沈陽市皇姑(gu)區(qu)岐山路第一小學(xue)始建于1934年，如今，它已光榮地走(zou)過了(le)80載春(chun)秋。歷(li)史(shi)的(de)(de)沉(chen)淀與(yu)文化的(de)(de)傳承已然讓它成為了(le)一所理念先進、師資雄厚(hou)、特色鮮明(ming)的(de)(de)歷(li)史(shi)名校。
從(cong)2013年到2014年，在皇姑區(qu)(qu)大(da)力推進(jin)義務(wu)教(jiao)育均衡發展(zhan)的(de)進(jin)程(cheng)中，岐山(shan)(shan)一校(xiao)肩(jian)負著區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政府(fu)的(de)重托，勇于(yu)承(cheng)擔社(she)會(hui)(hui)責(ze)任，先后合并了岐山(shan)(shan)三校(xiao)、黃河小(xiao)學(xue)兩(liang)所學(xue)校(xiao)，建立(li)了岐山(shan)(shan)一校(xiao)教(jiao)育集團。這兩(liang)次(ci)兼并真正是實實在在的(de)“惠民政策”；對于(yu)皇姑教(jiao)育來說(shuo)，這兩(liang)次(ci)兼并為(wei)實現義務(wu)教(jiao)育均衡化發展(zhan)做出了表率，更(geng)為(wei)社(she)會(hui)(hui)的(de)穩定、和諧做出了巨大(da)貢獻。
目前岐(qi)山(shan)一(yi)校(xiao)教育集團共有博雅(ya)、惟美(mei)、樂真(zhen)、煥新四個(ge)校(xiao)區，教師總(zong)數近(jin)300人，學生總(zong)數4300多(duo)人，四個(ge)校(xiao)區占地面積共43000多(duo)平方(fang)米(mi)，共有6座教學樓，一(yi)座體(ti)育館，各學科(ke)專(zhuan)用(yong)教室近(jin)40間。雄厚的硬件(jian)資源、強大的師資力量、優(you)雅(ya)的校(xiao)園環境已然(ran)成為(wei)岐(qi)山(shan)一(yi)校(xiao)持續(xu)健康發展的基石。
步(bu)入集(ji)團化(hua)辦(ban)(ban)學(xue)思(si)路后(hou)，如何(he)確保優質教(jiao)育不被(bei)稀釋(shi)？成為(wei)(wei)岐山一校(xiao)急需攻(gong)堅的(de)(de)(de)(de)首要(yao)課題，勇于探(tan)索、敢(gan)于擔當(dang)的(de)(de)(de)(de)岐一人，歷經(jing)學(xue)習(xi)、實踐(jian)、思(si)考、研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)摸爬滾打(da)，果斷地在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)歷史足跡中(zhong)找到了答案，那就是：“在(zai)(zai)傳承(cheng)中(zhong)創新。”因為(wei)(wei)堅持“教(jiao)育高位均衡化(hua)、教(jiao)育國際化(hua)”辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)是岐山一校(xiao)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)根基，也是學(xue)校(xiao)隊伍走(zou)向成熟、學(xue)校(xiao)走(zou)向成功的(de)(de)(de)(de)關健。于是，我們懷著對歷史的(de)(de)(de)(de)敬畏堅持以“教(jiao)育高位均衡化(hua)、教(jiao)育國際化(hua)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)為(wei)(wei)統整，繼續秉(bing)承(cheng)“惟(wei)善、惟(wei)美、求(qiu)真求(qiu)新”校(xiao)訓(xun)，弘揚“博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)、健康(kang)、敏思(si)、向上(shang)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風，豐厚以“博(bo)(bo)(bo)(bo)榮一心、雅(ya)(ya)量高遠”為(wei)(wei)精(jing)神內涵博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)文(wen)化(hua)，建(jian)構(gou)“博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)文(wen)化(hua)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展塑(su)魂、博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)文(wen)化(hua)為(wei)(wei)教(jiao)師成長助推、博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)文(wen)化(hua)為(wei)(wei)學(xue)生發(fa)(fa)展奠基”為(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)三(san)位一體(ti)的(de)(de)(de)(de)“博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)”文(wen)化(hua)體(ti)系。從物態文(wen)化(hua)、制度文(wen)化(hua)、精(jing)神文(wen)化(hua)“三(san)個層面豐富辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)，全面踐(jian)行(xing)“ 博(bo)(bo)(bo)(bo)雅(ya)(ya)”教(jiao)育。
