沈(shen)陽市博才初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)座(zuo)落于(yu)大(da)東區(qu)工農路(lu)76號，位(wei)于(yu)萬科時代之光小區(qu)內(nei)，毗鄰沈(shen)陽大(da)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校占地面(mian)積二萬平(ping)方米，建筑(zhu)面(mian)積八(ba)千平(ping)方米。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓內(nei)，現代化的理、化、生(sheng)(sheng)、實驗室(shi)(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，師生(sheng)(sheng)閱(yue)覽室(shi)(shi)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施一應俱全(quan)，條件優越(yue)。據有關資料顯(xian)示，截止2007年，有26個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，1100名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，138名教(jiao)(jiao)職工。
學(xue)(xue)校(xiao)嚴(yan)抓教(jiao)學(xue)(xue)質量，成(cheng)績顯(xian)著，一大(da)批教(jiao)師(shi)在(zai)全(quan)國、省、市、區教(jiao)學(xue)(xue)評(ping)優活動(dong)中(zhong)獲得優異成(cheng)績，學(xue)(xue)生在(zai)全(quan)國、省、市級各(ge)學(xue)(xue)科競賽(sai)中(zhong)取得驕人成(cheng)績。建(jian)校(xiao)以來為省、市重點高(gao)中(zhong)共輸送優秀人才(cai)3896人，重點高(gao)中(zhong)升學(xue)(xue)率(lv)占90.8%，成(cheng)為社會(hui)認可并在(zai)市區享有(you)很(hen)高(gao)聲譽(yu)的學(xue)(xue)校(xiao)。
2010年學(xue)(xue)校(xiao)有(you)一支德教(jiao)雙馨(xin)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍，其中(zhong)有(you)全(quan)(quan)國“師(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵”1人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)“五一獎(jiang)章”獲得者1人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)勞模2人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)17+人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)區(qu)(qu)優(you)秀班(ban)主任18+人(ren)(ren)，區(qu)(qu)名師(shi)(shi)(shi)(shi)1名，區(qu)(qu)學(xue)(xue)科教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4名，全(quan)(quan)國省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科競(jing)賽優(you)秀指導教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)26人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資力量雄(xiong)厚，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)育人(ren)(ren)功能(neng)，為社會認同，為同行矚目。
學(xue)校堅(jian)守“以學(xue)生發展為(wei)本，為(wei)學(xue)生終(zhong)身奠基”的辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，謹記“博(bo)聞、博(bo)愛、博(bo)學(xue)、博(bo)才”的校訓，不斷完(wan)善辦(ban)學(xue)目標(biao)，做到(dao)“一流、兩全、三高(gao)、四(si)自、五化”即：
一流(liu)：學校綜(zong)合辦學水(shui)平(ping)一流(liu)
兩全：全面貫(guan)徹教育方(fang)針，全面提高教育水(shui)平
三(san)高(gao)：學(xue)生素質高(gao)層次，教師隊(dui)伍高(gao)水(shui)平，學(xue)校管理高(gao)效益
四自(zi)：自(zi)愛、自(zi)強、自(zi)信(xin)、自(zi)律
五化(hua)：管理強化(hua)、成績優化(hua)、環境美化(hua)、行為(wei)規范化(hua)、活(huo)動經(jing)常化(hua)
同時學(xue)校(xiao)(xiao)把教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)“學(xue)會(hui)(hui)(hui)做人(ren)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)(hui)生活，學(xue)會(hui)(hui)(hui)交往，學(xue)會(hui)(hui)(hui)互(hu)助，學(xue)會(hui)(hui)(hui)生存，學(xue)會(hui)(hui)(hui)審美”作(zuo)(zuo)為該校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標；在工作(zuo)(zuo)中該校(xiao)(xiao)牢固樹(shu)立(li)(li)“細、實(shi)、勤、新的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度”，堅持(chi)“有(you)布置、有(you)落實(shi)、有(you)檢查、有(you)總結、有(you)反思、有(you)創(chuang)造”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)程序，時刻把教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)、管理育(yu)(yu)人(ren)、活動育(yu)(yu)人(ren)、環境育(yu)(yu)人(ren)、服務(wu)育(yu)(yu)人(ren)作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)切工作(zuo)(zuo)的(de)(de)出發點(dian)和落腳點(dian)，本著立(li)(li)足人(ren)本，實(shi)現個性化的(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)辦學(xue)理念，銳意(yi)改革，腳踏(ta)實(shi)地做好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)每(mei)一(yi)項工作(zuo)(zuo)，樹(shu)立(li)(li)了良(liang)好的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)聲譽。
工作(zuo)中結合學校實際，該校著(zhu)重(zhong)抓(zhua)好五項工程的建設：
一(yi)是抓關(guan)鍵工程――領(ling)導(dao)班(ban)(ban)(ban)子建(jian)(jian)設。團(tuan)結務實、高效創新的(de)領(ling)導(dao)班(ban)(ban)(ban)子是一(yi)所學校充滿(man)生機(ji)、持(chi)續(xu)發展的(de)關(guan)健所在，新班(ban)(ban)(ban)子組(zu)建(jian)(jian)伊始(shi)，便(bian)確定了(le)“建(jian)(jian)一(yi)流(liu)(liu)班(ban)(ban)(ban)子、帶一(yi)流(liu)(liu)隊伍、創一(yi)流(liu)(liu)業(ye)績(ji)、辦一(yi)流(liu)(liu)學校”的(de)奮斗目標。班(ban)(ban)(ban)子成(cheng)員中具有四種(zhong)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)：①敬業(ye)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)；②務實的(de)工作(zuo)(zuo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)；③改革創新精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)；④團(tuan)結協作(zuo)(zuo)的(de)團(tuan)隊精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)。學校形成(cheng)了(le)很(hen)強的(de)凝聚力(li)、向(xiang)心力(li)。
