芒果视频

學校簡介

丹東(dong)市(shi)(shi)(shi)第四(si)中學(xue)創建于1954年(nian)(nian)(nian)8月(yue)，定名(ming)(ming)為(wei)(wei)安東(dong)市(shi)(shi)(shi)第四(si)初(chu)級中學(xue)，坐落(luo)在振興(xing)區(qu)六緯路。1962年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校改制為(wei)(wei)完全中學(xue)，定名(ming)(ming)為(wei)(wei)安東(dong)市(shi)(shi)(shi)第四(si)中學(xue)，同年(nian)(nian)(nian)9月(yue)學(xue)校遷(qian)址元寶區(qu)天后宮街(jie)。1965年(nian)(nian)(nian)隨市(shi)(shi)(shi)名(ming)(ming)變更，學(xue)校更名(ming)(ming)為(wei)(wei)丹東(dong)市(shi)(shi)(shi)第四(si)中學(xue)，沿(yan)用至今。1978年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校成為(wei)(wei)遼寧省重點(dian)中學(xue)。1984年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校成為(wei)(wei)獨立高中。1997年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校黨總支升為(wei)(wei)黨委(wei)。2008年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校遷(qian)至振安區(qu)臨江后街(jie)51號，同年(nian)(nian)(nian)被遼寧省教育廳(ting)評定為(wei)(wei)遼寧省示(shi)范(fan)性(xing)(xing)普通高中；2014年(nian)(nian)(nian)，學(xue)校一次性(xing)(xing)通過示(shi)范(fan)校復(fu)檢。

丹(dan)東四中(zhong)是遼(liao)寧省22所重(zhong)點高(gao)中(zhong)協(xie)作體成員校，遼(liao)寧省6所重(zhong)點高(gao)中(zhong)協(xie)作體成員校，丹(dan)東市5所重(zhong)點高(gao)中(zhong)協(xie)作體成員校。

學(xue)校目前學(xue)生(sheng)2338人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，52個教(jiao)學(xue)班。教(jiao)職員工222人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，高級教(jiao)師(shi)(shi)61人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)94人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；特級教(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，丹(dan)東市(shi)有名教(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，名師(shi)(shi)工作室(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)骨干教(jiao)師(shi)(shi)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士研(yan)究生(sheng)50人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在職研(yan)究生(sheng)14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

學(xue)校(xiao)占地(di)(di)面(mian)(mian)積(ji)8.3萬平方米(mi)，總(zong)建筑面(mian)(mian)積(ji)4.5萬平方米(mi)，生(sheng)均綠化面(mian)(mian)積(ji)4.32平方米(mi)。校(xiao)園分(fen)為三個功能區(qu)，即由教(jiao)學(xue)行(xing)政(zheng)樓、圖(tu)(tu)書館(guan)和(he)綜合實驗樓組(zu)成(cheng)的行(xing)政(zheng)教(jiao)學(xue)區(qu)，由體育藝(yi)術中心樓和(he)運動場(chang)組(zu)成(cheng)的體育運動區(qu)，以及由學(xue)生(sheng)宿舍、超市、食堂、開水房(fang)、洗(xi)衣(yi)房(fang)和(he)浴池等組(zu)成(cheng)的后勤生(sheng)活區(qu)。可供師生(sheng)活動的場(chang)地(di)(di)、普通(tong)教(jiao)室(shi)、專用(yong)教(jiao)室(shi)、教(jiao)學(xue)儀器設備、圖(tu)(tu)書資料等必備條件達到(dao)省定標(biao)準。

管理模式

自主體驗(yan)與陽光德(de)育

構建德育(yu)工作新體(ti)系，完善(shan)“心育(yu)帶動·自主體(ti)驗”陽光德育(yu)模式，培養(yang)學生具(ju)有(you)“文明高雅(ya)有(you)氣質，寬(kuan)容(rong)和善(shan)有(you)品質，活潑大(da)方有(you)見(jian)識，博學多才有(you)本事(shi)”四大(da)心理與行為(wei)特質的現代(dai)人。

1、德(de)育工作主線化。三個年級(ji)以“體(ti)驗中成(cheng)長(chang)”為主線，遵循學生成(cheng)長(chang)規(gui)律，實施系列教育，即高一年級(ji)習慣養成(cheng)的成(cheng)長(chang)教育，高二年級(ji)素質提升的成(cheng)才(cai)教育，高三年級(ji)身(shen)心(xin)健康的成(cheng)功教育。

