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深(shen)圳實驗學校小學部(bu)系深(shen)圳實驗教育集(ji)團所轄公辦學部(bu)之一，位于深(shen)圳市福田區紅荔路2006號（百花(hua)二路2號），占地(di)面積20604平方米，校舍建筑面積15000平方米。校園環(huan)境既有時代(dai)氣息，又富文化韻味。

硬件設施

經過(guo)多年(nian)(nian)努力，小(xiao)學(xue)(xue)部辦學(xue)(xue)條件日益(yi)優(you)越，采用(yong)辦公自(zi)動(dong)(dong)(dong)化并與集(ji)團和(he)其他學(xue)(xue)部、機構(gou)網(wang)絡互聯，所有(you)教室(shi)(shi)(shi)、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)均(jun)裝備多媒體教學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，建有(you)虛擬演播室(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生電視(shi)臺(tai)(tai)、錄音制作室(shi)(shi)(shi)。除班級(ji)教室(shi)(shi)(shi)外，還擁有(you)音樂(le)、美術(shu)、舞(wu)蹈、彩陶、科學(xue)(xue)、電腦、動(dong)(dong)(dong)漫、樂(le)團排練廳(ting)及(ji)分排間(jian)等專門(men)教室(shi)(shi)(shi)近(jin)20間(jian)，擁有(you)文史活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)、數學(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)、英語活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)和(he)低、中(zhong)、高年(nian)(nian)級(ji)社團活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)6間(jian)，擁有(you)面積650平(ping)(ping)方(fang)米、藏書(shu)近(jin)七(qi)萬冊的(de)圖書(shu)館和(he)師生閱覽室(shi)(shi)(shi)，擁有(you)面積580平(ping)(ping)方(fang)米、同(tong)時容納兩個教學(xue)(xue)班和(he)四個社團活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)科技創造中(zhong)心，擁有(you)分別容納500人(ren)、250人(ren)的(de)實驗劇場、報告廳(ting)，擁有(you)總面積近(jin)2600平(ping)(ping)方(fang)米的(de)田徑場、足球場、籃(lan)球場和(he)室(shi)(shi)(shi)內體育館，擁有(you)天(tian)象地理園、中(zhong)國墻、鋼琴海、英語堡、標本館、名畫(hua)旋廊(lang)、美術(shu)長卷(juan)、樓(lou)層會客廳(ting)等多處校園景觀。

師資力量

自1985年建校起(qi)，小學(xue)部緊隨深圳實驗(yan)學(xue)校前進的步(bu)伐而發展，歷任領導和在此工作過的教職(zhi)工都(dou)為(wei)學(xue)部、學(xue)校優異(yi)辦(ban)學(xue)成績的取得做(zuo)出了令人(ren)敬(jing)重的貢獻。現(xian)(xian)有教職(zhi)工110名，其(qi)中具有研究生學(xue)歷的8人(ren)，具有高(gao)級(ji)職(zhi)稱或特級(ji)教師稱號的3人(ren)，獲得全國及省市各類榮譽(yu)稱號的近50人(ren)，參(can)加過全國及省市現(xian)(xian)場教學(xue)比賽(sai)、示范(fan)的36人(ren)次(ci)。

自建校(xiao)以來(lai)(lai)，小學部已為本校(xiao)初中輸送畢(bi)業生(sheng)6000余(yu)名，來(lai)(lai)自初高中和社會的評(ping)價是：開朗自信(xin)、樂觀陽光、參與活動積極、自主(zhu)意識強、綜合(he)能力好、學業潛能高。

深圳實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)小學(xue)(xue)(xue)部始終(zhong)恪守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中形(xing)成的辦學(xue)(xue)(xue)理念，大(da)力落(luo)實(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)確(que)立(li)的“人(ren)(ren)(ren)格健全(quan)、學(xue)(xue)(xue)業進步、特長明顯(xian)、和諧發展”育人(ren)(ren)(ren)目標，堅持以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提出(chu)的人(ren)(ren)(ren)本(ben)管理、“雙(shuang)輪驅動”（健全(quan)人(ren)(ren)(ren)格教育、有效教學(xue)(xue)(xue)）、師生和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共同發展三大(da)運行策略推進工(gong)作，勇于(yu)(yu)探索，敢于(yu)(yu)創新，勤于(yu)(yu)實(shi)驗，在各個方面都(dou)取得了顯(xian)著的辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)績。

