學校位于(yu)廣(guang)(guang)州(zhou)市荔灣區南岸(an)路悅康街1號，緊(jin)鄰珠江，環(huan)境優美(mei)，占地(di)面積約為12000平方米。辦學規模為三(san)個(ge)年級18個(ge)班，每(mei)間(jian)教室(shi)(shi)配(pei)置了教學一體機、中央空調和學生儲存柜等(deng)(deng)硬(ying)件設(she)備，在廣(guang)(guang)東廣(guang)(guang)雅中學提前介入建設(she)的情況(kuang)下，各項功能(neng)場室(shi)(shi)規劃齊全，除(chu)常規的功能(neng)室(shi)(shi)外，我們還規劃設(she)計了風雨操場、心理咨(zi)詢中心、書法室(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)、音樂(le)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、地(di)理室(shi)(shi)、文史室(shi)(shi)、創(chuang)客實驗室(shi)(shi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。
學(xue)校(xiao)大門(men)，設計成一個打開的(de)書(shu)(shu)本的(de)形狀，寄寓打開的(de)書(shu)(shu)本的(de)形狀，寓意為(wei)“打造書(shu)(shu)香校(xiao)園，讓學(xue)生(sheng)打開心靈的(de)知(zhi)識大門(men)，成為(wei)能夠適應(ying)未(wei)來的(de)全能型人才”。
校門右(you)側移植了一株(zhu)樟(zhang)樹，呼(hu)應(ying)280多年前張之(zhi)洞(dong)先(xian)生在廣(guang)(guang)雅(ya)書院(yuan)種下的(de)老樟(zhang)樹，意味著廣(guang)(guang)雅(ya)“博正和諧的(de)育(yu)人理念”在西關廣(guang)(guang)雅(ya)也能生根發芽。
景觀梯，寓(yu)意同學們能夠發現(xian)最好(hao)(hao)的自(zi)己，在(zai)人生的旅途(tu)中(zhong)勇于攀登，敢于攀登，奔向自(zi)己美好(hao)(hao)的未來。
校徽(hui)承襲廣雅高中校區的冠冕(mian)樓(lou)設計理念。寓意(yi)“冠冕(mian)通南極，文章落上臺(tai)”。
U型教學樓，綠植“博(bo)雅”二字，寓意百(bai)年(nian)廣雅培養(yang)的學生(sheng)“知識廣博(bo)、品行雅正”。
展(zhan)覽室，定期舉辦各(ge)類(lei)展(zhan)覽，讓博物館走進學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生也能接觸到(dao)各(ge)種信息，探尋過去、現在、未來(lai)的世界。
作為百年名校首(shou)所(suo)復(fu)辦的(de)(de)(de)公立(li)初中(zhong)，我校注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)個性化(hua)閱讀(du)能力(li)。學(xue)(xue)(xue)校二樓專門(men)設立(li)閱覽室，連(lian)接學(xue)(xue)(xue)校餐廳，并特別在學(xue)(xue)(xue)生餐廳設立(li)閱讀(du)卡座，以便同學(xue)(xue)(xue)們用餐后遨游(you)詩書海洋(yang)，充分利(li)用時間來學(xue)(xue)(xue)習。一是能夠讓學(xue)(xue)(xue)生通過自助就餐的(de)(de)(de)形式，學(xue)(xue)(xue)會互敬互讓，安靜有序，厲行節(jie)約，了解(jie)中(zhong)華傳統文化(hua)，形成溫文爾雅的(de)(de)(de)君子風范。二是餐廳兼具了閱覽室功能，能夠培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閱讀(du)習慣(guan)。
我校(xiao)每周開(kai)設一節“悅讀(du)”課(ke)，形式多樣，如詩詞誦讀(du)、故事分享(xiang)、讀(du)書沙龍、辯論比賽(sai)等(deng)等(deng)，此(ci)外，我校(xiao)還依托廣雅教育實(shi)體，三(san)所初中共(gong)同(tong)開(kai)展“大閱(yue)讀(du)”活動，共(gong)讀(du)共(gong)享(xiang)。我們還做了全校(xiao)就是圖書館(guan)的(de)規劃，在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)每個(ge)角落(luo)，書籍隨手可(ke)拿，閱(yue)讀(du)無處(chu)不在(zai)，讓校(xiao)園(yuan)溢滿書香(xiang)。
為了培養學(xue)生成為適應(ying)未(wei)來發展的新型人才(cai)，擁有(you)健康的體(ti)(ti)魄，學(xue)校(xiao)聘用(yong)了武術(shu)專(zhuan)業(ye)和藝(yi)術(shu)體(ti)(ti)操(cao)(cao)專(zhuan)業(ye)的體(ti)(ti)育(yu)教師，增(zeng)設了武術(shu)、韻律操(cao)(cao)等“一(yi)校(xiao)一(yi)品”系(xi)列特(te)色課程，讓(rang)男孩(hai)子(zi)有(you)陽剛(gang)之氣，女孩(hai)子(zi)有(you)形體(ti)(ti)之美(mei)；另外，考慮到南方多(duo)雨(yu)，學(xue)校(xiao)更規劃(hua)建設了一(yi)個風雨(yu)操(cao)(cao)場，用(yong)于(yu)保(bao)障(zhang)體(ti)(ti)育(yu)教學(xue)的正常開展。
擴大了課(ke)室面(mian)積，窗臺(tai)下增設了儲物柜，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每人一(yi)(yi)(yi)個；我(wo)們(men)(men)還(huan)從安(an)全逃生(sheng)的(de)角度考慮把(ba)課(ke)室的(de)門設計成向室外開(kai)的(de)，同時走(zou)廊也相比一(yi)(yi)(yi)般學(xue)(xue)(xue)校要寬闊的(de)多。教室里面(mian)配有一(yi)(yi)(yi)體(ti)機(ji)，室內窗臺(tai)下面(mian)設計了一(yi)(yi)(yi)排展示板，可張(zhang)貼(tie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)各種作品。我(wo)們(men)(men)還(huan)撤銷了講壇，教師與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)站(zhan)在同一(yi)(yi)(yi)地面(mian)上，寓意師生(sheng)平等(deng)，教學(xue)(xue)(xue)相長(chang)。接下來，我(wo)們(men)(men)還(huan)準備建設智慧課(ke)堂，利(li)用平板，結合信息技術(shu)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)定(ding)制個性化的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動。
在音(yin)樂(le)室里，我們沒有設(she)置桌椅，力求使其具有表演、合唱、上(shang)課的(de)(de)多(duo)項功能。學(xue)校雖小，我們還是規劃(hua)了舞蹈室，目的(de)(de)是培(pei)養面向未來的(de)(de)多(duo)樣化(hua)人才。
未來，西(xi)關(guan)廣雅(ya)將從(cong)學(xue)校管理(li)、教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)、學(xue)生禮(li)儀等多方面精(jing)益求精(jing)，立(li)志打造荔灣區教(jiao)育(yu)新品牌。
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林暗草驚風 
