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學校介紹

長(chang)(chang)(chang)春吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)(zhong)力(li)旺(wang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學校凝聚了吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)堅力(li)量，配備了專業化(hua)、信息(xi)化(hua)、國際(ji)化(hua)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學設備，為學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)成才創造了最好的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)環境和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)設施。長(chang)(chang)(chang)春吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)(zhong)力(li)旺(wang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)(zhong)學致(zhi)力(li)于(yu)打造國內(nei)優質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌和國際(ji)高端教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程，提出(chu)了“讓每個孩子的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)學生(sheng)活變成一(yi)個成功而精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)故(gu)事，讓每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成為一(yi)座教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)豐碑，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)成為勝任教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)最好家(jia)長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標，在這樣的(de)(de)(de)(de)目(mu)標引領下長(chang)(chang)(chang)春吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)(zhong)力(li)旺(wang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學校正致(zhi)力(li)于(yu)培(pei)養全(quan)面成長(chang)(chang)(chang)、綜合(he)發展、習慣優秀、善(shan)于(yu)思考的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，凝聚觀念(nian)先(xian)進(jin)、教(jiao)(jiao)(jiao)法突(tu)出(chu)、尊重教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、樂(le)于(yu)奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，同時，家(jia)長(chang)(chang)(chang)學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)建立，更促使家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在學生(sheng)成長(chang)(chang)(chang)成才中(zhong)(zhong)發揮出(chu)重要作用。

二(er)十年滋(zi)養(yang)，二(er)十年灌溉，二(er)十年凝鑄(zhu)，因(yin)厚重的歷(li)史(shi)更(geng)加(jia)堅實，因(yin)傳承的文(wen)明更(geng)加(jia)穩重，因(yin)創新的意識(shi)更(geng)加(jia)恒久。長(chang)春吉(ji)大(da)附(fu)中力旺實驗(yan)學校誠摯邀請有(you)志于成(cheng)為卓越(yue)人才(cai)的學子與(yu)我校師生共創輝煌！

辦學歷史

自(zi)1989年成立以來(lai)，吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)已走過(guo)二十多年的(de)歷史。從(cong)建(jian)校(xiao)(xiao)之初(chu)(chu)的(de)91名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、9名教(jiao)(jiao)師的(de)吉(ji)林(lin)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)子弟(di)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展到如今的(de)高新(xin)、南嶺(ling)、北校(xiao)(xiao)、力(li)旺四(si)個校(xiao)(xiao)區(qu)，涵蓋幼兒(er)園、小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初(chu)(chu)中(zhong)、高中(zhong)、國際部多個學(xue)(xue)(xue)(xue)部的(de)完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職工(gong)761人（含(han)校(xiao)(xiao)聘教(jiao)(jiao)師和職員）,11000名在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)（小學(xue)(xue)(xue)(xue)2300人，初(chu)(chu)中(zhong)6900人，高中(zhong)1800人）。途歷風雨(yu)，深(shen)海潛(qian)行，吉(ji)大(da)(da)附中(zhong)已作為一種(zhong)教(jiao)(jiao)育品牌深(shen)深(shen)地扎根在(zai)吉(ji)林(lin)省(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)育領域。

