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學校簡介

撫順(shun)(shun)市朝鮮族第一中學(xue)始建(jian)于1950年3月20日，至今已有(you)六十多年的辦(ban)學(xue)歷史(shi)。學(xue)校(xiao)座(zuo)落在歷史(shi)文化(hua)(hua)底蘊厚重(zhong)的清王朝發祥地——遼寧省撫順(shun)(shun)市。學(xue)校(xiao)北依(yi)高(gao)爾(er)山，南面(mian)(mian)渾河；校(xiao)園(yuan)整潔、幽(you)靜，綠草如茵，庭院(yuan)有(you)山有(you)水(shui)、有(you)湖有(you)亭，是撫順(shun)(shun)市“花園(yuan)式學(xue)校(xiao)”。學(xue)校(xiao)占地面(mian)(mian)積26572㎡，建(jian)筑面(mian)(mian)積17305.57㎡，綠化(hua)(hua)面(mian)(mian)積3500㎡，擁(yong)有(you)現代化(hua)(hua)的教學(xue)樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、體育(yu)館(guan)和公寓(yu)化(hua)(hua)宿舍樓(lou)，現代化(hua)(hua)教育(yu)設施齊全。

作為東(dong)北地區歷史悠(you)久的(de)(de)朝(chao)鮮(xian)族(zu)獨立(li)高級中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)建校(xiao)以來，深受政府和社會各界的(de)(de)關(guan)懷。在全市5萬(wan)朝(chao)鮮(xian)族(zu)同胞支(zhi)持下(xia)，歷經學(xue)(xue)校(xiao)幾代人的(de)(de)艱苦努力，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)建設得到了(le)巨(ju)大(da)的(de)(de)發(fa)展。1962年(nian)被(bei)確定(ding)為省(sheng)(sheng)重(zhong)點高中，2006年(nian)被(bei)確定(ding)為“遼寧(ning)(ning)(ning)(ning)省(sheng)(sheng)示范性高級中學(xue)(xue)”，是“全國民族(zu)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、遼寧(ning)(ning)(ning)(ning)省(sheng)(sheng)“文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“遼寧(ning)(ning)(ning)(ning)省(sheng)(sheng)德育(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“遼寧(ning)(ning)(ning)(ning)省(sheng)(sheng)新課(ke)程改革先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、撫順(shun)市“文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、撫順(shun)市“德育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”、撫順(shun)市“教(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”。

教學(xue)設(she)施(shi)、設(she)備(bei)配(pei)(pei)套完善(shan)。實驗樓設(she)有物理、化學(xue)、生物實驗室(shi)各(ge)2個，并分別配(pei)(pei)有準備(bei)室(shi)和儀器(qi)室(shi)；圖書館藏書4.3萬(wan)多(duo)冊，學(xue)生閱覽(lan)室(shi)2個，教師閱覽(lan)室(shi)1個；語音室(shi)1個，計算機教室(shi)2個，電教室(shi)、音樂室(shi)、舞蹈室(shi)等專用教室(shi)一應俱全。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)身為“朝日小學(xue)”，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)在(zai)解(jie)放街（現(xian)新(xin)撫(fu)區西三(san)街）；1950年(nian)3月(yue)(yue)20日，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名變更(geng)為“撫(fu)順市(shi)立朝鮮中(zhong)學(xue)”；1954年(nian)11月(yue)(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)遷至順城區新(xin)華二路(lu)15號，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)為蘇式二層教學(xue)樓。由于(yu)受極左影響，在(zai)六十(shi)余年(nian)的辦學(xue)過程中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名多次變更(geng)——“撫(fu)順市(shi)三(san)十(shi)二中(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)順市(shi)房產局五·七(qi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順市(shi)朝鮮中(zhong)學(xue)”（1970.9），1977年(nian)9月(yue)(yue)更(geng)名為“撫(fu)順市(shi)朝鮮族第一(yi)中(zhong)學(xue)”。

