1994年9月(yue),為適應(ying)經(jing)濟發展的需(xu)要,平洲(zhou)(zhou)區政府(fu)投(tou)資近(jin)5000萬元(yuan),在新城區興建(jian)了一座(zuo)新校(xiao)舍,平洲(zhou)(zhou)城區中(zhong)(zhong)學(xue)改名為平洲(zhou)(zhou)二中(zhong)(zhong)。學(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)34320平方米,總建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)13689平方米,建(jian)有(you)(you)教學(xue)樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、功能(neng)室(shi)、辦公樓(lou)、圖(tu)書(shu)館、體(ti)育(yu)館,50米道的標(biao)準(zhun)游泳(yong)池,300米8跑道的運動場以(yi)及(ji)2個(ge)籃球(qiu)場,2個(ge)排(pai)球(qiu)場,羽毛球(qiu)場3個(ge)等。教學(xue)樓(lou)共(gong)有(you)(you)教室(shi)36間,科技(ji)樓(lou)設有(you)(you)電腦(nao)、語言、物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)、生物(wu)(wu)、等實驗(yan)室(shi)共(gong)12個(ge),還設有(you)(you)美(mei)術室(shi)和音樂(le)室(shi)。教學(xue)設備按國家雙1類標(biao)準(zhun)配備,教學(xue)設備費近(jin)200萬元(yuan),各課室(shi)及(ji)實驗(yan)室(shi)、階梯室(shi)均配有(you)(you)四機一幕(mu)。教學(xue)設備、設施比較(jiao)完善(shan)。生物(wu)(wu)園、地理(li)園規模較(jiao)大(da),辦得較(jiao)好;體(ti)育(yu)場地、藝術教育(yu)場地及(ji)體(ti)衛、藝術器材都較(jiao)充足,圖(tu)書(shu)量(liang)達到(dao)每生20多冊。
德育為先,嚴管細抓(zhua),循(xun)循(xun)善誘
學(xue)校以德育(yu)為先,有系統地、多(duo)渠道、多(duo)方面地進行德育(yu),以形(xing)(xing)成學(xue)生(sheng)良好(hao)的思想品(pin)德,形(xing)(xing)成良好(hao)的學(xue)風和校風。
學校成立了"一組(zu)兩線(xian)"的德育領導小組(zu),德育網絡健全(quan),做到學校、家庭(ting)、社(she)會(hui)內外結(jie)合,對學生(sheng)齊抓共管,形成四大特色。
一是(shi)管理育人。學(xue)校制(zhi)(zhi)訂了(le)《日常行(xing)為規(gui)范》、《一周(zhou)風紀衛(wei)生評(ping)比制(zhi)(zhi)度(du)》等六(liu)項制(zhi)(zhi)度(du),而且(qie)組織人員落實(shi)檢(jian)查,加強制(zhi)(zhi)度(du)的執行(xing),通(tong)過制(zhi)(zhi)度(du)管理,養成學(xue)生良好(hao)的行(xing)為習慣(guan)。
二是德育工作(zuo)系(xi)(xi)列化(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)充分(fen)利用"九五"國家級(ji)重點課(ke)題(ti)--整體構建學(xue)(xue)校(xiao)德育體系(xi)(xi)的研(yan)究成果作(zuo)為教材,以主題(ti)班會為形式,落實教材中每(mei)一個課(ke)題(ti),使學(xue)(xue)生(sheng)寓教于樂(le)。
三(san)是重視(shi)學(xue)生干(gan)部的(de)培養(yang),充分(fen)發揮學(xue)生干(gan)部的(de)示范(fan)、監(jian)督和(he)組織(zhi)作(zuo)用,培養(yang)學(xue)生的(de)自主、自治及自理(li)(li)能(neng)力,學(xue)生出操、集會、自修(xiu)由學(xue)生管理(li)(li)自己(ji),教(jiao)師(shi)在(zai)與(yu)不在(zai),紀(ji)律秩(zhi)序一樣良好。 四是重視(shi)學(xue)生心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu),陳(chen)校長親(qin)(qin)自鉆研(yan)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的(de)內容和(he)教(jiao)法,親(qin)(qin)自上(shang)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)課,現已全(quan)校開(kai)設心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)課,教(jiao)學(xue)效果良好,深受(shou)學(xue)生歡迎,上(shang)級領導的(de)肯(ken)定。
深(shen)化改革,走"科研興校"之路
素質教(jiao)育(yu)不僅需(xu)要(yao)抓常規,更需(xu)要(yao)創造性(xing)。要(yao)創造就要(yao)改(gai)革(ge),因此,我們選準突破口,走科研興校(xiao)"之路。我首先制定了(le)《平洲二中教(jiao)育(yu)科研規劃》和《教(jiao)育(yu)科研管(guan)理制度(du)》,然(ran)后確立四(si)個主課(ke)題(ti)進(jin)行研究,深化改(gai)革(ge),創特色、上(shang)等級。
