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基本介紹

《我的九(jiu)月》是中國(guo)兒(er)童電(dian)影制片廠出品(pin)、尹力(li)執導(dao)的兒(er)童片，由張萌、張國(guo)立(li)主演，于1990年上(shang)映。

該片講述了北京(jing)亞運(yun)會開(kai)幕(mu)前，小學生安建軍在高(gao)老師的(de)幫助下，努力克(ke)服自身的(de)懦弱(ruo)，重新認識自己(ji)，最終(zhong)爭取到參加開(kai)幕(mu)式表(biao)演資格的(de)故事。

參演人員

張萌 飾 安建軍

張國立 飾 高老師

備注  大榆樹小學教師

陶澤如 飾 建軍爸

備注  安建軍的爸(ba)爸(ba)

沈丹萍 飾 建軍媽

備注  安建軍的媽(ma)媽(ma)

張晨 飾 劉慶來

備注  安建軍的同(tong)學

范東生 飾 雷振山

邢丹丹 飾 安小妹

備注(zhu)  安建軍的妹(mei)妹(mei)

莫歧 飾 慶來爸

備注  劉(liu)慶來的爸爸

李明珠 飾 慶來媽

備注  劉慶來的媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)

王穎 飾 小娟

角色介紹

安建軍

演員張萌

其貌不(bu)揚，不(bu)善表達自己的(de)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)，被同學(xue)戲稱“安大傻子”。他(ta)是(shi)個純真、善良、厚道的(de)孩子，但因為不(bu)善言辭，很少得到公(gong)平(ping)待(dai)遇，膽小(xiao)(xiao)怯弱，很不(bu)自信(xin)。在高老師鼓勵(li)下，他(ta)克服性格缺陷，變(bian)得自信(xin)、自強(qiang)。

高老師

演員張國立

安(an)建軍(jun)的班主任，原(yuan)來在山區教書，自稱“高二傻子”。教育思(si)路(lu)獨特，平等(deng)、尊(zun)重、信任、親(qin)切地對待學生(sheng)，以至(zhi)于學生(sheng)覺(jue)得他(ta)“不像老師”。他(ta)愛(ai)護(hu)并(bing)發展學生(sheng)們的個性，因此(ci)非常理解安(an)建軍(jun)，鼓勵安(an)建軍(jun)克服心理障礙、敢于競爭成為強者。

劉慶來

演員張晨

安(an)建軍的同(tong)班同(tong)學兼鄰(lin)居。他是(shi)中隊干部、三好學生，聰明伶(ling)俐，能說(shuo)會道(dao)，思維敏捷，善于察顏觀色(se)、隨機應變(bian)，是(shi)安(an)建軍崇拜的對(dui)象。他的缺點是(shi)太自(zi)以(yi)為(wei)是(shi)，容易(yi)驕傲。

雷振山

演員范東生

安(an)建軍的同班同學(xue)兼(jian)鄰居，天天和(he)安(an)建軍、劉慶來在一起玩。性(xing)格大(da)大(da)咧(lie)咧(lie)，豪爽(shuang)，講義氣(qi)，也很淘氣(qi)。理想是當個(ge)行(xing)俠仗義的俠客(ke)。