2、德育(yu)活動(dong)(dong)系列(lie)化。2016年，整合學生文(wen)體(ti)(ti)活動(dong)(dong)，設立了“律動(dong)(dong)青(qing)春”文(wen)化藝(yi)術節和“韻動(dong)(dong)青(qing)春”體(ti)(ti)育(yu)節，兩大學生節日，內容豐富，突出(chu)體(ti)(ti)驗和實踐(jian)能力(li)培養，提升學生自主發展能力(li)。

3、社(she)團(tuan)活(huo)動規范(fan)化。經過整合梳理(li)，27個學生(sheng)社(she)團(tuan)分為由教務處(chu)負(fu)責(ze)(ze)的(de)學科類，由學生(sheng)處(chu)負(fu)責(ze)(ze)的(de)體(ti)育藝術類，由團(tuan)委負(fu)責(ze)(ze)的(de)實踐類等三大(da)類學生(sheng)社(she)團(tuan)。校園(yuan)記(ji)者聯盟、種植體(ti)驗社(she)團(tuan)、跳蚤市場(chang)、校運(yun)會，成為品(pin)牌社(she)團(tuan)和(he)品(pin)牌活(huo)動。

4、學生管(guan)(guan)理(li)(li)自主(zhu)(zhu)化。建(jian)立(li)了(le)學生自主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)理(li)(li)委員會(hui)，社團活(huo)動、文體活(huo)動、校園(yuan)環境衛(wei)生管(guan)(guan)理(li)(li)、課(ke)間操檢查、就餐秩(zhi)序管(guan)(guan)理(li)(li)等五個方面，陸續啟(qi)動了(le)學生自主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)理(li)(li)。

5、德(de)育評(ping)價體(ti)(ti)系化。開(kai)展(zhan)“打(da)造公(gong)民素(su)(su)質培(pei)養工程，完善綜(zong)合(he)素(su)(su)質評(ping)價體(ti)(ti)系”課題研究，圍(wei)繞“公(gong)民知識”、“公(gong)民技能(neng)”、“公(gong)民道德(de)”三大核心(xin)教(jiao)育目標，開(kai)展(zhan)公(gong)民素(su)(su)質系列教(jiao)育活(huo)動，從思想品德(de)、學業水平、身(shen)心(xin)健康、藝術修養、社會實踐等(deng)方面(mian)，構建綜(zong)合(he)素(su)(su)質評(ping)價體(ti)(ti)系。

德育活(huo)動(dong)中，學生(sheng)的(de)主體地位得到(dao)提(ti)升，他們走向(xiang)前臺(tai)，做策(ce)劃、拉(la)贊助、嚴密(mi)組(zu)織、有序實施，鍛煉了策(ce)劃能力(li)、溝通(tong)能力(li)、實踐(jian)能力(li)和創新能力(li)，增強了社會責任感和文(wen)明素質，收(shou)獲(huo)了教育效益和社會效益。

以學定教與生(sheng)本課堂

通過形式(shi)多樣(yang)、途徑豐富(fu)的(de)“以(yi)學定教”，關注學生的(de)身心(xin)(xin)成長和學業(ye)進(jin)步，實行埋頭(tou)訓(xun)練、開展學情調研、舉辦學法講座(zuo)、實施分類(lei)推(tui)進(jin)、進(jin)行心(xin)(xin)理輔(fu)導、監測考試數據，建(jian)立起“以(yi)學定教、關注學生身心(xin)(xin)、提高學習主動性”的(de)生本(ben)課堂教學模式(shi)。

1、建設(she)(she)(she)(she)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)五大工(gong)程，提(ti)高(gao)教師實踐(jian)技能。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圍(wei)繞課程建設(she)(she)(she)(she)、師資隊伍建設(she)(she)(she)(she)、培(pei)(pei)訓(xun)基地建設(she)(she)(she)(she)、培(pei)(pei)訓(xun)形(xing)式建設(she)(she)(she)(she)、培(pei)(pei)訓(xun)經(jing)費(fei)建設(she)(she)(she)(she)這(zhe)五大工(gong)程，通過改革校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)的(de)內容、載體(ti)、方式和方法，促進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)內涵發展。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作受(shou)到(dao)市教師進修(xiu)學(xue)院領導(dao)的(de)好(hao)評(ping)。

