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學校簡介

學(xue)校(xiao)(xiao)目的是培養(yang)人(ren)，少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)的目標也(ye)培養(yang)人(ren)，只有重(zhong)視教(jiao)育(yu)，明(ming)(ming)確培養(yang)目標，才(cai)能更好地實(shi)施(shi)(shi)教(jiao)育(yu)，使全(quan)體隊(dui)員(yuan)“方正規矩規矩方正學(xue)會做人(ren)圓(yuan)中有方方中有圓(yuan)學(xue)會做事。”學(xue)校(xiao)(xiao)現有少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)29人(ren)，中隊(dui)6個，中隊(dui)輔導員(yuan)11人(ren)。為(wei)發(fa)揮(hui)少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)組織的教(jiao)育(yu)優勢，培育(yu)未(wei)(wei)來(lai)(lai)的優秀人(ren)才(cai)，學(xue)校(xiao)(xiao)明(ming)(ming)確“生(sheng)本教(jiao)育(yu)”理念，明(ming)(ming)確“以(yi)生(sheng)為(wei)本一(yi)切為(wei)了孩子(zi)未(wei)(wei)來(lai)(lai)”的辦(ban)學(xue)宗旨，落實(shi)《廣東省少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)系統綱(gang)要》、《愛國主義教(jiao)育(yu)實(shi)施(shi)(shi)綱(gang)要》和《未(wei)(wei)成(cheng)年保護法》等法律法規精神，加強學(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)組織建(jian)設，規范學(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)組織管理，設立(li)正副(fu)大(da)隊(dui)輔導員(yuan)6名(ming)，實(shi)行三(san)雙輔導員(yuan)制度，嚴格按(an)照少(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)組織的要求，開展各項(xiang)教(jiao)育(yu)活(huo)動。

辦學特色

教育特色鮮明，教育效果顯著

教(jiao)(jiao)育的目(mu)的是育人。基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育就是讓全體接(jie)受教(jiao)(jiao)育者自(zi)小養(yang)成良(liang)好的行為習(xi)(xi)慣，提高自(zi)身綜合素質，為今后的發展奠基(ji)(ji)。少先(xian)隊是基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育的先(xian)進集體，是少年兒(er)童(tong)的先(xian)鋒團隊，也是少年兒(er)童(tong)學(xue)習(xi)(xi)共產(chan)主義，接(jie)受人格熏陶和洗禮，端(duan)正人生(sheng)(sheng)目(mu)標的學(xue)校(xiao)。尚雅學(xue)校(xiao)明確“以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)為本(ben)”的育人宗旨，以(yi)(yi)少先(xian)隊組織為紐帶，以(yi)(yi)“生(sheng)(sheng)本(ben)教(jiao)(jiao)育”實(shi)驗為核心(xin)特色(se)，以(yi)(yi)“習(xi)(xi)慣養(yang)成”、“雙(shuang)語教(jiao)(jiao)學(xue)”、“讀(du)國學(xue)經典”為三大特色(se)支柱，落實(shi)少先(xian)隊的宗旨，為學(xue)生(sheng)(sheng)提供優質的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)服(fu)務，全面有效育人。

1、“生本教育(yu)”符合少先隊育(yu)人(ren)目標(biao)，更好地為全員(yuan)教育(yu)服(fu)務

由雷校長主持(chi)的(de)(de)(de)廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)所立項的(de)(de)(de)國家一級(ji)子課題“生本教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究”已有十(shi)年，該課題研(yan)究與少先(xian)隊(dui)(dui)育(yu)(yu)人目(mu)標同(tong)出(chu)一轍。“生本教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”是有效(xiao)培養學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，學(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)會(hui)合作”的(de)(de)(de)課題實驗。“先(xian)做(zuo)后學(xue)(xue)，先(xian)會(hui)后學(xue)(xue)，先(xian)學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)，不教(jiao)(jiao)而教(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)理念強調讓隊(dui)(dui)員們(men)“先(xian)做(zuo)”，從先(xian)做(zuo)中學(xue)(xue)會(hui)主動積極參與少先(xian)隊(dui)(dui)各項活(huo)動，從而接受少先(xian)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)良好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)美好學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活是德育(yu)(yu)的(de)真正基(ji)(ji)礎”是“生(sheng)(sheng)本教(jiao)育(yu)(yu)”又一(yi)全新理念。少(shao)(shao)先隊目(mu)的(de)是培養國家未來的(de)合(he)格人才(cai)，而(er)基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)同樣如是，就是要(yao)關(guan)注人發展的(de)基(ji)(ji)礎，“生(sheng)(sheng)本教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)原理在于教(jiao)育(yu)(yu)的(de)生(sheng)(sheng)命機制，它讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自小學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)(xi)，善(shan)于學(xue)(xue)習(xi)(xi)，喜歡(huan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從學(xue)(xue)習(xi)(xi)中掌握知識(shi)，懂得智(zhi)慧，明白(bai)道理，這是已經(jing)通過實踐(jian)證(zheng)明為一(yi)條行之有效的(de)少(shao)(shao)先隊培養和教(jiao)育(yu)(yu)模式。