內容介紹

隆重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第十一(yi)屆亞運(yun)會再過21天(tian)就要在(zai)北(bei)京舉(ju)行(xing)(xing)開幕式了(le)(le)(le)(le)(le)。大榆樹小學(xue)四年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們，為(wei)參加(jia)開幕式大型武術(shu)團體操表演，已(yi)辛苦訓練(lian)(lian)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)年(nian)。在(zai)編隊(dui)定員中(zhong)，安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)和(he)幾個同學(xue)被刷下(xia)來(lai)(lai)，中(zhong)隊(dui)干部劉(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)也因特殊情況退出(chu)訓練(lian)(lian)。可(ke)是生(sheng)性怯懦而(er)又善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)受不(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)這個打擊，在(zai)教室里抹(mo)眼淚(lei)，被劉(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)所嘲(chao)笑(xiao)，同時(shi)劉(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)個鬼點子(zi)，結果他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們搞了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)場(chang)惡作(zuo)劇，影響了(le)(le)(le)(le)(le)其(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)。新來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任高老(lao)(lao)師(shi)就他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們搗亂一(yi)事進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)家(jia)訪(fang)。劉(liu)家(jia)父母在(zai)老(lao)(lao)師(shi)走(zou)后教導兒(er)子(zi)不(bu)(bu)要和(he)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)混在(zai)一(yi)起，免(mian)得學(xue)壞。安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父親認為(wei)兒(er)子(zi)被刷下(xia)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)爭氣，打了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)頓(dun)。高老(lao)(lao)師(shi)在(zai)家(jia)訪(fang)中(zhong)，做了(le)(le)(le)(le)(le)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，同時(shi)安(an)(an)(an)慰了(le)(le)(le)(le)(le)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)。在(zai)送高老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)向老(lao)(lao)師(shi)說著心里話。這個平時(shi)不(bu)(bu)善(shan)言辭、很少得到(dao)(dao)(dao)公平待(dai)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，感(gan)到(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)是那樣(yang)親切、容易溝(gou)通，那樣(yang)理解他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)好(hao)朋友(you)。安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)是個善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，待(dai)人(ren)也寬容，但不(bu)(bu)少同學(xue)還是稱(cheng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)為(wei)“安(an)(an)(an)大傻子(zi)”。一(yi)天(tian)，安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)用僅有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩元錢買了(le)(le)(le)(le)(le)亞運(yun)會彩票，中(zhong)獎(jiang)后把(ba)獎(jiang)金(jin)捐(juan)給了(le)(le)(le)(le)(le)亞運(yun)會。恰巧一(yi)位記(ji)者在(zai)場(chang)，記(ji)者采訪(fang)時(shi)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)靦腆地不(bu)(bu)肯說出(chu)姓名，而(er)口齒伶俐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)卻侃侃而(er)談，結果報(bao)紙上(shang)有名，學(xue)校里受獎(jiang)。沒有人(ren)提到(dao)(dao)(dao)捐(juan)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)，這使(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)感(gan)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)公平，但只(zhi)能獨自生(sheng)悶氣。還有一(yi)次(ci)，劉(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)攛掇(duo)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)偷拿了(le)(le)(le)(le)(le)小娟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)功褲(ku)，事后又把(ba)責任都推到(dao)(dao)(dao)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)上(shang)，使(shi)安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)受盡白(bai)眼。只(zhi)有高老(lao)(lao)師(shi)理解他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，并(bing)鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要自信、自強。從此(ci)以后，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)仍堅(jian)持每天(tian)練(lian)(lian)功。離(li)開幕式只(zhi)有兩天(tian)半了(le)(le)(le)(le)(le)，一(yi)個同學(xue)突(tu)然受傷，不(bu)(bu)能參加(jia)表演。同學(xue)們都想(xiang)獲得這次(ci)替補(bu)機會，關鍵(jian)時(shi)刻，安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)在(zai)高老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下(xia)，以精(jing)(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演和(he)昂揚(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神征服了(le)(le)(le)(le)(le)競爭對手。在(zai)難忘(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九月，亞運(yun)會開幕了(le)(le)(le)(le)(le)，安(an)(an)(an)建(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)影匯入團體操表演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)列(lie)之中(zhong)。

創作團隊

制作人(ren) 尹力(li)（制片主任）、劉明(ming)

導演 尹力

副導演（助理） 倫煥(huan)、方芬(fen)

編劇(ju) 杜小鷗、羅(luo)辰生(sheng)

攝影 李建國、宋亞洲（副(fu)攝影）

配樂 劉為光

剪輯 戰強

道具 高京新、王剛

美術設(she)計 舒剛、孟紀元(yuan)

造型設計 袁(yuan)林（化(hua)妝）

服裝設計 趙小燕

燈光 顏嘉偉

錄音 鄭春雨

布景師 李根茂

獲獎記錄

獲獎(jiang)時(shi)間 獲獎(jiang)獎(jiang)項 獲獎(jiang)方(fang) 備注

1991年 1989-1990年廣(guang)播電影(ying)電視部(bu)優秀影(ying)片獎 優秀兒(er)童片《我的九月(yue)》獲(huo)獎

吉(ji)林省中小學生電(dian)影節“參娃杯”優秀(xiu)兒童(tong)故事片《我的九月》獲(huo)獎

第十一屆中國電(dian)影金雞獎(jiang)(jiang) 最佳兒童片(pian)獎(jiang)(jiang) 《我的九月》獲(huo)獎(jiang)(jiang)

第一屆(jie)上(shang)海影評人獎 十佳影片 《我的九月(yue)》獲獎

1992年 第一屆中國電影優秀攝影獎(jiang) 故事片攝影獎(jiang) 李(li)建國 獲獎(jiang)

