巴(ba)黎高(gao)等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院（école normale supérieure，ENS），或稱巴(ba)黎高(gao)等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校，于(yu)(yu)1794年10月(yue)30日（霧月(yue)9日）由(you)法(fa)蘭(lan)西第一(yi)共(gong)和國(guo)國(guo)民議會下令創建(jian)。學(xue)(xue)(xue)校在法(fa)國(guo)大(da)革命(ming)中(zhong)飽(bao)經動蕩，1808年由(you)拿破侖和拉普拉斯整頓后重新開學(xue)(xue)(xue)。現(xian)為巴(ba)黎高(gao)師(shi)集團和巴(ba)黎文理研究大(da)學(xue)(xue)(xue)（PSL）的(de)成員之一(yi)。學(xue)(xue)(xue)校本部位于(yu)(yu)巴(ba)黎鄔爾(er)姆路的(de)圣(sheng)·熱內(nei)維埃芙(fu)山，總校在巴(ba)黎有(you)3處校區，還(huan)在外省(sheng)郎寨和富爾(er)于(yu)(yu)夫設有(you)分(fen)校。
如(ru)同(tong)劍橋大(da)(da)學(xue)之(zhi)于(yu)英國(guo)、哥廷(ting)根大(da)(da)學(xue)之(zhi)于(yu)德國(guo)、彼得堡大(da)(da)學(xue)之(zhi)于(yu)俄羅斯(si)，法國(guo)則有(you)巴(ba)黎綜合工科學(xue)校和高師。高師擁有(you)的杰出人(ren)才包括拉普拉斯(si)、拉格(ge)朗日(ri)、柯西(xi)、傅里葉等數學(xue)家，蓬皮杜、洛朗·法比尤斯(si)、朱(zhu)佩(pei)等政治家。高師每(mei)年只招收200余名學(xue)生，沒有(you)畢(bi)業證發(fa)放(fang)資格(ge)，也沒有(you)國(guo)家學(xue)歷證書的授予權。學(xue)生必須通過高師所(suo)屬的合作(zuo)大(da)(da)學(xue)的注冊(ce)學(xue)籍，取(qu)得該大(da)(da)學(xue)頒(ban)發(fa)的學(xue)位。
巴黎(li)(li)高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)所(suo)設科系包括(kuo)：數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及其(qi)應(ying)用、物(wu)理、地球-大氣-海洋、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)、計算機信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、認知(zhi)研究、社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)-經(jing)濟-法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史(shi)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)語言(yan)、藝術(shu)交(jiao)流、古代(dai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷史(shi)與(yu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。巴黎(li)(li)高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)國際合作交(jiao)流中(zhong)還(huan)選擇走出巴黎(li)(li)校園(yuan)，前往與(yu)她建(jian)立密切合作關(guan)系的(de)(de)國家就地辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，設立碩士水平的(de)(de)課程。巴黎(li)(li)高(gao)(gao)師(shi)除準(zhun)備(bei)在(zai)(zai)中(zhong)國北(bei)京推出一(yi)項(xiang)合作培(pei)養課程外，還(huan)將和由法(fa)國四所(suo)高(gao)(gao)等(deng)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（巴黎(li)(li)于爾姆街高(gao)(gao)師(shi)、卡桑(sang)高(gao)(gao)師(shi)、里昂理科高(gao)(gao)師(shi)及里昂文科和人(ren)文科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)師(shi)）組成的(de)(de)法(fa)國高(gao)(gao)師(shi)集(ji)團一(yi)起(qi)，在(zai)(zai)上海發(fa)展(zhan)一(yi)個法(fa)中(zhong)碩士課程項(xiang)目。
巴黎高等師范學(xue)(xue)院的優(you)勢學(xue)(xue)科包括古(gu)典文學(xue)(xue)、現代(dai)文學(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)、歷史、地理、現代(dai)外語、社會(hui)科學(xue)(xue)、數學(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)、地質(zhi)等。
巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院每年(nian)(nian)面(mian)向(xiang)全世界(jie)各(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)高(gao)(gao)(gao)年(nian)(nian)級在(zai)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)生招收200名新(xin)生，提(ti)供優厚的(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)本碩貫(guan)通培(pei)養。但是巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒(mei)有畢(bi)業(ye)證發放資(zi)格(ge)，也沒(mei)有國家學(xue)(xue)(xue)(xue)歷證書的(de)授(shou)予權。所以，就讀巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)修業(ye)4年(nian)(nian)，免收學(xue)(xue)(xue)(xue)費。