童暉(hui)小學(xue)地處沈陽清(qing)朝皇(huang)家陵園——北陵公園東南(nan)，皇(huang)姑區(qu)東部燕山路2號，2002年從寧山路小學(xue)獨(du)立出來。童暉(hui)小學(xue)現有37個教(jiao)(jiao)學(xue)班，1700余名(ming)學(xue)生。教(jiao)(jiao)職員(yuan)工89名(ming)，其中省、市、區(qu)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)、優秀(xiu)(xiu)課教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)70%以(yi)上，市學(xue)科帶頭人3名(ming)，市、區(qu)優秀(xiu)(xiu)班主任20余名(ming)。2004年6月，成為(wei)首批遼寧省“雙(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)”實(shi)驗校(xiao)，國家級英語(yu)實(shi)驗校(xiao)。
雄厚(hou)的師資力(li)量(liang)，鮮(xian)明的英(ying)語特色，全面發展(zhan)的素質教(jiao)育，一個也(ye)不少的全員培養，使童暉小學(xue)在社會(hui)上享有盛譽。
童(tong)暉小學(xue)(xue)(xue)始終秉(bing)承“輕負(fu)擔、高(gao)(gao)質量、強體(ti)(ti)魄、多才藝”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，遵循“全員培(pei)養、全員發(fa)展(zhan)、全面發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，全面實施素(su)質教(jiao)育，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，踐行(xing)著(zhu)“良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣，扎實的(de)(de)(de)(de)(de)文化基礎(chu)，流利的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)口語(yu)，鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)個性品(pin)質”培(pei)養目標.,以大課程(cheng)建(jian)設為(wei)(wei)載體(ti)(ti)，構建(jian)了大英語(yu)課程(cheng)觀,并(bing)以此為(wei)(wei)龍頭,構建(jian)了全學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)大課程(cheng)觀評價(jia)體(ti)(ti)系，在“減負(fu)增(zeng)效”中提高(gao)(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。
在童暉81名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中，省(sheng)、市(shi)、區(qu)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)48名(ming)(ming)，省(sheng)、市(shi)、區(qu)優(you)秀(xiu)課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)50名(ming)(ming)，省(sheng)級優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming)(ming)，市(shi)級優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2名(ming)(ming)，市(shi)學科帶頭人3名(ming)(ming)，市(shi)區(qu)優(you)秀(xiu)班主任15名(ming)(ming)，區(qu)首(shou)席(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming)(ming)，區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育形象大使(shi)1名(ming)(ming)。
為長大后的成功做(zuo)準(zhun)備！
以雙語教育為載體(ti)
以良好習慣(guan)為目標
全面落(luo)實課(ke)程標準
全(quan)面提(ti)升(sheng)素(su)質(zhi)教育
扎實的文化基礎
良好的行為習慣
流利的英語口語
鮮明的個性品質
輕(qing)負擔、高質量、強體(ti)魄、多(duo)才藝
童暉小學高(gao)舉“輕負擔、高(gao)質量、強體(ti)(ti)魄、多才藝”的(de)(de)旗幟(zhi)確(que)立大課程(cheng)觀，構建了(le)課程(cheng)評價體(ti)(ti)系。出臺并實施(shi)了(le)課程(cheng)評價辦法，將課內外(wai)的(de)(de)活(huo)動(dong)分(fen)別納入國家(jia)下達(da)的(de)(de)九門課程(cheng)中(zhong)，統一管理。
課(ke)(ke)程(cheng)評價的(de)實施，使學(xue)校德(de)育(yu)工作課(ke)(ke)程(cheng)化，思(si)品課(ke)(ke)程(cheng)行(xing)為化，實現(xian)了知行(xing)統一。課(ke)(ke)程(cheng)評價的(de)實施，保證了體、音(yin)、美等(deng)學(xue)科按計劃上課(ke)(ke)，到校學(xue)生(sheng)上課(ke)(ke)全員，佩帶學(xue)具全員，活動(dong)參加展示全員。課(ke)(ke)程(cheng)評價的(de)實施，促進了語文(wen)、數學(xue)、英語三大課(ke)(ke)堂減負增效，落實了語文(wen)學(xue)科145萬字的(de)課(ke)(ke)外讀書任務。在(zai)(zai)“大課(ke)(ke)程(cheng)觀”的(de)引領下，童暉(hui)的(de)素質教育(yu)在(zai)(zai)全面提升。
