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學校簡介

武(wu)漢(han)(han)市洪山區(qu)街道(dao)口(kou)(kou)小學(xue)(xue)地處(chu)珞珈山南麓，東(dong)湖之(zhi)濱，與國立武(wu)漢(han)(han)大學(xue)(xue)相毗鄰(lin)。學(xue)(xue)校創(chuang)辦于1986年(nian)，是武(wu)漢(han)(han)市政府“八(ba)五”期間為(wei)人(ren)(ren)民辦的(de)(de)(de)十件實(shi)事之(zhi)一。學(xue)(xue)校現(xian)有25個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，1300余(yu)名(ming)學(xue)(xue)生。教(jiao)職員工86人(ren)(ren)。其中有黨(dang)員28人(ren)(ren)，團員10人(ren)(ren)，市區(qu)優(you)秀青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)、優(you)秀教(jiao)育(yu)(yu)工作者、學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)、模范班主任18人(ren)(ren)，省(sheng)市區(qu)骨干教(jiao)師(shi)30余(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校自創(chuang)辦之(zhi)日起，就鮮明的(de)(de)(de)提出(chu)了(le)(le)“以(yi)(yi)(yi)美(mei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思想，并堅(jian)持(chi)對教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)進行了(le)(le)全方位深層次的(de)(de)(de)探索(suo)和(he)(he)開(kai)拓，通過(guo)長期的(de)(de)(de)研究與實(shi)踐(jian)，創(chuang)造和(he)(he)發展(zhan)(zhan)了(le)(le)“美(mei)育(yu)(yu)滲透，和(he)(he)諧發展(zhan)(zhan)，全面(mian)提高學(xue)(xue)生素質(zhi)”的(de)(de)(de)思想。即(ji)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生全面(mian)和(he)(he)諧發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)目標(biao)，以(yi)(yi)(yi)美(mei)育(yu)(yu)為(wei)紐帶(dai)，以(yi)(yi)(yi)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)突破口(kou)(kou)，以(yi)(yi)(yi)美(mei)輔德、以(yi)(yi)(yi)美(mei)益智(zhi)、以(yi)(yi)(yi)美(mei)陶情(qing)、以(yi)(yi)(yi)美(mei)健體(ti)、從(cong)而形成了(le)(le)街道(dao)口(kou)(kou)小學(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)美(mei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一大特色。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將美(mei)(mei)育(yu)滲(shen)透到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)培養(yang)中(zhong)(zhong)，充分(fen)(fen)發(fa)揮美(mei)(mei)育(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)“以(yi)美(mei)(mei)引善、以(yi)形悅目、以(yi)情(qing)(qing)動(dong)(dong)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)作用，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)審(shen)美(mei)(mei)教育(yu)和(he)適合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心發(fa)展特點(dian)的(de)(de)(de)(de)、富有(you)審(shen)美(mei)(mei)情(qing)(qing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心靈在(zai)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)潛移默化(hua)下得(de)到“凈化(hua)”和(he)“升華(hua)”，逐(zhu)步養(yang)成健(jian)康、文明(ming)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)。充分(fen)(fen)利用課外(wai)活動(dong)(dong)時間和(he)校(xiao)外(wai)教育(yu)陣地，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)藝(yi)(yi)術社團和(he)藝(yi)(yi)術活動(dong)(dong)小組(zu)，開辦業(ye)余藝(yi)(yi)校(xiao)，定期舉辦藝(yi)(yi)術講座，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)藝(yi)(yi)術實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)開闊(kuo)視野，啟迪智慧，獲得(de)知識，培養(yang)能(neng)力，健(jian)美(mei)(mei)體魄，發(fa)展藝(yi)(yi)術興(xing)趣(qu)和(he)個人(ren)特長，豐富精神生(sheng)活；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)實(shi)(shi)施美(mei)(mei)育(yu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，還十(shi)分(fen)(fen)注意優化(hua)教學(xue)(xue)(xue)環境，引導師(shi)生(sheng)共(gong)同營造(zao)文明(ming)、整(zheng)潔、和(he)諧、清(qing)新(xin)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)容校(xiao)貌；自尊、尊人(ren)、律己、律人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)道德環境；友(you)愛、融洽、真誠的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園人(ren)際(ji)心理環境；競(jing)爭、合作、助人(ren)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園人(ren)際(ji)行(xing)為(wei)(wei)(wei)環境。美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園既(ji)陶冶了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)性情(qing)(qing)，又(you)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)為(wei)(wei)(wei)校(xiao)園增添光彩。已形成了以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)(wei)核心，以(yi)班級(ji)為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎(chu)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體，以(yi)課堂為(wei)(wei)(wei)基(ji)地，以(yi)家庭社會為(wei)(wei)(wei)依(yi)托的(de)(de)(de)(de)“五(wu)點(dian)一線”的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)育(yu)新(xin)格局。

