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深(shen)(shen)圳(zhen)實驗學校小學部(bu)系深(shen)(shen)圳(zhen)實驗教育集團(tuan)所轄公辦(ban)學部(bu)之(zhi)一，位(wei)于深(shen)(shen)圳(zhen)市福田區(qu)紅荔路(lu)(lu)2006號（百花二路(lu)(lu)2號），占地(di)面(mian)積20604平方(fang)(fang)米，校舍建(jian)筑(zhu)面(mian)積15000平方(fang)(fang)米。校園環境(jing)既(ji)有時代氣息(xi)，又富(fu)文化韻味(wei)。

硬件設施

經(jing)過多(duo)年(nian)努(nu)力，小學(xue)(xue)部辦學(xue)(xue)條件日益優越，采用辦公自(zi)動(dong)(dong)化并與集團和(he)(he)其他學(xue)(xue)部、機構網絡互聯，所(suo)有教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)均(jun)裝備多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)，建有虛擬演播(bo)室(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)電視(shi)臺(tai)、錄音(yin)制作室(shi)(shi)(shi)。除班(ban)級教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)外，還擁有音(yin)樂(le)、美(mei)術、舞(wu)蹈、彩陶、科(ke)學(xue)(xue)、電腦、動(dong)(dong)漫、樂(le)團排練廳(ting)及分(fen)(fen)排間(jian)等(deng)專門教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)近20間(jian)，擁有文(wen)史活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)、數學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)、英語活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)和(he)(he)低(di)、中(zhong)、高(gao)年(nian)級社團活(huo)(huo)動(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)6間(jian)，擁有面積(ji)650平方米、藏書近七萬冊的(de)圖書館和(he)(he)師生(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)，擁有面積(ji)580平方米、同時容納兩(liang)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)和(he)(he)四個(ge)(ge)社團活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)科(ke)技創(chuang)造中(zhong)心，擁有分(fen)(fen)別容納500人(ren)、250人(ren)的(de)實驗劇場(chang)、報告廳(ting)，擁有總面積(ji)近2600平方米的(de)田徑(jing)場(chang)、足球場(chang)、籃球場(chang)和(he)(he)室(shi)(shi)(shi)內體育館，擁有天象地理園(yuan)、中(zhong)國(guo)墻、鋼琴(qin)海、英語堡、標(biao)本館、名畫旋廊(lang)、美(mei)術長卷、樓層會客廳(ting)等(deng)多(duo)處校園(yuan)景觀。

師資力量

自1985年建校起，小學(xue)部(bu)緊隨深圳(zhen)實驗學(xue)校前(qian)進的步伐而發展，歷任領(ling)導和在此工作過(guo)的教(jiao)(jiao)職(zhi)工都為學(xue)部(bu)、學(xue)校優異辦學(xue)成績的取得做(zuo)出了令人(ren)敬(jing)重(zhong)的貢(gong)獻。現有(you)(you)教(jiao)(jiao)職(zhi)工110名，其(qi)中具有(you)(you)研究生(sheng)學(xue)歷的8人(ren)，具有(you)(you)高級職(zhi)稱(cheng)或特級教(jiao)(jiao)師稱(cheng)號的3人(ren)，獲得全(quan)國及省(sheng)市各類榮譽稱(cheng)號的近50人(ren)，參(can)加過(guo)全(quan)國及省(sheng)市現場教(jiao)(jiao)學(xue)比賽、示范的36人(ren)次。

自建校(xiao)以來，小(xiao)學部(bu)已為(wei)本校(xiao)初中輸送畢業(ye)生(sheng)6000余名，來自初高中和社會的評價是：開朗自信、樂(le)觀(guan)陽光、參與(yu)活動積極、自主意識強、綜合能力好、學業(ye)潛能高。

深圳實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)小學(xue)(xue)部始終(zhong)恪守學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)辦(ban)學(xue)(xue)實踐(jian)中形成的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，大(da)力落實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立的(de)“人格健(jian)全(quan)、學(xue)(xue)業進步、特長明顯(xian)、和諧發(fa)展”育人目(mu)標，堅持以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出的(de)人本管理、“雙輪驅(qu)動”（健(jian)全(quan)人格教育、有效(xiao)教學(xue)(xue)）、師(shi)生和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共(gong)同發(fa)展三大(da)運行(xing)策略推進工作，勇(yong)于探索，敢于創新，勤于實驗(yan)，在(zai)各個(ge)方面都(dou)取得了顯(xian)著的(de)辦(ban)學(xue)(xue)實績。

課程建設

在早期的學科課(ke)程、活動課(ke)程、隱性課(ke)程基礎上，新(xin)世紀初進一步形成課(ke)程板塊(kuai)→課(ke)程資源→課(ke)程形態的課(ke)程系統，近(jin)年來，以課(ke)堂有效硬支撐(cheng)、健(jian)全教育(yu)進課(ke)表(biao)、每天一節(jie)體育(yu)課(ke)、科技資源全覆蓋(gai)、社團(tuan)活動高品質為具體落實點的新(xin)課(ke)程計(ji)劃著手實施。