雷打不(bu)動的天天“瘋狂(kuang)英語”
每周一次(ci)的大眾“英語角”
四(si)季不間斷的“洋(yang)派爾拉(la)力賽”
天天中(zhong)午的(de)全(quan)員“英(ying)語讀報”
一年級靦腆學生“天(tian)天(tian)考”
六年畢(bi)業生全員英(ying)語口語展示
幾年來，童暉小學(xue)英語教研組(zu)積極響應(ying)學(xue)校(xiao)提(ti)出(chu)的“創設英語良好氛圍，打(da)造學(xue)校(xiao)英語特(te)色(se)”的號召，做(zuo)了大量卓(zhuo)有(you)成效(xiao)的工作。
每天(tian)早晨，當你從童暉中英(ying)文小學的(de)(de)(de)(de)校(xiao)門(men)口(kou)走過(guo)，會聽到活潑可愛的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)面(mian)帶笑容向值日老師(shi)問好：“Hello！Morning！Howareyou？”老師(shi)們(men)則親(qin)切地(di)回(hui)應，并為每個孩子(zi)送上一天(tian)的(de)(de)(de)(de)祝福——Haveaniceday！Studyhard！現在的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園里，學生們(men)已在不知不覺中養成了主動說英(ying)語(yu)、用英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)慣(guan)。經常聽到的(de)(de)(de)(de)“CanIhelpyou？”或(huo)“MayIcomein？”總讓我們(men)欣(xin)喜。
為了讓學生(sheng)更多(duo)地感受英(ying)語(yu)氛圍，學校(xiao)在布置校(xiao)園環境時，遵循一(yi)個原則，即校(xiao)園內所(suo)(suo)有文(wen)字都以雙語(yu)形(xing)式(shi)(shi)出現；并按由低到(dao)(dao)(dao)高(gao)、由淺入深、由里(li)到(dao)(dao)(dao)外、由點到(dao)(dao)(dao)面四(si)方面過渡：由低到(dao)(dao)(dao)高(gao)——根據(ju)學生(sheng)年級和(he)(he)所(suo)(suo)在教(jiao)室(shi)(shi)樓層由低到(dao)(dao)(dao)高(gao)的特點設(she)計英(ying)語(yu)內容和(he)(he)形(xing)式(shi)(shi)；由淺入深——根據(ju)學生(sheng)年齡大小設(she)計；由里(li)到(dao)(dao)(dao)外——每個教(jiao)室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、專用教(jiao)室(shi)(shi)，根據(ju)不同(tong)用途(tu)設(she)計，再由學校(xiao)統一(yi)安排(pai)校(xiao)園公共(gong)場(chang)所(suo)(suo)的具(ju)體規(gui)劃；由點到(dao)(dao)(dao)面——從每個條幅(fu)、警句的設(she)計到(dao)(dao)(dao)整面墻(qiang)壁的布置，充分(fen)利(li)用校(xiao)園空(kong)間細致安排(pai)內容，樓梯立(li)面都被充分(fen)利(li)用。
（1）“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)”活動(dong)。2003年(nian)(nian)9月(yue)至今每(mei)天(tian)早晨(chen)，與(yu)朝陽(yang)一(yi)(yi)同噴(pen)薄而出的(de)(de)(de)(de)“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)”氣勢磅(bang)礴，在(zai)校(xiao)園上空回蕩。“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)”結束了啞巴(ba)(ba)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)時代，人們張開嘴巴(ba)(ba)說英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)，最大(da)的(de)(de)(de)(de)聲音、最快的(de)(de)(de)(de)速(su)度，給了孩(hai)(hai)子(zi)們最強的(de)(de)(de)(de)信心。該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)”每(mei)天(tian)早晨(chen)通過(guo)堅持不懈的(de)(de)(de)(de)訓練，調動(dong)學生的(de)(de)(de)(de)全身反應，包括視覺(jue)(jue)、聽覺(jue)(jue)在(zai)內的(de)(de)(de)(de)多(duo)種感官都得到運用。2004年(nian)(nian)10月(yue)30日英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)口語(yu)教(jiao)育專家(jia)李(li)(li)(li)陽(yang)“遼沈之(zhi)行”專程(cheng)來到童暉小學，和(he)童暉的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們一(yi)(yi)起“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)”。孩(hai)(hai)子(zi)們自信的(de)(de)(de)(de)神(shen)情(qing)、流利的(de)(de)(de)(de)表(biao)述(shu)、地道的(de)(de)(de)(de)發音讓(rang)李(li)(li)(li)陽(yang)老師(shi)感到驚訝！