說到底，美(mei)育(yu)的實質是為了提高人(ren)的素質。學(xue)校在辦(ban)學(xue)上確立了教師有(you)專長，學(xue)生有(you)特長，學(xue)校有(you)特色的“三有(you)目標”。經過多(duo)年努力，街道口(kou)小學(xue)在創造美(mei)育(yu)新成(cheng)果，全面推進素質教育(yu)方面已初見(jian)成(cheng)效。

首先(xian)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)(he)素(su)質，道(dao)德水(shui)平(ping)有(you)了較大的(de)提(ti)高(gao)，逐步(bu)養(yang)成(cheng)關心(xin)他人，關心(xin)集(ji)體(ti)的(de)良(liang)好品質和講(jiang)道(dao)德、講(jiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明(ming)、講(jiang)禮貌、講(jiang)衛生(sheng)(sheng)、講(jiang)紀律的(de)良(liang)好習慣；科(ke)學(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化素(su)質基(ji)礎扎實(shi)，語文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、數學(xue)質量合(he)(he)格(ge)率為(wei)97%以(yi)上(shang)，優生(sheng)(sheng)率達(da)(da)90%以(yi)上(shang)；體(ti)育(yu)合(he)(he)格(ge)率100%，達(da)(da)優標(biao)(biao)。體(ti)育(yu)鍛(duan)煉標(biao)(biao)準(zhun)達(da)(da)標(biao)(biao)率92。3%，達(da)(da)優標(biao)(biao)。學(xue)生(sheng)(sheng)在各級(ji)各類競賽中獲(huo)獎(jiang)累計達(da)(da)1500余(yu)人次(ci)。教師(shi)(shi)隊伍建(jian)設成(cheng)績亦顯(xian)著。自(zi)1997年以(yi)來，學(xue)校(xiao)在整體(ti)改(gai)革實(shi)踐中涌現出一批(pi)優秀(xiu)(xiu)教師(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)有(you)市優秀(xiu)(xiu)教師(shi)(shi)、優秀(xiu)(xiu)教育(yu)工作者、市區(qu)(qu)師(shi)(shi)德建(jian)設先(xian)進個人、市區(qu)(qu)優秀(xiu)(xiu)青年教師(shi)(shi)、學(xue)科(ke)帶頭人18人。教師(shi)(shi)中在全國(guo)、省(sheng)、市、區(qu)(qu)、獲(huo)獎(jiang)的(de)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)達(da)(da)200余(yu)篇(pian)，公開發(fa)(fa)表的(de)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)30余(yu)篇(pian)。僅2004到2005學(xue)年度(du)，教師(shi)(shi)中受各級(ji)表彰(zhang)的(de)有(you)18人次(ci)，85人次(ci)的(de)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、教案、課例、優質課、下水(shui)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)獲(huo)國(guo)家、省(sheng)、市、區(qu)(qu)獎(jiang)，6篇(pian)論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)在省(sheng)級(ji)以(yi)上(shang)刊物(wu)上(shang)發(fa)(fa)表。

街道口小學(xue)并(bing)不滿足于已取得的成(cheng)就。在第六屆教職工(gong)代表大會上(shang)，擬定(ding)了學(xue)校今后的發展目標是(shi)“以(yi)優美的物化空間營造育(yu)(yu)人(ren)氛(fen)圍，以(yi)完(wan)備的教育(yu)(yu)資源豐富育(yu)(yu)人(ren)內涵，以(yi)科學(xue)美的感召(zhao)，藝術美的涵養，健康美的引導，使(shi)校園文(wen)化建(jian)設更加富有獨特性(xing)，人(ren)文(wen)性(xing)，感染性(xing)。”美，善用(yong)者恒樂之。新世紀，新起點，街道口小學(xue)將(jiang)繼續大膽創新，勇于實踐，使(shi)學(xue)校的未來在新時(shi)期更加燦爛輝煌！