前2年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)一所綜合(he)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)注冊學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，以獲取大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)三年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)文憑和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。后2年(nian)(nian)須在(zai)本校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)指導下準(zhun)備中學(xue)(xue)(xue)(xue)證書教(jiao)師(shi)全國會(hui)(hui)考(kao)和(he)中學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)級教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)銜全國會(hui)(hui)考(kao)。通過(guo)會(hui)(hui)考(kao)者可獲教(jiao)師(shi)資(zi)格(ge)。
巴黎高師擁有(you)眾(zhong)多(duo)實驗室，其中包(bao)括法國科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院等國家機構設置(zhi)的(de)實驗室。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)非常(chang)注意新學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)培植，前沿的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究領域一(yi)旦出現(xian)，很快便(bian)在巴黎高師成為一(yi)個相對集中獨立的(de)研究方向。由(you)于(yu)部門院系精簡、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量(liang)較少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)往往有(you)較多(duo)機會直接(jie)接(jie)觸、參與最前沿的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究工作；不同學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)研究人員、教師和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸頻繁。
巴黎(li)高等師(shi)范學(xue)院也擁有數家(jia)設備優良、管理先進(jin)、藏書(shu)(shu)(shu)(shu)豐富的(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。而巴黎(li)高等師(shi)范學(xue)院圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)歷(li)史(shi)可以(yi)追(zhui)溯(su)到(dao)(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)成立初期，追(zhui)溯(su)到(dao)(dao)拿(na)破侖時期，那(nei)些(xie)依(yi)然使用的(de)鑲嵌有皇家(jia)徽章的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)架、桌椅(yi)正是圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)悠久歷(li)史(shi)的(de)最好證(zheng)明(ming)。幾經遷址(zhi)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)最終選址(zhi)在(zai)鄔爾姆路45號，原圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)也大多收藏于此，有一部分圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)則被遷于校(xiao)(xiao)內(nei)其他圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)內(nei)。從而形(xing)成了以(yi)鄔爾姆路文科圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)為主的(de)一系(xi)列圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。
巴(ba)黎(li)高等師范學院校(xiao)訓：用優(you)秀的(de)思維方式，優(you)秀的(de)教育機制，培(pei)養優(you)秀的(de)新人.
巴黎(li)高師作為集科研(yan)與(yu)文教于一體(ti)的公(gong)立機(ji)構，其(qi)宗旨是(shi)“優(you)(you)秀的思維方式”與(yu)“優(you)(you)秀的教育(yu)機(ji)制”結合且相得(de)益(yi)彰，為科學工作培(pei)(pei)養(yang)人才(cai)，為教育(yu)系(xi)統和國家行政單位、企業、事業機(ji)構輸送人才(cai)。學校(xiao)的最初(chu)目標是(shi)培(pei)(pei)養(yang)師資(zi)，但已(yi)經擴大了學校(xiao)的功能，使學生(sheng)的出(chu)路更加多樣化：既培(pei)(pei)養(yang)師資(zi)，又培(pei)(pei)養(yang)研(yan)究性(xing)人才(cai)，既從(cong)事基(ji)礎(chu)理(li)論研(yan)究，又為產業服務。
羅拉爾·德布魯，1983年(nian)諾貝爾經濟學獎得主。
皮埃爾(er)-吉(ji)勒(le)·德熱納，1991年(nian)諾貝爾(er)物理學獎得主。
克洛德·科昂-唐努德日，1997年諾(nuo)貝爾物理獎得(de)主。
阿爾貝(bei)·費爾，2007年諾貝(bei)爾物理學(xue)獎得主。
塞爾日·阿羅什，2012年(nian)諾貝爾物理(li)學獎得主。
洛朗·施瓦茨，菲爾茲獎(jiang)得主。
勒(le)內·托姆(mu)，菲爾茲(zi)獎得主。
讓-皮埃爾·塞爾，菲(fei)爾茲獎得(de)主(zhu)。
阿蘭(lan)·孔涅，菲爾茲獎得(de)主。
安(an)德烈(lie)·韋伊（André Weil，1906－1998），法國數學家，1979年獲得沃爾夫數學獎。
喬治·杜(du)梅齊(qi)爾(Georges Dumezil，1898—1986），法國20世(shi)紀著名語文學(xue)家、文明史家、宗教學(xue)家，1978年入選法蘭西(xi)科(ke)學(xue)院院士。
