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德業雙馨的教師隊伍

全校教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)348人，任課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)238人。其(qi)中，正高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)8人，高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)96人，國(guo)(guo)家、省(sheng)、市骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)89人，畢業和在讀研究生(sheng)66人，全國(guo)(guo)模(mo)范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)市專家、省(sheng)市科研型(xing)名校長、省(sheng)市科研型(xing)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、“十佳”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、“師(shi)德標兵”等各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手達(da)百(bai)余人。

良好的辦學條件

學校占地(di)面(mian)積18.5萬平方(fang)米(mi)，建筑面(mian)積10萬平方(fang)米(mi)。內(nei)部設(she)有高標準的多媒體標準教室78個(ge)(ge)，理、化、生(sheng)(sheng)等專業化實驗室14個(ge)(ge)，語音室和(he)微機(ji)室10個(ge)(ge)。建有集(ji)天(tian)象館、科技館、電子(zi)化圖書館為一(yi)體的科技活動中(zhong)心(xin)；集(ji)舞(wu)蹈廳(ting)、音樂廳(ting)、籃(lan)球(qiu)(qiu)場(chang)、排球(qiu)(qiu)場(chang)、乒乓球(qiu)(qiu)館、400米(mi)塑膠跑道的運動場(chang)為一(yi)體的藝體中(zhong)心(xin)；集(ji)學生(sheng)(sheng)公寓、外國專家公寓、餐飲部為一(yi)體的生(sheng)(sheng)活服務(wu)中(zhong)心(xin)。校園綠樹成蔭、花草芬芳、硬件建設(she)國際一(yi)流。

主體性教育

學(xue)校經過二十年的(de)探(tan)索和實踐，在(zai)主(zhu)體(ti)性教(jiao)育(yu)理(li)論的(de)指導下形(xing)成了“12345”主(zhu)體(ti)性課堂教(jiao)學(xue)模式，為適應(ying)高效課堂建設，培養學(xue)生的(de)高階思維，各學(xue)科構建了自己的(de)課堂教(jiao)學(xue)模式，形(xing)成教(jiao)學(xue)模組(zu)。

學(xue)校德育(yu)(yu)工作形成了(le)“三自主”育(yu)(yu)人模式(shi)，注重德育(yu)(yu)工作的實效性。在日常(chang)學(xue)習和生活中，引(yin)導學(xue)生自己管理(li)自己，學(xue)生自主管理(li)班級，學(xue)生自主參與學(xue)校管理(li)。

學校后(hou)勤(qin)工作堅持“服(fu)務育(yu)人、環境育(yu)人、管理育(yu)人”的模式(shi)，一切從師生(sheng)需(xu)要(yao)出發(fa)，為(wei)師生(sheng)服(fu)務。

心理健康教育

全國(guo)一流的(de)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展中心為學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)成長提供了最有力(li)的(de)保障。本著為學(xue)生(sheng)終身發(fa)展負責、為學(xue)生(sheng)一生(sheng)幸福奠基的(de)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，學(xue)校(xiao)全方位實施心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)，將(jiang)無形(xing)的(de)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)寓于有形(xing)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)具體工作中。

學(xue)校心理(li)(li)(li)協會、心理(li)(li)(li)劇團、心理(li)(li)(li)互(hu)助(zhu)(zhu)小組等學(xue)生(sheng)社團組織積極(ji)開(kai)展活動，為解決(jue)學(xue)生(sheng)多元(yuan)化的心理(li)(li)(li)問題開(kai)辟了(le)(le)一條新的途(tu)徑(jing)，促(cu)進了(le)(le)師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)、親(qin)子之間的溝通與交(jiao)流(liu)，提高了(le)(le)學(xue)生(sheng)心理(li)(li)(li)互(hu)助(zhu)(zhu)的能力，促(cu)進了(le)(le)校園和諧，學(xue)校多次受到國家基礎(chu)教(jiao)育實(shi)驗中心、省教(jiao)科院的表(biao)彰。

國際交流示范學校

我校(xiao)(xiao)是聯合(he)國(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)教(jiao)育國(guo)際(ji)化俱(ju)樂部成員校(xiao)(xiao)，與(yu)(yu)美國(guo)、德國(guo)、韓國(guo)、日本、新加(jia)坡等七所中學建立姊妹校(xiao)(xiao)關系。與(yu)(yu)美國(guo)普(pu)拉瑞中學合(he)作引(yin)入美國(guo)高中課程，培(pei)養國(guo)際(ji)性(xing)人(ren)才(cai)；與(yu)(yu)加(jia)拿大捷(jie)誠教(jiao)育集(ji)團聯合(he)辦(ban)學，實現多渠道(dao)培(pei)養人(ren)才(cai)，學校(xiao)(xiao)參加(jia)北京理工大學“SQA-HND”項(xiang)目，開放辦(ban)學吸納韓國(guo)留學生，打造國(guo)際(ji)名校(xiao)(xiao)品(pin)牌。

顯著的辦學業績

學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年(nian)來堅持教(jiao)育(yu)創新發展之(zhi)路(lu)，全(quan)(quan)(quan)面推進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，實(shi)現了跨越式發展。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后獲得中(zhong)國(guo)西部地(di)區教(jiao)育(yu)顧(gu)問單位(wei)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)科研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范基(ji)地(di)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)未成年(nian)人(ren)思想道德建設先進單位(wei)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)心理健康(kang)教(jiao)育(yu)先進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)百(bai)所數字化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建設示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)安全(quan)(quan)(quan)和諧(xie)先進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、吉(ji)林省(sheng)(sheng)文明單位(wei)、省(sheng)(sheng)國(guo)際交流示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)實(shi)踐(jian)培訓基(ji)地(di)、長(chang)春市(shi)(shi)人(ren)民滿(man)意(yi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市(shi)(shi)五一(yi)勞動獎狀、長(chang)春市(shi)(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)先進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春市(shi)(shi)“綜合治(zhi)理標(biao)兵單位(wei)”等(deng)百(bai)余項榮譽，多年(nian)蟬聯長(chang)春市(shi)(shi)高考質(zhi)量評(ping)估A組一(yi)等(deng)獎，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的心理健康(kang)教(jiao)育(yu)水平居國(guo)內領先地(di)位(wei)。

目(mu)前，學校正(zheng)以跨越式發展的姿(zi)態，向“實驗性、示(shi)范性、國際(ji)化、現代(dai)化”的全國素(su)質教育示(shi)范校目(mu)標邁進。