辦學特色

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評(ping)為全(quan)(quan)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝術(shu)教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位、全(quan)(quan)國(guo)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)青少(shao)年科(ke)普(pu)創(chuang)新示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)北(bei)省家(jia)長示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、湖(hu)(hu)北(bei)省少(shao)先(xian)(xian)隊工作示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市普(pu)通中小學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市師德建設先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、武(wu)漢市“六有六創(chuang)新”示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市校(xiao)(xiao)園管理先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市信息(xi)技術(shu)教(jiao)育示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市科(ke)技教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市優秀家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、武(wu)漢市“創(chuang)新素(su)質實(shi)踐行(xing)”先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位、武(wu)漢市教(jiao)育科(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位等(deng)。

教學特色

為使愛國主義(yi)、集體(ti)主義(yi)、大(da)(da)公無私、助(zhu)人(ren)(ren)為樂等(deng)公德(de)教育(yu)(yu)是與(yu)美(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈美(mei)、行(xing)為美(mei)的(de)(de)(de)(de)要求完全一致，學(xue)校采取課(ke)內(nei)外相結合(he)，講(jiang)與(yu)練(lian)結合(he)，樹典型(xing)、創(chuang)情境(jing)、激情感等(deng)辦法(fa)使教育(yu)(yu)手(shou)段藝術(shu)化(hua)(hua)，探索出了(le)新(xin)時期青少年德(de)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)新(xin)路子；為開(kai)發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)智育(yu)(yu)，學(xue)校堅持開(kai)展了(le)閱讀唐詩(shi)宋(song)詞、古文詩(shi)經、古典名著之類優秀的(de)(de)(de)(de)文學(xue)作品的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，以開(kai)闊學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)視野，豐富他們(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)更(geng)(geng)生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)、更(geng)(geng)具(ju)體(ti)地了(le)解這個客(ke)觀世界，促進智力(li)(li)與(yu)技能的(de)(de)(de)(de)發展；體(ti)育(yu)(yu)雖首先以強(qiang)身健體(ti)為用，但(dan)隨著體(ti)育(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)發展，它的(de)(de)(de)(de)欣(xin)賞價(jia)值也愈來愈高。比如(ru)學(xue)校自(zi)編自(zi)創(chuang)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)物摹(mo)仿操(cao)(cao)、武術(shu)操(cao)(cao)、軟排操(cao)(cao)、交(jiao)警(jing)手(shou)勢操(cao)(cao)和(he)改(gai)編的(de)(de)(de)(de)秧歌操(cao)(cao)、健力(li)(li)器械操(cao)(cao)等(deng)，將(jiang)人(ren)(ren)體(ti)造型(xing)美(mei)、舞蹈美(mei)、音樂美(mei)，和(he)運動(dong)(dong)(dong)(dong)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)毅力(li)(li)、意志、力(li)(li)量、技巧(qiao)、速(su)度等(deng)精神風(feng)格(ge)美(mei)達(da)成(cheng)高度的(de)(de)(de)(de)和(he)諧統(tong)一，構成(cheng)了(le)現(xian)代體(ti)育(yu)(yu)、美(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容；在勞動(dong)(dong)(dong)(dong)教育(yu)(yu)方面，學(xue)校不(bu)僅(jin)注(zhu)重培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握基本(ben)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)技術(shu)知(zhi)識(shi)(shi)，還在此過(guo)程中提出具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)要求，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)領悟到(dao)(dao)：勞動(dong)(dong)(dong)(dong)不(bu)僅(jin)創(chuang)造財富，還可以美(mei)化(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)環境(jing)，凈(jing)化(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，使勞動(dong)(dong)(dong)(dong)者的(de)(de)(de)(de)聰明才智得以發揮，使他們(men)感到(dao)(dao)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)愉悅；學(xue)校的(de)(de)(de)(de)“美(mei)育(yu)(yu)滲透”課(ke)堂(tang)教學(xue)模式，將(jiang)美(mei)育(yu)(yu)有意、有度、有序、有效(xiao)地滲透到(dao)(dao)教學(xue)之中，促進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)愉快、健康成(cheng)長。

社團活動

學(xue)校(xiao)自編(bian)自創的動(dong)物摹仿操、武術操、軟排(pai)操、交(jiao)警(jing)手勢操和改編(bian)的秧歌操、健(jian)力器械(xie)操