保羅(luo)·尼(ni)贊(zan)（Paul Nizan，1905—1940），法國哲(zhe)學家(jia)、作(zuo)家(jia)。
薩特(te)（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法(fa)國哲學家(jia)、作(zuo)家(jia)。發表哲學著作(zuo)《存在和虛無》。
讓(rang)·卡瓦耶斯(Jean Cavailles，1903—1944)，法國哲學家、數學家。代表作《論邏輯和科學理論》。
巴黎(li)高(gao)師的(de)歷史(shi)幾乎(hu)與法(fa)(fa)蘭西共和國(guo)同齡，距今(jin)已有(you)(you)200多年(nian)。它為法(fa)(fa)國(guo)培(pei)養出(chu)無數(shu)的(de)杰出(chu)人才，存在主義先鋒(feng)薩特，總(zong)統蓬皮杜出(chu)自(zi)這所學(xue)(xue)(xue)校，在自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)方面巴黎(li)高(gao)師甚(shen)至(zhi)有(you)(you)11位諾貝(bei)爾(er)獎得主，巴黎(li)高(gao)師的(de)學(xue)(xue)(xue)生總(zong)數(shu)不到兩(liang)千人，從相(xiang)對值(zhi)看巴黎(li)高(gao)師可(ke)以算是世界(jie)上諾貝(bei)爾(er)獎單產最高(gao)的(de)大學(xue)(xue)(xue)，在法(fa)(fa)國(guo)可(ke)算是家喻(yu)戶曉。然而(er)(er)巴黎(li)高(gao)等師范學(xue)(xue)(xue)校至(zhi)今(jin)不叫學(xue)(xue)(xue)院，也不叫大學(xue)(xue)(xue)，而(er)(er)叫學(xue)(xue)(xue)校。
巴黎高(gao)師很大(da)程度上是法(fa)國(guo)(guo)大(da)革(ge)命的(de)(de)產物。由于受到教會的(de)(de)嚴格控(kong)制，中世紀(ji)法(fa)國(guo)(guo)大(da)學(xue)日趨保(bao)守(shou)和衰微，逐漸淪(lun)為(wei)陳腐、守(shou)舊、閉塞的(de)(de)堡壘(lei)。18世紀(ji)以(yi)后(hou)，舊大(da)學(xue)愈益跟(gen)不上時代發展的(de)(de)步伐(fa)，其(qi)辦學(xue)模式(shi)已遠遠無法(fa)適應社會經濟和科技發展的(de)(de)需要(yao)。為(wei)此，國(guo)(guo)家和有關團體(ti)開始建立一批(pi)高(gao)等(deng)專(zhuan)科學(xue)校(xiao)。大(da)革(ge)命爆發后(hou)，為(wei)更好地把(ba)法(fa)國(guo)(guo)人由臣民變為(wei)公民，當權的(de)(de)革(ge)命者對高(gao)等(deng)教育(yu)體(ti)系進(jin)行了大(da)刀闊斧的(de)(de)改革(ge)。
1794年，國(guo)民公會通過法(fa)令，在(zai)(zai)巴黎設立(li)公立(li)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校——這是法(fa)國(guo)第一家師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校。1795年年初，這所旨(zhi)在(zai)(zai)培養中(zhong)學(xue)(xue)和大學(xue)(xue)教師(shi)、學(xue)(xue)科設置文理兼備的學(xue)(xue)校首次開(kai)學(xue)(xue)。不(bu)過，由于(yu)經費不(bu)足、政局(ju)動蕩等因素，該(gai)校不(bu)久之后就關(guan)閉(bi)了。
1808年(nian)(nian)，拿破侖頒布法令，恢復巴黎師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校，并將其辦學(xue)目標改為培養國(guo)立(li)中學(xue)師(shi)(shi)資。波旁王(wang)朝復辟(pi)時期，法國(guo)的學(xue)校教(jiao)育(yu)基(ji)(ji)本上被教(jiao)會所控制(zhi)，世俗教(jiao)育(yu)遭(zao)受重創，巴黎師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校亦一度被取締(di)。及至七月王(wang)朝時期，由于曾(ceng)任(ren)教(jiao)育(yu)大臣的19世紀法國(guo)著名政治家(jia)與歷史(shi)學(xue)家(jia)基(ji)(ji)佐的不懈努(nu)力(li)，法國(guo)的教(jiao)育(yu)取得了(le)顯著成就。其間(jian)，基(ji)(ji)佐甚為重視發展師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)育(yu)。1845年(nian)(nian)，巴黎師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校改稱巴黎高等師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校；1847年(nian)(nian)，該(gai)校遷(qian)至烏爾姆街(jie)辦校并沿(yan)襲至今(jin)。
隨著(zhu)法(fa)蘭西第三共(gong)和國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)建(jian)立和發展，巴(ba)黎高(gao)(gao)師的(de)(de)(de)歷史進入了發展歷程中的(de)(de)(de)“黃金時代(dai)”。在第三共(gong)和國(guo)(guo)(guo)建(jian)立后圍繞著(zhu)政體(ti)問(wen)題展開的(de)(de)(de)激烈斗(dou)爭使共(gong)和派人士深刻體(ti)會到，若要(yao)在法(fa)國(guo)(guo)(guo)確(que)立共(gong)和制(zhi)度，就必(bi)(bi)須改變國(guo)(guo)(guo)民的(de)(de)(de)頭腦，使之具有共(gong)和主義思想觀念，而要(yao)做到這一點，教(jiao)育改革勢在必(bi)(bi)行。因此，共(gong)和派人士在執掌政權(quan)后，始(shi)終把教(jiao)育改革作為(wei)優(you)先關注的(de)(de)(de)一項重要(yao)任務，而通過巴(ba)黎高(gao)(gao)師培養優(you)秀(xiu)師資可謂重中之重。由(you)于在國(guo)(guo)(guo)家層(ceng)面得(de)到高(gao)(gao)度重視和大(da)力(li)支持，巴(ba)黎高(gao)(gao)師的(de)(de)(de)辦學條(tiao)件(jian)越(yue)來(lai)越(yue)好，對(dui)優(you)秀(xiu)學生(sheng)和教(jiao)師的(de)(de)(de)吸引力(li)日益增強。
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我心明亮 