“博(bo)(bo)雅(ya)(ya)教(jiao)育(yu)”是(shi)岐山一(yi)(yi)校(xiao)的(de)(de)辦學特色(se)，也是(shi)岐山一(yi)(yi)校(xiao)的(de)(de)品(pin)牌，它是(shi)岐山一(yi)(yi)校(xiao)的(de)(de)所有(you)文化(hua)、教(jiao)育(yu)、活動的(de)(de)精神引領。博(bo)(bo)雅(ya)(ya)就是(shi)一(yi)(yi)種融匯與卓越。博(bo)(bo)是(shi)內(nei)在(zai)的(de)(de)博(bo)(bo)學多識(shi)(shi)、見多識(shi)(shi)廣；雅(ya)(ya)是(shi)外(wai)在(zai)的(de)(de)大氣尊(zun)貴、雅(ya)(ya)量豁然。博(bo)(bo)雅(ya)(ya)二字(zi)融匯了卓爾不群的(de)(de)學識(shi)(shi)與有(you)口皆碑的(de)(de)品(pin)行。所以內(nei)外(wai)兼(jian)修、德才(cai)兼(jian)備、品(pin)學兼(jian)優(you)就是(shi)對博(bo)(bo)雅(ya)(ya)少年的(de)(de)詮釋(shi)。
踏實肯干的(de)岐一(yi)人以(yi)“讓(rang)世界(jie)走進校園(yuan)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)走向世界(jie)”的(de)辦學(xue)(xue)使命來踐行社會主(zhu)義核心(xin)價值觀。以(yi)博雅(ya)教育的(de)精髓(sui)全(quan)(quan)面培養(yang)“身心(xin)健(jian)康、氣質高雅(ya)、個性(xing)突出(chu)、獨立(li)創新、卓越美(mei)德、外語(yu)見長(chang)、健(jian)全(quan)(quan)情感”的(de)博雅(ya)少年，讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)擁有低頭(tou)奮斗的(de)智慧(hui)與抬頭(tou)看天的(de)情懷(huai)。
在過去的(de)幾年中(zhong)，岐(qi)山一校(xiao)從(cong)一校(xiao)一部發(fa)展(zhan)到今天的(de)一校(xiao)四部，幾個校(xiao)區從(cong)最初(chu)的(de)“形式”合并逐(zhu)步(bu)走向(xiang)“內涵”合并，從(cong)而初(chu)步(bu)實(shi)現了(le)以優質的(de)資源讓每一名學生都(dou)能享受(shou)岐(qi)一品牌教(jiao)(jiao)育的(de)目標(biao)。集團化(hua)辦學發(fa)展(zhan)的(de)頂層設(she)計(ji)、校(xiao)園文化(hua)的(de)建(jian)設(she)、“DI課(ke)(ke)堂”的(de)建(jian)構(gou)、博雅(ya)課(ke)(ke)程的(de)推(tui)進、學科課(ke)(ke)外活動(dong)(dong)的(de)延(yan)伸、各類(lei)專用(yong)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)開(kai)辟(pi)、80年校(xiao)慶系列活動(dong)(dong)的(de)策劃(hua)與實(shi)施、學校(xiao)宣傳平臺的(de)啟動(dong)(dong)，這(zhe)些(xie)動(dong)(dong)人的(de)鏡頭讓沈陽教(jiao)(jiao)育人的(de)視線再次聚焦皇姑，聚焦岐(qi)一。
隨著岐(qi)山一(yi)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)在(zai)社會(hui)上的(de)(de)(de)(de)影響力不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，學(xue)校(xiao)又把(ba)“省(sheng)市知名、全(quan)國名校(xiao)、世界(jie)一(yi)流(liu)”確立為今(jin)后的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)目(mu)標。岐(qi)山一(yi)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團(tuan)將全(quan)面實(shi)(shi)施(shi)“博(bo)雅(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”去(qu)(qu)創(chuang)造(zao)“岐(qi)一(yi)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌，更要(yao)用“博(bo)雅(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)理念去(qu)(qu)喚(huan)醒、去(qu)(qu)激(ji)發我們每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想(xiang)，這個夢(meng)(meng)想(xiang)就是(shi)用“博(bo)雅(ya)(ya)(ya)文化”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出博(bo)雅(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，讓祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐我們偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國夢(meng)(meng)，這個夢(meng)(meng)必然充滿(man)生(sheng)機(ji)、絢爛(lan)多彩！所(suo)有岐(qi)一(yi)人都會(hui)用胸懷(huai)高遠的(de)(de)(de)(de)志(zhi)向、夯實(shi)(shi)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)步伐，海(hai)納(na)百川的(de)(de)(de)(de)胸懷(huai)，鷹(ying)擊長(chang)空(kong)的(de)(de)(de)(de)氣勢，迎接新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰，實(shi)(shi)現新(xin)的(de)(de)(de)(de)跨越，在(zai)課改(gai)的(de)(de)(de)(de)春(chun)潮中(zhong)創(chuang)建博(bo)雅(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)博(bo)雅(ya)(ya)(ya)人生(sheng)奠(dian)基(ji)！
林暗草驚風 