1989年，吉(ji)大子弟中學(xue)，第一(yi)任校長周開正。

1996年，崔貞姬博士(shi)從日本學成歸(gui)國繼(ji)任校長，學校后來(lai)更名(ming)為“吉(ji)林大學附(fu)屬中學”。

2010年(nian)，吉林大(da)學附(fu)屬中學高中部(bu)成(cheng)立(li)。

2014年，吉林大學附屬中(zhong)學南校區成立。

2015年(nian)，吉大附中力旺(wang)實驗學校成立(li)。

教學優勢

二十余載途(tu)歷(li)(li)風雨 ，夙夜兼(jian)程開創紀元 。教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念與歷(li)(li)史鑄造一(yi)所學(xue)(xue)(xue)校的(de)鐵魄(po), 二十余年的(de)沉潛積淀與傳承創新抒(shu)寫(xie)了(le)吉(ji)(ji)(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)的(de)輝煌 , 開創了(le)長(chang)春吉(ji)(ji)(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)力旺(wang)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校的(de)新紀元 。吉(ji)(ji)(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)成立(li)25年來 , 先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念吸引著國(guo)內外教(jiao)(jiao)(jiao)育精英人(ren)才不斷加盟，逐(zhu)步形(xing)成了(le)以特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)為(wei)核(he)心(xin)的(de)高水平、高學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)、高層(ceng)次的(de)國(guo)內最(zui)強(qiang)的(de)師(shi)(shi)資隊伍。立(li)足于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面發展(zhan)(zhan)，“為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)創造條件”, 吉(ji)(ji)(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)探索(suo)實踐著分層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),選(xuan)修(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)講堂(tang),陽光體育等特色教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)的(de)培養(yang)中(zhong)(zhong)，開設了(le)“名人(ren)課堂(tang)”、創建(jian)了(le)“導師(shi)(shi)制”，成立(li)了(le)“心(xin)理(li)咨詢室”。為(wei)了(le)推動教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)現代化，探索(suo)混合(he)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)道路, 拓(tuo)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)平臺(tai), 突破傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念 , 使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自由思考并滿(man)懷(huai)熱情(qing)，2015年8月， 投資7億元人(ren)民(min)幣建(jian)立(li)的(de)長(chang)春吉(ji)(ji)(ji)大(da)附(fu)(fu)中(zhong)(zhong)力旺(wang)實驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)在歷(li)(li)史發展(zhan)(zhan)與教(jiao)(jiao)(jiao)育改革潮流(liu)中(zhong)(zhong)應運而生(sheng)。

文化傳統

領袖擔當，博學擅思

長春吉大附中力(li)旺實驗中學(xue)(xue)傳承了吉大附中“崇德勵志，為(wei)國擔當；追求卓(zhuo)越，永爭第一”的(de)(de)(de)校訓，致力(li)于完善學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)品格(ge)、發(fa)(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智力(li)、培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力(li)， 為(wei)培(pei)養未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)優秀公民(min)和社會(hui)各個階層(ceng)的(de)(de)(de)領(ling)袖級人才，為(wei)未(wei)來(lai)培(pei)育貢獻于人類(lei)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)家、思想(xiang)家、學(xue)(xue)者(zhe)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展奠(dian)定堅(jian)實基礎(chu)。

學(xue)校為學(xue)生(sheng)(sheng)的成長(chang)成才創造全(quan)面條(tiao)件，堅持實現(xian)學(xue)校、家庭、學(xue)生(sheng)(sheng)三維一(yi)體(ti)，追求智能(neng)、德(de)能(neng)、體(ti)能(neng)同步提高(gao)，與學(xue)生(sheng)(sheng)共同成長(chang)，及時點化，無類育化、分類優化，關心每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)， 讓(rang)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)都抬起頭來走路，讓(rang)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)都仰起頭來思(si)考(kao)，成為校園的主人(ren)，班(ban)級的主角，自(zi)我的明星(xing)。

辦學條件

長春吉大(da)附中力(li)旺(wang)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一所(suo)集(ji)幼兒園、小學(xue)(xue)、初(chu)中為(wei)一體的現代化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao) 。長春吉大(da)附中力(li)旺(wang)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)位于二道區金錢路與銀竹(zhu)路交(jiao)匯(hui)處(chu)，其(qi)中：初(chu)中校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區總(zong)建(jian)筑面(mian)積(ji)25,783㎡， 主體為(wei)框架結構,設計五部疏散(san)樓梯；樓體五層、裙房一層 , 基(ji)層挑高6米, 二至五層均高4.25米, 施工規模為(wei)59個班級，逐班面(mian)積(ji)達到70㎡，可(ke)容納50名學(xue)(xue)子(zi)。

