場館規模
隨著(zhu)新(xin)館(guan)的啟用,我(wo)館(guan)總建筑(zhu)面(mian)(mian)積達2.67萬(wan)平方(fang)米,其中綜合館(guan)建筑(zhu)面(mian)(mian)積1.77萬(wan)平方(fang)米、文科館(guan)建筑(zhu)面(mian)(mian)積5864平方(fang)米、醫學館(guan)建筑(zhu)面(mian)(mian)積3200平方(fang)米。
西藏大學(xue)圖書館共擁有新校區、老(lao)校區、醫學(xue)院、農學(xue)院、財經學(xue)院五個(ge)(ge)分館和八(ba)個(ge)(ge)學(xue)院資料室(shi)。
歷史沿革
1951至1965年(nian)(nian)期間(jian),歷(li)經(jing)藏(zang)文干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)訓練班資料(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)軍(jun)區(qu)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)地方干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料(liao)室(shi)、西(xi)(xi)藏(zang)行政干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資料(liao)室(shi)四個(ge)階段;1965年(nian)(nian),成(cheng)(cheng)立(li)西(xi)(xi)藏(zang)師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan);1975年(nian)(nian),成(cheng)(cheng)立(li)西(xi)(xi)藏(zang)師范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)圖書館(guan)(guan)(guan);1985年(nian)(nian)7月,西(xi)(xi)藏(zang)大(da)學(xue)(xue)圖書館(guan)(guan)(guan)樓建成(cheng)(cheng)并(bing)(bing)正(zheng)式啟(qi)用;2001年(nian)(nian),西(xi)(xi)藏(zang)醫學(xue)(xue)高(gao)等(deng)專(zhuan)科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)西(xi)(xi)藏(zang)民族學(xue)(xue)院(yuan)醫療系并(bing)(bing)入西(xi)(xi)藏(zang)大(da)學(xue)(xue),原西(xi)(xi)藏(zang)醫學(xue)(xue)高(gao)等(deng)專(zhuan)科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)成(cheng)(cheng)為醫學(xue)(xue)院(yuan)分館(guan)(guan)(guan);2001年(nian)(nian),西(xi)(xi)藏(zang)農牧學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)西(xi)(xi)藏(zang)大(da)學(xue)(xue)合并(bing)(bing),其圖書館(guan)(guan)(guan)成(cheng)(cheng)為農學(xue)(xue)院(yuan)分館(guan)(guan)(guan);2007年(nian)(nian)10月,西(xi)(xi)藏(zang)大(da)學(xue)(xue)新校(xiao)(xiao)區(qu)圖書館(guan)(guan)(guan)建成(cheng)(cheng)并(bing)(bing)正(zheng)式啟(qi)用;2009年(nian)(nian),西(xi)(xi)藏(zang)財(cai)經(jing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并(bing)(bing)入西(xi)(xi)藏(zang)大(da)學(xue)(xue),其圖書館(guan)(guan)(guan)成(cheng)(cheng)為財(cai)經(jing)學(xue)(xue)院(yuan)分館(guan)(guan)(guan)。
館藏特色
綜(zong)合(he)性(xing)大(da)(da)學(xue)的特點,長期以(yi)來(lai)堅持按照“藏(zang)(zang)(zang)漢(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)并重、以(yi)藏(zang)(zang)(zang)學(xue)為特色、多學(xue)科全面(mian)建(jian)設”的原則均(jun)衡發展,經過五(wu)十余(yu)年(nian)(nian)的持續建(jian)設,新、老校區兩個分館(guan)紙質(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻藏(zang)(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)總(zong)量(liang)(liang)達80萬(wan)(wan)(wan)余(yu)冊,其中(zhong),藏(zang)(zang)(zang)文(wen)(wen)(wen)(wen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)2萬(wan)(wan)(wan)余(yu)冊,藏(zang)(zang)(zang)文(wen)(wen)(wen)(wen)木刻本(ben)(ben)2400函,漢(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)71萬(wan)(wan)(wan)冊,漢(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)古(gu)籍1.6萬(wan)(wan)(wan)冊,西(xi)文(wen)(wen)(wen)(wen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)0.5萬(wan)(wan)(wan)余(yu)冊,報刊合(he)訂本(ben)(ben)1.9萬(wan)(wan)(wan)余(yu)冊,館(guan)藏(zang)(zang)(zang)光盤1萬(wan)(wan)(wan)余(yu)張,本(ben)(ben)地(di)存儲(chu)電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、學(xue)術(shu)論文(wen)(wen)(wen)(wen)、教學(xue)資源等各類鏡像數據近30TB,館(guan)藏(zang)(zang)(zang)規模和質(zhi)量(liang)(liang)居于自治(zhi)區首(shou)位,此外(wai),2007年(nian)(nian)還特別收藏(zang)(zang)(zang)了(le)40余(yu)函1000年(nian)(nian)前(qian)土蕃時期的藏(zang)(zang)(zang)文(wen)(wen)(wen)(wen)手抄善本(ben)(ben)《大(da)(da)般若波羅蜜多經》成為鎮(zhen)館(guan)之寶。另有(you)中(zhong)國國家圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)指定(ding)收藏(zang)(zang)(zang)的《中(zhong)華再(zai)造善本(ben)(ben)》一套。
館藏資源
設備平臺
我館(guan)隨著新(xin)校區圖書(shu)館(guan)的落成,基礎(chu)設施、設備平臺(tai)建設得到了“質”的改觀,特別是(shi)經(jing)過眾多(duo)專(zhuan)家論證了的數字(zi)化圖書(shu)館(guan)系(xi)統建設,其中包括(kuo)網絡(luo)系(xi)統、終端閱覽(lan)系(xi)統、信息發布系(xi)統、3D虛擬(ni)閱覽(lan)系(xi)統、數碼制(zhi)作系(xi)統及利用平臺(tai)等。
圖書期刊
預(yu)計(ji)學校有各(ge)類圖書65萬冊(ce),期刊1000余種。
電子信息
CNKI博碩(shuo)學位論文、學術(shu)期刊、重(zhong)要會議、重(zhong)要報(bao)紙全文,Apabi電子(zi)圖書,維普生物(wu)醫(yi)學數據(ju)庫(ku),國外(wai)捐贈50余個數據(ju)庫(ku)等。
共建共享
共享西藏圖(tu)(tu)書(shu)館圖(tu)(tu)書(shu)資(zi)源。
學術研究
多(duo)年來,我館(guan)注重“科(ke)研(yan)立館(guan)"的方針,制訂(ding)(ding)了《西藏(zang)大學圖書館(guan)、檔案館(guan)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)獎懲(cheng)暫行辦法(fa)(2005年第(di)二次(ci)修訂(ding)(ding))》,支(zhi)持和鼓勵館(guan)員職工(gong)進行科(ke)研(yan),搞學術創新,并將(jiang)成果轉化于崗位工(gong)作(zuo)中(zhong),使我館(guan)的改革與建設有理論(lun)依據和支(zhi)撐。該館(guan)主(zhu)(zhu)持國(guo)家社科(ke)基金課(ke)題1項、主(zhu)(zhu)持校(xiao)級課(ke)題3項,參與國(guo)家級課(ke)題7人次(ci)、自(zi)治區級課(ke)題2人次(ci)、校(xiao)級課(ke)題2O余人次(ci);在各類刊物、會議(yi)上發表論(lun)文近50篇;另有專著、CD/VCD/DVD、繪畫等作(zuo)品多(duo)部(張)。
發展方向
戰略定位
努(nu)力(li)架構一個(ge)現代(dai)化(hua)、個(ge)性(xing)化(hua)、人文(wen)化(hua)的(de)開放式數字化(hua)圖書館。建立虛實文(wen)獻信(xin)息(xi)(xi)(xi)相結合(he),有主、有輔、有特色的(de)館藏資源(yuan)體系(xi);形成以讀者(zhe)為(wei)本(ben)的(de)多(duo)媒(mei)體、多(duo)層次、多(duo)交互方式信(xin)息(xi)(xi)(xi)服(fu)(fu)務(wu)體系(xi)。強力(li)支撐(cheng)學(xue)校乃(nai)至全區各(ge)級教育(yu)質量(liang)的(de)提高,成為(wei)教學(xue)及科研的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)平(ping)臺、終身(shen)教育(yu)的(de)基(ji)地、政府(fu)決策咨(zi)詢(xun)的(de)思(si)想(xiang)庫及區域性(xing)的(de)社會信(xin)息(xi)(xi)(xi)服(fu)(fu)務(wu)中心。
前期目標
為讀者創建一個(ge)良好(hao)的(de)(de)學習(xi)和(he)研究環境,為全(quan)館職工(gong)營造(zao)一個(ge)和(he)諧的(de)(de)關系(xi)和(he)良好(hao)的(de)(de)創新氛圍,為全(quan)區信息產(chan)業的(de)(de)建設與發展(zhan)起一定的(de)(de)促進(jin)和(he)導向作用。
在整體推進中,我們(men)牢牢把握“隊伍素質(zhi)建(jian)(jian)設(she)(she)是關(guan)鍵;制度(du)機制建(jian)(jian)設(she)(she)是根本;思想(xiang)文化建(jian)(jian)設(she)(she)是基礎(chu);環(huan)境建(jian)(jian)設(she)(she)是前(qian)提;現代化建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)功能(neng)拓展(zhan)是手(shou)段(duan);微償服務是保障;開放、競爭、合作、創新是不竭(jie)的動力和(he)源泉(quan)”,要始終(zhong)堅持“舉亮點、抓重點、攻難點,整體協同,梯次推進,真抓實(shi)干,與(yu)時俱進,不斷實(shi)現自我的新突破、新跨(kua)越!”