更(geng)讓(rang)李(li)(li)(li)陽(yang)老師(shi)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)是童暉一(yi)(yi)千(qian)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)每(mei)天(tian)迎著(zhu)朝陽(yang)的(de)(de)(de)(de)晨(chen)曦，披著(zhu)落日的(de)(de)(de)(de)余輝(hui)風(feng)雨(yu)不誤在(zai)操(cao)場上大(da)聲操(cao)練英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)已經有一(yi)(yi)年(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間。連夜(ye)親手(shou)寫了一(yi)(yi)首小詩(shi)給該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生并于11月(yue)3日李(li)(li)(li)陽(yang)老師(shi)再次做客童暉，操(cao)場上，近兩千(qian)多(duo)名(ming)師(shi)生和(he)家(jia)長學習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)再一(yi)(yi)次被李(li)(li)(li)陽(yang)老師(shi)點燃：Let’sconquerEnglish!ConquerEnglishtomakeourcountrystronger!臨行，李(li)(li)(li)陽(yang)老師(shi)欣然為學校(xiao)題詞(ci)：童暉的(de)(de)(de)(de)小學生是中國人學習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)榜樣！
（2）“洋派爾”英(ying)語(yu)拉(la)力賽(sai)(sai)(sai)。從2004年(nian)(nian)7月起，該校開始了(le)“洋派爾”英(ying)語(yu)拉(la)力賽(sai)(sai)(sai)。比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)規則為：每(mei)年(nian)(nian)分(fen)為春(chun)、夏(xia)、秋(qiu)、冬四個(ge)賽(sai)(sai)(sai)季(ji)，每(mei)賽(sai)(sai)(sai)季(ji)4-6站比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，全校按(an)年(nian)(nian)級分(fen)組(zu)。每(mei)班學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)成4-6組(zu)分(fen)批參加比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，每(mei)站每(mei)組(zu)都將產(chan)生(sheng)個(ge)人(ren)和(he)班級擂主，并(bing)最終產(chan)生(sheng)個(ge)人(ren)和(he)班級總擂主。比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)內(nei)容豐富多(duo)彩，綜合大(da)賽(sai)(sai)(sai)、單詞(ci)大(da)賽(sai)(sai)(sai)、課本(ben)劇大(da)賽(sai)(sai)(sai)、作文(wen)大(da)賽(sai)(sai)(sai)等等；比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)形式(shi)各異，有個(ge)人(ren)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、小組(zu)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)和(he)年(nian)(nian)級比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)。比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)為每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)一個(ge)鍛(duan)煉自我(wo)、展示自我(wo)的(de)機會，充分(fen)調動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)積極性，學(xue)(xue)生(sheng)由(you)被(bei)動學(xue)(xue)習(xi)變成了(le)主動學(xue)(xue)習(xi)，在生(sheng)動有趣的(de)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)過程中充分(fen)體會到了(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)樂趣。
（3）“英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)”活(huo)(huo)動(dong)。為了(le)(le)實現皇姑(gu)區各(ge)校(xiao)際間、師(shi)生(sheng)(sheng)間的學(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流，該(gai)校(xiao)以(yi)皇姑(gu)區教研室為紐帶(dai)，為全(quan)區師(shi)生(sheng)(sheng)搭(da)建了(le)(le)一個語(yu)(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的平(ping)臺——英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)，以(yi)此提高區內(nei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的熱情。