2、“習(xi)慣養(yang)成(cheng)”提高(gao)“自管(guan)”意識，達到“不管(guan)而管(guan)”的目的

教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)就是(shi)培養(yang)(yang)(yang)習(xi)(xi)慣(guan)。習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)是(shi)加強未(wei)成(cheng)年人思想道(dao)德建設(she)的著力(li)點，也是(shi)少隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培養(yang)(yang)(yang)全體隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的一項重視內容(rong)。學校(xiao)提出“習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)天(tian)天(tian)講”的行(xing)(xing)動(dong)計劃，在(zai)政(zheng)教處和(he)大隊(dui)(dui)(dui)(dui)部(bu)的組織(zhi)下有效實施(shi)。每(mei)學期初，各(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)都制(zhi)定“習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)”教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)計劃和(he)內容(rong)，每(mei)天(tian)，各(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)兩位輔導(dao)員(yuan)(yuan)都要根據(ju)計劃中的內容(rong)對(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)進行(xing)(xing)習(xi)(xi)慣(guan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。為(wei)更好地對(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)進行(xing)(xing)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，大隊(dui)(dui)(dui)(dui)部(bu)還要求所有授課老(lao)師(shi)配合各(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)輔導(dao)員(yuan)(yuan)，利(li)用每(mei)節課上課前也對(dui)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)進行(xing)(xing)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，這種細水長流從(cong)(cong)不間(jian)斷(duan)的隱(yin)性教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)所有隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)思想生(sheng)根發(fa)芽，他(ta)們(men)自小明白何為(wei)真善(shan)美，何為(wei)假丑惡，思想得到良好的熏陶(tao)和(he)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，從(cong)(cong)而拒絕不良的行(xing)(xing)為(wei)，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好習(xi)(xi)慣(guan)。學校(xiao)大隊(dui)(dui)(dui)(dui)部(bu)的做(zuo)法有效地教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)了(le)全體隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)，隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)了(le)良好的學習(xi)(xi)、生(sheng)活、衛生(sheng)、禮(li)貌(mao)等習(xi)(xi)慣(guan)，家長們(men)對(dui)學校(xiao)的做(zuo)法給(gei)予高度(du)的肯定，專家們(men)認為(wei)，這是(shi)功德無量(liang)的好事(shi)情。

3、“雙語教(jiao)學”為培養隊員們成為“走(zou)向世界的(de)中國(guo)人”服務

少年兒童是(shi)國(guo)(guo)家(jia)未來(lai)的(de)(de)接班人，讓他們(men)自小學(xue)會學(xue)習，掌(zhang)握知識，將來(lai)為(wei)社會主義(yi)建設服務(wu)。為(wei)此，學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)加強國(guo)(guo)學(xue)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，加大對全體隊員英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)力度，從一年級小隊員入手(shou)，采(cai)用(yong)香(xiang)(xiang)港(gang)朗文英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)材，目(mu)的(de)(de)是(shi)借鑒先(xian)進(jin)的(de)(de)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，開闊國(guo)(guo)際(ji)信息渠(qu)道，提升(sheng)全體隊員運用(yong)英(ying)(ying)語交流的(de)(de)水平。此外(wai)，學(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)與英(ying)(ying)語等地的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)聯手(shou)確立關系，邀請香(xiang)(xiang)港(gang)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)到校(xiao)(xiao)指(zhi)導(dao)隊員們(men)的(de)(de)英(ying)(ying)語學(xue)習，通過(guo)各種有效教(jiao)(jiao)學(xue)渠(qu)道，使(shi)全體隊員更好(hao)地了解國(guo)(guo)際(ji)語言，成為(wei)“走向世界的(de)(de)中國(guo)(guo)人”。