未來展望
時至今日,全球信(xin)息(xi)及技術手(shou)段(duan)(duan)的(de)(de)高科技化,呼喚(huan)著對傳(chuan)統(tong)圖書館(guan)原有功(gong)能、方法、手(shou)段(duan)(duan)與目標進行(xing)質的(de)(de)變(bian)革。未來的(de)(de)數(shu)字(zi)圖書館(guan)將是功(gong)能無(wu)(wu)限定,服(fu)(fu)務無(wu)(wu)邊界,以超大規模,分布式,使用(yong)便捷,沒有時空限制,可以滿足全球任何終端聯網(wang),并能實現“跨館(guan)、異構、無(wu)(wu)縫”鏈接與智能化檢索的(de)(de)知識中心(xin)和“信(xin)息(xi)港”。信(xin)息(xi)處理(li),信(xin)息(xi)挖(wa)掘,信(xin)息(xi)再整(zheng)合及信(xin)息(xi)管理(li)、評估(gu)和廣泛(fan)利(li)用(yong),則是未來圖書館(guan)的(de)(de)核心(xin)工(gong)作,凸顯出是理(li)性(xing)文化、信(xin)息(xi)服(fu)(fu)務和教育的(de)(de)大平臺(tai)。
面對這(zhe)個千載難逢的機遇,要自(zi)我(wo)加(jia)壓,與(yu)時(shi)俱進(jin),惟(wei)有以館(guan)(guan)藏個性(xing)(xing)化和(he)(he)(he)(he)服務(wu)高品位、多樣(yang)化,才能(neng)生(sheng)存和(he)(he)(he)(he)發(fa)(fa)展下去(qu)。因此,必須努力建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)好(hao)館(guan)(guan)藏實體和(he)(he)(he)(he)網(wang)絡虛擬兩種資(zi)源,以文(wen)明、高效、優質的全方位信息(xi)服務(wu),滿(man)足(zu)學(xue)校和(he)(he)(he)(he)社會(hui)兩大讀者(zhe)群,這(zhe)就規(gui)定我(wo)們始終要堅持和(he)(he)(he)(he)加(jia)強(qiang)以藏學(xue)為重心的館(guan)(guan)藏特色建(jian)(jian)(jian)設(she)(she),不斷(duan)開(kai)發(fa)(fa)一些有特色的文(wen)獻信息(xi)檢索(suo)和(he)(he)(he)(he)服務(wu),探(tan)索(suo)性(xing)(xing)地建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)休閑閱(yue)覽(lan)、健身閱(yue)覽(lan),以及(ji)三維時(shi)空虛擬體驗(yan)閱(yue)覽(lan);不斷(duan)加(jia)強(qiang)對區內、 外(wai)的館(guan)(guan)際交流與(yu)合作,走(zou)資(zi)源共建(jian)(jian)(jian)共享與(yu)整合開(kai)發(fa)(fa)的聯合發(fa)(fa)展之路,堅持立足(zu)學(xue)校,走(zou)向社會(hui),不斷(duan)與(yu)時(shi)俱進(jin)地拓展外(wai)延(yan)和(he)(he)(he)(he)發(fa)(fa)展內涵,使(shi)我(wo)館(guan)(guan)保持可(ke)持續性(xing)(xing)發(fa)(fa)展。
隊伍狀況
該館(guan)(guan)現(xian)有(you)50余名正式職(zhi)工,其中碩士研究生學歷達(da)18%,本科學歷達(da)68%;具有(you)高級職(zhi)稱(cheng)(cheng)人(ren)員有(you)4名,中級職(zhi)稱(cheng)(cheng)人(ren)員30多人(ren),形(xing)成一(yi)個學歷結(jie)構、職(zhi)稱(cheng)(cheng)結(jie)構相對合理(li)且(qie)館(guan)(guan)員專業覆蓋面廣的圖書(shu)館(guan)(guan)隊伍,具有(you)可持續(xu)發展的條件。
服務指南
以“服(fu)務(wu)育人(ren)”作(zuo)為圖書館整體(ti)工(gong)作(zuo)的(de)出發點和落腳點,努力推行(xing)優質服(fu)務(wu)、高效(xiao)服(fu)務(wu),積(ji)極(ji)改進(jin)服(fu)務(wu)方式,不斷拓(tuo)寬(kuan)服(fu)務(wu)內容。