2、加大教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革力度，探索教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。“以(yi)生(sheng)為本、以(yi)學(xue)(xue)定教(jiao)(jiao)的(de)實踐研究”、“從以(yi)學(xue)(xue)促教(jiao)(jiao)視(shi)角落實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規”、“高效課堂的(de)研究與(yu)實踐”、“創(chuang)建多(duo)元化課程體(ti)系，探究走班制教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)”、“課堂觀(guan)察(cha)的(de)研究與(yu)實踐”等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革項目，探索“適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)良好的(de)教(jiao)(jiao)育”。

3、開發(fa)(fa)校(xiao)本課(ke)程，多元評價學生(sheng)(sheng)，保證(zheng)學生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)全面發(fa)(fa)展。開發(fa)(fa)豐富(fu)的校(xiao)本課(ke)程及(ji)活(huo)(huo)動類課(ke)程，是教育改革的要求，也是我校(xiao)多年(nian)來的實踐。心理健(jian)康(kang)課(ke)、勵志講座、英語沙龍、書香校(xiao)園讀書課(ke)、詩歌朗誦比賽、戲劇表演等校(xiao)本活(huo)(huo)動課(ke)深(shen)受學生(sheng)(sheng)喜愛(ai)。

4、發展(zhan)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育，打(da)造(zao)教(jiao)(jiao)育品牌。心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育課(ke)型(xing)豐富，建立了學(xue)生心(xin)理(li)健(jian)康成長檔案，在高三開展(zhan)了心(xin)理(li)咨詢(xun)便簽服務，實(shi)施(shi)了青(qing)年教(jiao)(jiao)師心(xin)育工(gong)作坊(fang)、家校合作等學(xue)校特色改(gai)革項(xiang)目，形成了以(yi)學(xue)生為服務主(zhu)體(ti)、并向教(jiao)(jiao)師和家長擴展(zhan)的“三位一體(ti)”心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育工(gong)作體(ti)系。

5、穩步(bu)推(tui)進國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)。國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)，是學(xue)(xue)生培養模式多(duo)樣化的體現。作(zuo)(zuo)為丹東地區一(yi)所中(zhong)外合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)試點校(xiao)，探索國(guo)際(ji)理解(jie)教育，加強與(yu)日本(ben)京(jing)都兩(liang)洋高中(zhong)等國(guo)外高校(xiao)高中(zhong)的交流，辦(ban)好(hao)日語興趣班和(he)強化班，為學(xue)(xue)生發展(zhan)開拓(tuo)新路徑。

重要榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生營養(yang)與健康(kang)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、節約型公共機構(gou)示(shi)范(fan)(fan)單位(wei)、體(ti)育人才培(pei)養(yang)試點校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)試點校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育部重點課題研究基地(di)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)堂順利晉級國家食(shi)品(pin)衛生量化(hua)分級管理A級單位(wei)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)文(wen)明單位(wei)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生營養(yang)與健康(kang)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生命教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、遼(liao)寧(ning)省(sheng)(sheng)足球訓練基地(di)、丹(dan)東市(shi)(shi)文(wen)明單位(wei)、丹(dan)東市(shi)(shi)食(shi)品(pin)安(an)(an)全示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、丹(dan)東市(shi)(shi)平(ping)安(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進單位(wei)、丹(dan)東市(shi)(shi)先(xian)進基層黨(dang)組(zu)織、丹(dan)東市(shi)(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓基地(di)、丹(dan)東市(shi)(shi)高(gao)中(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓基地(di)、丹(dan)東市(shi)(shi)中(zhong)外合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試點校(xiao)(xiao)(xiao)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)、英語組(zu)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)、語文(wen)組(zu)先(xian)后(hou)分別被評(ping)為(wei)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)。曾兩(liang)次(ci)獲得丹(dan)東市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“銀杏杯”大賽(sai)團體(ti)冠軍。2012年(nian)至2016年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育活動、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革、后(hou)勤服務等各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，被國家、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)各(ge)級各(ge)類媒體(ti)報(bao)道30多(duo)次(ci)。

