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學校簡介

學校環境幽雅，教學樓(lou)和(he)綜合樓(lou)內部裝備現(xian)代化(hua)(hua)，各種專(zhuan)用教室齊全，完全可以滿足現(xian)代化(hua)(hua)教育需要。學生(sheng)寢室、食(shi)堂與其他生(sheng)活(huo)服務設施俱全。

吳家荒中心(xin)小學教學樓(lou)上(shang)有十五個金黃色大字“以師德(de)立(li)校(xiao)，以法(fa)規理(li)校(xiao)，以科(ke)研興校(xiao)”。學校(xiao)嚴格按這一(yi)(yi)辦學模式，加(jia)強師德(de)建設，建設了一(yi)(yi)支師德(de)高尚的(de)教師隊伍。吳家荒小學是幽(you)雅(ya)清新的(de)園林，也是學習和(he)創造的(de)科(ke)學園，更(geng)是用高尚的(de)道德(de)情操和(he)向上(shang)的(de)精神相互影(ying)響的(de)人(ren)們生活的(de)樣板。

吳(wu)家荒中(zhong)心校(xiao)曾(ceng)提出：學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)切行為，包括教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行必須成(cheng)(cheng)為人(ren)們(men)社(she)會(hui)生(sheng)活的(de)(de)(de)榜(bang)樣的(de)(de)(de)行為準則。全校(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)共(gong)同舉行了(le)(le)承諾(nuo)的(de)(de)(de)簽名儀(yi)式(shi)——吳(wu)家荒中(zhong)心校(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)是美麗的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)她曾(ceng)停留過的(de)(de)(de)地(di)方(fang)也將變(bian)得(de)美麗潔(jie)凈。愛清潔(jie)、講禮貌、守秩序的(de)(de)(de)社(she)會(hui)基本公德要(yao)求得(de)到了(le)(le)較(jiao)高水平(ping)的(de)(de)(de)貫徹。在(zai)公共(gong)場(chang)合把方(fang)便讓(rang)給別人(ren)，撿垃(la)圾等成(cheng)(cheng)了(le)(le)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)們(men)良好的(de)(de)(de)習慣，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)們(men)所(suo)到之處(chu)都留下(xia)了(le)(le)路人(ren)贊譽的(de)(de)(de)目光。“吳(wu)家荒中(zhong)心校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)義(yi)務奉(feng)(feng)獻活動方(fang)案(an)”規定：凡(fan)一(yi)個學(xue)期教(jiao)師(shi)(shi)(shi)必須進(jin)行二(er)天以(yi)上的(de)(de)(de)義(yi)務奉(feng)(feng)獻活動，不足二(er)天不能評為先(xian)進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們(men)愛崗(gang)敬業、愛生(sheng)如子(zi)，真正做到了(le)(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)做到的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)首先(xian)做到，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)首先(xian)做到。圖書、校(xiao)園(yuan)向社(she)區(qu)開放，供(gong)社(she)區(qu)居民學(xue)習、健身(shen)。較(jiao)優秀地(di)完成(cheng)(cheng)著(zhu)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)天職和向社(she)會(hui)傳播文(wen)明的(de)(de)(de)義(yi)務。

健全制度、按章辦事、民主理校才能保證學校穩定持續發展。但吳家荒中心校的班子也深信，一所好的學校、好的教師、好的學生不是用制度約束來的，主要是用大家共同的事業心和真誠鑄就的。每位領導、每位教師能夠主動地把自己置于制度的約束之中，并以此為榮。吳家荒中心校一絲不茍地貫徹了學校制度，關鍵是有了班子成員的以身作則。

學校(xiao)在(zai)全國性會議上交流(liu)(liu)三次經(jing)驗、省級會議上交流(liu)(liu)三次經(jing)驗，全校(xiao)教師在(zai)市(shi)級以上刊(kan)物發表五十多篇文章。學校(xiao)被評(ping)為省貫徹“二個條例”先進單(dan)位，省創(chuang)新(xin)教育基地和(he)教科研先進單(dan)位，市(shi)文明單(dan)位，市(shi)預防未成(cheng)年人犯罪(zui)工(gong)作先進單(dan)位，德育、教學工(gong)作示范校(xiao)等榮譽。廣泛開展國際(ji)交流(liu)(liu)，讓學生從小體驗開放與交流(liu)(liu)，成(cheng)為沈陽(yang)市(shi)對外(wai)開放窗口學校(xiao)。

師資力量

截至2007年(nian)10月，該校有(you)580多名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，19個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)。在吳家荒小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)就讀(du)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要(yao)來(lai)自于洪區10個鄉(xiang)鎮(zhen)街和(he)(he)新民市(shi)二個鄉(xiang)鎮(zhen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)52名(ming)(ming)在職教(jiao)師和(he)(he)12名(ming)(ming)工人，在職教(jiao)師中(zhong)有(you)14名(ming)(ming)本科畢業生(sheng)，38名(ming)(ming)專科畢業生(sheng)，有(you)一名(ming)(ming)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師和(he)(he)40名(ming)(ming)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師。

在(zai)黨(dang)和國(guo)家優越的民族(zu)政策(ce)的關懷(huai)下，在(zai)區(qu)(qu)委區(qu)(qu)政府的正確領導和區(qu)(qu)教育局(ju)的具體指導下，在(zai)于洪區(qu)(qu)這塊教育發展的沃土上，吳家荒(huang)小學全(quan)面貫徹(che)“教育方(fang)針，堅持教育“三(san)個(ge)面向”，每(mei)一步都踏出(chu)了新的發展。

辦學特色

吳(wu)家荒(huang)(huang)中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)狠(hen)抓(zhua)科研(yan)工作，建立(li)統領(ling)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各方面工作的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)題，更新了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，改(gai)革了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直搞了(le)二個(ge)國家級(ji)課(ke)題，有(you)40%的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加了(le)市級(ji)以上課(ke)題的(de)(de)實(shi)驗研(yan)究。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)新定位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)和(he)思維(wei)，重(zhong)構(gou)育(yu)人(ren)(ren)模(mo)(mo)式(shi)，突出了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“三個(ge)面向”和(he)以人(ren)(ren)為本(ben)的(de)(de)理(li)念(nian)。逐步構(gou)建以培養創(chuang)新精(jing)神(shen)和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)為重(zhong)點(dian)的(de)(de)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在社會實(shi)踐中(zhong)、大自(zi)(zi)然中(zhong)主(zhu)動地、生動活潑地、健康持續發展的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)模(mo)(mo)式(shi)。根據(ju)社會對人(ren)(ren)才的(de)(de)要(yao)求(qiu)和(he)構(gou)建新的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)模(mo)(mo)式(shi)的(de)(de)需要(yao)，吳(wu)家荒(huang)(huang)中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)重(zhong)新制定了(le)校(xiao)(xiao)訓(xun)、校(xiao)(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設目標(biao)和(he)學(xue)(xue)(xue)生培養目標(biao)，改(gai)革了(le)德育(yu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)方式(shi)。營造了(le)民主(zhu)、平等、和(he)諧、寬(kuan)松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)育(yu)人(ren)(ren)氛圍，打(da)破封(feng)閉(bi)式(shi)管(guan)理(li)和(he)無聲走(zou)廊(lang)，關注(zhu)了(le)培養學(xue)(xue)(xue)生明朗的(de)(de)表情和(he)燦爛(lan)的(de)(de)笑(xiao)容。注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)我修養的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，明辨是非的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，自(zi)(zi)我學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，自(zi)(zi)我鍛煉的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，實(shi)踐與創(chuang)新的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。