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上海外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)屬(shu)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（簡稱(cheng)“上外(wai)(wai)附(fu)中”），是(shi)(shi)1963年全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)首批由國(guo)(guo)(guo)(guo)務院批準創建的(de)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)之一。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)直(zhi)屬(shu)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)教育部(bu)，目前(qian)是(shi)(shi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作研究會長、理事長單位(wei)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)漢語(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際推廣實習基地，是(shi)(shi)一所外(wai)(wai)語(yu)教育特色(se)鮮明的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。“服務祖國(guo)(guo)(guo)(guo)發展、服務人類進步”是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨；“自強(qiang)、至誠、志遠”是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)訓。

在教育(yu)全球化(hua)、國(guo)際化(hua)的(de)大(da)背景下(xia)，附中致力(li)(li)于(yu)“文理并(bing)舉、培養(yang)(yang)國(guo)際型預備英才”的(de)目標，以“立德樹人”為指導思(si)想，以發(fa)展學生(sheng)“核心素(su)養(yang)(yang)”為根本(ben)，努力(li)(li)實現“多語種、國(guo)際化(hua)”為特色的(de)“一體兩翼”的(de)育(yu)人模(mo)式。

學生發展

優(you)良的(de)(de)教育(yu)品質(zhi)、深厚的(de)(de)校園文(wen)化孕育(yu)和(he)成就了以楊潔篪、王(wang)光亞、崔天凱為(wei)(wei)代表的(de)(de)一(yi)批(pi)批(pi)心系中華，放眼世界的(de)(de)優(you)秀校友(you)，他們(men)秉承“自強、至誠、志遠(yuan)”的(de)(de)附中精神，帶著智慧與夢想，從(cong)這里(li)揚帆(fan)起航，源源不斷地駛向理(li)想的(de)(de)遠(yuan)方，成為(wei)(wei)服務祖(zu)國(guo)發展，服務人類(lei)進步的(de)(de)棟梁。

課程發展

學(xue)(xue)校以多(duo)語(yu)(yu)種課程(cheng)為特色，開(kai)設英(ying)、德(de)、法、日、俄、西六(liu)個語(yu)(yu)種的外語(yu)(yu)課程(cheng)，實施小(xiao)班化教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校從中預年級(ji)開(kai)始開(kai)設雙語(yu)(yu)班，即學(xue)(xue)生主修一門(men)小(xiao)語(yu)(yu)種和英(ying)語(yu)(yu)。此外，學(xue)(xue)校從初一年級(ji)開(kai)始開(kai)設“小(xiao)二外”課程(cheng)，學(xue)(xue)生可根(gen)據興(xing)趣選(xuan)修小(xiao)語(yu)(yu)種。

隨著教育(yu)改革的(de)(de)(de)發展(zhan)，根(gen)據國家對稀缺(que)語(yu)(yu)種(zhong)人才的(de)(de)(de)需(xu)求，上外附中(zhong)從(cong)2018年(nian)度起(qi)，增設阿拉伯語(yu)(yu)、波斯語(yu)(yu)、印地語(yu)(yu)、希伯來語(yu)(yu)四(si)門(men)語(yu)(yu)種(zhong)的(de)(de)(de)課程，并鼓勵(li)學有余力的(de)(de)(de)學生選(xuan)修兩門(men)以上小語(yu)(yu)種(zhong)。

學(xue)校的拓(tuo)展(zhan)型課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)(yu)社會實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)同(tong)樣(yang)百花齊放，包括語言與(yu)(yu)文(wen)化(hua)類(lei)、藝(yi)術(shu)與(yu)(yu)健身(shen)類(lei)、科學(xue)與(yu)(yu)生活類(lei)、人文(wen)與(yu)(yu)傳統類(lei)的拓(tuo)展(zhan)型課(ke)(ke)程(cheng)，公益、學(xue)術(shu)、創新、藝(yi)術(shu)的社會實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)。

