芒果视频

簡介

臨沂中小學(xue)生綜合實(shi)(shi)(shi)踐基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動主要有校園常規綜合實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動、工業綜合實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動、農(nong)(nong)業綜合實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動。因(yin)此(ci)基(ji)(ji)地(di)(di)也(ye)相應的(de)分為三大模塊，即(ji)校園實(shi)(shi)(shi)踐基(ji)(ji)地(di)(di)、工業實(shi)(shi)(shi)踐基(ji)(ji)地(di)(di)和農(nong)(nong)業實(shi)(shi)(shi)踐基(ji)(ji)地(di)(di)。

農業實踐基地占地54畝，主要種(zhong)植我國(guo)北方現在較(jiao)為稀缺的農作(zuo)物等，基地有5個區(qu)(qu)域，分(fen)別為農作(zuo)物種(zhong)植區(qu)(qu)、花卉種(zhong)植區(qu)(qu)、蔬菜區(qu)(qu)（棚區(qu)(qu)、露天區(qu)(qu)）、果木(mu)區(qu)(qu)、動物散養區(qu)(qu)。

工業(ye)基地是金鑼集(ji)團提供的科技館、污水(shui)處理廠、萬畝田(tian)茶園。

特色

臨(lin)沂中小學(xue)生(sheng)綜合(he)實踐基(ji)地(di)立足教(jiao)育辦學(xue)特色(se)，努力打造(zao)(zao)低碳校園，既節約了(le)教(jiao)育成本(ben)，又(you)營造(zao)(zao)了(le)優美環境。

首先，建立資源循(xun)環利用機制。循(xun)環使用宿舍用品(pin)，節約(yue)成本減輕(qing)了(le)學生負擔(dan)，建造(zao)沼氣(qi)池制造(zao)清(qing)潔(jie)能源，還為(wei)處理動物(wu)養殖排(pai)泄物(wu)，也為(wei)果蔬種(zhong)植、花草栽(zai)培等提(ti)供養料，實現了(le)校內循(xun)環。

其次，自力更生制(zhi)造課程(cheng)資源。在以前(qian)基礎上(shang)開設了動物養殖、農作物種植(zhi)等(deng)課程(cheng)，依托(tuo)當地資源開發了民俗(su)游戲、家政、剪紙等(deng)課程(cheng)，自制(zhi)了陀螺、鐵(tie)環、沙包等(deng)課程(cheng)用(yong)品，降低了消耗(hao)，節約了成本。

第三，使(shi)用(yong)(yong)干凈清潔能源(yuan)(yuan)。在(zai)教育教學管理和后勤服(fu)務(wu)等(deng)環節盡量使(shi)用(yong)(yong)干凈清潔能源(yuan)(yuan)，家(jia)政服(fu)務(wu)使(shi)用(yong)(yong)清潔燃氣，宿舍(she)洗涮用(yong)(yong)水使(shi)用(yong)(yong)太陽能，木工、電烙(luo)畫、科(ke)學探究等(deng)使(shi)用(yong)(yong)電源(yuan)(yuan)等(deng)，這些都有效減少(shao)了(le)碳排放。投(tou)資建立(li)四處溫室大棚，用(yong)(yong)來栽種(zhong)蔬(shu)菜，存貯名貴花木，進行無土栽培(pei)、植(zhi)物識別(bie)等(deng)課程開設，既減少(shao)了(le)資源(yuan)(yuan)消耗，同(tong)時綠化了(le)校園(yuan)。

第(di)四，加大綠(lv)化提(ti)高植(zhi)物(wu)貯(zhu)碳能力。植(zhi)樹造綠(lv)無(wu)疑是增加貯(zhu)碳、美(mei)化環境的(de)(de)(de)好方法(fa)，該(gai)基地各種(zhong)珍(zhen)貴苗木遍布校園角(jiao)落，綠(lv)化率(lv)達(da)到(dao)百分之八十，起到(dao)了很好的(de)(de)(de)貯(zhu)碳功能，不僅起到(dao)了低消耗、低碳排(pai)放(fang)，甚至還實現(xian)了碳的(de)(de)(de)負排(pai)放(fang)。

活動

內容主(zhu)要(yao)圍(wei)繞科技、創(chuang)新、實(shi)(shi)踐三大宗旨，舉(ju)辦六類實(shi)(shi)踐課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)：一是(shi)將書本知識(shi)引入(ru)實(shi)(shi)踐領域的(de)實(shi)(shi)驗(yan)探(tan)究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)；二是(shi)把藝術(shu)審美(mei)生活(huo)化、實(shi)(shi)踐化的(de)手(shou)工(gong)操作課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)；三是(shi)進行一些協作精神、團隊意識(shi)為(wei)主(zhu)要(yao)元素的(de)拓展訓練課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、民俗游戲課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、心理游戲課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)；四是(shi)社交禮儀培訓，安全教育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)；五是(shi)農(nong)業勞動(dong)、農(nong)具(ju)民俗常識(shi)教育(yu)、植物識(shi)別課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)；六是(shi)了解金鑼產品(pin)的(de)工(gong)藝和流程(cheng)、污水處理有關常識(shi)等(deng)工(gong)業實(shi)(shi)踐課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。

