品牌學(xue)校。學(xue)校以(yi)“發展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、傳(chuan)承文化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)化(hua)社(she)會”為己任，以(yi)培養(yang)“和、活(huo)、容、雅”的(de)(de)社(she)會精(jing)英型人才為理想，走“高(gao)端(duan)辦(ban)學(xue)，高(gao)效運營，高(gao)位走強”的(de)(de)發展道路(lu)，把“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家辦(ban)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”作(zuo)為學(xue)校的(de)(de)自覺追(zhui)求(qiu)，在“讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)充滿生(sheng)命(ming)溫度”的(de)(de)學(xue)校核(he)心文化(hua)價值定位下，堅持(chi)辦(ban)“沒有圍墻的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)生(sheng)自主擇向的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、負責任的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”。
在“三(san)三(san)工(gong)程”頂層設計下，效仿天地（傳統文(wen)化(hua)）、取(qu)法自(zi)然（生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)），精(jing)攻技術(shu)（Teamodel），尚(shang)和(he)(he)平臺（好課(ke)堂），用一顆拳拳赤(chi)子(zi)之心(xin)(xin)和(he)(he)深(shen)邃(sui)的戰略視野將“生(sheng)(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)·三(san)三(san)工(gong)程”的如(ru)詩畫(hua)卷(juan)在“魂、本(ben)、器、道”的執(zhi)著追求中鋪(pu)陳開來，激(ji)發生(sheng)(sheng)命(ming)自(zi)覺(jue)，呵護生(sheng)(sheng)命(ming)成(cheng)長，托舉生(sheng)(sheng)命(ming)成(cheng)功，助力學(xue)生(sheng)(sheng)優(you)秀(xiu)的品德（立德）、優(you)質(zhi)的學(xue)業（立學(xue)）、優(you)良的心(xin)(xin)態(tai)（立心(xin)(xin)）形成(cheng)，朝著高(gao)(gao)效課(ke)堂和(he)(he)精(jing)英教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)邁進，以其別具一格(ge)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色向(xiang)社會(hui)彰顯出高(gao)(gao)水(shui)準(zhun)、高(gao)(gao)品質(zhi)的中西教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)魅力，讓每一個(ge)生(sheng)(sheng)命(ming)均各(ge)得其養，各(ge)獲所成(cheng)，獨具容閎(hong)特(te)色、容閎(hong)風格(ge)和(he)(he)容閎(hong)氣派。
學(xue)校(xiao)辦學(xue)特色(se)鮮明，成績突出，先后榮(rong)獲廣(guang)東省一級學(xue)校(xiao)、中(zhong)國(guo)民辦十(shi)大品牌學(xue)校(xiao)、全(quan)國(guo)青少(shao)年小記者培訓基地(di)、全(quan)國(guo)校(xiao)園足球特色(se)學(xue)校(xiao)、中(zhong)華(hua)文化(hua)傳承基地(di)、廣(guang)東省青少(shao)年科技教育特色(se)學(xue)校(xiao)、珠(zhu)海市(shi)國(guo)學(xue)特色(se)學(xue)校(xiao)、珠(zhu)海市(shi)美術特色(se)學(xue)校(xiao)等榮(rong)譽(yu)稱號。
以人為本
健康陽光
和諧博雅
包容進取
追求卓越
社會責任
