芒果视频

學校簡介

漢(han)陽(yang)區楚才(cai)小學(xue)(xue)創建(jian)于2009年(nian)，位于漢(han)水(shui)南岸，知音橋與月(yue)湖(hu)橋之間的(de)漢(han)陽(yang)中西部地區，占(zhan)地面(mian)積(ji)11450平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，生(sheng)(sheng)均占(zhan)地面(mian)積(ji)8.64平(ping)方(fang)米(mi)(mi)；建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)8630平(ping)方(fang)米(mi)(mi)、生(sheng)(sheng)均建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)6.51平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，校(xiao)園綠化面(mian)積(ji)3541平(ping)方(fang)米(mi)(mi)，綠化率31﹪，學(xue)(xue)校(xiao)服(fu)務周(zhou)邊3個(ge)社區。學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)26個(ge)，在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)1325人(ren)，教(jiao)職工(gong)80人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)有多(duo)功能報告廳、微機室(shi)(shi)、多(duo)媒(mei)體報告廳、微格教(jiao)室(shi)(shi)、創客教(jiao)室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)、教(jiao)師書吧、圖書室(shi)(shi)等13個(ge)功能室(shi)(shi)，均按一類標(biao)準配(pei)置，能滿(man)足學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)及開展各類興(xing)趣活動的(de)要求。學(xue)(xue)校(xiao)藏書量(liang)2萬多(duo)冊，達(da)到配(pei)置標(biao)準。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)努力(li)踐行“讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師享(xiang)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)讓(rang)學(xue)(xue)生享(xiang)受幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，形(xing)成(cheng)了(le)“大氣、執(zhi)著、激情、自(zi)信”的(de)(de)(de)楚才精神，堅持(chi)內涵(han)發展，全(quan)面實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，深(shen)入推進課(ke)程改革，辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)效不(bu)(bu)斷顯(xian)現(xian)，社會(hui)美(mei)譽度不(bu)(bu)斷提(ti)高。2014年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)武(wu)漢市素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色校(xiao)(xiao)評(ping)估。2017年(nian)被評(ping)為武(wu)漢市翻轉課(ke)堂功勛校(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以武(wu)漢市義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創建為契機，努力(li)打造現(xian)代(dai)(dai)化(hua)校(xiao)(xiao)園。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進一步提(ti)升“幸(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，不(bu)(bu)斷完善現(xian)代(dai)(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)設施(shi)，努力(li)實(shi)現(xian)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)管理(li)，為全(quan)面實(shi)現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)奠定了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

辦學特色

社團活動讓童年精彩紛呈

為了(le)達到(dao)“人(ren)人(ren)有特(te)長(chang)，班班有特(te)色”的育(yu)人(ren)目標，學(xue)校依據(ju)學(xue)生生長(chang)規(gui)律開(kai)發(fa)了(le)年級(ji)體藝社(she)團(tuan)，啦(la)啦(la)操、踏板操、旗(qi)幟操、國學(xue)操、繩(sheng)子操、武術操，每(mei)個(ge)(ge)楚才(cai)學(xue)子都能(neng)享受到(dao)“一個(ge)(ge)年級(ji)一個(ge)(ge)主(zhu)題，一個(ge)(ge)學(xue)年一個(ge)(ge)收獲”的體驗。

校(xiao)級(ji)社團(tuan)(tuan)是校(xiao)園(yuan)又一(yi)道風景，合唱團(tuan)(tuan)的歌聲唱響琴臺音樂(le)廳，多次獲(huo)市(shi)區級(ji)一(yi)等(deng)獎；美術手工社團(tuan)(tuan)的孩(hai)子(zi)們(men)(men)參加各級(ji)大賽(sai)成績斐然，多家媒體(ti)專題報(bao)道；書法社團(tuan)(tuan)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的現場書寫得(de)到了市(shi)區專家領導高(gao)度(du)贊賞；田徑隊的孩(hai)子(zi)們(men)(men)經過不懈努力(li)，成績一(yi)直(zhi)保持在甲組(zu)水平……我們(men)(men)還是“湖北省游(you)泳傳統項目(mu)學校(xiao)”和“武漢市(shi)網球項目(mu)進校(xiao)園(yuan)試點學校(xiao)”，在區體(ti)衛藝(yi)站的指導下創(chuang)編的游(you)泳教(jiao)材在全省推廣使用。