英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)活(huo)(huo)動(dong)每(mei)周舉行一次，不(bu)僅(jin)該(gai)校(xiao)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教師(shi)們(men)犧(xi)牲了(le)(le)休(xiu)息時間按(an)時參加(jia)，還邀請該(gai)校(xiao)專(zhuan)職外籍教師(shi)參加(jia)，每(mei)次活(huo)(huo)動(dong)參加(jia)人數都很多，老(lao)師(shi)們(men)主(zhu)動(dong)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，氣(qi)氛非常熱烈(lie)。為了(le)(le)讓英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)活(huo)(huo)動(dong)更(geng)有效(xiao)，該(gai)校(xiao)英(ying)語(yu)(yu)(yu)組的老(lao)師(shi)有針對性地在各(ge)班培養部分英(ying)語(yu)(yu)(yu)骨(gu)干(gan)，進行專(zhuan)門訓(xun)練。在這(zhe)些骨(gu)干(gan)的帶(dai)動(dong)下，英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)開展的更(geng)加(jia)有聲有色。英(ying)語(yu)(yu)(yu)角(jiao)不(bu)僅(jin)迅速提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)語(yu)(yu)(yu)水平(ping)，還培養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)膽與他人溝通，互相學(xue)(xue)(xue)(xue)習、共同進步的良好品(pin)質。
（4）“英(ying)語(yu)(yu)(yu)讀報”活動(dong)。每天(tian)中(zhong)午(wu)在(zai)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教師的帶領下(xia)全校學生共同(tong)安靜整(zheng)齊地(di)坐在(zai)教室中(zhong)閱讀英(ying)語(yu)(yu)(yu)報10分鐘。同(tong)時學校英(ying)語(yu)(yu)(yu)監督(du)員要(yao)跟蹤檢(jian)查，評比(bi)優秀班級。
（5）讓英(ying)(ying)語(yu)活(huo)動與社會(hui)接軌。為更好激發學生(sheng)學習英(ying)(ying)語(yu)的(de)興趣，搭建學生(sheng)展示英(ying)(ying)語(yu)才(cai)華的(de)舞臺(tai)，凸現(xian)學校英(ying)(ying)語(yu)特(te)色教學，每個學期學校都會(hui)開(kai)展不同的(de)活(huo)動如(ru)“快樂圣誕(dan)”、“慶六.一(yi)英(ying)(ying)語(yu)大合唱比賽”、雙語(yu)藝術節、“服務沈(shen)陽世園會(hui)，爭(zheng)當雙語(yu)小導游”活(huo)動。
2005年(nian)“五一(yi)”長假，童暉小學的100多名活(huo)潑可愛的小學生(sheng)在這里為游(you)客當起了(le)義務雙語小導(dao)游(you)。”
2006年5月“世(shi)(shi)界園藝博覽會(hui)”在(zai)沈陽(yang)舉(ju)行(xing)(xing)，學校選拔40名雙(shuang)語(yu)小(xiao)導(dao)游(you)參加了(le)“2006沈陽(yang)世(shi)(shi)園會(hui)首屆青少(shao)年雙(shuang)語(yu)導(dao)游(you)大賽(sai)”并(bing)取得了(le)優異的成績：19名學生在(zai)此(ci)次大賽(sai)中獲獎(jiang)(jiang)(jiang)，李子(zi)陽(yang)同(tong)學榮獲了(le)沈陽(yang)市“十佳導(dao)游(you)”的光榮稱號，在(zai)此(ci)次活動(dong)中由于學校全體英語(yu)組(zu)教師積極(ji)組(zu)織(zhi)學生進行(xing)(xing)操練，并(bing)率先在(zai)全市掀起了(le)雙(shuang)語(yu)導(dao)游(you)大賽(sai)的熱潮，在(zai)此(ci)次活動(dong)中表現突出，被評為了(le)“優秀組(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)”。6月2日獲獎(jiang)(jiang)(jiang)同(tong)學在(zai)世(shi)(shi)園會(hui)參加了(le)頒獎(jiang)(jiang)(jiang)聯(lian)歡會(hui)，頒獎(jiang)(jiang)(jiang)活動(dong)結束后，學校的雙(shuang)語(yu)小(xiao)導(dao)游(you)共同(tong)暢游(you)世(shi)(shi)園會(hui)，進行(xing)(xing)了(le)實地(di)操練。
學(xue)(xue)生已經在校(xiao)園良好的(de)英語(yu)氛圍中，感受到了英語(yu)學(xue)(xue)習的(de)快樂，重要的(de)是他們從小就有(you)了英語(yu)學(xue)(xue)習的(de)成(cheng)功(gong)體驗(yan)，為(wei)今后(hou)進一步學(xue)(xue)習和發展奠定了牢固的(de)基礎(chu)。
英語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)也很(hen)快成長(chang)起(qi)來，石(shi)洋(yang)老師(shi)(shi)是皇姑區小學英語(yu)教(jiao)壇新秀，王微、李(li)才華老師(shi)(shi)獲得(de)了市教(jiao)師(shi)(shi)基(ji)本功(gong)比賽一等獎(jiang)(jiang)，李(li)奇(qi)在沈陽(yang)市創新課競(jing)賽中獲二(er)等獎(jiang)(jiang)。
