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德業雙馨的教師隊伍

全校教職工(gong)348人(ren)(ren)，任(ren)課教師(shi)238人(ren)(ren)。其中，正高級(ji)教師(shi)2人(ren)(ren)，特級(ji)教師(shi)8人(ren)(ren)，高級(ji)教師(shi)96人(ren)(ren)，國(guo)家(jia)、省、市(shi)(shi)骨干教師(shi)89人(ren)(ren)，畢業和在讀研(yan)究生(sheng)66人(ren)(ren)，全國(guo)模范教師(shi)、全國(guo)優秀教師(shi)、省市(shi)(shi)專家(jia)、省市(shi)(shi)科研(yan)型名校長、省市(shi)(shi)科研(yan)型名教師(shi)、“十佳”教師(shi)、“師(shi)德標兵”等各級(ji)各類教學能手(shou)達百余(yu)人(ren)(ren)。

良好的辦學條件

學校(xiao)占(zhan)地(di)面積18.5萬平方米，建(jian)(jian)筑面積10萬平方米。內部設(she)有高標(biao)準的多媒體(ti)標(biao)準教室78個，理、化(hua)(hua)、生等專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)實驗室14個，語(yu)音(yin)室和微機室10個。建(jian)(jian)有集(ji)天象館、科(ke)技館、電子化(hua)(hua)圖書館為(wei)一(yi)體(ti)的科(ke)技活動中心(xin)；集(ji)舞蹈廳、音(yin)樂廳、籃球場(chang)、排球場(chang)、乒乓球館、400米塑(su)膠跑(pao)道的運動場(chang)為(wei)一(yi)體(ti)的藝體(ti)中心(xin)；集(ji)學生公寓、外(wai)國專(zhuan)家公寓、餐飲部為(wei)一(yi)體(ti)的生活服務中心(xin)。校(xiao)園綠樹成蔭、花(hua)草芬芳、硬件建(jian)(jian)設(she)國際一(yi)流。

主體性教育

學(xue)(xue)校經過二十年的(de)(de)探索和實踐(jian)，在主體性教育理(li)論的(de)(de)指導(dao)下(xia)形成了(le)(le)“12345”主體性課堂(tang)教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，為適應高效課堂(tang)建設，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)高階思維(wei)，各學(xue)(xue)科構建了(le)(le)自己的(de)(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，形成教學(xue)(xue)模組(zu)。

學校德育(yu)工作形成了“三自主(zhu)”育(yu)人模式，注(zhu)重德育(yu)工作的實(shi)效性。在(zai)日常學習和生活中，引導學生自己管(guan)(guan)理自己，學生自主(zhu)管(guan)(guan)理班級，學生自主(zhu)參與學校管(guan)(guan)理。

學校后(hou)勤(qin)工作堅(jian)持(chi)“服(fu)務(wu)育(yu)人、環境育(yu)人、管理育(yu)人”的模式，一切從師生需要出發，為師生服(fu)務(wu)。

心理健康教育

全國一(yi)流的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)發展中心(xin)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成長(chang)提供了最有力的(de)(de)保(bao)障。本著為(wei)學(xue)生(sheng)終身發展負責、為(wei)學(xue)生(sheng)一(yi)生(sheng)幸(xing)福(fu)奠基的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)理(li)(li)念，學(xue)校(xiao)全方位實施心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)，將無形的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)寓于有形的(de)(de)教育(yu)教學(xue)具(ju)體工(gong)作(zuo)中。

學校心(xin)理(li)(li)協會、心(xin)理(li)(li)劇(ju)團、心(xin)理(li)(li)互助小組等學生(sheng)社團組織積極(ji)開展活(huo)動，為解(jie)決學生(sheng)多(duo)元化的(de)心(xin)理(li)(li)問題開辟了(le)(le)一條(tiao)新的(de)途徑，促進(jin)了(le)(le)師(shi)生(sheng)、生(sheng)生(sheng)、親子之(zhi)間的(de)溝通與交流，提高(gao)了(le)(le)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)互助的(de)能(neng)力，促進(jin)了(le)(le)校園和諧(xie)，學校多(duo)次受到國家基礎教育實驗(yan)中心(xin)、省(sheng)教科院(yuan)的(de)表彰(zhang)。

國際交流示范學校

我校(xiao)是聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)科文(wen)組織(zhi)教(jiao)育國(guo)際(ji)化(hua)俱樂(le)部成(cheng)員校(xiao)，與美國(guo)、德國(guo)、韓(han)國(guo)、日本、新加(jia)(jia)坡等(deng)七所中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)建立姊妹校(xiao)關(guan)系。與美國(guo)普拉瑞(rui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)合(he)作引入美國(guo)高中(zhong)(zhong)課程，培養國(guo)際(ji)性人(ren)才；與加(jia)(jia)拿大捷誠(cheng)教(jiao)育集(ji)團聯(lian)合(he)辦(ban)學(xue)(xue)，實現(xian)多渠道培養人(ren)才，學(xue)(xue)校(xiao)參加(jia)(jia)北京理工大學(xue)(xue)“SQA-HND”項(xiang)目，開(kai)放辦(ban)學(xue)(xue)吸納韓(han)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)生，打造國(guo)際(ji)名校(xiao)品(pin)牌。

顯著的辦學業績

學(xue)(xue)校(xiao)多年(nian)(nian)(nian)來(lai)堅持教(jiao)育(yu)創新發展(zhan)之路，全(quan)面推(tui)進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，實現了跨(kua)越式發展(zhan)。學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后獲得中(zhong)國(guo)(guo)西部地(di)區教(jiao)育(yu)顧問單位(wei)(wei)、全(quan)國(guo)(guo)科研(yan)興校(xiao)示(shi)范基(ji)地(di)、全(quan)國(guo)(guo)未(wei)成年(nian)(nian)(nian)人思想道德建(jian)設先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)(wei)、全(quan)國(guo)(guo)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)百所數(shu)字化校(xiao)園(yuan)建(jian)設示(shi)范校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)安(an)全(quan)和(he)諧先(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)、吉林省文明(ming)單位(wei)(wei)、省國(guo)(guo)際交(jiao)流示(shi)范校(xiao)、長(chang)(chang)春(chun)市校(xiao)長(chang)(chang)實踐培訓基(ji)地(di)、長(chang)(chang)春(chun)市人民滿(man)意學(xue)(xue)校(xiao)、長(chang)(chang)春(chun)市五一勞動獎狀、長(chang)(chang)春(chun)市素質(zhi)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)、長(chang)(chang)春(chun)市“綜合治理(li)標兵單位(wei)(wei)”等百余項(xiang)榮譽，多年(nian)(nian)(nian)蟬(chan)聯長(chang)(chang)春(chun)市高考質(zhi)量(liang)評(ping)估A組一等獎，學(xue)(xue)校(xiao)的心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)水平居國(guo)(guo)內(nei)領先(xian)(xian)地(di)位(wei)(wei)。

目前，學校(xiao)正(zheng)以跨越式發展的姿態，向“實(shi)驗性(xing)、示(shi)(shi)范(fan)性(xing)、國際化、現代化”的全(quan)國素質(zhi)教育示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)目標邁(mai)進(jin)。