以人為本，追求卓越，把學校(xiao)建(jian)設成(cheng)為具(ju)有明顯的傳(chuan)統文(wen)化特(te)(te)色和(he)國(guo)際化教育特(te)(te)點的精英品牌(pai)(pai)學校(xiao)。堅持(chi)走文(wen)化立校(xiao)、質量強校(xiao)、品牌(pai)(pai)名(ming)校(xiao)之路，辦中國(guo)好的教育。
有(you)容乃大，語(yu)出《尚書》：有(you)容，德乃大。
形容(rong)人(ren)(ren)(ren)心胸之寬廣、博大(da)。是容(rong)閎人(ren)(ren)(ren)，乃(nai)至華發人(ren)(ren)(ren)的(de)精神追求。
上聯“容古容今有容乃大(da)”，意指(zhi)容閎學(xue)校的教育(yu)教學(xue)博古通(tong)今，中西兼(jian)容，
下聯“閎德(de)閎智九閎于斯(si)”，意指容閎學子德(de)才兼備，前途無(wu)量。
閎：通宏，有(you)寬(kuan)廣、容納、弘揚之意。九閎指九天之門，引(yin)申為騰(teng)飛之地(di)。
辛卯金秋，容閎書院(yuan)落成(cheng)開壇。至此(ci)，容閎故里(li)，桃李競(jing)艷；幼小初(chu)高，書香四園。憑窗(chuang)識風云，觀(guan)碧(bi)水藍天；伏案閱(yue)今古，品巨制鴻篇。洋(yang)洋(yang)乎(hu)，既成(cheng)容閎教(jiao)育之大觀(guan)也。
? ? ? 十九世紀(ji)中，南屏(ping)學(xue)子(zi)容閎，恰英姿少年(nian)。越洋尋夢(meng)，御風踏瀾。首倡留學(xue)之舉，拯(zheng)教育于(yu)舊制；始興西(xi)學(xue)之風，引(yin)新流于(yu)陳潭(tan)。一(yi)代(dai)先知，西(xi)行問道，開西(xi)學(xue)東漸之新紀(ji)元也。
? ? ? 新(xin)世紀元年，華發(fa)集(ji)團(tuan)，籌建新(xin)城(cheng)，城(cheng)址恰鄰容閎(hong)故里。董事長袁小波，張舉芒果视(shi)频，欲(yu)傾巨(ju)資興建學(xue)校(xiao)，以(yi)倡(chang)企教結(jie)緣(yuan)。時(shi)香洲名(ming)士(shi)、《容閎(hong)傳》作者(zhe)黃曉東先生提議，定校(xiao)名(ming)為容閎(hong)，以(yi)享其(qi)譽而(er)銘志，步(bu)其(qi)道而(er)致遠(yuan)。遂委陳青(qing)為首任(ren)校(xiao)長，籌建新(xin)校(xiao)，始開一方(fang)名(ming)園(yuan)。賢才(cai)治校(xiao)，精英(ying)執(zhi)鞭，時(shi)逾(yu)十載(zai)，聲(sheng)名(ming)播遠(yuan)。其(qi)間(jian)，國際幼(you)稚園(yuan)、德威(wei)高中部、容閎(hong)書院(yuan)相繼(ji)落成。
? ? ? 入校園，但(dan)見滿(man)庭流韻：粉(fen)墻黛瓦，花窗雕檐；幽廊(lang)曲徑，詩(shi)閣(ge)墨軒。庭院精致錯落(luo)，林(lin)木參差相連。杏(xing)壇習禮，書齋誦典；泳(yong)池戲(xi)水，林(lin)蔭步閑(xian)。廳堂內(nei)，縱橫天下，總有高(gao)談宏(hong)論；講臺上，指點(dian)江山，不(bu)盡妙語珠(zhu)言。欣欣然(ran)，畫室繪丹青；悠悠然(ran)，琴房弄絲弦(xian)。容(rong)古容(rong)今，閎德閎智；亦(yi)(yi)動亦(yi)(yi)靜，亦(yi)(yi)色亦(yi)(yi)聲。是可謂，嚴謹與(yu)流暢呼應，詩(shi)情與(yu)畫意鑲嵌，傳統與(yu)現代(dai)得(de)兼(jian)也。
? ? ? 更有特色(se)育人，是(shi)為校本；綠色(se)教育，回歸自然。棄僵化而求(qiu)鮮(xian)活，去雕(diao)琢(zhuo)而取舒展。德(de)修于(yu)身，智(zhi)慧于(yu)人；體健于(yu)魄，美陶于(yu)情。宣孝德(de)于(yu)今(jin)時，許宏愿以未來(lai)。容閎人，學(xue)兼中(zhong)西，盡顯育人之大氣，遠功利之羈絆(ban)也。
? ? ? 乘華發(fa)之(zhi)發(fa)展而興教育，可(ke)謂得天時；居名人之(zhi)故里(li)而筑杏(xing)壇，可(ke)謂得地利(li)；匯(hui)八方(fang)之(zhi)精(jing)英而論文(wen)道，可(ke)謂得人和。有此(ci)三得，何憂(you)令名不彰、書苑(yuan)不馨(xin)耶(ye)？
? ? ? 偉哉(zai)，容(rong)閎！美哉(zai)，容(rong)閎學校！
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