每周一次(ci)“詩(shi)情話意”漢語(yu)角中的(de)(de)(de)“詩(shi)歌賞析”、“故事(shi)講讀”、“美文誦讀”、“散文品讀”是漢語(yu)角活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)四大主(zhu)題，每個月(yue)都要(yao)(yao)高質量(liang)的(de)(de)(de)完成(cheng)其中的(de)(de)(de)一項主(zhu)題內容。在(zai)每次(ci)漢語(yu)角的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中，授(shou)課(ke)教師要(yao)(yao)設(she)計新穎別致(zhi)的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)形式，讓孩(hai)子們沉浸在(zai)歡樂、和諧、愉(yu)悅的(de)(de)(de)氛圍(wei)中，感(gan)受(shou)語(yu)言文字(zi)的(de)(de)(de)魅力。此項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)是全面(mian)調動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)視覺、聽覺等(deng)在(zai)內的(de)(de)(de)多(duo)種感(gan)官(guan)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中應用的(de)(de)(de)過程，是讓孩(hai)子們在(zai)循環(huan)往復(fu)中，在(zai)體(ti)驗感(gan)悟(wu)中掌握了學(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)的(de)(de)(de)技巧。
“原味(wei)齋”漢語拉力賽(sai)是(shi)提升學(xue)(xue)生文化(hua)品位的過(guo)程，每個(ge)學(xue)(xue)期分(fen)(fen)四站進(jin)行。學(xue)(xue)校成立了專業的評比小組，在朗(lang)讀(du)技巧、表(biao)情、動(dong)作、聲音等方面分(fen)(fen)年級(ji)對參賽(sai)學(xue)(xue)生進(jin)行評價(jia)。每月的“原味(wei)齋”拉力大賽(sai)中都(dou)(dou)有個(ge)人和班級(ji)擂主的產生。每次大賽(sai)都(dou)(dou)讓(rang)孩子(zi)們從生硬的朗(lang)讀(du)中、死記硬背(bei)中釋(shi)放(fang)出(chu)來，逐(zhu)步使漢語成為(wei)師生間思想和情感交流的過(guo)程。“鮮明的個(ge)性(xing)品質、扎實(shi)的漢語基礎、流利的語言表(biao)達能力”已經成為(wei)童(tong)暉校園每一名學(xue)(xue)生的內(nei)在氣質。
每周三(san)下午的(de)(de)(de)“出口成章”小主持人培(pei)訓(xun)活動(dong)，是(shi)分批對各班抽選出來的(de)(de)(de)具有一定表達(da)、表演能(neng)力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)系統的(de)(de)(de)主持、撰稿、采訪、表演等方面的(de)(de)(de)綜合(he)培(pei)訓(xun)。培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)人數(shu)不斷增加，覆(fu)蓋(gai)面不斷擴大(da)。學(xue)(xue)(xue)校在不同(tong)年級聘請了(le)(le)經驗(yan)豐(feng)富、技巧嫻熟、底蘊豐(feng)厚的(de)(de)(de)語文教師進行(xing)授(shou)課。生動(dong)活潑(po)的(de)(de)(de)形式(shi)豐(feng)富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)語言，提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生快速口頭作文的(de)(de)(de)能(neng)力和朗讀(du)技巧，為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成才(cai)奠(dian)定了(le)(le)基礎。
童暉(hui)小(xiao)(xiao)學(xue)先后被評(ping)為首批(pi)“沈(shen)陽市英(ying)語特色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”；省“雙語教學(xue)實驗先進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”；“遼(liao)寧省生態(tai)友好(hao)型學(xue)校(xiao)(xiao)”；“沈(shen)陽市藝術教育先進(jin)校(xiao)(xiao)”等殊榮。學(xue)校(xiao)(xiao)榮獲“國(guo)際青少年(nian)劍橋英(ying)語故(gu)事創新(xin)比(bi)賽”、全(quan)國(guo)首屆“外研社(she)杯”、“希望之星”等各級英(ying)語大賽的優秀組織獎(jiang)。學(xue)校(xiao)(xiao)成功舉行了“皇姑區.沈(shen)河區課程改革與管理研討會”、“山中(zhong)有大道(dao)”童暉(hui)校(xiao)(xiao)長教育思想(xiang)研討會,并承(cheng)辦了全(quan)國(guo)“提升中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生學(xue)習力”交流與研討現(xian)場(chang)展示會，精彩的學(xue)生全(quan)員常態(tai)英(ying)語展示活動，受到來自(zi)全(quan)國(guo)各地百余名代(dai)表(biao)的高度贊譽。
林暗草驚風 