二是抓根本(ben)工程----教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設。依法(fa)治教(jiao)(jiao)、依法(fa)施教(jiao)(jiao)、不斷(duan)規(gui)范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)為，做到了(le)整個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)正(zheng)容、正(zheng)行(xing)、正(zheng)心。學(xue)校(xiao)制(zhi)定了(le)《教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)規(gui)范》把為人師(shi)(shi)(shi)表、愛(ai)崗敬業(ye)、以身作則、作為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)建(jian)設的(de)(de)(de)核心要求，在(zai)教(jiao)(jiao)職工中開(kai)展“尊重、關(guan)愛(ai)、民主”的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)活動，推動新(xin)型(xing)師(shi)(shi)(shi)生關(guan)系的(de)(de)(de)確立，樹(shu)立一批師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)高尚、敬業(ye)愛(ai)生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)典(dian)型(xing)。
三是抓靈魂(hun)工(gong)程----德育(yu)(yu)建設。學校始終堅(jian)持“以德立教(jiao)(jiao)(jiao)、育(yu)(yu)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，切實(shi)搞好(hao)“以學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主陣(zhen)地，以家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)基礎，以社會教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)依(yi)托的三結合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。
四是(shi)抓動力(li)工程----改革創新(xin)。管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)創新(xin)，體現人(ren)(ren)本化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)理(li)念，形成明(ming)確目標、責任(ren)(ren)落實、完善制度、嚴明(ming)獎懲的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)網(wang)絡。深化學(xue)校(xiao)內部管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)體制改革，建立教職工聘任(ren)(ren)制、崗位責任(ren)(ren)制、考核獎懲制等管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)運行模(mo)式。堅持科學(xue)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，法情兼(jian)治(zhi)的原則，做(zuo)到以理(li)服人(ren)(ren)、以情感(gan)人(ren)(ren)、以德育人(ren)(ren)。建立民(min)主(zhu)、平(ping)等、和諧的人(ren)(ren)際關系，大(da)家把自己(ji)作(zuo)為學(xue)校(xiao)的主(zhu)人(ren)(ren)，關心學(xue)校(xiao)的生存(cun)和發展，全(quan)身心的投入工作(zuo)，學(xue)校(xiao)政令暢通、人(ren)(ren)氣旺盛、氛圍好。
五是(shi)抓主渠道(dao)工程――課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)創新(xin)。質量(liang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的生命，直接制(zhi)約學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生存和發展，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作第一要務。要提(ti)高質量(liang)必須把著力點(dian)放在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革上，切入點(dian)是(shi)改革課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)。一是(shi)教(jiao)師轉變觀念，以學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)本，由傳統知識(shi)傳播者(zhe)轉向現代學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展的促進者(zhe)；二是(shi)改變方法，變注(zhu)入式(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)啟發式(shi)(shi)(shi)、探(tan)究式(shi)(shi)(shi)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習、自(zi)我發展，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)僅“學(xue)(xue)(xue)(xue)會”而且(qie)“會學(xue)(xue)(xue)(xue)”培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生創新(xin)精神和實踐能力上下功夫。
在教育行政(zheng)部(bu)門的關懷和領導下，學(xue)(xue)(xue)校實現(xian)了跨越式(shi)發展：2007年中考，該校有(you)95%的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)升入省市(shi)(shi)重點高(gao)中；學(xue)(xue)(xue)校先后(hou)榮(rong)獲“市(shi)(shi)教育教學(xue)(xue)(xue)管理先進(jin)單位”、“市(shi)(shi)精(jing)神(shen)文(wen)明單位”、“市(shi)(shi)花園式(shi)學(xue)(xue)(xue)校”、“市(shi)(shi)平(ping)安校園”、“學(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒(feng)先進(jin)集體”、“中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行為規范示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校”、“學(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)優(you)秀(xiu)指導組(zu)織單位”、“市(shi)(shi)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)版權保(bao)護主題(ti)教育活動優(you)秀(xiu)組(zu)織單位”等榮(rong)譽稱號。
精靈世界
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