課程建設

在早期(qi)的(de)學科(ke)課(ke)(ke)程(cheng)、活動課(ke)(ke)程(cheng)、隱性課(ke)(ke)程(cheng)基礎上(shang)，新世紀初進一(yi)步形(xing)成(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)板塊→課(ke)(ke)程(cheng)資源→課(ke)(ke)程(cheng)形(xing)態的(de)課(ke)(ke)程(cheng)系統，近年來，以課(ke)(ke)堂有效硬支撐(cheng)、健全教(jiao)育進課(ke)(ke)表、每(mei)天(tian)一(yi)節體(ti)育課(ke)(ke)、科(ke)技資源全覆蓋、社(she)團活動高品質為具(ju)體(ti)落實點的(de)新課(ke)(ke)程(cheng)計(ji)劃著手實施(shi)。

健全人格教育

以《深(shen)圳(zhen)實驗學(xue)(xue)校健全(quan)(quan)人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)實施方(fang)案(an)》為指(zhi)引(yin)，確立“兩個平臺(tai)兩條腿(tui)”（即情緒(xu)和(he)(he)習(xi)慣(guan)養成(cheng)雙(shuang)(shuang)結合(he)訓(xun)練、班(ban)級特色文化建(jian)設）的(de)(de)開(kai)展(zhan)思路，選準(zhun)情緒(xu)管理和(he)(he)習(xi)慣(guan)養成(cheng)兩個平臺(tai)，制定(ding)了(le)《深(shen)圳(zhen)實驗學(xue)(xue)校小學(xue)(xue)部健全(quan)(quan)人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)情緒(xu)和(he)(he)習(xi)慣(guan)養成(cheng)“雙(shuang)(shuang)結合(he)訓(xun)練”指(zhi)南(nan)》，對應健全(quan)(quan)人(ren)格核心要(yao)素，明確各年級的(de)(de)訓(xun)練目標(biao)、內(nei)容和(he)(he)比重、訓(xun)練點、訓(xun)練模(mo)式(shi)，通過(guo)“雙(shuang)(shuang)結合(he)訓(xun)練”專題班(ban)會(hui)、健全(quan)(quan)人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)展(zhan)示、談話(hua)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)、健全(quan)(quan)人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)予以保(bao)(bao)障(zhang)，在“三(san)節(jie)一周(zhou)(zhou)”（科(ke)技節(jie)、藝(yi)術(shu)節(jie)、體育(yu)(yu)節(jie)、秋季社會(hui)實踐周(zhou)(zhou)）、學(xue)(xue)科(ke)周(zhou)(zhou)（語(yu)文周(zhou)(zhou)、數學(xue)(xue)周(zhou)(zhou)、英語(yu)周(zhou)(zhou)）以及環保(bao)(bao)教(jiao)育(yu)(yu)周(zhou)(zhou)、安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)周(zhou)(zhou)、節(jie)日慶典、電視和(he)(he)廣(guang)播節(jie)目欣(xin)賞、社團等活動中(zhong)，除實現相應主(zhu)題活動的(de)(de)目標(biao)外(wai)，還將健全(quan)(quan)人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)以多種形式(shi)滲(shen)透活動的(de)(de)全(quan)(quan)過(guo)程。

有效教學

以《深圳實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)意見》為藍本(ben)，確立“兩個抓手抓落實(shi)”（即(ji)凸顯(xian)學(xue)(xue)科(ke)特(te)色、轉(zhuan)變學(xue)(xue)習方式(shi)）的推進思路(lu)，各(ge)學(xue)(xue)科(ke)在明晰相(xiang)應學(xue)(xue)科(ke)價值觀即(ji)學(xue)(xue)科(ke)特(te)色的基礎上，重點(dian)關注“學(xue)(xue)什么(me)”、“怎么(me)學(xue)(xue)”、“學(xue)(xue)了以后干(gan)什么(me)”等問題(ti)，努(nu)力優化課(ke)(ke)(ke)堂模式(shi)，不斷(duan)創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，通過青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)技(ji)能(neng)比賽(sai)、各(ge)年齡層次(ci)的研(yan)究課(ke)(ke)(ke)、專(zhuan)題(ti)研(yan)討、小課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)究、常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)監控、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例分析、專(zhuan)家駐校調研(yan)、參賽(sai)課(ke)(ke)(ke)探路(lu)、學(xue)(xue)科(ke)組品牌化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、專(zhuan)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩等方式(shi)，扎(zha)實(shi)開展(zhan)各(ge)項(xiang)工作，使得有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成為小學(xue)(xue)部(bu)最特(te)的特(te)色、最硬的課(ke)(ke)(ke)程、最大的內(nei)涵(han)。