學生活動

民族魂—中國文化節

創(chuang)辦于(yu)上個世紀80年(nian)(nian)代中期的(de)“民族(zu)魂系列愛國主義教育”活動至今(jin)已有30個年(nian)(nian)頭(tou)，是(shi)上外附(fu)中校園文化中極具特色的(de)一張(zhang)“名片(pian)”。

多年來，學(xue)(xue)校始(shi)終(zhong)將(jiang)“弘揚中華民族優秀文化(hua)、繼承中華民族傳統美(mei)德、發揚中華民族高尚精(jing)神”的(de)(de)愛(ai)國主義教育融入育人理(li)念，根據各個階(jie)段學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能(neng)力及(ji)心理(li)發展特點(dian)，積(ji)極創(chuang)設活動項目(mu)，悉心打磨(mo)經典(dian)品牌。過程(cheng)中，不僅(jin)注重文化(hua)內(nei)涵的(de)(de)包容和審美(mei)情操的(de)(de)滲透，更兼具形式和內(nei)容的(de)(de)傳承與創(chuang)新，從激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)參與熱情，增(zeng)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)愛(ai)國情懷(huai)，豐富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)踐(jian)體驗。

“中國文化(hua)(hua)節”活動(dong)展現了附中人的(de)民族(zu)情懷。學生們在活動(dong)中探索傳(chuan)統(tong)之精神，夯實文明之根基，汲取文化(hua)(hua)之精華，在傳(chuan)承與創新中全面發展學生核(he)心素(su)養。

國際文化節

國際文化(hua)節，是(shi)我(wo)校具有(you)國際化(hua)特色的大型綜合類(lei)活(huo)動，也是(shi)上外(wai)附(fu)中(zhong)教育教學的實踐(jian)與延(yan)(yan)伸。它(ta)始于80年代的“智能活(huo)動周”、“外(wai)語(yu)活(huo)動日”，進入新(xin)世紀后(hou)華(hua)麗(li)變身為(wei)“國際文化(hua)周”，如今又發展成為(wei)“國際文化(hua)節”，并有(you)了更為(wei)豐富(fu)的內涵和意義，外(wai)延(yan)(yan)與發展。

活動聚(ju)焦(jiao)各國的語(yu)(yu)言、文(wen)化(hua)(hua)、政治、經濟(ji)、歷史、藝術(shu)等內容，通過(guo)課(ke)程體驗、名家講壇、文(wen)化(hua)(hua)宣傳、社(she)團展示和(he)精(jing)彩表演，加強校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)的建設與發展，在探(tan)索語(yu)(yu)言世(shi)界(jie)的文(wen)化(hua)(hua)內涵中，接受(shou)中外優秀文(wen)化(hua)(hua)的滋養，努力(li)實現“核心素養”的人才培養目標(biao)。

文(wen)(wen)化節中(zhong)，附中(zhong)校園處(chu)處(chu)迸發著文(wen)(wen)化碰(peng)撞的(de)(de)火(huo)花。附中(zhong)師(shi)生們(men)通(tong)力合作(zuo)，以獨特(te)的(de)(de)視角展開頗具理趣的(de)(de)探索。不論(lun)是辯論(lun)場上的(de)(de)唇槍舌(she)劍，還(huan)是短劇舞臺(tai)上的(de)(de)經典再現，學(xue)生們(men)都(dou)從中(zhong)體(ti)味外語之魅力，感受文(wen)(wen)化之交融。每個(ge)環節都(dou)洋溢著附中(zhong)學(xue)子(zi)的(de)(de)青春活力，展示著附中(zhong)學(xue)子(zi)對于世界各地不同文(wen)(wen)化的(de)(de)兼(jian)容并包。各領域專家(jia)開設的(de)(de)文(wen)(wen)化講座(zuo)，更是讓學(xue)生們(men)在聆聽(ting)與探討中(zhong)獲得知識的(de)(de)積累與人(ren)生的(de)(de)啟(qi)示。