圖書館開設有(you)各類獨立(li)文獻閱(yue)覽(lan)室(shi)13個(ge)(ge)、閉架(jia)綜(zong)合借(jie)書處一(yi)個(ge)(ge)、電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)2個(ge)(ge)(共300座)、藏學(xue)特藏檢索室(shi)1個(ge)(ge),新、老校區兩(liang)個(ge)(ge)分館共有(you)閱(yue)覽(lan)座位(wei)1662個(ge)(ge);現有(you)工(gong)作(zuo)人(ren)員40人(ren),其中副高以上職稱(cheng)(cheng)9人(ren)、中級職稱(cheng)(cheng)19人(ren)、初(chu)級職稱(cheng)(cheng)4人(ren)、無(wu)職稱(cheng)(cheng)8人(ren),具有(you)碩(shuo)士(shi)以上學(xue)歷者(zhe)11人(ren);各讀(du)者(zhe)服(fu)務(wu)點周開放時間(jian)最短35小(xiao)時、最長66小(xiao)時,年均接(jie)待(dai)讀(du)者(zhe)16萬人(ren)次,年均借(jie)閱(yue)文獻15萬冊(ce)。
圖(tu)書(shu)館(guan)搭建有完(wan)整(zheng)的自(zi)(zi)(zi)動化(hua)管理(li)(li)系(xi)(xi)統(tong),文(wen)獻工(gong)(gong)(gong)作以金盤圖(tu)書(shu)館(guan)集成管理(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)(GDLIS)為(wei)平(ping)臺(tai)(tai),電(dian)子閱覽(lan)服(fu)務以金盤電(dian)子閱覽(lan)室管理(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)(GDERS)為(wei)平(ping)臺(tai)(tai),圖(tu)書(shu)館(guan)所有工(gong)(gong)(gong)作均采用計算機操作進行,制訂有完(wan)整(zheng)的工(gong)(gong)(gong)作流(liu)程。設(she)置有電(dian)子公告大屏、OPAC讀(du)(du)者(zhe)檢索終端(duan)、新書(shu)展示窗、宣傳欄(lan)等(deng)多種開放式讀(du)(du)者(zhe)資訊服(fu)務平(ping)臺(tai)(tai),建設(she)有獨(du)立(li)的圖(tu)書(shu)館(guan)網(wang)(wang)站和局域網(wang)(wang),讀(du)(du)者(zhe)可以通過網(wang)(wang)站上GDLIS的WEB平(ping)臺(tai)(tai)對個(ge)人賬戶進行查(cha)詢、預約(yue)、續借等(deng)管理(li)(li),網(wang)(wang)站通過校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)千兆(zhao)通道,可以為(wei)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)覆蓋的所有網(wang)(wang)絡(luo)接口提供(gong)高(gao)(gao)(gao)速(su)的館(guan)藏數字信(xin)息(xi)服(fu)務。加入(ru)了“中(zhong)國高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)人文(wen)社會科(ke)學文(wen)獻中(zhong)心(xin)”(CASHL)資源和服(fu)務體系(xi)(xi),與西南地區部(bu)(bu)分(fen)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)建立(li)了館(guan)際(ji)交換(huan)關系(xi)(xi),能(neng)夠以網(wang)(wang)絡(luo)方式為(wei)讀(du)(du)者(zhe)獲取校(xiao)(xiao)外文(wen)獻提供(gong)便捷服(fu)務。2011年牽頭成立(li)了CALIS西藏自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區文(wen)獻信(xin)息(xi)服(fu)務中(zhong)心(xin)和教(jiao)育部(bu)(bu)CADAL服(fu)務中(zhong)心(xin)西藏自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區分(fen)中(zhong)心(xin),為(wei)全區高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)搭建了資源共建共享的平(ping)臺(tai)(tai)。2013年申(shen)請成立(li)了“西藏自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區高(gao)(gao)(gao)等(deng)學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)情報工(gong)(gong)(gong)作指導(dao)委員(yuan)會”并(bing)將(jiang)秘書(shu)處設(she)于西藏大學圖(tu)書(shu)館(guan)。