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吉林省第二實驗學校
0 票數:0 #一貫制學校#
吉林省第二實驗學校始建于1984年,隸屬于吉林省教育廳,是省首批辦好的中小學一體的九年一貫制義務教育實驗學校,最初是為了解決居住在南湖新村的省委、省政府子弟入學問題創建的。學校曾榮獲全國中小學知識產權教育試點學校、全民科學素質規劃綱要實施工作先進集體、全國教育系統先進集體、全國巾幗文明崗、全國模范職工之家、全國科研先進集體、教育部農村校長助力工程影子培訓基地校、吉林省模范集體、吉林省“五一”勞動獎狀、全省文明單位、吉林省藝術教育示范校、長春市三星級素質教育特色先進校等百余項榮譽。
  • 院校隸屬: 吉林(lin)省(sheng)長(chang)春市
  • 創建時間: 1984年
  • 學校地址: 吉林(lin)省(sheng)長(chang)春市朝陽(yang)區南(nan)湖新村中街421號
  • 學校官網:
  • 聯系電話: 0431-87035600
  • 英文校名: The Second Experimental School Of Jilin Province
詳(xiang)細介紹 PROFILE +

吉林省(sheng)(sheng)第(di)二實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)坐落于長春市風(feng)光(guang)秀麗的(de)南湖(hu)之濱,始建于1984年,隸屬(shu)于吉林省(sheng)(sheng)教育廳,是省(sheng)(sheng)首批辦好的(de)中(zhong)小(xiao)學(xue)一體的(de)九年一貫制義務教育實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao),最(zui)初是為了解決居住在南湖(hu)新村的(de)省(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)政府子弟入學(xue)問(wen)題(ti)創建的(de)。

學(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面積29495平方(fang)米,建筑面積22244平方(fang)米。分為(wei)中(zhong)、小學(xue)(xue)兩部(bu)。現(xian)有(you)71個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,3565名學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有(you)338位教(jiao)(jiao)職(zhi)工,323位專任(ren)教(jiao)(jiao)師,其中(zhong),小學(xue)(xue)部(bu)133人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),含正高級2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),高級教(jiao)(jiao)師14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),一級教(jiao)(jiao)師55人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),碩士研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)25人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)課程班85人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),大(da)專以上學(xue)(xue)歷人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數124人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);中(zhong)學(xue)(xue)部(bu)199人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),含高級教(jiao)(jiao)師64人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),一級教(jiao)(jiao)師61人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),本科(ke)以上學(xue)(xue)歷人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數186人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

30余載春華秋實(shi),省二實(shi)驗學(xue)校堅持繼承與(yu)(yu)創(chuang)新同步、改革與(yu)(yu)發展(zhan)并(bing)存,以“打好基礎,辦(ban)出特色,創(chuang)一流教育環(huan)境(jing),培(pei)養高素質的(de)(de)合格人才”為辦(ban)學(xue)目標(biao),實(shi)施(shi)“管(guan)理(li)(li)(li)治校、科研興校、名師揚(yang)校、文(wen)化立(li)校”的(de)(de)辦(ban)學(xue)方(fang)略,不斷探(tan)索(suo)出內涵式發展(zhan)道路,建構了(le)“制度管(guan)理(li)(li)(li)重規(gui)約、事務管(guan)理(li)(li)(li)重流程、文(wen)化管(guan)理(li)(li)(li)重自省”的(de)(de)精細化管(guan)理(li)(li)(li)模式,具(ju)有著文(wen)明(ming)健美(mei)的(de)(de)整體風貌、禮儀仁(ren)愛的(de)(de)學(xue)子品(pin)行、研究(jiu)探(tan)索(suo)的(de)(de)學(xue)習理(li)(li)(li)念、方(fang)正儒雅的(de)(de)師者形象、經(jing)典時尚(shang)的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化。

