沈陽(yang)市(shi)皇姑區(qu)明(ming)廉(lian)路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)始建(jian)(jian)于1964年,地處皇姑西部(bu)的明(ming)廉(lian)地區(qu),原來(lai)占地面積7751平(ping)方(fang)米,20世紀七十(shi)年代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)只有(you)十(shi)余間棚(peng)戶區(qu)平(ping)房,辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件十(shi)分簡陋。改革開(kai)放以后,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在上級教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門(men)的領導下取得了(le)(le)(le)長足的發展,1990年新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓拔地而(er)起(qi),明(ming)廉(lian)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從此告別了(le)(le)(le)平(ping)房校(xiao)舍,辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件得到(dao)根(gen)本(ben)的改善。然而(er),由于歷史(shi)和(he)地理位置等諸多(duo)原因(yin),明(ming)廉(lian)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一直是薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。進入21世紀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)獲得了(le)(le)(le)空前的發展,2004年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過土地置換使校(xiao)園的占地面積達到(dao)了(le)(le)(le)9000平(ping)方(fang)米,建(jian)(jian)筑面積2780平(ping)方(fang)米,旱廁(ce)改成(cheng)了(le)(le)(le)水沖(chong)廁(ce)所。2005年12月,明(ming)廉(lian)路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被沈陽(yang)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局確定(ding)為小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首批綜合(he)改革實(shi)驗(yan)校(xiao),迎來(lai)了(le)(le)(le)難(nan)得的發展良(liang)機(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)17個,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生586人,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)61人。其中,中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人,小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)45人,市(shi)、區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人,市(shi)區(qu)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人,市(shi)、區(qu)優(you)秀課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)23人,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標(biao)率(lv)為100%。
綜(zong)合(he)(he)(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)啟動以來(lai),在(zai)市區教育局的(de)正確領(ling)導和親切(qie)關懷下,明廉(lian)路小學堅持“硬件改(gai)(gai)造為(wei)標,內(nei)涵建設為(wei)本”的(de)改(gai)(gai)造原則,按照“以精品化環境(jing)改(gai)(gai)造塑(su)造儒雅簡約的(de)校(xiao)園文化,以精致(zhi)化管理確立工作(zuo)(zuo)新機制提(ti)升辦學質量”的(de)內(nei)外兼治的(de)綜(zong)合(he)(he)(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)思路。吃透用(yong)好綜(zong)合(he)(he)(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)實驗校(xiao)政策,合(he)(he)(he)理使用(yong)專項資金(jin),大力推進(jin)(jin)綜(zong)合(he)(he)(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),推進(jin)(jin)“雙高普(pu)九”工作(zuo)(zuo)促進(jin)(jin)教育均衡發(fa)展。綜(zong)合(he)(he)(he)改(gai)(gai)造以來(lai)學校(xiao)取得了長足的(de)進(jin)(jin)步。
因校制宜(yi),培育辦(ban)學特色,探索發展新路。現在已形(xing)成(cheng)兩大特色:
一是體(ti)(ti)(ti)育:體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)師有(you)內涵、體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)學(xue)有(you)高度、學(xue)生體(ti)(ti)(ti)育高質量的(de)體(ti)(ti)(ti)育特色。排球(qiu)、田徑在沈陽市傳統運(yun)動(dong)項目比賽中位居(ju)三甲。
二是(shi)綜合改(gai)革年級的(de)素質教育模式探(tan)索。學校(xiao)在新(xin)兩(liang)年級開展了特色校(xiao)本課(ke)程,包括樂器(qi)進課(ke)堂、時尚興趣體育項目、禮儀與交(jiao)際等課(ke)程;進行了發展性評(ping)(ping)價(jia)(jia)試(shi)驗,著眼于學生(sheng)的(de)發展,注重過程性評(ping)(ping)價(jia)(jia)和終結(jie)性評(ping)(ping)價(jia)(jia)相結(jie)合,質性評(ping)(ping)價(jia)(jia)和量(liang)性評(ping)(ping)價(jia)(jia)相結(jie)合。
2006年(nian),有1名(ming)(ming)學(xue)生考(kao)上了(le)東(dong)北(bei)育(yu)才(cai)學(xue)校,2名(ming)(ming)學(xue)生考(kao)上了(le)遼(liao)寧省(sheng)實(shi)驗中學(xue),是近年(nian)來首次。綜合改(gai)革后(hou)的(de)兩年(nian)間新增6名(ming)(ming)市(shi)級優秀(xiu)課教師,新增8名(ming)(ming)區(qu)級優秀(xiu)課教師,另外交流來1位(wei)沈(shen)陽(yang)市(shi)學(xue)科帶頭(tou)人。學(xue)校先后(hou)承(cheng)辦(ban)了(le)皇(huang)姑(gu)區(qu)慶祝六一兒(er)童節大(da)隊會、皇(huang)姑(gu)區(qu)綜合改(gai)革實(shi)驗校體育(yu)教學(xue)經驗交流會。學(xue)校被區(qu)教育(yu)局(ju)評為“教育(yu)系(xi)統先進單位(wei)”“市(shi)民(min)滿(man)意的(de)學(xue)校”。青(qing)年(nian)集(ji)(ji)體被共青(qing)團(tuan)皇(huang)姑(gu)區(qu)委授予(yu)“皇(huang)姑(gu)區(qu)十佳青(qing)年(nian)集(ji)(ji)體”榮(rong)譽(yu)稱號。學(xue)校的(de)階段成果先后(hou)被沈(shen)陽(yang)晚報、沈(shen)陽(yang)日(ri)報、沈(shen)陽(yang)今報、現(xian)代(dai)教育(yu)報、沈(shen)陽(yang)電視(shi)臺等(deng)多(duo)家媒(mei)體報道。