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中國(guo)課(ke)本博物館以1862年(nian)至今各個(ge)歷史時期的中小學課(ke)本為主(zhu)要(yao)藏品，博物館內分別用“辦新(xin)(xin)學”、“上學堂”、“大后方”、“新(xin)(xin)中國(guo)”、“公社(she)好(hao)”、“數理化”、“學工農”、“拼高(gao)考(kao)”、新(xin)(xin)世紀”、“新(xin)(xin)課(ke)本”等10個(ge)板塊，以場景再現(xian)的模式，展現(xian)了從1862年(nian)京師同文(wen)館的建立(li)開始到電子化教學，各個(ge)歷史階段的學習場景和課(ke)本圖書。

博(bo)物館主(zhu)館內，一層(ceng)為大家(jia)境界(jie)美術館，二層(ceng)為體(ti)驗(yan)(yan)式(shi)的(de)課(ke)本(ben)博(bo)物館，三層(ceng)為齊文(wen)化(hua)創意體(ti)驗(yan)(yan)中(zhong)心。館中(zhong)最早的(de)藏品為1862年出(chu)版(ban)的(de)老課(ke)本(ben)，非常罕(han)見(jian)。博(bo)物館內包括(kuo)辦新學(xue)、上學(xue)堂(tang)、大后方、新中(zhong)國、公社好(hao)、數(shu)理化(hua)、學(xue)工(gong)農、拼高考、新世(shi)紀(ji)、新課(ke)本(ben)等10個(ge)板(ban)塊(kuai)，以場景(jing)再現(xian)的(de)模式(shi)展(zhan)現(xian)了各個(ge)歷史階段(duan)的(de)時代背景(jing)與學(xue)習場景(jing)。

博物(wu)館運營(ying)模式不是簡單的(de)(de)陳列，而是通過現代科技手段讓老(lao)課本復(fu)活(huo)，特(te)別設計的(de)(de)“上(shang)海福州路”、“70年代教(jiao)室”、“人民公社影院”等板塊(kuai)，為觀眾營(ying)造了體驗(yan)式的(de)(de)參觀氛圍。

課本(ben)博物(wu)館不(bu)是(shi)傳統的(de)(de)藏品(pin)陳列(lie)館，而(er)是(shi)通過“上海福州路”、“70年(nian)代教室(shi)”、“人民公社影院”、“藝術中(zhong)心”等(deng)板塊(kuai)，充分利用商業管理(li)和資本(ben)運作的(de)(de)方式，創(chuang)(chuang)意(yi)地將藏品(pin)展(zhan)示與文化活動(dong)有機的(de)(de)結合了起(qi)來，在充滿濃郁文化氣(qi)息的(de)(de)書香之中(zhong)，為觀眾創(chuang)(chuang)造靈感(gan)、洽談客戶、互動(dong)交流、同學(xue)聚會、文化創(chuang)(chuang)意(yi)提供一個時尚的(de)(de)棲息所(suo)。

其中“我的(de)(de)博(bo)物館”展廳是(shi)一個發動全民參與(yu)的(de)(de)博(bo)物館，每個人可(ke)以將自己認為(wei)有意義的(de)(de)物品放置于(yu)“我的(de)(de)博(bo)物館中”收藏。