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學校簡介

建校十(shi)年(nian)來(lai)，求實(shi)(shi)(shi)高中(zhong)（中(zhong)學）之所以扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)一步一個腳印(yin)地(di)走過來(lai)，是因為有著嚴(yan)格(ge)的學苗選拔(ba)理(li)念。高中(zhong)教(jiao)育(yu)已不屬于義務教(jiao)育(yu)范(fan)疇，在現(xian)行(xing)的教(jiao)育(yu)體(ti)制中(zhong)，直(zhi)面的是學習的現(xian)實(shi)(shi)(shi)。在商(shang)言商(shang)。王強校長特別重視生源的質量，要求到求實(shi)(shi)(shi)高中(zhong)就學的初(chu)中(zhong)畢業生成(cheng)績不得低(di)于縣（市）區普通高中(zhong)錄取分數線。

與(yu)此同(tong)時(shi)，作為一校之長(chang)，他不(bu)能惟(wei)“分數”而是(shi)圖，他還肩負著培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)責(ze)任。幫助(zhu)受教育者能全面地發展他的(de)(de)(de)能力(li)，完善他的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，是(shi)教育者所應(ying)當承(cheng)載的(de)(de)(de)義不(bu)容(rong)辭的(de)(de)(de)民族(zu)的(de)(de)(de)歷史的(de)(de)(de)使命。“造一種(zhong)特別機器”，專門用(yong)來應(ying)付各種(zhong)考(kao)試的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)已然不(bu)再。時(shi)代(dai)需要的(de)(de)(de)是(shi)復合型的(de)(de)(de)人(ren)才。那么，高中，介(jie)于初中和大學之間的(de)(de)(de)階(jie)段，正是(shi)一個人(ren)由少(shao)年到青年的(de)(de)(de)轉折(zhe)期(qi)，對一個人(ren)今后的(de)(de)(de)成長(chang)有(you)著潛移默化的(de)(de)(de)影(ying)響。在這(zhe)個階(jie)段，學習固然重要，可好的(de)(de)(de)道德素質(zhi)的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)及健康的(de)(de)(de)體魄顯(xian)得更加重要。鑒(jian)于此，王強校長(chang)將太極拳列為學生必學的(de)(de)(de)體育項目，這(zhe)也是(shi)求(qiu)實(shi)高中辦學的(de)(de)(de)一大特色。

古人(ren)曾將“得天下英才而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)之”視為(wei)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)大樂(le)事。王(wang)強校長(chang)則篤(du)信“教(jiao)(jiao)(jiao)之而(er)得天下英才”為(wei)樂(le)事。為(wei)了(le)(le)(le)(le)能讓來求實(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個學生(sheng)(sheng)(sheng)，都能夠受到(dao)與重點中學同(tong)樣(yang)好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，他(ta)建(jian)立起(qi)來一(yi)支穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資隊伍，這(zhe)(zhe)就(jiu)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)與提高(gao)奠(dian)定(ding)了(le)(le)(le)(le)扎實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。他(ta)要求教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)關(guan)心(xin)學生(sheng)(sheng)(sheng)們學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也要關(guan)心(xin)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課余(yu)校外生(sheng)(sheng)(sheng)活。為(wei)此，他(ta)推出(chu)了(le)(le)(le)(le)《家(jia)(jia)長(chang)聯系卡》，建(jian)立了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師與家(jia)(jia)長(chang)、家(jia)(jia)長(chang)與孩子(zi)間定(ding)期聯系制，增進了(le)(le)(le)(le)學校、教(jiao)(jiao)(jiao)師、家(jia)(jia)長(chang)、學生(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)(de)溝通與了(le)(le)(le)(le)解。在(zai)此基礎上，對學生(sheng)(sheng)(sheng)還實(shi)(shi)(shi)(shi)行了(le)(le)(le)(le)“家(jia)(jia)長(chang)式”管(guan)理，嚴(yan)格(ge)控制學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)日常消費。學生(sheng)(sheng)(sheng)每次(ci)回(hui)家(jia)(jia)帶回(hui)來的(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)用錢(qian)，都統一(yi)交給(gei)班(ban)主任保管(guan)。到(dao)用時(shi)，先(xian)和班(ban)主任請(qing)示(shi)，說明用途方可使用。這(zhe)(zhe)樣(yang)，既杜(du)絕了(le)(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)亂花錢(qian)現象，又培養了(le)(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃用錢(qian)、合理消費的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。在(zai)求實(shi)(shi)(shi)(shi)，不但學到(dao)了(le)(le)(le)(le)知識，還學會了(le)(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)活和做人(ren)。這(zhe)(zhe)早已(yi)成為(wei)求實(shi)(shi)(shi)(shi)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)共識。