皇姑區汾河街(jie)小學(xue)始建于1946年(nian),校(xiao)名(ming)為東北資源委員會(hui)子弟(di)小學(xue)校(xiao),1949年(nian)更(geng)(geng)名(ming)為沈(shen)陽鐵路第四小學(xue)校(xiao),1958年(nian)更(geng)(geng)名(ming)為沈(shen)陽機車車輛廠第二(er)子弟(di)小學(xue),2000年(nian)皇姑區教(jiao)育局接收管理,更(geng)(geng)為現(xian)名(ming),現(xian)有23個教(jiao)學(xue)班,在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)近千(qian)人(ren),是一所富有現(xian)代氣息和人(ren)文精神的沈(shen)陽整體改革(ge)實驗點校(xiao)。
幾年來,學校(xiao)(xiao)(xiao)在實(shi)踐中注意發揮學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)整體功能,堅持走“創(chuang)(chuang)建優美育(yu)(yu)(yu)人環境、創(chuang)(chuang)建優秀教(jiao)師隊伍、讓變(bian)革(ge)思想滲透于(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)每一(yi)個角落”的(de)辦學之路(lu),全力構建和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園文化,堅持打造(zao)英語特色、校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)特色、開放日主(zhu)題活動特色的(de)現(xian)代素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi),形成了“研究性的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)變(bian)革(ge)實(shi)踐”教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式。
在新(xin)課改實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“打造(zao)個人(ren)專業發展(zhan)”、“構建實(shi)踐(jian)(jian)型的(de)學(xue)(xue)習(xi)共同(tong)(tong)體(ti)”、“發展(zhan)校(xiao)(xiao)本(ben)課程特(te)色(se)”為(wei)核心要素,確立了“上-聽-診-改”的(de)學(xue)(xue)年組教(jiao)(jiao)(jiao)研活動制(zhi)度,同(tong)(tong)時結合“問題會診、解決”、“教(jiao)(jiao)(jiao)師課改論壇”、“單元計劃式(shi)備課”等校(xiao)(xiao)本(ben)研修形(xing)式(shi),促進教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專業化成長(chang),打造(zao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名師團隊。同(tong)(tong)時,立足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活實(shi)際,創(chuang)立了3+X開卷測(ce)試和(he)開放式(shi)特(te)色(se)學(xue)(xue)生(sheng)作業,將課本(ben)知(zhi)識延伸,讓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)更(geng)貼近孩(hai)子的(de)生(sheng)活,成為(wei)該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品(pin)牌。
“為學(xue)生一輩(bei)子負責,不讓一個學(xue)生掉隊”是汾河人的(de)(de)共同追(zhui)求,隨著學(xue)校社會(hui)聲(sheng)望和影響力的(de)(de)逐步提(ti)高(gao),一所(suo)擁有鮮明(ming)辦學(xue)特色、優質辦學(xue)質量的(de)(de)學(xue)校將會(hui)越來越受到各界的(de)(de)廣泛關注。