特(te)別是(shi),1997年以(yi)來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)全國(guo)率先開(kai)(kai)展“體驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”德育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu),逐漸形成(cheng)了(le)(le)“成(cheng)長是(shi)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、成(cheng)長是(shi)自主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、成(cheng)長是(shi)互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、成(cheng)長是(shi)超越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”基于個體心(xin)靈維度德育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念。2002年,學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)全國(guo)率先開(kai)(kai)展“潛能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”實(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu),樹立起(qi)“關注個性,開(kai)(kai)發(fa)(fa)潛能,科學(xue)(xue)(xue)(xue)施教(jiao)(jiao),全面育(yu)(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校師生(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)(tong)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“潛能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。2009、2012年學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后承辦了(le)(le)全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)改委學(xue)(xue)(xue)(xue)術專題年會,示(shi)范一方(fang),影響全國(guo)。潛能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、體驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念成(cheng)為推動學(xue)(xue)(xue)(xue)校跨越(yue)式(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)大特(te)色支點。同(tong)(tong)時,學(xue)(xue)(xue)(xue)校不斷(duan)確立起(qi)“引領行走(zou)方(fang)向(xiang),確認行走(zou)姿(zi)態(tai),提升行走(zou)速度”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)樣貌;“回歸生(sheng)(sheng)活,尊重生(sheng)(sheng)命,內(nei)化(hua)心(xin)靈”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi);“以(yi)校為本,向(xiang)教(jiao)(jiao)研(yan)要效益(yi),變問題研(yan)究(jiu)為課題研(yan)究(jiu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)新機制,以(yi)及“追求卓越(yue)、勇(yong)于擔(dan)當、示(shi)范引領、共(gong)同(tong)(tong)成(cheng)長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨建(jian)組(zu)織文化(hua);“心(xin)態(tai)陽光、文明俊朗、踏實(shi)穩健、自主成(cheng)長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文化(hua)。

近年來,為(wei)了豐富拓(tuo)展(zhan)(zhan)中、小學(xue)生校園學(xue)習生活(huo),學(xue)校積極創造條件,努力搭建社(she)團活(huo)動(dong)平臺(tai),指導開(kai)展(zhan)(zhan)了足球、籃球、排球、羽毛球等(deng)百余(yu)個社(she)團活(huo)動(dong),各(ge)有千(qian)秋(qiu),蓬勃發(fa)展(zhan)(zhan),實現了活(huo)動(dong)無盲區、活(huo)動(dong)常態(tai)化、活(huo)動(dong)接地氣、活(huo)動(dong)課程化、人人有擔當。學(xue)生的成(cheng)長(chang)在各(ge)種社(she)團活(huo)動(dong)中得以綜合發(fa)展(zhan)(zhan)、特長(chang)發(fa)展(zhan)(zhan)、精英(ying)發(fa)展(zhan)(zhan)。

伴(ban)隨學(xue)生(sheng)成長的內在需求與(yu)中國(guo)學(xue)生(sheng)核心素(su)(su)養(yang)的提出(chu)(chu),學(xue)校將(jiang)(jiang)2017年確立為(wei)學(xue)校精(jing)(jing)品(pin)課程(cheng)建設(she)年,致(zhi)力(li)于一線教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的改革與(yu)創(chuang)新,努力(li)打(da)造精(jing)(jing)品(pin)課程(cheng),從引導學(xue)生(sheng)用(yong)(yong)心去感(gan)受、用(yong)(yong)眼(yan)睛去看、親身去體驗,深入到將(jiang)(jiang)書本上知識轉化(hua)為(wei)提出(chu)(chu)問題、解(jie)決問題的能(neng)力(li),學(xue)以致(zhi)用(yong)(yong),從而提升學(xue)生(sheng)的核心素(su)(su)養(yang)。學(xue)校陸(lu)續舉行了“培育(yu)核心素(su)(su)養(yang),打(da)造精(jing)(jing)品(pin)課程(cheng)”主(zhu)題學(xue)科社團精(jing)(jing)品(pin)課程(cheng)建設(she)啟動活(huo)動。

由(you)于辦學起點高、思想理念強(qiang),學校(xiao)用最短(duan)的(de)時(shi)間創造了經驗、成熟了特色、優(you)(you)化(hua)了范(fan)式、彰顯了成功,贏得了社會廣泛的(de)認同和贊譽,被譽為示(shi)范(fan)全省、享(xiang)譽全國的(de)吉林省基礎(chu)教育優(you)(you)質品(pin)牌學校(xiao)。學校(xiao)領(ling)導(dao)班(ban)子連(lian)年獲評(ping)廳(ting)(ting)直機(ji)關優(you)(you)秀領(ling)導(dao)集體,陳杰校(xiao)長(chang)獲評(ping)廳(ting)(ting)直機(ji)關優(you)(you)秀領(ling)導(dao)干(gan)部。

