芒果视频

學校簡介

本(ben)溪市(shi)(shi)(shi)(shi)第四(si)高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，坐落于美(mei)麗的(de)(de)(de)平頂山腳下，是一(yi)所市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)直屬的(de)(de)(de)公辦高(gao)中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境整潔、清新、寧靜。它的(de)(de)(de)前(qian)身為(wei)本(ben)溪鐵路中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)中(zhong)(zhong)部，建(jian)校(xiao)(xiao)已有(you)(you)五十年的(de)(de)(de)歷史。二〇〇七(qi)年八月根(gen)據市(shi)(shi)(shi)(shi)政府、市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)優化高(gao)中(zhong)(zhong)資源、調(diao)整市(shi)(shi)(shi)(shi)區(qu)高(gao)中(zhong)(zhong)布局(ju)的(de)(de)(de)戰略(lve)部署，它成功地與市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)進修學(xue)(xue)(xue)院附屬高(gao)中(zhong)(zhong)實現了整合，被重新命名為(wei)本(ben)溪市(shi)(shi)(shi)(shi)第四(si)高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，是一(yi)所年輕而又具(ju)有(you)(you)極大(da)發展潛力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)容(rong)校(xiao)(xiao)貌(mao)本(ben)溪第四(si)高(gao)中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優美(mei)，花香四(si)溢(yi)，綠樹(shu)成蔭，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)樓(lou)典(dian)雅別致。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)(you)先進的(de)(de)(de)多功能微(wei)機室(shi)、電(dian)教(jiao)室(shi)、大(da)型多功能網(wang)絡(luo)教(jiao)室(shi)、音樂室(shi)、語音室(shi)等；實驗樓(lou)內(nei)建(jian)有(you)(you)物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、生物研究實驗區(qu)；并建(jian)有(you)(you)體育館(guan)、青年教(jiao)師(shi)(shi)科技公寓。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)及電(dian)子(zi)圖書室(shi)藏書計15余萬冊，閱(yue)覽室(shi)有(you)(you)報刊雜志176種。

師資力量

學校(xiao)的(de)(de)規模(mo)不斷擴大，現擁有近50個教(jiao)學班，學生(sheng)人數(shu)近3000人。現有教(jiao)職工103人，其中(zhong)特(te)級教(jiao)師(shi)1人，高級教(jiao)師(shi)27人，一級教(jiao)師(shi)42人。學校(xiao)96名教(jiao)師(shi)為(wei)本(ben)科學歷，其中(zhong)已畢業的(de)(de)研究生(sheng)8人，讀的(de)(de)研究生(sheng)24人。學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)求(qiu)真務實、銳意進取、扎實肯干(gan)。2009年(nian)我校(xiao)的(de)(de)師(shi)資隊(dui)(dui)伍(wu)又進一步壯(zhuang)大,新進教(jiao)師(shi)十四人，全部為(wei)本(ben)科以上學歷，其中(zhong)六人為(wei)研究生(sheng)學歷。

文化傳統

辦學理念

獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、人人爭(zheng)做通才；

獨特的四高(gao) 教育目標：

學生目標：更有志、更多能(neng)、更健康、更快樂；

教師目標：更高尚、更智慧、更精(jing)誠、更幸福；

獨(du)特(te)的(de)四高 君子文化：善(shan)良、寬容、不糾結小事、感恩(en)、承擔、追求日日新的(de)成長(chang)、有個性、有特(te)長(chang)、有通能、有

志向(xiang)、面(mian)向(xiang)未來世界；

獨特的四高(gao) 教育詮釋：要(yao)能光大人文思(si)想的內涵；

要能發揚歡喜融合的精(jing)神(shen)；

要能(neng)實踐身心兩健的理念；

要能推(tui)動(dong)解(jie)行(xing)并重的(de)教化。

歷史沿革

1960年(nian)9月1日 本溪鐵路職工(gong)子弟小學(xue)附(fu)設中學(xue)班。

1963年3月中小學分(fen)(fen)立，中學校名(ming)為丹東(dong)鐵(tie)路(lu)分(fen)(fen)局本溪鐵(tie)路(lu)職工(gong)子弟(di)初級中學。