肩(jian)負著(zhu)民(min)族(zu)(zu)(zu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)托，撫順市(shi)朝(chao)(chao)(chao)一(yi)中(zhong)在黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)(zu)(zu)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)光輝照(zhao)耀下(xia)，腳踏實地，務實求(qiu)進，勇(yong)于探索，譜寫了民(min)族(zu)(zu)(zu)教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌篇章。“多(duo)少事，從來急”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)仁(ren)人(ren)志(zhi)士(shi)高(gao)(gao)瞻遠矚，經上級(ji)組織部門的(de)(de)(de)(de)(de)協調(diao)批(pi)(pi)(pi)準，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于1952年(nian)(nian)(nian)3月(yue)增設了高(gao)(gao)中(zhong)部，1955年(nian)(nian)(nian)7月(yue)第(di)一(yi)屆高(gao)(gao)中(zhong)畢業生升入高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)深(shen)造或走向(xiang)社會主義建設行(xing)列。1985年(nian)(nian)(nian)，原初中(zhong)部并(bing)入市(shi)朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由(you)完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)變為(wei)(wei)獨立高(gao)(gao)中(zhong)。1985年(nian)(nian)(nian)開始，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)增設“師(shi)(shi)范班(ban)(ban)”，為(wei)(wei)撫順市(shi)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代培朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)師(shi)(shi)范生，分別于1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)(nian)招收四(si)批(pi)(pi)(pi)師(shi)(shi)范生，為(wei)(wei)農村朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)(xue)輸送了大(da)批(pi)(pi)(pi)教師(shi)(shi)；1993年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立撫順市(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)職業高(gao)(gao)中(zhong)班(ban)(ban)，形(xing)成“一(yi)套班(ban)(ban)子，二塊牌子”辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)，此辦學(xue)(xue)(xue)格(ge)局至今(jin)在省內重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)尚屬首例，到1997年(nian)(nian)(nian)共有二批(pi)(pi)(pi)95名學(xue)(xue)(xue)生走向(xiang)社會參加工作(zuo)或升入上一(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)造。為(wei)(wei)加強(qiang)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)教育(yu)，根據我(wo)(wo)市(shi)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)(zu)(zu)教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)， 2006年(nian)(nian)(nian)9月(yue)朝(chao)(chao)(chao)二中(zhong)合(he)并(bing)到我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)又回(hui)歸完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)。2007年(nian)(nian)(nian)3月(yue)朝(chao)(chao)(chao)三中(zhong)初中(zhong)部也并(bing)入我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)。

建校以來，共有(you)13774名(ming)畢(bi)業生升入(ru)高等(deng)學(xue)府或(huo)走向(xiang)社(she)會。他們在祖(zu)國的(de)大江南北，傳承(cheng)母校的(de)光(guang)榮傳統，愛(ai)(ai)黨愛(ai)(ai)國，敬業務實(shi)，盡職盡責，開拓創新(xin)，回報(bao)祖(zu)國，回報(bao)人民，為家(jia)鄉和母校的(de)建設不斷(duan)添光(guang)著異彩。

二十一世(shi)紀(ji)，朝一中人正在以(yi)昂揚的(de)斗志、嶄新(xin)的(de)精神(shen)風貌，努力踐行著科學(xue)發展(zhan)觀，以(yi)飽滿的(de)熱情積極投身(shen)于黨和國家(jia)的(de)教育事業之中。

師資力量

學校現有教職(zhi)員工(gong)(gong)133人，其(qi)中男教工(gong)(gong)55人，女教工(gong)(gong)78人；專任教師111人，其(qi)中高級教師51人，一級教師60人，學歷、資格均(jun)已達到相關要求。