多樣課程促進身心健康發展

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)程的多(duo)樣化(hua)體現在觸(chu)角多(duo)，形(xing)式多(duo)。畢業(ye)(ye)(ye)季(ji)課(ke)程中(zhong)的“戶(hu)外(wai)拓展”“放飛(fei)夢(meng)想(xiang)”“感恩母校(xiao)(xiao)(xiao)”等活(huo)動讓(rang)畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)的孩子們(men)意識到畢業(ye)(ye)(ye)的不(bu)僅僅是分數，更有(you)中(zhong)華少年的眼界，體能，心(xin)態(tai)和擔當；傳統文化(hua)課(ke)程中(zhong)的“九(jiu)月(yue)開(kai)(kai)筆擊鼓(gu)明志(zhi)”“元(yuan)宵觀(guan)燈(deng)猜燈(deng)謎”“端午包(bao)粽(zong)編彩蛋”“中(zhong)秋吟誦賞月(yue)詩”“數九(jiu)冬至包(bao)餃子”“元(yuan)旦從頭開(kai)(kai)始”“婦女節養蛋寶寶”等，讓(rang)學(xue)生“篤行致知，明德崇禮(li)。”經典誦讀(du)課(ke)程和家(jia)長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程更是家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)協作(zuo)的紐帶，讓(rang)書香浸潤(run)童心(xin)，用經典滋(zi)養童年。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后評(ping)為武漢市(shi)典誦讀(du)先進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，武漢市(shi)家(jia)庭教育先進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，親近母語實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、區社團活(huo)動先進(jin)(jin)單位、區讀(du)書活(huo)動先進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

協作育人拓寬教育渠道

爸爸媽媽課(ke)堂，爺爺奶奶課(ke)堂，每(mei)月一(yi)次的(de)家長學校活(huo)動(dong)風(feng)雨無阻從不間斷；我的(de)聲音好聽，好書大家淘，以(yi)閱(yue)讀為紐(niu)帶(dai)的(de)家校活(huo)動(dong)為每(mei)個家庭點亮一(yi)盞燈(deng)；專家進校傳經送(song)寶，家長走出校園體驗感(gan)悟(wu)，豐富的(de)家校活(huo)動(dong)成(cheng)為了(le)楚(chu)才家長永(yong)久的(de)福(fu)利。隨著信息化的(de)迅(xun)猛發(fa)展，“云(yun)(yun)平臺”、“云(yun)(yun)微課(ke)”、 “云(yun)(yun)家訪”、“云(yun)(yun)互動(dong)”成(cheng)為家校協(xie)作(zuo)的(de)又一(yi)載(zai)體，這(zhe)些創新(xin)的(de)互動(dong)形式(shi)，不僅提高(gao)了(le)家校工作(zuo)的(de)效率，更讓家校互動(dong)零距離(li)。

如果說家(jia)庭是(shi)孩子(zi)(zi)成長(chang)的(de)第一課堂，那社(she)(she)會就應該是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)(men)起飛的(de)大舞臺(tai)。我們(men)(men)不(bu)僅(jin)走進社(she)(she)區(qu)，還充分利用社(she)(she)會資源拓(tuo)寬教(jiao)育(yu)(yu)渠(qu)道。孩子(zi)(zi)們(men)(men)定期(qi)去(qu)長(chang)江日報(bao)社(she)(she)探尋報(bao)紙(zhi)誕生記(ji)、去(qu)物(wu)(wu)外書店尋寶、到消防中隊軍(jun)訓、去(qu)漢陽鐵(tie)廠博物(wu)(wu)館，向警(jing)予烈士墓接受愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)……小童年(nian)大世(shi)界(jie)，學習不(bu)再(zai)是(shi)的(de)書本知(zhi)識(shi)，而是(shi)眼(yan)里的(de)世(shi)界(jie)、手里的(de)世(shi)界(jie)、嘴(zui)里的(de)世(shi)界(jie)、心里的(de)世(shi)界(jie)！