文化傳統

辦學理念

1、建設四中精(jing)神(shen)文(wen)(wen)(wen)化。樹立(li)以(yi)人為本的(de)教(jiao)育理念，建立(li)以(yi)“奉獻、擔當”為核(he)心的(de)教(jiao)師精(jing)神(shen)文(wen)(wen)(wen)化，建立(li)“文(wen)(wen)(wen)明、智慧”為核(he)心的(de)學生(sheng)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)(wen)化，塑(su)造四中價值觀，建設和諧校園。

①辦學理念：依法治(zhi)校，以(yi)人為本(ben)，特色(se)發展。

②教育理念：培養合格公民，為學生未(wei)來(lai)奠基。

③校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)訓：校(xiao)(xiao)訓：樸。校(xiao)(xiao)風：崇(chong)實(shi)尚美。教風：厚(hou)德(de)樹(shu)人(ren)。學(xue)風：善思求真(zhen)。

2、確定(ding)四(si)中辦學思(si)想。注重(zhong)(zhong)“平臺展(zhan)示(shi)、能力(li)為重(zhong)(zhong)、多元評價”，實施“低起點(dian)、小坡(po)度、勤反饋、段段清”教(jiao)學策略，實施“心育帶動、自主體驗(yan)”陽光(guang)德育，大(da)力(li)推進(jin)“體驗(yan)教(jiao)育”。樹立“精(jing)研善(shan)教(jiao)、厚德樹人”的(de)教(jiao)師形象，培(pei)養學生成為“善(shan)思(si)求真、文(wen)明智(zhi)慧(hui)”的(de)合格高中畢(bi)業(ye)生和(he)具(ju)有(you)優良素質的(de)社會公民(min)，努(nu)力(li)創辦校園文(wen)明、管理民(min)主、師生和(he)諧(xie)、人民(min)滿意的(de)示(shi)范性普通(tong)高中。

3、實施“十大(da)發(fa)展戰略”。2008年，《丹東四中中長(chang)期發(fa)展規劃》通過教代(dai)會(hui)審議，學(xue)校開(kai)始全面(mian)推進機制創新、人(ren)才培養(yang)、教師專(zhuan)業發(fa)展、科(ke)研創新、課程優化(hua)、學(xue)科(ke)發(fa)展、國際化(hua)、校園(yuan)數字化(hua)、后勤(qin)服(fu)務、精品校園(yuan)等十大(da)戰略，為學(xue)生提(ti)供(gong)個性化(hua)的(de)、多路徑的(de)、符合時代(dai)發(fa)展要求的(de)教育(yu)服(fu)務。

4、制(zhi)定《丹東市(shi)第(di)四中(zhong)學(xue)(xue)章程》。2016年，面(mian)向全(quan)校(xiao)教師和教師代表反復征求意見和建議，發揮集體智慧，制(zhi)定了(le)學(xue)(xue)校(xiao)章程，并由教代會審議通過。學(xue)(xue)校(xiao)將對學(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)度進(jin)行全(quan)面(mian)梳理、修訂(ding)(ding)及(ji)補訂(ding)(ding)，最終形成法(fa)制(zhi)性(xing)、科學(xue)(xue)性(xing)的(de)制(zhi)度文(wen)化，推行依(yi)法(fa)治校(xiao)。

5、實施民(min)(min)(min)主(zhu)管理(li)。發(fa)揮職代會民(min)(min)(min)主(zhu)管理(li)功能，堅持民(min)(min)(min)主(zhu)集(ji)(ji)中制(zhi)原(yuan)則。學(xue)(xue)校(xiao)重要(yao)發(fa)展決(jue)策和重大(da)事項，民(min)(min)(min)主(zhu)討論，集(ji)(ji)體決(jue)策。建(jian)立家(jia)長(chang)委員會，邀請家(jia)長(chang)參與學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)。學(xue)(xue)生參與學(xue)(xue)校(xiao)部分(fen)管理(li)工作。抓好黨務公開(kai)和校(xiao)務公開(kai)，認真辦(ban)理(li)“民(min)(min)(min)心(xin)網”、“政府行(xing)風熱線”等群眾反映的教(jiao)育(yu)問題。