文化傳統

辦學(xue)宗(zong)旨：為學(xue)生的終身發展奠基(ji)，為學(xue)生、家(jia)長和(he)社會提(ti)供優質的教育服(fu)務

校訓：奮(fen)斗 嚴明(ming) 和(he)諧 活躍

校風(feng)：嚴謹扎實 腳踏實地 實事求是(shi) 務(wu)實求真

教風：精誠團結 創新求精 ?教書育(yu)人 誠實求真

學(xue)風(feng)：以(yi)學(xue)為榮 學(xue)有特長 全面(mian)發展 學(xue)做(zuo)真(zhen)人

歷史沿革

解放(fang)前(qian)，撫(fu)順(shun)市沒有朝(chao)鮮(xian)族(zu)自己的(de)(de)中(zhong)學(xue)。1947年春，在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)撫(fu)順(shun)市順(shun)城區(qu)前(qian)甸(dian)鄉鮑家村，由韓國(guo)教(jiao)育(yu)會家長委員會、基督(du)教(jiao)會等團體發起，成(cheng)(cheng)立了一(yi)兩(liang)朝(chao)鮮(xian)族(zu)的(de)(de)中(zhong)學(xue)一(yi)一(yi)槿明中(zhong)學(xue)。1948年10月31日(ri)撫(fu)順(shun)解放(fang)。撫(fu)順(shun)解放(fang)后，遼(liao)東省派來的(de)(de)工(gong)作組在(zai)(zai)撫(fu)順(shun)成(cheng)(cheng)立了一(yi)個(ge)朝(chao)鮮(xian)族(zu)工(gong)作組。在(zai)(zai)這個(ge)工(gong)作組的(de)(de)領導下，撫(fu)順(shun)朝(chao)鮮(xian)族(zu)普通(tong)學(xue)校于(yu)1949年3月得到(dao)了恢復(fu)。1950年 3月 20日(ri)，撫(fu)順(shun)市朝(chao)鮮(xian)族(zu)中(zhong)學(xue)在(zai)(zai)位于(yu)撫(fu)順(shun)市西南(nan)部(bu)的(de)(de)解放(fang)街朝(chao)日(ri)小學(xue)（朝(chao)鮮(xian)族(zu)小學(xue)）正式宣告成(cheng)(cheng)立。