1968年11月(yue)“文革”期(qi)間，本(ben)溪鐵(tie)路工(gong)務(wu)段受命接管學校(xiao)，校(xiao)名(ming)為本(ben)溪鐵(tie)路工(gong)務(wu)段“五、七”學校(xiao)（含本(ben)溪鐵(tie)路小學）。

1972年8月校名恢復為丹(dan)東鐵路分局本溪鐵路職(zhi)工(gong)子弟中(zhong)學。不久，中(zhong)小學再次分立(li)。

1978年9月1日經上(shang)級批準增設高中部，不久由(you)市教委確定為市重點高中。

1987年秋 全市所有市重點高(gao)(gao)中(zhong)取(qu)消，高(gao)(gao)中(zhong)部按一般高(gao)(gao)中(zhong)招(zhao)生。

1995年9月(yue)1日 遵照沈(shen)陽鐵路局(ju)指示，學(xue)校高中部停止招(zhao)生(sheng)。

1998年9月1日 高中部停辦。

1999年(nian)隨鐵(tie)路(lu)改革的深(shen)化，學校劃歸沈陽(yang)鐵(tie)路(lu)分局管理。同年(nian)，恢復高中部（企有民辦）。

2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初中部停辦，保留(liu)高(gao)中部。并重(zhong)新命名為本溪市(shi)第四高級中學(xue)。

2007年8月根據市(shi)政府、市(shi)教育局(ju)優(you)化高(gao)中資源、調(diao)整(zheng)市(shi)區高(gao)中布局(ju)的(de)戰略部(bu)署，成功(gong)地(di)與(yu)市(shi)教師進修(xiu)學(xue)院(yuan)附屬高(gao)中實(shi)現整(zheng)合，延用本溪市(shi)第四高(gao)級中學(xue)校名。

其他信息

校長寄語

希望(wang)每(mei)一位(wei)學生成(cheng)(cheng)為終身會學習(xi)(xi)的(de)人，在(zai)不斷(duan)提高學習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績的(de)同時，養(yang)成(cheng)(cheng)探尋成(cheng)(cheng)功捷(jie)徑的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，學會勵

志，學會(hui)承(cheng)擔(dan)，學會(hui)感恩，學會(hui)尊重，成為面向(xiang)未來有大(da)志向(xiang)有特長的(de)人。——曲鳳春

整體規模

辦學規模

他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。，他(ta)們思(si)維活(huo)躍，精力充沛，敢于(yu)創(chuang)新，使我校教育教學的這(zhe)潭春水更充滿了生機與活(huo)力。

隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學生發展特點的途徑。我校(xiao)新成(cheng)立(li)了(le)“藝體教育中心”，依托高(gao)校(xiao)的(de)優(you)秀(xiu)資源，本著“關注差(cha)異，開發(fa)潛能，多元發(fa)展(zhan)”的(de)辦(ban)學理念，讓部(bu)分有特長的學生從單一的文化高(gao)考中跳出(chu)來，在新開(kai)辟的特色教育天(tian)地里辛勤耕耘，錯位(wei)競爭，走多元發展之路，為學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)才拓展更廣闊的(de)空間。

為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打造有(you)特色的(de)高中(zhong)品牌學(xue)校。