健全人格教育

以(yi)《深圳(zhen)實(shi)(shi)(shi)驗學校健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)施方案(an)》為指(zhi)引，確(que)立(li)“兩個平臺兩條腿”（即情(qing)緒和(he)習慣養(yang)成雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、班級(ji)特色文化(hua)建設）的開展(zhan)思路(lu)，選準情(qing)緒管理和(he)習慣養(yang)成兩個平臺，制定了《深圳(zhen)實(shi)(shi)(shi)驗學校小學部健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教育(yu)(yu)(yu)情(qing)緒和(he)習慣養(yang)成“雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)(lian)”指(zhi)南》，對(dui)應健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)核心要素，明(ming)確(que)各年級(ji)的訓(xun)練(lian)(lian)(lian)目(mu)標、內容和(he)比重、訓(xun)練(lian)(lian)(lian)點、訓(xun)練(lian)(lian)(lian)模式(shi)，通過(guo)“雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)(lian)”專題班會(hui)、健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教育(yu)(yu)(yu)展(zhan)示、談話(hua)教育(yu)(yu)(yu)課(ke)、健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教育(yu)(yu)(yu)課(ke)予以(yi)保障，在“三節(jie)(jie)(jie)一周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)”（科技(ji)節(jie)(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)(jie)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)(jie)(jie)、秋季社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)）、學科周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)（語文周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)、數學周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)、英語周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)）以(yi)及(ji)環保教育(yu)(yu)(yu)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)、安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)、節(jie)(jie)(jie)日慶典、電視(shi)和(he)廣播節(jie)(jie)(jie)目(mu)欣賞、社(she)團等(deng)活(huo)動中，除實(shi)(shi)(shi)現(xian)相應主題活(huo)動的目(mu)標外，還(huan)將健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)教育(yu)(yu)(yu)以(yi)多種形式(shi)滲(shen)透活(huo)動的全(quan)過(guo)程。

有效教學

以(yi)《深(shen)圳(zhen)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導意見》為(wei)(wei)藍本，確立“兩(liang)個(ge)抓(zhua)手抓(zhua)落實”（即凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特色(se)、轉(zhuan)變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)(shi)(shi)）的(de)推進思(si)路，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)在明晰相(xiang)應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)價值觀即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特色(se)的(de)基礎上(shang)，重點關注(zhu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么”、“怎么學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)以(yi)后干(gan)什么”等問(wen)題(ti)(ti)(ti)，努力優(you)化課(ke)堂(tang)模式(shi)(shi)(shi)，不斷(duan)創新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，通過青年教(jiao)師技能比賽、各(ge)年齡層次(ci)的(de)研究課(ke)、專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)研討、小課(ke)題(ti)(ti)(ti)研究、常規教(jiao)研監控、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)例分(fen)析、專(zhuan)(zhuan)家駐(zhu)校調研、參賽課(ke)探路、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)品(pin)牌化教(jiao)研、專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩(mo)等方(fang)式(shi)(shi)(shi)，扎實開展(zhan)各(ge)項工作，使得有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)(wei)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部最特的(de)特色(se)、最硬(ying)的(de)課(ke)程、最大的(de)內(nei)涵(han)。

學生社團

以更遠前瞻度、更大(da)選擇性、更新(xin)時代(dai)感、更多精品(pin)式、更強課(ke)程化為(wei)追求(qiu)，不斷加(jia)(jia)強社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)開發(fa)和建(jian)設，穩步創新(xin)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)管理辦法(fa)，努力推進(jin)(jin)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)文化建(jian)設，使得社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)活動成(cheng)為(wei)小(xiao)學(xue)部(bu)課(ke)程中(zhong)(zhong)占(zhan)有相當比重的校本(ben)課(ke)程。現(xian)有各(ge)類學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)近40個，參加(jia)(jia)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)活動的學(xue)生(sheng)(sheng)占(zhan)到總人(ren)數的六成(cheng)，一些學(xue)生(sheng)(sheng)往(wang)往(wang)參加(jia)(jia)二至(zhi)三個社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)。眾多社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)中(zhong)(zhong)，耳(er)朵(duo)合(he)唱(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)曾(ceng)走進(jin)(jin)維也納金色(se)大(da)廳獲得佳績、管弦樂團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)曾(ceng)赴臺灣交流演出(chu)，機器人(ren)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、心之聲朗(lang)誦團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、變(bian)色(se)龍(long)版畫團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、麥穗兒手工(gong)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、藍舞鞋(xie)舞蹈團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、小(xiao)水滴(di)舞蹈團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、七(qi)色(se)光合(he)唱(chang)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)等社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，或參加(jia)(jia)全國及省市比賽獲得嘉獎，或多次參加(jia)(jia)演出(chu)贏得良好贊譽。大(da)小(xiao)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)常年開展活動，既促進(jin)(jin)了學(xue)生(sheng)(sheng)形成(cheng)特(te)長、健全成(cheng)長，也為(wei)本(ben)校初中(zhong)(zhong)部(bu)、高中(zhong)(zhong)部(bu)源(yuan)源(yuan)不斷地輸送著有一定特(te)長基(ji)礎的學(xue)生(sheng)(sheng)。

多年(nian)來(lai)，深圳實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小學(xue)(xue)部(bu)全體教職工在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)統一部(bu)署下，用心(xin)用力，求特求實，同心(xin)思進，全力干(gan)事，受到社會各界(jie)的(de)(de)(de)高(gao)度評價。我們相(xiang)信，憑借(jie)這樣一支隊伍，小學(xue)(xue)部(bu)將越來(lai)越具有“深圳實驗(yan)”和(he)“現(xian)(xian)代小學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)典型特色，越來(lai)越具有情(qing)意(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、創意(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、詩(shi)意(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)高(gao)尚品位，為實現(xian)(xian)“把(ba)‘深圳實驗(yan)’建設成為具有輻射性(xing)影響力、國(guo)內領(ling)先和(he)海外知(zhi)名(ming)、高(gao)水準、研究(jiu)型、國(guo)際化的(de)(de)(de)示范性(xing)集團(tuan)化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)深圳實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)奮(fen)斗目標做出新的(de)(de)(de)貢獻！