作(zuo)為(wei)(wei)東北地區(qu)歷史(shi)悠久的(de)(de)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)獨(du)立高級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自建(jian)校(xiao)以來，深受政府和社會各界(jie)的(de)(de)關懷。在全(quan)市(shi)5萬(wan)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)同胞(bao)支持下，歷經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)幾代人(ren)的(de)(de)艱苦(ku)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)得(de)到了(le)巨大的(de)(de)發展(zhan)。1962年(nian)(nian)被確定為(wei)(wei)遼寧(ning)省(sheng)“重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2007年(nian)(nian)被命名(ming)(ming)為(wei)(wei)“遼寧(ning)省(sheng)示范性高級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是“全(quan)國民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”、 “遼寧(ning)省(sheng)民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”、 “遼寧(ning)省(sheng)德育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”、“遼寧(ning)省(sheng)新(xin)課程改革樣板校(xiao)”、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)”。 建(jian)校(xiao)初(chu)期校(xiao)址在新(xin)撫(fu)區(qu)西三街，校(xiao)名(ming)(ming)為(wei)(wei)撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)立朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；1954年(nian)(nian)11月，校(xiao)址遷至順(shun)(shun)城區(qu)新(xin)華二(er)(er)路15號，校(xiao)舍(she)為(wei)(wei)蘇式二(er)(er)層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)。由于(yu)受極左影(ying)響校(xiao)名(ming)(ming)一(yi)(yi)(yi)度被更(geng)改為(wei)(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)三十二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)房(fang)產局五·七學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年(nian)(nian)9月更(geng)名(ming)(ming)為(wei)(wei)“撫(fu)順(shun)(shun)市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)第一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)26572平(ping)方(fang)米(mi)（原(yuan)占(zhan)地面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)32220平(ping)方(fang)米(mi)），綠(lv)化(hua)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)3000平(ping)方(fang)米(mi)（原(yuan)綠(lv)化(hua)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)4400平(ping)方(fang)米(mi)）。2005年(nian)(nian)市(shi)政府投(tou)入1300萬(wan)元為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)新(xin)建(jian)了(le)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)為(wei)(wei)10000平(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)五層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)與體(ti)(ti)(ti)育(yu)館、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)多(duo)功能綜合(he)大樓(lou)(lou)(lou)(lou)（體(ti)(ti)(ti)育(yu)館面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)1000平(ping)方(fang)米(mi)，食堂面(mian)(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)1000平(ping)方(fang)米(mi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)另有3394.27平(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)和3995平(ping)方(fang)米(mi)的(de)(de)宿舍(she)樓(lou)(lou)(lou)(lou)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)(lou)(lou)(lou)以朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)傳統樂器(qi)“長鼓”的(de)(de)外(wai)(wai)型為(wei)(wei)藍本建(jian)造，設(she)(she)計(ji)獨(du)特(te)、結構精巧、氣勢雄渾，與實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)、宿舍(she)樓(lou)(lou)(lou)(lou)和諧相稱，又與庭院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)蒼翠松柏、芬芳花草、假山(shan)瀑布，相映成趣；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)正北門外(wai)(wai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央屹(yi)立著(zhu)富于(yu)民族(zu)特(te)色的(de)(de)漢白玉雕塑——“綠(lv)之夢”：朝(chao)(chao)鮮(xian)(xian)族(zu)少女身著(zhu)民族(zu)服(fu)裝，右手持書(shu)本站立，左手放飛鴿子(zi)，象征著(zhu)朝(chao)(chao)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)對美好未來的(de)(de)憧憬(jing)和報效民族(zu)與國家的(de)(de)遠(yuan)大志向。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)107人(ren)，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)46名(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)61名(ming)(ming)；高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)47名(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數的(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)49名(ming)(ming)，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數的(de)(de)45.8%；有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)23個(ge)(ge)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)11個(ge)(ge)班(ban)(ban)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)12個(ge)(ge)班(ban)(ban)，并(bing)設(she)(she)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)部(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有在校(xiao)生(sheng)849名(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)423名(ming)(ming)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)(bu)426名(ming)(ming)。為(wei)(wei)加強日(ri)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，我(wo)校(xiao)先(xian)后邀(yao)請日(ri)本海外(wai)(wai)協力機構的(de)(de)3名(ming)(ming)日(ri)本外(wai)(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)到我(wo)校(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)、設(she)(she)備(bei)配套(tao)完善。實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)設(she)(she)有物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)實(shi)驗室(shi)(shi)各2個(ge)(ge)，并(bing)分別(bie)配有準備(bei)室(shi)(shi)和儀(yi)器(qi)室(shi)(shi)；圖書(shu)館藏書(shu)4.3萬(wan)多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)1個(ge)(ge)；語音(yin)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專(zhuan)用微(wei)機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)各1個(ge)(ge)，多(duo)媒體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本著(zhu)“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終身發展奠基(ji)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長及社會提供優質的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)；堅持德智體全(quan)面發展的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)，根據民(min)族學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)出發，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)，實踐中(zhong)逐步(bu)形成(cheng)了以(yi)民(min)族語(yu)、漢(han)語(yu)和(he)外(wai)語(yu)進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的富有民(min)族特(te)色的新(xin)模式、新(xin)方(fang)法，闖(chuang)出了一(yi)(yi)條“低分進高(gao)(gao)分出”的具有民(min)族特(te)色的素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)路子；注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個性(xing)差異，促個性(xing)發展，努力(li)使(shi)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能成(cheng)才；通過各種德育(yu)活動(dong)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)。1986年以(yi)來，我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在高(gao)(gao)考(kao)中(zhong)多(duo)次(ci)獲得市、省級文(wen)(wen)、理(li)(li)科狀元，先后考(kao)入(ru)清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)2名，北京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)11名。 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加強國際(ji)文(wen)(wen)化(hua)交流，1995年與韓國三育(yu)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、2000年與韓國真(zhen)善女子高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、楮洞高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)締結姊妹(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，積極開展互訪活動(dong)，不(bu)斷增進了解和(he)友誼，活躍了不(bu)同層次(ci)的文(wen)(wen)化(hua)交流。肩(jian)負著(zhu)民(min)族教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)托，撫順市朝一(yi)(yi)中(zhong)在黨(dang)的