6、開放辦學。積(ji)極(ji)承(cheng)辦中國教(jiao)育學會(hui)、遼(liao)寧省(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)進修學院(yuan)、丹(dan)東市(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)進修學院(yuan)、省(sheng)市(shi)(shi)協作(zuo)校等單位組織的學科教(jiao)研活動(dong)。邀(yao)請楊(yang)利偉(wei)領練主管(guan)申行運教(jiao)授、復旦大(da)學沈健教(jiao)授、邦華資(zi)本創始(shi)人于(yu)銀光(guang)先(xian)生(sheng)、香(xiang)港高盛亞洲投資(zi)管(guan)理部投資(zi)經(jing)理潘越峰(feng)先(xian)生(sheng)等走(zou)進四(si)中為師(shi)(shi)生(sheng)做專(zhuan)場(chang)報(bao)告。多名教(jiao)師(shi)(shi)開設丹(dan)東市(shi)(shi)名師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)，多名教(jiao)師(shi)(shi)為市(shi)(shi)名師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)成員。多人擔(dan)任兼職教(jiao)研員。發(fa)揮學校體育場(chang)館的社會(hui)公共屬性，義務承(cheng)接(jie)社會(hui)團體、各行各業舉辦的大(da)型活動(dong)。

7、教育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)。建(jian)立(li)校本選(xuan)修課、讀書節、專家大(da)講堂的(de)(de)智育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，體育(yu)節、大(da)課間的(de)(de)體育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，美(mei)術節、藝(yi)術節的(de)(de)美(mei)育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，公民素質培養(yang)、紳士(shi)淑女評比的(de)(de)德育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，注重社會體驗(yan)(yan)的(de)(de)實(shi)踐途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，以學生(sheng)為核心(xin)(xin)的(de)(de)“三位一體”心(xin)(xin)育(yu)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)等六大(da)途(tu)(tu)徑(jing)(jing)，推動學生(sheng)的(de)(de)體驗(yan)(yan)與(yu)實(shi)踐，構建(jian)體驗(yan)(yan)教育(yu)模式。

歷史沿革

建校初期

1954年

8月，正(zheng)式(shi)建(jian)校。定(ding)名為遼(liao)寧省(sheng)安東市(shi)第四初(chu)級中學，副校長(chang)寧本忠(zhong)主(zhu)持建(jian)校工作。

11月，洪日龍到任(ren)，任(ren)首(shou)任(ren)校長。建校初(chu)期，校舍坐落在振興區六緯(wei)路，為原安(an)東市(shi)中央完全(quan)小學舊址。學校成立工會(hui)(hui)委員會(hui)(hui)。

當時(shi)，學(xue)校(xiao)設置兩(liang)個年級(ji)，一年級(ji)8個班(ban)，二(er)年級(ji)6個班(ban)（二(er)年級(ji)六(liu)個班(ban)由(you)當時(shi)的第二(er)初級(ji)中學(xue)調入），共14個班(ban)級(ji)，學(xue)生約770人(ren)，學(xue)校(xiao)干部、教(jiao)職員53人(ren)，教(jiao)師40人(ren)。

1956年

首(shou)屆初中畢業生(sheng)6個班全部(bu)畢業。

何日(ri)紅副校(xiao)長到任，負責全面(mian)工作。

成(cheng)為遼寧省17所實(shi)驗4年制中學之(zhi)一(yi)。

1958年

按照(zhao)上級要求，該校試辦四(si)年制(zhi)，成為三(san)年制(zhi)與四(si)年制(zhi)同時并舉的中學(xue)之(zhi)一，新學(xue)期開學(xue)時，四(si)年制(zhi)招新生8個班。

1960年

第五屆三年制6個班(ban)全(quan)部(bu)畢業。

9月，成為遼寧省17所實驗四年(nian)制中學之一。

1961年

3月，中(zhong)共(gong)安東(dong)市(shi)委文教(jiao)部、市(shi)教(jiao)育局聯合下(xia)發文件(jian)，將市(shi)內兩(liang)所(suo)四年(nian)(nian)制中(zhong)學改為五(wu)年(nian)(nian)制，該(gai)校(xiao)是其中(zhong)之(zhi)一。

