學(xue)校擁有完善的(de)功能(neng)配置，除教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、行政樓(lou)、運動(dong)場(chang)、體育館(guan)、學(xue)生(sheng)宿舍、食堂、梯形(xing)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)館(guan)、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、科學(xue)實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、計算機(ji)電教(jiao)(jiao)中心等(deng)必要(yao)設施外，還配建了恒溫游泳館(guan)以及品(pin)茗室(shi)(shi)(shi)、書(shu)法教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、陶藝(yi)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、錄播(bo)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、主題教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、國學(xue)文(wen)化走廊、手工創意(yi)中心、心理(li)咨詢中心、兩型生(sheng)態(tai)中心、閱讀體驗中心、濕(shi)地(di)公(gong)園等(deng)。
求知(zhi)在(zai)實小(xiao)，成(cheng)才在(zai)岳(yue)麓(lu)。學(xue)校(xiao)現有師(shi)生2000余人(ren)，教職員工51人(ren)，其中小(xiao)學(xue)高級教師(shi)25人(ren)，市(shi)級骨干教師(shi)5人(ren)。學(xue)校(xiao)承(cheng)接岳(yue)麓(lu)教育優(you)(you)良的(de)辦學(xue)傳統(tong)，提出“讓優(you)(you)秀成(cheng)為一(yi)種習(xi)慣” 的(de)校(xiao)訓，秉持“通(tong)過體驗和自我認(ren)識培養具有梅之(zhi)(zhi)風骨、 溪之(zhi)(zhi)靈(ling)氣、 湖之(zhi)(zhi)情懷的(de)社會(hui)小(xiao)公民”的(de)育人(ren)目(mu)標，積極探索高效、生態的(de)人(ren)才培養模式。
英語特色
為(wei)了(le)能讓學生(sheng)更好的(de)了(le)解世界，走(zou)向世界，學校從一年級開(kai)始開(kai)設英(ying)語(yu)課，將Phonics拼讀教學法運用(yong)(yong)于閱(yue)(yue)讀中(zhong)。利用(yong)(yong)歌謠、泛聽(ting)、閱(yue)(yue)讀等(deng)方(fang)式培養學生(sheng)英(ying)語(yu)語(yu)感和綜合(he)語(yu)言運用(yong)(yong)能力。通(tong)過體驗，實(shi)踐，合(he)作，交流，不(bu)斷激發學生(sheng)學習興趣，提高英(ying)語(yu)水平。
兩型特色
依托學(xue)(xue)校(xiao)資(zi)源優(you)勢，整體(ti)開發(fa)學(xue)(xue)校(xiao)兩型課(ke)程，通過(guo)農耕園地(di)、低碳館、梅溪(xi)湖生(sheng)(sheng)態資(zi)源、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新實踐活動，讓孩(hai)子(zi)親近(jin)自(zi)然，貼近(jin)生(sheng)(sheng)活，懂得與自(zi)然和(he)諧共處，享受(shou)生(sheng)(sheng)命(ming)過(guo)程，珍惜(xi)自(zi)己，關懷別人，愛護(hu)大(da)自(zi)然，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂觀進取，將優(you)秀的品質內(nei)化成一(yi)種生(sheng)(sheng)命(ming)的習慣(guan)。
閱讀特色
“最是(shi)書(shu)(shu)香能致遠”從孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)走進(jin)校(xiao)園(yuan)那一刻，書(shu)(shu)香就在(zai)慢(man)慢(man)浸染著他(ta)們(men)(men)。學校(xiao)圖書(shu)(shu)滿架、墨卷飄香。學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)、閱(yue)覽(lan)室實行(xing)開放自助(zhu)式借閱(yue)方(fang)式，每(mei)個(ge)班都有(you)(you)(you)自己的圖書(shu)(shu)角，實現了閱(yue)讀(du)無處不在(zai)。學校(xiao)還先后(hou)邀請了著名(ming)兒童文學作家湯(tang)素(su)蘭老(lao)師、冰波(bo)老(lao)師走進(jin)了校(xiao)園(yuan)，與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)一道分享(xiang)成長的故事、寫作的智慧(hui) 。每(mei)人一本《日(ri)有(you)(you)(you)所誦(song)》，經(jing)常可以聽到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)隨口(kou)誦(song)讀(du)，日(ri)有(you)(you)(you)所誦(song)、日(ri)有(you)(you)(you)所獲。在(zai)實小，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)像海綿一樣(yang)在(zai)書(shu)(shu)海里吸取(qu)養料，讀(du)書(shu)(shu)的快(kuai)樂，慢(man)慢(man)向家庭蔓(man)延(yan)。書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)，實現了墻內墻外兼香，形(xing)成了濃(nong)郁的“生態閱(yue)讀(du)”氛(fen)圍。
特色課程
在提供家庭作(zuo)業輔(fu)導的同(tong)時(shi)，開(kai)設了(le)武術(shu)、籃球(qiu)、足球(qiu)、乒乓球(qiu)、舞蹈、街舞、美術(shu)、圍棋、民樂、書法等20多個(ge)社團課程，滿足不同(tong)學生的興趣需求。
長(chang)沙市岳(yue)麓區實(shi)驗小學(xue)由中國建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)上海分院(yuan)綠色(se)(se)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)與生態城研(yan)究中心負責(ze)綠色(se)(se)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)咨詢工作。順利通過了美國LEED-School金級認證(zheng)，成為我國首個(ge)獲(huo)得LEED-School認證(zheng)的(de)校(xiao)園項目(mu)，同時獲(huo)得2013年度第一批綠色(se)(se)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)評(ping)價標識項目(mu)——綠色(se)(se)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)二星級。
該項目凈用地面(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)為33678 m2，總建(jian)筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)為23729.17 m2，由教(jiao)學樓、實(shi)驗樓、行政辦公(gong)樓、宿舍(she)、食堂、風雨操場和(he)游泳池(chi)等(deng)建(jian)筑組成。本次綠色建(jian)筑申報區域為教(jiao)學樓、實(shi)驗樓和(he)行政辦公(gong)樓，申報區域凈用地面(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)為15616 m2，總建(jian)筑面(mian)(mian)(mian)積(ji)(ji)為15202 m2，綠地率為37.9%。
我(wo)心(xin)明亮
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