學生社團

以更遠前(qian)瞻度、更大(da)選(xuan)擇性、更新(xin)時代感、更多精品式、更強課(ke)程化(hua)為追求，不斷加(jia)強社團(tuan)(tuan)開(kai)發(fa)和建設，穩(wen)步創新(xin)社團(tuan)(tuan)管理辦(ban)法，努力推進社團(tuan)(tuan)文(wen)化(hua)建設，使得(de)社團(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)成(cheng)(cheng)為小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)部課(ke)程中占有(you)(you)相當比重(zhong)的(de)校本(ben)課(ke)程。現有(you)(you)各類學(xue)(xue)生社團(tuan)(tuan)近40個(ge)，參(can)加(jia)社團(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)學(xue)(xue)生占到總人數的(de)六成(cheng)(cheng)，一些學(xue)(xue)生往(wang)往(wang)參(can)加(jia)二至(zhi)三個(ge)社團(tuan)(tuan)。眾多社團(tuan)(tuan)中，耳朵合(he)唱團(tuan)(tuan)曾(ceng)走進維也納金色大(da)廳(ting)獲(huo)(huo)得(de)佳績、管弦樂團(tuan)(tuan)曾(ceng)赴臺灣交流演(yan)出，機器人社團(tuan)(tuan)、心之(zhi)聲朗誦團(tuan)(tuan)、變色龍(long)版畫團(tuan)(tuan)、麥(mai)穗兒手工團(tuan)(tuan)、藍舞(wu)鞋(xie)舞(wu)蹈(dao)團(tuan)(tuan)、小(xiao)(xiao)水滴舞(wu)蹈(dao)團(tuan)(tuan)、七色光合(he)唱團(tuan)(tuan)等社團(tuan)(tuan)，或(huo)參(can)加(jia)全(quan)國及省(sheng)市比賽獲(huo)(huo)得(de)嘉獎(jiang)，或(huo)多次參(can)加(jia)演(yan)出贏得(de)良好贊譽。大(da)小(xiao)(xiao)社團(tuan)(tuan)常(chang)年(nian)開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)，既(ji)促進了(le)學(xue)(xue)生形成(cheng)(cheng)特長、健(jian)全(quan)成(cheng)(cheng)長，也為本(ben)校初中部、高中部源源不斷地輸(shu)送著有(you)(you)一定特長基(ji)礎的(de)學(xue)(xue)生。

多年來，深圳實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)小(xiao)學(xue)部全體教職工在學(xue)校(xiao)的(de)(de)統一部署(shu)下，用(yong)心(xin)用(yong)力(li)(li)(li)，求(qiu)(qiu)特求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)，同心(xin)思進(jin)，全力(li)(li)(li)干(gan)事，受(shou)到社會各(ge)界的(de)(de)高度評價(jia)。我們相信，憑借這樣一支隊伍，小(xiao)學(xue)部將越來越具(ju)有“深圳實(shi)(shi)驗(yan)”和(he)“現代小(xiao)學(xue)”的(de)(de)典型特色，越來越具(ju)有情(qing)意校(xiao)園、創(chuang)意校(xiao)園、詩意校(xiao)園的(de)(de)高尚品(pin)位(wei)，為(wei)實(shi)(shi)現“把‘深圳實(shi)(shi)驗(yan)’建設成為(wei)具(ju)有輻射性影響力(li)(li)(li)、國(guo)(guo)內(nei)領(ling)先和(he)海外知名(ming)、高水準(zhun)、研究型、國(guo)(guo)際化(hua)的(de)(de)示范性集團化(hua)學(xue)校(xiao)”的(de)(de)深圳實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)奮(fen)斗(dou)目標(biao)做出新(xin)的(de)(de)貢獻！