民族(zu)(zu)(zu)政策的(de)光輝照耀下(xia)，腳踏實地(di)，務實求進，勇于(yu)探索，譜寫了(le)民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)輝煌(huang)篇章。“多少事，從(cong)來急”，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)仁人(ren)志(zhi)士高瞻遠矚，經上級組織部門的(de)協調批(pi)(pi)準，學(xue)(xue)校于(yu)1952年(nian)(nian)(nian)3月增(zeng)設(she)了(le)高中(zhong)(zhong)部，1955年(nian)(nian)(nian)7月第一屆高中(zhong)(zhong)畢業生(sheng)升入高校深(shen)造(zao)或走(zou)向社(she)會(hui)主義建(jian)設(she)行列。1985年(nian)(nian)(nian)，原初中(zhong)(zhong)部并入市朝(chao)(chao)(chao)二(er)(er)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校由完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)變為獨立(li)高中(zhong)(zhong)。1985年(nian)(nian)(nian)開始，學(xue)(xue)校增(zeng)設(she)“師范(fan)班”，為撫順(shun)市師范(fan)學(xue)(xue)校代(dai)培朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)師范(fan)生(sheng)，分別于(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)(nian)招收四批(pi)(pi)師范(fan)生(sheng)，為農村(cun)朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)輸送了(le)大批(pi)(pi)教(jiao)師；1993年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)校設(she)立(li)撫順(shun)市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)職(zhi)業高中(zhong)(zhong)班，形成“一套班子，二(er)(er)塊牌子”辦學(xue)(xue)模式，此辦學(xue)(xue)格局至今在省內重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)尚屬(shu)首(shou)例，到1997年(nian)(nian)(nian)共有(you)二(er)(er)批(pi)(pi)95名學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向社(she)會(hui)參加工作或升入上一級學(xue)(xue)校深(shen)造(zao)。為加強朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)，根據我市朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)實際，

2006年(nian)(nian)9月朝(chao)二中合并到我(wo)校(xiao)，我(wo)校(xiao)又回歸完全中學辦學模式。2007年(nian)(nian)3月朝(chao)三(san)中初(chu)中部也并入我(wo)校(xiao)。

建校60年(nian)來，共有13774名畢業(ye)生升入高等(deng)學府或(huo)走向(xiang)社(she)會。他們(men)在祖國的(de)大(da)江南北，傳(chuan)承(cheng)母(mu)校的(de)光(guang)(guang)榮傳(chuan)統，愛黨愛國，敬業(ye)務實，盡職盡責，開拓(tuo)創新，回(hui)報祖國，回(hui)報人民，為家(jia)鄉和母(mu)校的(de)建設不斷添光(guang)(guang)著(zhu)異(yi)彩。

在學校發(fa)展(zhan)步入花甲之(zhi)際，借著六十年校慶的(de)東風，朝一中人正在以(yi)昂揚的(de)斗志、嶄(zhan)新的(de)精神(shen)風貌，努力踐行著科學發(fa)展(zhan)觀，以(yi)飽滿的(de)熱情積極投身于(yu)黨和國家的(de)教育(yu)事業之(zhi)中。學校地(di)址(zhi)：遼寧(ning)省撫順(shun)市順(shun)城區新華(hua)2路15號。