不斷確認了學(xue)(xue)校在吉林省(sheng)基(ji)礎(chu)教育戰(zhan)線(xian)上品牌(pai)校、旗幟校、示范校的地位。上級學(xue)(xue)校贊譽我(wo)校學(xue)(xue)生(sheng):綜合素質好(hao)、文明程度高(gao)、學(xue)(xue)習能力(li)強(qiang)、發展空間大(da)。其中,東北師范大(da)學(xue)(xue)附屬(shu)中學(xue)(xue)2002年(nian)以(yi)來(lai)連續六屆學(xue)(xue)生(sheng)會主席及(ji)2011屆學(xue)(xue)生(sheng)會理事(shi)長(chang)均由我(wo)校畢業生(sheng)擔任。

學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍德藝(yi)雙馨,“特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)(neng)戰斗、特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)(neng)吃苦、特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)(neng)奉(feng)獻、特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)善(shan)合作(zuo)、特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)習、特(te)(te)(te)(te)別(bie)(bie)能(neng)(neng)(neng)創(chuang)造佳績(ji)”。現(xian)有(you)(you)(you)特(te)(te)(te)(te)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)務院特(te)(te)(te)(te)殊(shu)津貼1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)模范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)科研(yan)型校(xiao)長(chang)(chang)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)三(san)八紅旗手1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)級骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)督評專(zhuan)家(jia)(jia)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全國(guo)(guo)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材審查專(zhuan)家(jia)(jia)庫(ku)學(xue)(xue)科審查專(zhuan)家(jia)(jia)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、“國(guo)(guo)培(pei)(pei)計(ji)劃(hua)”培(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)(jia)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)五一(yi)勞(lao)動(dong)(dong)獎章(zhang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)楷模2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),省(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)突出貢獻中青年專(zhuan)業技術人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)(sheng)拔尖(jian)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林省(sheng)(sheng)科研(yan)型名(ming)校(xiao)長(chang)(chang)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)20人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林省(sheng)(sheng)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)108人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、吉(ji)林省(sheng)(sheng)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室主持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)勞(lao)模2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)特(te)(te)(te)(te)殊(shu)津貼3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)五一(yi)勞(lao)動(dong)(dong)獎章(zhang)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市(shi)(shi)(shi)名(ming)師(shi)(shi)工作(zuo)室主持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春名(ming)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市(shi)(shi)(shi)骨干(gan)(gan)校(xiao)長(chang)(chang)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、長(chang)(chang)春市(shi)(shi)(shi)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)99人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),等等。榮獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)(jia)級政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)榮譽(yu)稱號(hao)共計(ji)17人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci),榮獲(huo)省(sheng)(sheng)級政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)榮譽(yu)稱號(hao)共計(ji)57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)126人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci),榮獲(huo)市(shi)(shi)(shi)級政(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)榮譽(yu)稱號(hao)共72人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)。另有(you)(you)(you)國(guo)(guo)培(pei)(pei)、省(sheng)(sheng)培(pei)(pei)對象(xiang)20余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)(jia)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)一(yi)等獎8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);獲(huo)省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)一(yi)等獎30余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);獲(huo)市(shi)(shi)(shi)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)一(yi)等獎50余人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)每年承辦(ban)國(guo)(guo)家(jia)(jia)、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)、區各種大型教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討觀摩、集體備課活(huo)(huo)動(dong)(dong)、國(guo)(guo)培(pei)(pei)、省(sheng)(sheng)培(pei)(pei)研(yan)修培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)(huo)動(dong)(dong),以及(ji)孔(kong)子課堂活(huo)(huo)動(dong)(dong)國(guo)(guo)際交流活(huo)(huo)動(dong)(dong)等。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)后(hou)被(bei)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門授予(yu):全國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)知識產權教(jiao)育(yu)試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全民科學(xue)(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)規(gui)劃綱要實(shi)施工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、全國教(jiao)育(yu)系統先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、全國巾幗文(wen)明崗、全國模范(fan)職工之家、全國科研先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、全國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)節約型(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設典(dian)型(xing)案例(li)特(te)(te)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)部農村校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)助力工程(cheng)影子培訓基地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省模范(fan)集體、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省“五一(yi)”勞動獎狀、全省文(wen)明單(dan)位(wei)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)達標先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省德育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省衛生安全工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)(ji)(ji)林(lin)(lin)省藝術教(jiao)育(yu)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為規(gui)范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市(shi)三(san)星級素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)特(te)(te)色先(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等百(bai)余(yu)項榮譽(yu)。2016年2月陳杰(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)被(bei)選為省中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責人代表(biao)“面(mian)對面(mian)”向(xiang)省長(chang)匯報工作(zuo)獲(huo)得肯定。

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