內涵式發展

輝煌篇

秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向，以(yi)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)執行(xing)為保(bao)證(zheng)，以(yi)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量為目(mu)標”的(de)(de)(de)(de)辦學原(yuan)則，四(si)高(gao)(gao)(gao)人(ren)上下同心同德，齊(qi)心協(xie)力(li)，取得(de)了(le)2009年高(gao)(gao)(gao)考的(de)(de)(de)(de)輝(hui)(hui)煌.為此(ci)，黃力(li)強副(fu)市(shi)(shi)長(chang)(chang)帶(dai)著(zhu)(zhu)教(jiao)育局(ju)的(de)(de)(de)(de)班(ban)子一(yi)(yi)起來到四(si)高(gao)(gao)(gao)，黃副(fu)市(shi)(shi)長(chang)(chang)說：“今天帶(dai)著(zhu)(zhu)咱們(men)(men)教(jiao)育局(ju)的(de)(de)(de)(de)班(ban)子一(yi)(yi)起來到四(si)高(gao)(gao)(gao)中，對(dui)咱們(men)(men)四(si)高(gao)(gao)(gao)中09年高(gao)(gao)(gao)考取得(de)驕人(ren)的(de)(de)(de)(de)成績，我代(dai)表市(shi)(shi)政府(fu)給大家進行(xing)獎(jiang)勵(li)，獎(jiang)勵(li)的(de)(de)(de)(de)錢(qian)不(bu)多，但這代(dai)表著(zhu)(zhu)市(shi)(shi)委(wei)市(shi)(shi)政府(fu)對(dui)咱們(men)(men)第四(si)高(gao)(gao)(gao)中09年工作的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個認定，也代(dai)表了(le)咱們(men)(men)全市(shi)(shi)人(ren)民對(dui)咱們(men)(men)四(si)高(gao)(gao)(gao)中09年教(jiao)育工作改革、發展所取得(de)成績的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個認可。”黃副(fu)市(shi)(shi)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)講話道出了(le)四(si)高(gao)(gao)(gao)人(ren)由衷的(de)(de)(de)(de)喜悅,四(si)高(gao)(gao)(gao)人(ren)會用不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)努力(li)創造一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個輝(hui)(hui)煌。

教學篇

本(ben)著(zhu)沒有“教不好的(de)學(xue)(xue)生，只有不稱職(zhi)的(de)教師(shi)”這樣的(de)理念(nian)，四高(gao)(gao)的(de)全(quan)體教師(shi)正砥礪前行(xing)。成為(wei)(wei)學(xue)(xue)生人生的(de)啟迪導師(shi)，激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)動(dong)機，重塑學(xue)(xue)生信(xin)心，開發(fa)學(xue)(xue)生的(de)潛(qian)能，關(guan)注學(xue)(xue)生成長(chang)，讓學(xue)(xue)生成為(wei)(wei)學(xue)(xue)識(shi)淵博的(de)人成為(wei)(wei)全(quan)體四高(gao)(gao)教師(shi)的(de)不懈(xie)追求(qiu)。潛(qian)心鉆研，互相探討，課堂觀(guan)摩，校外取經，四高(gao)(gao)的(de)教師(shi)正為(wei)(wei)成為(wei)(wei)學(xue)(xue)生的(de)導師(shi)、良(liang)師(shi)而努力著(zhu)。老中教師(shi)傳幫帶，青年(nian)教師(shi)后生可畏，不久的(de)將來一顆顆耀眼的(de)教學(xue)(xue)明星定會綻(zhan)放出更(geng)加耀眼的(de)光芒。四高(gao)(gao)的(de)教師(shi)正用不懈(xie)的(de)努力續寫著(zhu)連年(nian)高(gao)(gao)考(kao)的(de)輝煌，奇跡一幕(mu)幕(mu)上演并將繼續著(zhu)。

育人篇

先做人(ren)，再(zai)治(zhi)學，做人(ren)和治(zhi)學相結(jie)合(he)。培養學生良好的(de)(de)習慣，讓(rang)良好的(de)(de)習慣來決定(ding)四高(gao)每個學子美好前途。四高(gao)的(de)(de)育人(ren)者(zhe)對(dui)學生的(de)(de)日常行(xing)為規(gui)范逐條研究，量(liang)身定(ding)做四高(gao)學生的(de)(de)行(xing)為規(gui)范。標準的(de)(de)發(fa)型(xing)，統(tong)一的(de)(de)校服，走(zou)廊(lang)的(de)(de)緩步無(wu)聲(sheng)，教室的(de)(de)書(shu)香氛圍，高(gao)尚道德的(de)(de)