7月，第六屆初(chu)中(zhong)畢業生7個(ge)班全(quan)部畢業，其中(zhong)兩個(ge)班升入(ru)該校高中(zhong)。

1962年

7月，安(an)東市調整(zheng)學校布局，該校改(gai)為(wei)(wei)完全中學，提格為(wei)(wei)縣團級單(dan)位，定名為(wei)(wei)遼寧(ning)省安(an)東市第四(si)中學。學校請郭(guo)沫(mo)若題寫校名，更(geng)換了新(xin)校牌。

9月，該校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)址由振興區(qu)六緯路，遷至元寶區(qu)天后宮街，使(shi)用原遼東省行政(zheng)干部(bu)學校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)舍。學制(zhi)改革實驗停止，恢復初高(gao)中三三制(zhi)。

1963年

該(gai)校(xiao)教(jiao)師52名，其中大學本科畢業的17人。

1965年

2月，隨(sui)著市名(ming)變更(geng)，該校更(geng)名(ming)為丹(dan)東市第四中(zhong)學，沿用(yong)至今。

丹(dan)東市第四中學“文(wen)革”十年(nian)

1966年

因為“文(wen)化大革命(ming)”，學校黨(dang)政工青等組織陷入癱瘓，畢業生工作和招生工作均(jun)被迫停(ting)止。

1968年

5月，該校(xiao)革命委員會成立。

此時，該校(xiao)共(gong)(gong)有24個班(ban)，初高中(zhong)(zhong)各(ge)12個班(ban)，學(xue)生1184人(ren)，教職員工84人(ren)。同(tong)年(nian)8月(yue)，從初一到高三的(de)(de)在校(xiao)生，均按(an)照畢業(ye)離校(xiao)處(chu)理，全部動員上山下鄉，同(tong)時，學(xue)制改為九年(nian)一貫制（中(zhong)(zhong)學(xue)四(si)年(nian)制），初中(zhong)(zhong)41個班(ban)、高中(zhong)(zhong)12個班(ban)的(de)(de)新生入學(xue)，據(ju)統計，當時全校(xiao)共(gong)(gong)有53個班(ban)，學(xue)生2800人(ren)，學(xue)校(xiao)干部、教職員87人(ren)，其中(zhong)(zhong)教師(shi)71人(ren)。

1970年

9月(yue)，市文教組同意將原(yuan)遼寧(ning)函授學(xue)院大(da)(da)(da)樓(lou)（即大(da)(da)(da)家(jia)熟知的教學(xue)主樓(lou)）撥給該校做校舍，開學(xue)時，部(bu)分班(ban)級(ji)進入大(da)(da)(da)樓(lou)教室(shi)上課(ke)。

發展時期

1977年

上級決定(ding)取(qu)消學校(xiao)的革委會建制，恢復黨委領導下的校(xiao)長負責制，楊德瑞任校(xiao)長兼黨支部副書記。

1978年

該校成(cheng)為遼寧省重點中學。

9月，將文革中的“丹東(dong)市(shi)抗(kang)大第四中學(xue)(xue)”校(xiao)(xiao)名恢復(fu)為(wei)“丹東(dong)市(shi)第四中學(xue)(xue)”，取(qu)消四年制(zhi)(zhi)，實行初高中三(san)二分段制(zhi)(zhi)，按重點中學(xue)(xue)標準，新生擇(ze)優錄取(qu)。全校(xiao)(xiao)共(gong)有(you)30個(ge)班，學(xue)(xue)生1599人，教(jiao)職員(yuan)工132人，教(jiao)師104人。

1979年

3月(yue)，該校建立(li)了每周星期一開早(zao)會、升國旗的制度。

9月，將(jiang)在(zai)揭示(shi)板上寫周日程，改(gai)為(wei)每周星期(qi)一下發《周日程表》。

10月(yue)，該校舉(ju)辦第14屆運(yun)動(dong)會。從本屆開始，該校運(yun)動(dong)會只在秋季舉(ju)行一次。

1980年

副校長王忠實升(sheng)任校長。

1981年

8月，該(gai)校黨支(zhi)(zhi)部委(wei)員(yuan)會(hui)升(sheng)格為(wei)黨總(zong)支(zhi)(zhi)委(wei)員(yuan)會(hui)，楊德瑞為(wei)第一任(ren)黨總(zong)支(zhi)(zhi)書記。