初中校區擁有一(yi)個(ge)(ge)(ge)五(wu)層(ceng)中空(kong)大廳和(he)一(yi)個(ge)(ge)(ge)四(si)層(ceng)中空(kong)大廳 。每層(ceng)均有不同(tong)的(de)功(gong)(gong)能(neng)分區設計(ji)(ji), 一(yi)層(ceng)由三個(ge)(ge)(ge)平均面積為260㎡階梯(ti)教室(shi)(shi) 、700㎡體育館、250㎡健身(shen)房(fang)、 多功(gong)(gong)能(neng)大廳和(he)門衛室(shi)(shi)、醫務室(shi)(shi)、廣播室(shi)(shi)、書法教室(shi)(shi)、美(mei)術教室(shi)(shi) , 音樂教室(shi)(shi)、閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、會議室(shi)(shi)、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)等功(gong)(gong)能(neng)區組(zu)(zu)成(cheng) ； 二層(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共計(ji)(ji)700㎡的(de)物理實驗(yan)室(shi)(shi)和(he)圖書館、資料室(shi)(shi)、學(xue)生閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)及(ji)15個(ge)(ge)(ge)教室(shi)(shi)組(zu)(zu)成(cheng)；三層(ceng)由三個(ge)(ge)(ge)共計(ji)(ji)700㎡的(de)生物實驗(yan)室(shi)(shi)和(he)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)及(ji)15個(ge)(ge)(ge)教室(shi)(shi)組(zu)(zu)成(cheng) ， 四(si)層(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共計(ji)(ji)700㎡的(de)化學(xue)實驗(yan)室(shi)(shi)和(he)資料室(shi)(shi) 、學(xue)生閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)及(ji)14個(ge)(ge)(ge)教室(shi)(shi)組(zu)(zu)成(cheng)；五(wu)層(ceng)由兩(liang)個(ge)(ge)(ge)共計(ji)(ji)440㎡的(de)小實驗(yan)室(shi)(shi)、170㎡的(de)計(ji)(ji)算機室(shi)(shi)和(he)資料室(shi)(shi)、學(xue)生閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、 辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)及(ji)15個(ge)(ge)(ge)教室(shi)(shi)組(zu)(zu)成(cheng)。

校園環境

電子顯(xian)微(wei)，實時互動：

為提(ti)升師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)動(dong)銜接 , 讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)實(shi)現(xian)(xian)(xian)動(dong)手(shou)動(dong)腦動(dong)心(xin)的(de)三動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果, 我校(xiao)配備(bei)有26臺（每臺價值(zhi)12萬(wan)元）電子顯微鏡(jing)互(hu)(hu)動(dong)設(she)備(bei)，可(ke)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)實(shi)現(xian)(xian)(xian)老師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)信息化全(quan)程(cheng)(cheng)互(hu)(hu)動(dong)交流(liu)。實(shi)驗過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)顯微鏡(jing)下所呈現(xian)(xian)(xian)的(de)畫(hua)面，教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)實(shi)現(xian)(xian)(xian)同(tong)(tong)步監督，有助于在自主、合(he)作、探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，利用技(ji)術手(shou)段對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)進行監控, 發現(xian)(xian)(xian)問題, 及(ji)時(shi)干預，共同(tong)(tong)合(he)同(tong)(tong)，深入探討，形成(cheng)有效(xiao)果、有質量、有氛圍的(de)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。

PAD教學，智慧課堂(tang)：

學(xue)校為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長(chang)成才創造(zao)全面條(tiao)件，堅持實現學(xue)校、家(jia)庭、學(xue)生(sheng)三維一(yi)體，追求(qiu)智能、德能、體能同步提高(gao)，與學(xue)生(sheng)共同成長(chang)，及時點化，無類育化、分類優化，關心每(mei)一(yi)個孩子(zi)， 讓每(mei)一(yi)個孩子(zi)都抬起頭來走(zou)路，讓每(mei)一(yi)個孩子(zi)都仰起頭來思考，成為(wei)校園的(de)(de)主人(ren)，班(ban)級的(de)(de)主角，自我(wo)的(de)(de)明星(xing)。