學校簡介

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地處國家(jia)級高(gao)新(xin)科技(ji)園——廣(guang)東(dong)(dong)省松(song)(song)山湖高(gao)新(xin)技(ji)術產業園區，位(wei)于(yu)松(song)(song)山湖西部研(yan)發中(zhong)二路(lu)，緊靠輕軌站，毗鄰廣(guang)東(dong)(dong)醫學(xue)(xue)(xue)院和東(dong)(dong)莞理(li)工學(xue)(xue)(xue)院。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由政府投(tou)資2.5億(yi)元興建，設計規模(mo)為60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政班(ban)子由東(dong)(dong)莞中(zhong)學(xue)(xue)(xue)松(song)(song)山湖學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和東(dong)(dong)莞中(zhong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)部選派(pai)的精(jing)英組(zu)成(cheng)。教(jiao)師隊(dui)伍由東(dong)(dong)莞名校(xiao)(xiao)選派(pai)的優秀教(jiao)師及從全(quan)國各地擇(ze)優招聘的高(gao)素質教(jiao)師組(zu)成(cheng)，新(xin)招聘教(jiao)師60%具(ju)有研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)積累豐富。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境幽雅，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備先進，周邊文化學(xue)(xue)(xue)術氣(qi)氛濃厚，位(wei)置優越，交(jiao)通方便，是(shi)師生共度生命歷(li)(li)程、收(shou)獲成(cheng)功和幸福的美好家(jia)園。

辦學特色

松山湖實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將突出(chu)“創新性(xing)”、“實(shi)驗性(xing)”和(he)“示范性(xing)”，以(yi)深化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)改革實(shi)驗為重點(dian)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)而個(ge)(ge)性(xing)化(hua)(hua)發展為目標，建成一(yi)所“辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)性(xing)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)國際化(hua)(hua)、施教(jiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)、校(xiao)(xiao)園數字(zi)化(hua)(hua)”的(de)現(xian)代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。松山湖實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將大膽改革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，突出(chu)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)自主(zhu)性(xing)，采用“走班(ban)制”與“導師制”結(jie)合(he)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)運行機(ji)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)午按行政班(ban)上(shang)(shang)課(ke)，下午根據(ju)自主(zhu)選擇(ze)走班(ban)上(shang)(shang)課(ke)。在(zai)(zai)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)方(fang)面(mian)，采用國家課(ke)程(cheng)與校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，最大限度(du)挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛能(neng)，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)性(xing)，讓每一(yi)個(ge)(ge)孩子在(zai)(zai)這里都能(neng)得到適(shi)合(he)自己的(de)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將開設(she)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文(wen)雅氣質、溝通(tong)(tong)能(neng)力、閱讀(du)愛好、探究精神(shen)、健身習(xi)慣、生(sheng)活(huo)技能(neng)六(liu)大素養的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)體系，讓每一(yi)個(ge)(ge)孩子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)溝通(tong)(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)健體、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)審美。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)上(shang)(shang)，積極激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新能(neng)力，實(shi)施“單元主(zhu)題教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“課(ke)內外(wai)大實(shi)踐”、 “項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，實(shi)現(xian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)長。在(zai)(zai)評(ping)價(jia)方(fang)式(shi)上(shang)(shang)，建立“綠(lv)色評(ping)價(jia)” 機(ji)制，實(shi)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分評(ping)價(jia)，著力促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)性(xing)全面(mian)和(he)諧發展。同時，積極探索拔尖創新人才培(pei)養機(ji)制。