1993年 中(zhong)國兒(er)童少(shao)年電影第五屆(jie)童牛獎(jiang)(jiang) 榮譽(yu)獎(jiang)(jiang)《我的九月(yue)》獲獎(jiang)(jiang)

優秀表(biao)演(yan)獎（兒童演(yan)員）張萌 獲(huo)獎

鑒賞評價

《我的(de)(de)九月》是(shi)一部名符其(qi)實(shi)、適應兒(er)(er)童口味(wei)的(de)(de)好片(pian)子，大體(ti)上(shang)達到了“老少皆宜”的(de)(de)審美目標。它的(de)(de)中心(xin)事件和(he)貫穿人(ren)物(wu)，從取(qu)材(cai)、構思、觀點到心(xin)態都(dou)是(shi)兒(er)(er)童式的(de)(de)，完全符合(he)兒(er)(er)童電(dian)影(ying)的(de)(de)本性(xing)，在(zai)藝術表現上(shang)，擺脫(tuo)了一般兒(er)(er)童片(pian)慣見(jian)的(de)(de)直奔主題、淺露簡(jian)單的(de)(de)模式，而盡力(li)以富(fu)于流動性(xing)、自然美的(de)(de)鏡頭(tou)語言來展(zhan)示(shi)生(sheng)活，表現人(ren)物(wu)。更可貴的(de)(de)是(shi)，它達到了一定的(de)(de)思想深度(du)。（原《大眾電(dian)影(ying)》、《電(dian)影(ying)藝術》編輯(ji)、研究員(yuan)王云縵評）

該(gai)片(pian)看似(si)無(wu)序實(shi)則有(you)序。影片(pian)藝術秩序的(de)核心是安(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍，以(yi)他(ta)的(de)內心活動為(wei)依據，以(yi)他(ta)性(xing)格(ge)發展的(de)歷(li)程為(wei)中軸線，從(cong)而使全片(pian)雜而不(bu)亂。導演有(you)意識地(di)用(yong)畫外人(ren)物(wu)的(de)對(dui)話(hua)來(lai)(lai)交代故事情節，把情節進的(de)效應反饋在主(zhu)人(ren)公安(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)國身(shen)上(shang)；有(you)意識地(di)采用(yong)長鏡(jing)頭，使影片(pian)“無(wu)序的(de)有(you)序”風(feng)格(ge)得到更充分自由(you)的(de)體現。許多(duo)兒(er)童(tong)文(wen)學作品總(zong)要(yao)為(wei)主(zhu)人(ren)公的(de)性(xing)格(ge)缺陷找(zhao)客觀原因，但是，該(gai)片(pian)中的(de)安(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍完全不(bu)是畸形環(huan)境里生長出(chu)的(de)畸形心理(li)的(de)孩子，影片(pian)把筆(bi)墨重(zhong)點用(yong)于勾勒他(ta)主(zhu)觀心理(li)因素的(de)缺陷。“安(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍”的(de)價值不(bu)只是在銀幕上(shang)又塑造(zao)出(chu)一個新鮮獨(du)特的(de)少年典(dian)型性(xing)格(ge)，更重(zhong)要(yao)的(de)是通過他(ta)揭(jie)示出(chu)數千(qian)年來(lai)(lai)封建(jian)(jian)(jian)(jian)倫理(li)影響(xiang)下中華(hua)民族性(xing)格(ge)中悲劇性(xing)的(de)歷(li)史(shi)積淀(dian)。（原中國兒(er)童(tong)戲劇研究(jiu)會(hui)常(chang)務理(li)事程式如評）

導演(yan)(yan)將(jiang)《清(qing)明上河圖》的(de)藝術魂(hun)韻納入當代都市生(sheng)活的(de)四合院，使(shi)大人(ren)孩子(zi)等一(yi)切人(ren)物(wu)循著(zhu)他們自己(ji)的(de)性格(ge)邏輯盡情地(di)恰到(dao)好地(di)表現一(yi)番。在表演(yan)(yan)方(fang)面(mian)，該片的(de)兒(er)童演(yan)(yan)員值得(de)稱(cheng)贊，他們松弛自然(ran)、一(yi)舉手一(yi)投足的(de)“老(lao)練”令觀眾耳目一(yi)爽，用“無表演(yan)(yan)的(de)表演(yan)(yan)”來形容也不過分。片中(zhong)大人(ren)和(he)孩子(zi)之(zhi)前(qian)的(de)“戲(xi)”要(yao)比(bi)大人(ren)和(he)大人(ren)、孩子(zi)和(he)孩子(zi)之(zhi)間“戲(xi)”更生(sheng)活化(hua)。人(ren)物(wu)深層性格(ge)在相(xiang)互感染(ran)下(xia)體現得(de)渾然(ran)無隙。（作(zuo)家梁曉聲評）