7月，高中(zhong)恢復三年(nian)制(zhi)。此(ci)時(shi)全校共有(you)24個班，學(xue)生1148名，教(jiao)職員工127人，教(jiao)師92名。

12月，1980年(nian)恢復(fu)的民進組織改為獨(du)立支部，該校民進支部成(cheng)立。

1982年

9月，該校(xiao)不(bu)再招收初中新生，準備向獨(du)立高中過渡。

12月，該校(xiao)召(zhao)開首屆教(jiao)工代表大會。

1984年

1月，該校(xiao)領導班子調(diao)整，楊德(de)瑞仍擔(dan)任(ren)(ren)黨總(zong)支(zhi)書記，副(fu)校(xiao)長(chang)尹清河升任(ren)(ren)校(xiao)長(chang)，原(yuan)校(xiao)長(chang)王忠實(shi)和原(yuan)黨總(zong)支(zhi)副(fu)書記李(li)學(xue)忠退居二線(xian)任(ren)(ren)研(yan)究員，李(li)子斌繼續擔(dan)任(ren)(ren)副(fu)校(xiao)長(chang)，曲(qu)福(fu)海提拔(ba)為(wei)副(fu)書記，寧傳(chuan)普提拔(ba)為(wei)副(fu)校(xiao)長(chang)。

8月，該校成為(wei)獨立高中，18個班，學生(sheng)974名，教職員工(gong)106名，教師79名。

10月，該校民進(jin)支部(bu)改為民進(jin)支部(bu)委員會(hui)。

學校正式試(shi)行(xing)校長負責制，教(jiao)師定編定崗，實行(xing)聘任制。

該校(xiao)與丹東(dong)一中(zhong)、東(dong)港二(er)中(zhong)、寬甸(dian)一中(zhong)、鳳城一中(zhong)五校(xiao)合作，研(yan)究高中(zhong)各科教學，期末考試(shi)(shi)實行統一試(shi)(shi)題(ti)、統一評分(fen)標準。

1985年

2月，該校(xiao)建(jian)立教育科學研究(jiu)室(shi)。建(jian)立了(le)家長委員(yuan)會。

1986年

3月，李純聲(sheng)到(dao)校任黨總支書記。

4月，日(ri)本尚志女子(zi)工業學(xue)校(xiao)校(xiao)長佐藤信一來校(xiao)訪問，該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)生(sheng)曾麗(li)萍赴該(gai)(gai)校(xiao)學(xue)習，成(cheng)為(wei)丹東市第一個赴日(ri)留學(xue)的中學(xue)生(sheng)。

1987年

該校舉辦(ban)首屆(jie)藝術節。

遼寧省18校(xiao)協作體成立，該(gai)校(xiao)是當時發起成立七所學校(xiao)之(zhi)一。

1989年

10月，遼(liao)寧省18校(xiao)協作(zuo)體在丹東召(zhao)開第(di)三屆年會，該校(xiao)與鳳城一(yi)中為(wei)主持校(xiao)。

1990年

該校(xiao)增設(she)勞(lao)技電化(hua)教(jiao)研組，至(zhi)此，學(xue)校(xiao)共有11個教(jiao)研組。

1993年

學校成立政教(jiao)處(chu)(chu)，與教(jiao)務處(chu)(chu)并行(xing)進行(xing)學校管(guan)理(li)。

1994年

學校班額擴大，由以前的高一新生6個班，增加到8個班。1997年，增加到12個班。

1996年

2月，黨總支書記李(li)純聲兼任校(xiao)長。

8月，學校(xiao)領導班子調整，副校(xiao)長李子斌(bin)升任校(xiao)長，寧傳普任書記(ji)，馬繼(ji)民任副校(xiao)長。

1997年

該校黨總支(zhi)升格為黨委。實行公費生(sheng)和自費生(sheng)分別編班。

1998年

成立了校務公(gong)開領導(dao)小組，實行校務公(gong)開。日(ri)語(yu)班不(bu)再單獨編班，日(ri)語(yu)學生(sheng)編入英語(yu)班，實行“走班制”。

四(si)、天高與(yu)海闊的新世(shi)紀(ji)