熏陶，良好習(xi)慣的規范，今(jin)天的四高正一步一步向著標準化，精細化的方向邁進，正努力打造(zao)出德才(cai)兼備的四高學子。

特色篇

讓·保爾說過(guo)：“沒有(you)個(ge)性，人類的(de)(de)偉大就不(bu)(bu)存在了(le)。”那么(me)我們(men)可(ke)以這樣說，沒有(you)特色(se)(se)(se)，學校(xiao)的(de)(de)光(guang)彩(cai)就不(bu)(bu)存在了(le)。因材施教，特色(se)(se)(se)發展注定了(le)四高要常規和特色(se)(se)(se)并舉。兩(liang)(liang)條(tiao)腿(tui)走路，兩(liang)(liang)條(tiao)腿(tui)都(dou)(dou)要強(qiang)。兩(liang)(liang)手抓(zhua)，兩(liang)(liang)手都(dou)(dou)要硬(ying)。四高的(de)(de)特色(se)(se)(se)辦學正(zheng)如火如荼的(de)(de)開展著。籃球訓練(lian)隊、運動隊訓練(lian)、美(mei)術(shu)班、音(yin)樂班、主持(chi)人班百(bai)(bai)花齊放，色(se)(se)(se)彩(cai)紛呈。藝術(shu)節、體育(yu)節、班主任節競相(xiang)上(shang)演，好戲連臺。辛勤的(de)(de)努力(li)迎來(lai)了(le)豐碩的(de)(de)成果。2009年市九運會，四高的(de)(de)男子百(bai)(bai)米接力(li)一舉奪得第一名并打破市記錄；我校(xiao)游泳運動員分別摘取(qu)了(le)金、銀、銅牌(pai)；藝術(shu)節中學生作品(pin)琳瑯滿(man)目，精品(pin)多多。常規和特色(se)(se)(se)并舉是我們(men)四高不(bu)(bu)變的(de)(de)宗(zong)旨。

奮斗篇

全力(li)(li)打造有特色普(pu)通(tong)高(gao)(gao)中的(de)(de)品牌學校是四(si)高(gao)(gao)人(ren)的(de)(de)夢(meng)想。為(wei)了這個(ge)夢(meng)想，四(si)高(gao)(gao)人(ren)已經啟程(cheng)。有夢(meng)再引領，四(si)高(gao)(gao)人(ren)的(de)(de)心中一定會充(chong)滿(man)幸(xing)福和力(li)(li)量。四(si)高(gao)(gao)人(ren)清楚的(de)(de)明白：辦人(ren)民滿(man)意的(de)(de)教育(yu)，不辜負山城人(ren)民的(de)(de)重托是他(ta)們肩上的(de)(de)責任。為(wei)了這份沉甸甸的(de)(de)責任，他(ta)們快(kuai)馬加鞭，揚帆啟航。夢(meng)有多長，地(di)就(jiu)有多迥;夢(meng)有多美，天就(jiu)有多高(gao)(gao)；心有多大，舞臺就(jiu)有多大。實現(xian)內(nei)涵式(shi)向跨越式(shi)發展，四(si)高(gao)(gao)人(ren)一定能做到，一定能做好。

奮(fen)斗，四(si)高(gao)人已(yi)啟航！

寫給四高人

四(si)高(gao)雖然(ran)不如高(gao)中(zhong)的(de)名字(zi)亮 不如一中(zhong)的(de)名聲好 不如二高(gao)那么招人(ren)去

但是 四(si)高不(bu)是那種 物質(zhi)利益爭斗(dou)的(de)場所

四高 雖然不能(neng)給你們非常好的硬件設施

但是(shi) 四(si)高給予(yu)你的 是(shi)無論(lun)你用多少錢都買不來的、

這里 你會學會愛

愛你(ni)(ni)的(de)(de)老師 愛你(ni)(ni)的(de)(de)同學(xue) 愛你(ni)(ni)的(de)(de)親人 愛你(ni)(ni)在的(de)(de)

這個世界

這(zhe)里 你會感(gan)動 感(gan)恩 感(gan)謝(xie)