其他信息

幕后花絮

在寫分鏡(jing)頭臺(tai)本(ben)(ben)時(shi)(shi)，導演本(ben)(ben)來設想(xiang)不加音(yin)樂(le)(le)，就用1990年亞運會(hui)期間(jian)富有時(shi)(shi)代特點的歌曲(qu)(qu)、樂(le)(le)曲(qu)(qu)，作為源音(yin)樂(le)(le)來表現(xian)時(shi)(shi)代特點，這(zhe)想(xiang)法得到了(le)其他(ta)主創人員的認可，但是樣(yang)片(pian)(pian)剪出來后，他(ta)們發現(xian)這(zhe)樣(yang)一(yi)來影(ying)片(pian)(pian)煽情不夠，于是，導演又請了(le)作曲(qu)(qu)家來為影(ying)片(pian)(pian)配樂(le)(le)。

扮演記(ji)者的(de)駱玉蘭的(de)確(que)是當時(shi)北京(jing)晚報的(de)記(ji)者，她在(zai)片中以真實(shi)姓名出演。

幕后制作

創作初衷

編劇杜小(xiao)(xiao)鷗在某小(xiao)(xiao)學(xue)開座談會(hui)時(shi)，有(you)個(ge)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)笑(xiao)容特別打動了(le)她(ta)(ta)，那個(ge)小(xiao)(xiao)朋友也(ye)像別人(ren)一樣舉手想發言(yan)，但輪到他時(shi)卻(que)不知站起(qi)來(lai)該(gai)什么，其他同學(xue)說(shuo)他總得零分，全班人(ren)包括他自己都(dou)笑(xiao)了(le)。在另一所(suo)(suo)小(xiao)(xiao)學(xue)，編劇又見到了(le)一個(ge)接近(jin)后來(lai)影片中“劉慶(qing)來(lai)”的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，周(zhou)圍還(huan)有(you)崇(chong)拜者。這兩(liang)個(ge)人(ren)物給(gei)她(ta)(ta)留下深刻(ke)印(yin)象，成為(wei)創(chuang)作《我(wo)的(de)9月》的(de)靈(ling)感(gan)來(lai)源。她(ta)(ta)同情像“安建軍”那樣善良厚(hou)道(dao)但自卑的(de)孩子(zi)，希(xi)望能(neng)讓他們明白必須要(yao)自信勇敢起(qi)來(lai)直面人(ren)生(sheng)(sheng)，長大后才(cai)不會(hui)害怕挫折。而“劉太(tai)來(lai)”那樣的(de)孩子(zi)讓她(ta)(ta)聯想到當時(shi)的(de)社會(hui)現象——中國(guo)社會(hui)競爭(zheng)意識越來(lai)越強(qiang)烈，但是中華(hua)民族(zu)傳(chuan)統美德是謙虛、忍(ren)讓、與世無爭(zheng)，這使很多人(ren)在競爭(zheng)中感(gan)到無所(suo)(suo)適(shi)從。她(ta)(ta)認為(wei)競爭(zheng)能(neng)促進(jin)社會(hui)發展、民族(zu)壯大，但是競爭(zheng)要(yao)守規(gui)則，她(ta)(ta)要(yao)借劉慶(qing)來(lai)的(de)故事向那些不守規(gui)則的(de)人(ren)亮出“黃牌”。

導演主旨

在《我的(de)九月》之前，電影(ying)(ying)界關于(yu)兒(er)童片的(de)概(gai)念、兒(er)童應(ying)該(gai)怎么拍(pai)有許多爭論，但沒有定論。導演(yan)尹力在開(kai)拍(pai)前就下(xia)決心要拍(pai)一(yi)部能終結所(suo)有爭論的(de)片子(zi)(zi)。所(suo)以，他從(cong)一(yi)開(kai)始(shi)就堅持(chi)影(ying)(ying)片要表現孩(hai)子(zi)(zi)的(de)生活，要求所(suo)有主(zhu)創人員放(fang)下(xia)藝術家(jia)的(de)架子(zi)(zi)，深入生活，揣摩孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心理，始(shi)終站在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)角度(du)把握情(qing)節發展的(de)每(mei)個環節，讓它(ta)徹頭徹尾成為(wei)一(yi)部孩(hai)子(zi)(zi)戲(xi)。