⑴ 目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)研究:從90年開(kai)始,以點帶面,全面推開(kai),現在到(dao)了(le)深化發(fa)展的階段,已完成《目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)論文集(ji)》、《目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)課(ke)例匯編》、《目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)錄像課(ke)》。其中有4篇論文在省(sheng)級的刊物發(fa)表,一(yi)個錄像課(ke)獲全國(guo)目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)課(ke)例二等獎,四篇"說-作-評"優(you)(you)秀(xiu)(xiu)課(ke)例編入全國(guo)第13次(ci)目(mu)標(biao)教(jiao)學(xue)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)課(ke)例匯編。
⑵ 多(duo)(duo)媒體(ti)優化組(zu)合教(jiao)學(xue):多(duo)(duo)媒體(ti)優化組(zu)合教(jiao)學(xue)研究覆蓋到全(quan)校各科以及每個教(jiao)師,形(xing)成了平洲二中又一教(jiao)學(xue)特(te)色(se),并取得了可喜(xi)的成績,有多(duo)(duo)篇論(lun)文(wen)及優秀(xiu)課獲市以上(shang)獎勵。
⑶ 改革考試(shi)(shi)的方法:實施物理(li)實驗操作考試(shi)(shi),培養(yang)了學生學習的興趣和實驗技能。該課題榮獲省教育科(ke)研一等獎。
⑷ 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導(dao):確立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的主(zhu)體地(di)位,進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導(dao)和研究是平洲二中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的一大特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校訂購(gou)大量的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導(dao)書,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生閱讀(du),并要求寫心得,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用(yong),掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)。此外(wai),數、英、理化四科沒有訂購(gou)任何學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生輔助用(yong)書,只(zhi)是一本課(ke)(ke)本進(jin)入(ru)課(ke)(ke)堂,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校自(zi)行(xing)印制了(le)每生1份《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)》,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生拿著《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)》去聽每一節課(ke)(ke),自(zi)行(xing)預習,自(zi)行(xing)訓練,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)由被(bei)動(dong)變(bian)為(wei)主(zhu)動(dong),由盲目(mu)變(bian)有方(fang)向,目(mu)標明(ming)確,有利于使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成為(wei)課(ke)(ke)堂的主(zhu)體,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的主(zhu)人,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從根本上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。
目前,平洲(zhou)二中在國家教(jiao)育(yu)(yu)方針的指引(yin)下,在"團(tuan)結(jie)奮斗,開拓前進,不斷(duan)進取,永不滿(man)足"的精(jing)神鼓(gu)舞下,進一(yi)步解放思想,深化(hua)改革,朝著辦成一(yi)所設備更現(xian)代化(hua)、教(jiao)學手段更先進、環境更優美(mei)、教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學質量更高、有(you)自己特色的省(sheng)一(yi)級學校而(er)努力奮斗。
96年:獲省中(zhong)小學航(hang)模通(tong)訊(xun)賽中(zhong)學組PIT團體第六(liu)名(ming)、佛山市(shi)團體第五名(ming);"中(zhong)小學心理素質教育"試驗項目(mu)獲全國基礎教育改革實驗成果三(san)等(deng)獎(jiang)。12月成功(gong)地舉辦(ban)了廣東省初中(zhong)物理目(mu)標教學現場(chang)研討會,為南(nan)海市(shi)全面(mian)開展目(mu)標教學樹(shu)立了第一個(ge)里(li)程(cheng)碑。
97年(nian):獲南海(hai)市(shi)先(xian)進集(ji)體;佛山市(shi)先(xian)進集(ji)體;佛山市(shi)先(xian)進體育學校;在南海(hai)市(shi)介紹了"素質教育"和"目標教學"的經(jing)驗。
98年(nian):在南海市(shi)介紹(shao)了"教(jiao)學管理(li)"經驗,代表南海市(shi)接受了廣東省教(jiao)廳關(guan)于教(jiao)學改(gai)革普查驗收獲得(de)較好的(de)評(ping)價。
99年:順(shun)利地通過(guo)了佛(fo)(fo)山市一級學校(xiao)的復評(ping),且得到了評(ping)估組(zu)很高的評(ping)價,在佛(fo)(fo)山市舉辦的班主任管理研討會上介(jie)紹了"班主任管理經驗(yan)"。