伴隨基礎(chu)教育課程改革實施的(de)(de)深入，愉(yu)快(kuai)教育思(si)想也在(zai)與時俱進、不斷完善。于瑩(ying)校長提出了(le)“崇(chong)實鼎新，追求卓越”的(de)(de)辦(ban)學理念(nian)，確(que)立了(le)“讓(rang)每個學生擁有自(zi)信和希(xi)望(wang)”的(de)(de)辦(ban)學宗(zong)旨，樹立了(le)“愉(yu)快(kuai)立校、敬業(ye)立人、質(zhi)(zhi)(zhi)量立業(ye)”的(de)(de)治(zhi)校方(fang)略(lve)(lve)和“以(yi)(yi)(yi)人為(wei)本(ben)、以(yi)(yi)(yi)愛(ai)為(wei)源、以(yi)(yi)(yi)趣(qu)為(wei)先”的(de)(de)教育方(fang)略(lve)(lve)，確(que)定了(le)“以(yi)(yi)(yi)發展愉(yu)快(kuai)教育為(wei)主題(ti)、以(yi)(yi)(yi)提升(sheng)課程質(zhi)(zhi)(zhi)量為(wei)主線、以(yi)(yi)(yi)減輕學業(ye)負擔為(wei)前(qian)提、以(yi)(yi)(yi)提升(sheng)教師專業(ye)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)為(wei)核心、以(yi)(yi)(yi)養成教育和賞識(shi)教育為(wei)特色(se)”的(de)(de)整(zheng)體推進的(de)(de)辦(ban)學思(si)路(lu)。
在(zai)(zai)此理(li)念框架下，學(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)行了(le)(le)深入的實踐與研(yan)(yan)究：聚焦課(ke)堂，“減負·提(ti)質”，構建(jian)了(le)(le)“自主(zhu)式高效能課(ke)堂”模式；強化研(yan)(yan)究，搭建(jian)了(le)(le)教師專業發展的“1234”校(xiao)(xiao)本(ben)教研(yan)(yan)平(ping)臺；多(duo)元建(jian)構，建(jian)立了(le)(le)“社(she)團與校(xiao)(xiao)本(ben)”相結合(he)的課(ke)程(cheng)體(ti)系；大小(xiao)(xiao)結合(he)，探索出了(le)(le)一條“大德(de)育(yu)(yu)—小(xiao)(xiao)主(zhu)人”的教育(yu)(yu)發展之路……學(xue)生們(men)暢游在(zai)(zai)書(shu)海(hai)間，揮(hui)汗在(zai)(zai)筆墨里，收獲在(zai)(zai)生動(dong)有效的課(ke)堂上，體(ti)驗在(zai)(zai)多(duo)彩自主(zhu)的活動(dong)中。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評為遼寧省(sheng)模范學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)教育(yu)(yu)科研(yan)(yan)先(xian)進(jin)單(dan)位、省(sheng)課(ke)程(cheng)改革先(xian)進(jin)單(dan)位、沈陽(yang)市精神文明單(dan)位、市德(de)育(yu)(yu)特(te)色校(xiao)(xiao)、市藝術(shu)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)、市英語特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)、市科技發展特(te)色校(xiao)(xiao)，歷年(nian)被(bei)授予和平(ping)區標兵單(dan)位等榮譽(yu)稱號，鐵五的“愉快(kuai)教育(yu)(yu)”被(bei)評為遼寧省(sheng)“首屆基礎教育(yu)(yu)領域十(shi)大有影響的教育(yu)(yu)改革項目”，并榮獲遼寧省(sheng)基礎教育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改革教學(xue)研(yan)(yan)究成果(guo)一等獎。
倡(chang)導求實的(de)態度，求真的(de)思想，求新的(de)意(yi)思，求全的(de)境(jing)界(jie)。崇實為核心。
為(wei)學生(sheng)一生(sheng)的幸福奠基(ji)
建有(you)文化的(de)(de)校園(yuan)，塑有(you)思想的(de)(de)教師，育有(you)特長的(de)(de)學生(sheng)，辦有(you)特色的(de)(de)學校
“愉(yu)快立校(xiao)(xiao)，敬(jing)業(ye)(ye)立人，質量立業(ye)(ye)”的治(zhi)校(xiao)(xiao)方略
“以人為(wei)本(ben)，以愛為(wei)源，以趣為(wei)先”的教學方略
以發展(zhan)愉快教育為主題(ti)
以提升(sheng)課(ke)程質(zhi)量為(wei)主線
以(yi)減輕學生負擔(dan)為前提
以提升教師專業素質為核心
已養成教育和賞識教育為特(te)色
林暗草驚風
】編輯上傳提供，詞條(tiao)屬(shu)于開放詞條(tiao)，當前頁面(mian)所(suo)(suo)展(zhan)示的(de)詞條(tiao)介紹涉及(ji)(ji)宣傳內(nei)容屬(shu)于注冊用(yong)戶個人(ren)編輯行(xing)為，與(yu)【沈陽鐵路第五小學】的(de)所(suo)(suo)屬(shu)企業/所(suo)(suo)有人(ren)/主體無關，網(wang)站(zhan)不完全(quan)保證內(nei)容信息(xi)的(de)準確性、真(zhen)實性，也不代表本站(zhan)立場，各項數據信息(xi)存(cun)在更新不及(ji)(ji)時的(de)情(qing)況(kuang)，僅供參考，請以官方發布為準。如果頁面(mian)內(nei)容與(yu)實際情(qing)況(kuang)不符，可(ke)點擊“反饋”在線向網(wang)站(zhan)提出修改，網(wang)站(zhan)將(jiang)核實后(hou)進行(xing)更正(zheng)。
反饋