2001年

10月，市教育局宣布該校新領導(dao)班子，徐德惠(hui)任副(fu)校長，主持全面工(gong)作(zuo)，李子斌任黨委書記，劉衛東任副(fu)校長。

2003年

3月，徐德惠(hui)副校長升任校長兼黨委(wei)書記。學(xue)校教職(zhi)員工186人(ren)，教師144人(ren)，其中本(ben)科學(xue)歷人(ren)數為(wei)140人(ren)，碩士研(yan)究生1人(ren)，在職(zhi)研(yan)究生16人(ren)。學(xue)生人(ren)數2600多人(ren)，班(ban)額每年級14個班(ban)。

2006年

張偉校(xiao)(xiao)長到任，擔任丹東四中(zhong)校(xiao)(xiao)長兼黨委書記，與德育副(fu)校(xiao)(xiao)長侯傳波(bo)、教學副(fu)校(xiao)(xiao)長張良組(zu)成校(xiao)(xiao)領導班(ban)子。行政(zheng)副(fu)校(xiao)(xiao)長鄧偉于2008年(nian)到校(xiao)(xiao)任職。

2007年

報國務院、遼寧省(sheng)人(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府(fu)批準，丹(dan)東市人(ren)民(min)政(zheng)(zheng)府(fu)決(jue)定在(zai)丹(dan)東市鴨綠江大道(dao)上(shang)游，異地新(xin)建(jian)丹(dan)東市第四中學(xue)。新(xin)四中建(jian)設標準為全封閉、寄宿制(zhi)、設施設備(bei)全省(sheng)前(qian)列(lie)的(de)省(sheng)級示范性高中。總投資1.5億(yi)元，為當年丹(dan)東市政(zheng)(zheng)府(fu)民(min)生10大工程(cheng)之首。

9月(yue)10日(ri)教師(shi)節，新四(si)中建設(she)工(gong)程舉行開工(gong)奠基儀式。丹東市四(si)大班子(zi)領導和駐軍部隊(dui)首長(chang)參加了(le)開工(gong)奠基儀式。

2008年

9月，高一學年師(shi)生(sheng)先行(xing)遷入新四(si)中學習、生(sheng)活。

10月(yue)2日，高二、高三學(xue)年師(shi)生(sheng)陸續遷(qian)入新四(si)中學(xue)習、生(sheng)活。

11月28日，市政府舉行了(le)新(xin)校舍正式(shi)啟動儀式(shi)。

學校(xiao)遷入新校(xiao)址，學校(xiao)通(tong)過遼(liao)寧(ning)省(sheng)專家組檢查測(ce)評，成為遼(liao)寧(ning)省(sheng)示范性高中(zhong)。

同年(nian)學校出臺《丹(dan)東市第四中學中長(chang)期發展(zhan)規劃》，提出了“十(shi)大發展(zhan)戰略”，學校以(yi)此為(wei)指針開展(zhan)各(ge)項工作。

從2008年開(kai)始(shi)，學校走進高校招聘教師，2010年學校新聘教師均(jun)為碩士研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)。截至(zhi)2014年9月，該校共有教師204人，其中碩士研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)33人，在職研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)14人，學生(sheng)(sheng)人數2564人。

2002年開始，該校(xiao)多(duo)名教師走(zou)出國門，進行國際交(jiao)流。

2010年

學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)市(shi)教(jiao)育局確定為丹東地區(qu)一所中(zhong)(zhong)(zhong)外合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)試點校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)與日(ri)(ri)(ri)本京都兩洋高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)、美國安大(da)略教(jiao)會中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、韓國煉武(wu)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)、韓國又松大(da)學(xue)(xue)結為友好校(xiao)，實(shi)現了經常(chang)性互訪(fang)。與日(ri)(ri)(ri)本京都兩洋高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)合(he)作(zuo)舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)雙(shuang)學(xue)(xue)歷教(jiao)育，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)后可獲得中(zhong)(zhong)(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)證(zheng)，現有18名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)兩洋高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)留學(xue)(xue)，已(yi)畢(bi)業(ye)的(de)11名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)均考入理想的(de)日(ri)(ri)(ri)本高(gao)(gao)校(xiao)。

2013年

該校(xiao)在丹東市開始實行“小班化(hua)”。

2014年

每班生均數44人，向“小(xiao)班化”教學邁進一大步(bu)。