藝體活動

學(xue)(xue)(xue)校十分重視提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生的藝(yi)術(shu)(shu)修養，開設了(le)鋼琴(qin)、古(gu)箏(zheng)、古(gu)琴(qin)、聲(sheng)樂、小提(ti)琴(qin)、弦樂隊等拓展(zhan)選修課(ke)程。教師(shi)一改(gai)以往枯燥的課(ke)堂(tang)氛圍，做(zuo)到“在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中培養興趣(qu)，在(zai)興趣(qu)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)藝(yi)術(shu)(shu)”，通過課(ke)程、演出、參觀、藝(yi)術(shu)(shu)講座等形式全方位提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的審美情趣(qu)和藝(yi)術(shu)(shu)素養。

體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)方面，學校(xiao)在(zai)滿足學生(sheng)增強(qiang)體(ti)質的(de)(de)基本要求的(de)(de)同(tong)時，更(geng)以豐富(fu)、完(wan)善的(de)(de)課程(cheng)設置與(yu)選擇，支(zhi)持學生(sheng)掌握(wo)一技之長。除常規教(jiao)學外(wai)，學校(xiao)每(mei)學期(qi)還開設排球(qiu)(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)(qiu)、羽毛(mao)球(qiu)(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)、圍棋、體(ti)育(yu)(yu)舞蹈(dao)、旱(han)地冰球(qiu)(qiu)(qiu)等多門體(ti)育(yu)(yu)類拓(tuo)展活(huo)(huo)(huo)動(dong)。高中(zhong)足球(qiu)(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)(qiu)、排球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)校(xiao)級聯賽精彩紛呈。體(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)周同(tong)學們盡情揮灑(sa)汗水(shui)。特(te)色體(ti)育(yu)(yu)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)更(geng)是吸(xi)引大批的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)愛好者參(can)與(yu)。棒(bang)球(qiu)(qiu)(qiu)社(she)、旱(han)地冰球(qiu)(qiu)(qiu)社(she)、綠茵社(she)、籃球(qiu)(qiu)(qiu)社(she)也已成為學校(xiao)的(de)(de)明星(xing)社(she)團(tuan)。

學生社團

上外(wai)附中(zhong)一(yi)(yi)直以(yi)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習氣氛以(yi)及豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)余(yu)活(huo)動著(zhu)稱，選擇(ze)自己喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)團并參與其中(zhong)是(shi)每位(wei)附中(zhong)學(xue)子必(bi)不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份成長經歷。七年一(yi)(yi)貫制的(de)(de)(de)(de)(de)培養模(mo)式給上外(wai)附中(zhong)學(xue)生社(she)團的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展帶(dai)來了(le)很大空間。從初(chu)中(zhong)低(di)年級時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)最初(chu)選擇(ze)，到之后在探索與實踐中(zhong)逐步(bu)發(fa)現自己的(de)(de)(de)(de)(de)志趣所在，理性選擇(ze)適合且支持于個人(ren)未(wei)來發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)相關社(she)團。社(she)團經歷不(bu)僅(jin)僅(jin)豐(feng)富了(le)學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)余(yu)活(huo)動，更是(shi)學(xue)校育人(ren)過程(cheng)中(zhong)生涯(ya)教育的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成板塊。

目前，我校共(gong)有45個學(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)，包括文(wen)化(hua)藝(yi)術類(lei)、科學(xue)創新類(lei)、知識普及類(lei)、體育競技類(lei)、學(xue)術競賽類(lei)、公益服(fu)務(wu)類(lei)社(she)團(tuan)(tuan)。由學(xue)校團(tuan)(tuan)學(xue)聯社(she)團(tuan)(tuan)部統(tong)一管理。

同(tong)學們通過(guo)課程(cheng)學習、參觀(guan)學習、實(shi)踐體驗(yan)等形式定(ding)期開展活(huo)動，與志同(tong)道合的(de)伙伴(ban)一(yi)起求知探索、豐富自我、服務社會的(de)同(tong)時，也收獲了累(lei)累(lei)碩果。