你會感到你不再是(shi)中學里 被老師遺棄在(zai)角落的(de)孩子

不(bu)再是他們為錢權爭斗(dou)中的(de)無辜的(de)炮灰、

在這里的那(nei)些歡笑和(he)自由(you) 是來自老(lao)師們的悉心照料和(he)平等對(dui)待

這里(li)(li) 無(wu)所謂什么成績的(de)好(hao)壞 在他們眼里(li)(li) 你都是一個為著夢想奮斗的(de)孩子

這里(li) 不會(hui)有什么冷眼的對待 在他們眼中 你(ni)就是一個值得培養幫助的學生

這里的(de)(de)老師 都(dou)是無(wu)私的(de)(de) 都(dou)是有愛的(de)(de) 都(dou)是值(zhi)得尊敬的(de)(de)

你會發(fa)現(xian) 他們很(hen)可愛 可愛的叫你心疼(teng)

你會發現(xian) 他(ta)們很單純 單純的叫你可(ke)愛(ai)

這里的每一個老師(shi) 都是經(jing)得起贊揚的

其實 生活就是這樣

路是自己走的 人生是自己選的

但(dan)上天對待任(ren)何人都是公平的

如果你(ni)覺得 你(ni)的中考失敗了

那么 我可以告訴你一句很欣(xin)慰的話

來(lai)這(zhe)里 絕(jue)對是老天爺對你的厚愛

他(ta)再(zai)讓你對(dui)所有的老師(shi)學校都(dou)評價的極差的時候(hou)

來到這里

他讓(rang)你到這里(li)來找到溫暖 撫(fu)平你不安的心

讓你(ni)對學習 對明天都充滿希望

這里 如果你(ni)細(xi)細(xi)品味 你(ni)會(hui)品的出來、

這里的學弟(di)學妹(mei)們

不要因為你的處境就喪失了對明(ming)天(tian)的憧(chong)憬

每個(ge)人都有可以創造(zao)奇跡

普通高中的(de)孩子也有擁有夢(meng)想的(de)權利

只要你付出 就會有回報

成(cheng)功往往就只是在絕望(wang)之后

我不是(shi)托、也不是(shi)文字控

我是(shi)剛剛畢業(ye)的四(si)高人(ren)

我感謝這(zhe)(zhe)個學校 感激這(zhe)(zhe)里的人

曾經(jing)的(de) 如今的(de) 未來的(de)四高人

我們曾擁(yong)有同(tong)一片(pian)藍天

那么 就讓(rang)我們共同(tong)努(nu)力

讓我們的這片藍天更加(jia)蔚藍 更加(jia)遼(liao)闊、

--- 寫給所有(you)的(de)四高(gao)人，寫給曾經的(de) 如今的(de) 未(wei)來的(de)四高(gao)的(de)你。

（選自百度(du)本溪(xi)四(si)高貼(tie)吧(ba)——僅記德(de)）

路，向頂峰延伸…

創業(ye)的節奏，猶如疾風。雖有碩(shuo)果累(lei)累(lei)，卻(que)無暇品嘗甘甜。欣喜盤點，腳下的路(lu)雖然艱辛，卻(que)逐級向著希(xi)望的山頂(ding)延伸(shen)……

2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,并有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場屏蔽，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，以驚人的(de)速度(du)融(rong)為一(yi)(yi)體，我(wo)們親如一(yi)(yi)家，我(wo)們有了(le)驕(jiao)傲的(de)歸屬(shu)感(gan)。這(zhe)一(yi)(yi)年教(jiao)育教(jiao)學工作上質量，重管理(li)、重科研。這(zhe)一(yi)(yi)年干部(bu)隊(dui)伍，教(jiao)師隊(dui)伍建設有了(le)飛速發展。這(zhe)一(yi)(yi)年本溪(xi)市(shi)第四高(gao)級中(zhong)學分校投資及經審批并投入使(shi)用，投資額為100萬。這(zhe)一(yi)(yi)年報(bao)考我(wo)校的(de)人數(shu)達3183人，創造(zao)了(le)三(san)年來招生數(shu)凈增30倍的(de)驕(jiao)人奇跡。這(zhe)一(yi)(yi)年四高(gao)躍(yue)居成為全市(shi)規模大校。

2010年，第四高中開始以大校(xiao)的身姿(zi)站在(zai)山城本溪。匯兩校(xiao)精英(ying)，崛起的四高中屹立英(ying)姿(zi)依(yi)稀可(ke)見(jian)！