每期活動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)間(jian)為一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)。周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)上(shang)午(wu)學生(sheng)(sheng)報(bao)到后，10點30分(fen)前(qian)安排(pai)住(zhu)宿(su)，基地(di)召開帶隊教師(shi)會議，就師(shi)生(sheng)(sheng)住(zhu)宿(su)、就餐、課(ke)(ke)程(cheng)安排(pai)、上(shang)課(ke)(ke)場所、課(ke)(ke)余時(shi)(shi)間(jian)活動(dong)(dong)(dong)安排(pai)、課(ke)(ke)內外安全、學生(sheng)(sheng)《活動(dong)(dong)(dong)日記》的(de)填寫(xie)等問題作(zuo)出細致的(de)安排(pai)。學生(sheng)(sheng)晚(wan)間(jian)活動(dong)(dong)(dong)由學校(xiao)統一(yi)(yi)(yi)組(zu)織(zhi)，具體安排(pai)如(ru)下：1、天(tian)氣正常情況下，周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)、周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)三上(shang)晚(wan)自(zi)(zi)習(xi)，地(di)點在(zai)(zai)綜(zong)(zong)合實踐(jian)樓五(wu)樓，周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)自(zi)(zi)習(xi)時(shi)(shi)強調培訓會議中與學生(sheng)(sheng)有關的(de)內容(rong)。周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)二、周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)四放(fang)愛國主義教育影片，地(di)點在(zai)(zai)籃球場。2、如(ru)遇惡劣天(tian)氣到綜(zong)(zong)合實踐(jian)樓五(wu)樓自(zi)(zi)習(xi)室上(shang)自(zi)(zi)習(xi)。3、周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)，在(zai)(zai)餐廳(ting)舉辦綜(zong)(zong)藝(yi)(yi)大課(ke)(ke)堂活動(dong)(dong)(dong)；參訓學校(xiao)在(zai)(zai)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)——周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)二上(shang)午(wu)11：00前(qian)，將學生(sheng)(sheng)和(he)教師(shi)上(shang)報(bao)的(de)不少(shao)于30項(xiang)的(de)個人才藝(yi)(yi)項(xiang)目(mu)報(bao)到政教處，上(shang)報(bao)時(shi)(shi)寫(xie)清楚要求的(de)伴(ban)奏曲目(mu)（歌(ge)曲、舞蹈類），參與排(pai)練節目(mu)的(de)學生(sheng)(sheng)，可不參加看電(dian)影，不上(shang)晚(wan)自(zi)(zi)習(xi)。4、學生(sheng)(sheng)每晚(wan)要認真(zhen)填寫(xie)《活動(dong)(dong)(dong)日記》。

培訓時(shi)間(jian)從周一下午至周六(liu)上午，每天8個課時(shi)，周六(liu)12點學生返校(xiao)。

目標

2011年

2011年學(xue)(xue)校將繼續以(yi)黨的十(shi)七大和(he)十(shi)七屆(jie)四(si)中、五中全會精神為(wei)指導，貫(guan)徹落實(shi)科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展觀，以(yi)“抓安全提(ti)質量”為(wei)重要依據，解放思想，及時梳理總結經驗，不斷調整管理措施(shi)，分步驟(zou)有(you)重點的完成(cheng)學(xue)(xue)校的各(ge)項規劃(hua)建設(she)任務(wu)，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)區教(jiao)體局對全區教(jiao)育發(fa)展新要求、新規劃(hua)的安排，同心(xin)同德，加大農業示范基地的建設(she)力度，推動綜(zong)合實(shi)踐(jian)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)再上一個新臺階(jie)。

一、指導思想

進一步深入貫徹(che)落(luo)實中(zhong)共中(zhong)央辦公(gong)廳、國(guo)務(wu)院(yuan)辦公(gong)廳《關(guan)于加強青少(shao)年學(xue)(xue)(xue)生活動(dong)場所建設和管理(li)工(gong)作(zuo)的通知》（中(zhong)辦發[2000]13號）要求，以黨的十七(qi)大和十七(qi)屆四中(zhong)、五中(zhong)全會精(jing)神為指導(dao)，以科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀引領基(ji)地教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，以“抓安(an)全提質(zhi)量”為主導(dao)思想，完成實踐(jian)基(ji)地的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)。

二(er)、加強和完善(shan)各項(xiang)措施，確保(bao)培訓工作(zuo)扎實有效。

1、進(jin)一步完善(shan)學(xue)校基(ji)礎設(she)施(shi)，特別是做好男生(sheng)公(gong)寓(yu)樓樓內的配(pei)(pei)套(tao)設(she)施(shi)安放；繼續做好校園基(ji)礎設(she)施(shi)的維護和保養；根據(ju)規劃(hua)完善(shan)農(nong)業實踐基(ji)地，做好蔬菜(cai)種植區(qu)、花卉區(qu)、果木區(qu)的建設(she)，開(kai)辟出農(nong)事勞動(dong)實踐區(qu)域(yu)，讓學(xue)生(sheng)親自動(dong)手參與(yu)農(nong)事勞動(dong)；充實農(nong)作(zuo)物種植區(qu)的作(zuo)物種類(lei)和配(pei)(pei)套(tao)設(she)施(shi)，供學(xue)生(sheng)參觀(guan)辨(bian)識；提高(gao)動(dong)物散養區(qu)的利(li)用(yong)率，增(zeng)加家禽(qin)類(lei)的養殖(zhi)數(shu)量(liang)，產生(sheng)一定的經濟(ji)效益。

