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學校簡介

容(rong)桂外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國(guo)心理輔導特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、佛山(shan)市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)心理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、佛山(shan)市家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)會先進集體(ti)、佛山(shan)市綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、順德區先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組織(zhi)中(zhong)國(guo)（EPD）廣東(dong)成員學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳人文社科(ke)(ke)重(zhong)大(da)項目(mu)“當代青(qing)少年(nian)(nian)健(jian)康(kang)(kang)人格研(yan)究(jiu)”實(shi)驗基(ji)地、全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)重(zhong)點課題“生本教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論和(he)實(shi)踐體(ti)系研(yan)究(jiu)”實(shi)驗基(ji)地、全(quan)國(guo)青(qing)少年(nian)(nian)冰心文學(xue)(xue)(xue)大(da)賽文學(xue)(xue)(xue)創作基(ji)地、容(rong)桂消(xiao)防安全(quan)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。2008年(nian)(nian)底，榮獲全(quan)國(guo)“優秀科(ke)(ke)研(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”獎。

師資力量

高素質的師(shi)資隊伍 學(xue)校班級規模(mo)為(wei)48個，現有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)班56個，學(xue)生約(yue)3000人(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工210人(ren)，其中專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)176人(ren)，有(you)中學(xue)高級教(jiao)(jiao)師(shi)28人(ren)，一級教(jiao)(jiao)師(shi)92人(ren)，高、中級教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)總人(ren)數的68.2%，學(xue)歷達標(biao)率(lv)100%，教(jiao)(jiao)育碩士（含在讀）19人(ren)，占(zhan)全校專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)的10.8%，市、區骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)，南(nan)粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、市、區優秀教(jiao)(jiao)師(shi)16人(ren)，形(xing)成(cheng)了一支以資深教(jiao)(jiao)育專(zhuan)家為(wei)后盾(dun)，以年(nian)富力強、嶄露頭角(jiao)的中青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)骨干(gan)的高素質教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。學(xue)校領導(dao)勤政務實(shi)，教(jiao)(jiao)職(zhi)員工團結協作，為(wei)學(xue)生成(cheng)才提供了堅(jian)實(shi)有(you)力的保障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)獨具特色，心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)果顯著。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后榮獲“佛山市中小學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進單位”、“廣東(dong)省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”和(he)“全(quan)國心理(li)輔導特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。2005年12月成(cheng)功舉辦順德(de)(de)區(qu)第二(er)屆心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開放日暨(ji)順德(de)(de)青(qing)(qing)少年心聲熱線(xian)大型咨(zi)詢活動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的兩項課(ke)題(ti)《青(qing)(qing)少年健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)人格(ge)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)滲透(tou)研究》和(he)《健(jian)(jian)(jian)(jian)全(quan)人格(ge)的自覺培(pei)養》分別獲廣東(dong)省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)“十一(yi)·五”規劃第一(yi)批立項課(ke)題(ti)重點課(ke)題(ti)和(he)廣東(dong)省“十一(yi)·五” 課(ke)題(ti)重點“EPD”結題(ti)，項目《青(qing)(qing)少年健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)人格(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)滲透(tou)研究》順德(de)(de)區(qu)第三(san)屆普教(jiao)(jiao)成(cheng)果獎和(he)順德(de)(de)區(qu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術進步三(san)等(deng)獎；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)陳(chen)群桃(tao)、葉秀紅老師多次(ci)被邀請到佛山等(deng)地上心理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)課(ke)。

學(xue)(xue)(xue)校將美術(shu)(shu)(shu)(shu)版(ban)畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作為學(xue)(xue)(xue)校一大(da)特(te)(te)色(se)(se)。建設(she)一支高(gao)素質有特(te)(te)長(chang)的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍是學(xue)(xue)(xue)校版(ban)畫特(te)(te)色(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。學(xue)(xue)(xue)校通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)間互相聽課、評課，以老帶新(xin)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業務素質,組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參觀(guan)(guan)各類畫展(zhan)(zhan)(zhan)，外出參觀(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong),開(kai)闊美術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)創作視野(ye)，使(shi)美術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業水平迅速提高(gao)。為進(jin)一步增強(qiang)(qiang)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)輻射力和(he)穿透力，學(xue)(xue)(xue)校抓住特(te)(te)色(se)(se)做文(wen)章(zhang)，以美術(shu)(shu)(shu)(shu)版(ban)畫特(te)(te)色(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為載(zai)體(ti)，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)一系列以美輔德(de)、以美益智、以美健體(ti)，加強(qiang)(qiang)美術(shu)(shu)(shu)(shu)版(ban)畫特(te)(te)色(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全方位實施的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。通(tong)過(guo)版(ban)畫創作比(bi)賽(sai)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，使(shi)校園、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)環境布置更富(fu)有藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)氣息(xi)，更符(fu)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性化生(sheng)活(huo)(huo)(huo)品味；通(tong)過(guo)舉辦(ban)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，借助藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)表達(da)形式(shi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)潛移默化地感受到(dao)了(le)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)、生(sheng)態、思想品德(de)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。2006年(nian)(nian)，楊(yang)家(jia)榮同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)作品《美麗(li)的(de)(de)(de)鄉村(cun)(cun)》榮獲“我愛新(xin)農村(cun)(cun)”全國少(shao)年(nian)(nian)兒童畫大(da)賽(sai)少(shao)年(nian)(nian)組(zu)(zu)一等獎（全國僅有10名）。2008年(nian)(nian)4月(yue)，容桂中(zhong)學(xue)(xue)(xue)首屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)版(ban)畫展(zhan)(zhan)(zhan)在容桂圖書館隆重舉行(xing)，300幅優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作品展(zhan)(zhan)(zhan)示，得到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長(chang)和(he)社會各界的(de)(de)(de)一致(zhi)好(hao)評。《順德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》雜(za)志、《珠江商(shang)報》、順德(de)電視臺、順德(de)電臺等媒體(ti)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)作了(le)報道。

文化傳統

辦學理念

讓每個(ge)學生獲得成功，讓每位教師持續發(fa)展

校風

仁、義、禮、智、信

學風

嚴、勤、巧、誠

教風

愛、博、雅、睿