4、讀“國(guo)學經典”讓隊(dui)員們認識歷史，接受愛(ai)國(guo)教育

“國學(xue)(xue)(xue)經(jing)典(dian)(dian)(dian)”是我國優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產，為了(le)讓(rang)隊(dui)(dui)員(yuan)了(le)解(jie)中華(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，傳(chuan)(chuan)承民族智慧，豐富學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)課余生活，讓(rang)全(quan)體(ti)(ti)師生啟迪(di)理性，增長才智，開闊胸(xiong)襟，陶養性情。大隊(dui)(dui)部(bu)(bu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)倡議(yi)下(xia)，組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)國學(xue)(xue)(xue)經(jing)典(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。《三字經(jing)》、《弟(di)子(zi)(zi)規》、《千字文(wen)(wen)(wen)(wen)》、《增廣(guang)賢文(wen)(wen)(wen)(wen)》、《論(lun)語》都(dou)是隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)誦(song)讀的(de)(de)(de)(de)(de)內容。在(zai)(zai)大隊(dui)(dui)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)下(xia)，每周都(dou)安排(pai)時(shi)間進(jin)行(xing)集體(ti)(ti)誦(song)讀，還不定期(qi)分年級(ji)進(jin)行(xing)誦(song)讀比(bi)賽(sai)，這無疑是對全(quan)體(ti)(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)進(jin)行(xing)思(si)想洗禮，通過(guo)誦(song)讀學(xue)(xue)(xue)習，讓(rang)他(ta)們(men)了(le)解(jie)歷史，尊重文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，接受教育。每學(xue)(xue)(xue)年，大隊(dui)(dui)部(bu)(bu)都(dou)組(zu)(zu)織(zhi)隆(long)重而規模宏大的(de)(de)(de)(de)(de)一年級(ji)新生入學(xue)(xue)(xue)開筆典(dian)(dian)(dian)禮，讓(rang)全(quan)體(ti)(ti)隊(dui)(dui)員(yuan)在(zai)(zai)新生開學(xue)(xue)(xue)典(dian)(dian)(dian)禮中體(ti)(ti)會古(gu)(gu)代開筆求(qiu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)凝重氣氛，了(le)解(jie)中華(hua)民族的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，傳(chuan)(chuan)承中華(hua)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，領略中華(hua)民族傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)勤奮好(hao)學(xue)(xue)(xue)、尊師孝親、崇(chong)德立志、仁(ren)愛處世等文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)精粹，激發隊(dui)(dui)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)習祖國優(you)(you)秀(xiu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，促使他(ta)們(men)從小熱愛祖國傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。當所有(you)家長看(kan)到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)開筆的(de)(de)(de)(de)(de)盛況(kuang)，聽到(dao)(dao)整齊(qi)吟誦(song)的(de)(de)(de)(de)(de)古(gu)(gu)文(wen)(wen)(wen)(wen)，都(dou)驚(jing)嘆不已。由于“讀國學(xue)(xue)(xue)經(jing)典(dian)(dian)(dian)”在(zai)(zai)校(xiao)園里氛圍濃厚，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)對國學(xue)(xue)(xue)經(jing)典(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)就與從不同。2007年12月，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大隊(dui)(dui)部(bu)(bu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)藝節(jie)目參加(jia)江門市首(shou)屆(jie)經(jing)典(dian)(dian)(dian)詩文(wen)(wen)(wen)(wen)大賽(sai)榮獲一等獎(jiang)；2008年11月，大隊(dui)(dui)部(bu)(bu)組(zu)(zu)織(zhi)編排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)《誦(song)千古(gu)(gu)美文(wen)(wen)(wen)(wen)，做謙謙君(jun)子(zi)(zi)》的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)藝節(jie)目被(bei)新會區推(tui)薦參加(jia)江門市比(bi)賽(sai)。

在實踐“生(sheng)本教(jiao)(jiao)育(yu)”核心特(te)色(se)和“習慣養成(cheng)(cheng)(cheng)”、“雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)”、“讀國(guo)學(xue)經典”三(san)大特(te)色(se)支柱過程(cheng)(cheng)中，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)業成(cheng)(cheng)(cheng)績顯著。2007年，學(xue)校參加區新課(ke)程(cheng)(cheng)改革調研測試，學(xue)生(sheng)“一(yi)分(fen)三(san)率”總評(ping)(ping)獲得第一(yi)名；2008年，學(xue)校再(zai)次(ci)參加區新課(ke)程(cheng)(cheng)改革調研測試，學(xue)生(sheng)“一(yi)分(fen)三(san)率”總評(ping)(ping)再(zai)獲得第一(yi)名。我們認為，在學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)中學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)業成(cheng)(cheng)(cheng)績是(shi)重要的(de)，但能力更(geng)重要。由(you)于(yu)學(xue)校目標明(ming)確，學(xue)生(sheng)接受(shou)良好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，他們不僅學(xue)業成(cheng)(cheng)(cheng)績優秀(xiu)，綜合能力也得到很好的(de)發展。