外事交流

作為(wei)教育部(bu)直(zhi)屬(shu)的(de)(de)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語學(xue)校，上外(wai)(wai)附中堅持(chi)“心系中華、放眼世界”的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)戰略，自建校之(zhi)日起，學(xue)校就十分注重校際(ji)交流(liu)(liu)項目的(de)(de)開拓、延續和發展，通過多種形(xing)式與渠(qu)道，為(wei)培養我(wo)校學(xue)生的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野和國(guo)(guo)(guo)際(ji)胸懷搭建人文交流(liu)(liu)平臺，取得了可喜的(de)(de)成果。

目前，學(xue)校已締結(jie)31所姐妹學(xue)校，遍(bian)布美(mei)洲(zhou)、歐洲(zhou)、大(da)洋(yang)洲(zhou)和亞洲(zhou)其他國(guo)家和地區；學(xue)校擁(yong)有近60個學(xue)生交流(liu)(liu)項(xiang)目，涵蓋了校際(ji)交流(liu)(liu)、短期(qi)學(xue)習、社(she)團(tuan)會議比賽(sai)、大(da)學(xue)暑期(qi)夏令(ling)營與(yu)國(guo)際(ji)部海外研修五個大(da)類。

2013年-2017年期間(jian)，上外附中以各種形式向20個國家和(he)地區(qu)累計派出(chu)(chu)134次交流出(chu)(chu)訪團，共計1691名學(xue)生與245名教師(shi)進行(xing)短(duan)期學(xue)習或交流活動(dong)；同(tong)時(shi)接待了來自(zi)10個國家和(he)地區(qu)累計135次來訪交流團，共計1025名學(xue)生和(he)492名教師(shi)到校訪問考察、合作研究。附中在美國與俄羅(luo)斯建立了“孔子課堂”，并為俄羅(luo)斯與澳大(da)利亞“陽光(guang)學(xue)校”輸送了優(you)質的教師(shi)資源(yuan)。

國際部

上(shang)海外(wai)國(guo)(guo)(guo)語大(da)(da)學(xue)附屬外(wai)國(guo)(guo)(guo)語學(xue)校（簡稱上(shang)外(wai)附中(zhong)）國(guo)(guo)(guo)際(ji)部，成立于(yu)1999年，是上(shang)海市批準成立的(de)(de)四所公立學(xue)校國(guo)(guo)(guo)際(ji)部之(zhi)一。國(guo)(guo)(guo)際(ji)部吸納國(guo)(guo)(guo)內外(wai)先進教(jiao)育理(li)念，整(zheng)合上(shang)外(wai)附中(zhong)優(you)質(zhi)教(jiao)育資(zi)源(yuan)，積極構(gou)建(jian)中(zhong)西(xi)融合的(de)(de)課程體系。目前國(guo)(guo)(guo)際(ji)部既有與(yu)附中(zhong)“大(da)(da)”同“小”異(yi)的(de)(de)同步課程，也(ye)有針對非母(mu)語學(xue)生的(de)(de)來華留學(xue)生課程，并于(yu)2016年起(qi)開(kai)設IB、AP等國(guo)(guo)(guo)際(ji)課程。與(yu)此同時，國(guo)(guo)(guo)際(ji)部提供(gong)多語種教(jiao)學(xue)以(yi)及升學(xue)為(wei)導(dao)(dao)向的(de)(de)個性化輔導(dao)(dao)課程。

國際部學生(sheng)同時可參(can)與上外附(fu)中所(suo)有的實踐、拓(tuo)展、研(yan)究類課程，共享(xiang)網絡(luo)信息、社團(tuan)活動、外事交(jiao)流(liu)、生(sheng)涯規劃等資(zi)源，在附(fu)中的多元文化氛圍中茁壯(zhuang)成長。