2、進一步做好課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)研(yan)發和課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)調(diao)整(zheng)。根據實際(ji)需要(yao)繼續研(yan)發培(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，現(xian)已有手(shou)工小編藝、攝影(ying)、造紙、軍(jun)事游戲等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)雛形，在探索過程(cheng)(cheng)中不斷(duan)豐富課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)涵，拓展新(xin)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)。開設(she)農事勞動、農業觀光課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。在不斷(duan)研(yan)發開設(she)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)過程(cheng)(cheng)中，及(ji)時(shi)調(diao)整(zheng)專(zhuan)用教室、專(zhuan)用場地，隨時(shi)根據需要(yao)進行(xing)師資、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表(biao)、場地示意圖等的(de)調(diao)整(zheng)，保證培(pei)訓工作的(de)順利進行(xing)。

3、抓好安(an)全(quan)工作創建平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)。認真貫徹《中小學(xue)(xue)幼(you)兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)管理(li)辦法》,落(luo)實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)目標責任制、重大安(an)全(quan)事(shi)故報告制和責任追究制。繼(ji)續深入開展創建“平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)”活動,進(jin)(jin)一步(bu)加強對(dui)培訓(xun)師生的安(an)全(quan)教(jiao)育(yu),在課堂中滲(shen)透(tou)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，并專門進(jin)(jin)行安(an)全(quan)意識(shi)的培養教(jiao)育(yu)，提高自(zi)我(wo)保(bao)護意識(shi)和能力,配(pei)合有(you)關部門清理(li)整頓校(xiao)(xiao)園(yuan)周邊治(zhi)安(an)環境,維護學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正常的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)秩序。

4、后(hou)勤管理(li)工作。逐步完善后(hou)勤管理(li)機制(zhi),牢固樹立服務意識，進(jin)一(yi)步規范基地食(shi)宿收(shou)(shou)(shou)費,規范收(shou)(shou)(shou)費行為。抓好(hao)農業(ye)實踐園地的建(jian)(jian)設(she)，根(gen)據規劃(hua)開辟出學(xue)生(sheng)農業(ye)勞動基地。試行承(cheng)包聯(lian)產制(zhi)度(du)，提高(gao)老師參與(yu)建(jian)(jian)設(she)的積(ji)極(ji)性(xing)。統籌校園經(jing)(jing)濟建(jian)(jian)設(she)，從房(fang)屋出租(zu)、承(cheng)包聯(lian)產入手(shou)提高(gao)學(xue)校經(jing)(jing)濟收(shou)(shou)(shou)入。同時(shi)，做好(hao)日常(chang)教育教學(xue)器(qi)材的更新和(he)替換工作，確(que)保教育教學(xue)活動順利(li)開展。

5、德(de)育(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)衛生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)。進一(yi)步把德(de)育(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)和(he)綜合(he)實(shi)踐課程緊密結合(he)起(qi)來，在綜合(he)實(shi)踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質，滲透德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，通過(guo)集(ji)體(ti)活(huo)動尤其是晚間的活(huo)動課程，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道德(de)意識和(he)水平；進一(yi)步完善學(xue)(xue)校的衛生(sheng)(sheng)防疫工(gong)作(zuo)，在輪訓過(guo)程中(zhong)注重(zhong)對使(shi)用工(gong)具和(he)場(chang)所的消毒，為教(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的健康筑起(qi)一(yi)道防護墻。

6、工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作。學校(xiao)工(gong)(gong)會要進一步樹立服務意識,關心教師身心健(jian)康,積極開展(zhan)文體(ti)活動,豐富全體(ti)教職工(gong)(gong)的業余生活,營造(zao)溫馨和諧(xie)的教工(gong)(gong)之家。不斷提(ti)高教職工(gong)(gong)民主治校(xiao)的主人翁意識和能力。

三、按照綜合實踐基地建設(she)需要，做好(hao)與各方面(mian)的交流溝通工作。

首(shou)先，進(jin)一步做好各(ge)級(ji)教(jiao)育(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門安排的(de)各(ge)種學習實踐活動；

其次，根據(ju)實踐教學管理需要，及時到其他(ta)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位學習考察，汲(ji)取(qu)先(xian)(xian)進(jin)經驗做法；

第(di)三，進一步(bu)安排好上級有關(guan)部門以及其他(ta)兄弟單位來我校(xiao)的參(can)觀考察(cha)工作；

第(di)四，適當(dang)地利用(yong)網(wang)絡、電視(shi)和報紙等媒體進一步宣傳綜合實踐基地教育教學典型，對外努力樹立學校的良好形象。